3.3生態(tài)保護(hù)與國(guó)家安全（教學(xué)設(shè)計(jì)）高二地理（人教版2019選擇性必修3）

第三節(jié)生態(tài)保護(hù)與國(guó)家安全【教材分析】本節(jié)課的內(nèi)容結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求主要從以下幾方面對(duì)生態(tài)保護(hù)與國(guó)家安全進(jìn)行講解。首先介紹了生態(tài)退化問(wèn)題的表現(xiàn)及其對(duì)國(guó)家安全的影響，通過(guò)案例的形式展示出生態(tài)退化的區(qū)域差異性，其次介紹了生態(tài)退化的兩類措施：生態(tài)修復(fù)和建立自然保護(hù)區(qū)。本節(jié)課內(nèi)容是對(duì)本章第一節(jié)內(nèi)容的深化，也有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合地理思維能力。【教學(xué)目標(biāo)】一、教學(xué)目標(biāo)：1.運(yùn)用圖文資料，說(shuō)明不同區(qū)域生態(tài)退化的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)，及其對(duì)國(guó)家生態(tài)安全的危害。2.通過(guò)實(shí)地調(diào)查或觀看影像，了解生態(tài)修復(fù)、建立自然保護(hù)區(qū)等生態(tài)保護(hù)措施的實(shí)施方法和效果。3.結(jié)合實(shí)例說(shuō)明，建立自然保護(hù)區(qū)等生態(tài)保護(hù)措施對(duì)國(guó)家生態(tài)安全的意義。二、核心素養(yǎng)：1.區(qū)域認(rèn)知：從國(guó)家安全的視角認(rèn)識(shí)生態(tài)退化問(wèn)題。2.綜合思維：結(jié)合圖文資料，分析生態(tài)退化的成因及危害。3.地理實(shí)踐力：繪制應(yīng)對(duì)生態(tài)退化的思維導(dǎo)圖，。4.人地協(xié)調(diào)觀：說(shuō)明生態(tài)保護(hù)與國(guó)家安全的關(guān)系?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.生態(tài)退化及其對(duì)國(guó)家安全的影響2.生態(tài)修復(fù)、設(shè)立自然保護(hù)區(qū)對(duì)生態(tài)安全的意義【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)方法】多媒體教學(xué)輔助法、講授法、啟發(fā)式教學(xué)法，討論法【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、教學(xué)導(dǎo)入利用課本第73頁(yè)的課前案例導(dǎo)入，多媒體展示下列材料材料一展示《砍伐森林的后果》視頻材料二黑龍江省小興安嶺林區(qū)的馬永順曾經(jīng)是伐木英雄，在20世紀(jì)50年代創(chuàng)造了手工年伐木1200立方米的全國(guó)記錄，相當(dāng)于1個(gè)人完成6個(gè)人的工作量。馬永順?biāo)氵^(guò)一筆賬一這么多年，他大約采伐了36000多棵樹。馬永順下決心還上這筆“砍伐賬”。至2000年去世前，他帶領(lǐng)全家義務(wù)植樹5萬(wàn)多棵，成為植樹模范?！舅伎碱}】伐木英雄和植樹模范這兩個(gè)看似矛盾的角色為什么會(huì)融合在馬永順身上？我國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變對(duì)保障生態(tài)安全有什么意義？一、生態(tài)退化及其對(duì)國(guó)家安全的影響（板書）【老師】隨著工業(yè)化進(jìn)程和人口快速增長(zhǎng)，人類對(duì)自然的干預(yù)和破壞，不斷加強(qiáng)其后果之一，就是導(dǎo)致生態(tài)退化。我們來(lái)看下面的圖片。圖上體現(xiàn)的是哪類生態(tài)環(huán)境問(wèn)題？【學(xué)生】讀圖思考并回答。1.概述（板書）2.生態(tài)退化的區(qū)域差異（板書）【老師】第一幅圖展示的是烏干達(dá)的土地沙化，這是干旱半干旱地區(qū)，主要的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。第二幅圖展示的是印尼加里曼丹島熱帶雨林被破壞，第三幅圖展示的是濕地萎縮，濕地包含湖泊，沼澤，灘涂等，第四幅圖展示的是石漠化問(wèn)題，這在我國(guó)西南云貴高原地區(qū)比較典型?！緦W(xué)生】認(rèn)真聽講記筆記【老師】生態(tài)退化會(huì)帶來(lái)哪些不利影響呢？結(jié)合這兩幅圖片來(lái)思考生態(tài)退化影響了自然環(huán)境的哪項(xiàng)服務(wù)功能？3.生態(tài)退化的影響（板書）【學(xué)生】思考并回答【老師】這說(shuō)明自然環(huán)境的調(diào)節(jié)服務(wù)功能降低，會(huì)導(dǎo)致干旱，洪澇等自然災(zāi)害發(fā)生的頻率與強(qiáng)度增加等后果自然環(huán)境的供給服務(wù)功能降低：會(huì)造成可再生資源的數(shù)量短缺、穩(wěn)定性降低和更新障礙等問(wèn)題?！緦W(xué)生】認(rèn)真聽講記筆記【老師】生態(tài)退化僅僅對(duì)自然環(huán)境的各項(xiàng)功能產(chǎn)生影響嗎，他是否會(huì)影響到國(guó)家安全呢？【學(xué)生】思考并回答【老師】生態(tài)退化的危害是逐步累積的，一旦嚴(yán)重到某種程度，就會(huì)動(dòng)搖國(guó)家安全的自然環(huán)境基礎(chǔ)演變?yōu)橥{人民福祉、經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展乃至國(guó)家安全的問(wèn)題?！緦W(xué)生】認(rèn)真聽講記筆記【合作探究】分析我國(guó)的土壤侵蝕問(wèn)題【老師】結(jié)合材料，思考下列問(wèn)題然后小組討論：1.說(shuō)出我國(guó)土壤侵蝕的主要類型及其分布范圍。2.分析各類土壤侵蝕產(chǎn)生的主要原因和影響。3.結(jié)合自然環(huán)境特點(diǎn)，提出解決土壤侵蝕問(wèn)題的建議?！緦W(xué)生】思考后小組討論并發(fā)言【老師】概括并展示答案類型分布原因影響措施水力侵蝕黃土高原最為嚴(yán)重，第二級(jí)階梯的山區(qū)，東部丘陵地區(qū)，東北的山前地帶降水多且集中；地形起伏大；土質(zhì)疏松；過(guò)度開墾等人類活動(dòng)土層變薄、河流含沙量增加、淤塞河道、洪澇災(zāi)害頻發(fā)修建梯田（或“坡面蓄水工程、截流防沖工程”），減輕水土流失；修建小型水利工程（如“蓄水池、轉(zhuǎn)山渠、引洪漫地”等);造林種草等生物措施；采用生物覆蓋、免耕或少耕等措施風(fēng)力侵蝕塔克拉瑪干沙漠東部、內(nèi)蒙古西部的阿拉善地區(qū)、準(zhǔn)噶爾盆地中部等西北干旱地區(qū)氣候干旱；地表植被稀疏；過(guò)度放牧等人類活動(dòng)土壤沙化、土地更加貧瘠、引發(fā)沙塵暴等自然災(zāi)害減少對(duì)當(dāng)?shù)靥烊恢脖坏钠茐?；因地制宜，選擇耐早的植物植樹造林，減緩風(fēng)速；改進(jìn)耕作方式，條播、等高帶播、壟作及留殘茬;采用保護(hù)地面的柴草席、碎片、卵石等工程措施；水平梯田、等高種植、增設(shè)覆蓋層等方式增加土壤水分凍融侵蝕高海拔的青藏高原和東北高緯度地區(qū)氣溫變化導(dǎo)致土壤中水分凍融;含水量；坡度土層變薄、引發(fā)滑坡、泥石流加強(qiáng)監(jiān)測(cè)；減少人類活動(dòng)干預(yù)【老師】既然生態(tài)退化，能夠影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，乃至國(guó)家安全問(wèn)題，那我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)生態(tài)退化呢？二、實(shí)施生態(tài)修復(fù)（板書）1.概念（板書）【學(xué)生】思考并回答【老師】同學(xué)們提出的措施很具體，其實(shí)概括歸納來(lái)說(shuō)就是實(shí)施生態(tài)修復(fù)?！緦W(xué)生】認(rèn)真聽講【老師】通過(guò)同學(xué)們剛才提出的措施，我們可以概括一下生態(tài)修復(fù)，就是指利用自然環(huán)境自身的恢復(fù)能力或輔以人工措施，使受損的生態(tài)系統(tǒng)逐步恢復(fù)或趨向良性循環(huán)?！緦W(xué)生】認(rèn)真聽講記筆記【老師】通過(guò)剛才概念的講解。思考生態(tài)修復(fù)分為哪些類型？首先來(lái)看這一組圖片【學(xué)生】讀圖并回答2.分類（板書）【老師】圖上展示出的是草原的圍欄封育和山地的封山育林，這主要是通過(guò)消除或減少人為干擾，使未完全崩潰的生態(tài)系統(tǒng)，依靠自我調(diào)節(jié)能力，從退化或破壞狀態(tài)中逐步恢復(fù)，維持其可更新能力，如我國(guó)沿海即江湖實(shí)行的休漁制度，林區(qū)進(jìn)行的封山育林，退化草場(chǎng)進(jìn)行的圍欄封育。我們稱為自然恢復(fù)。（1）自然修復(fù)（板書）【學(xué)生】認(rèn)真聽講記筆記【老師】再來(lái)看這圖片，這是通過(guò)一定的工程措施比如河道清淤，來(lái)幫助生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)到安全水平。我們稱為人工修復(fù)。2.人工修復(fù)（板書）【學(xué)生】認(rèn)真聽講記筆記?！纠蠋煛咳斯ば迯?fù)中，工程治理措施見效快，成效好，是很多國(guó)家治理生態(tài)退化的主要方式，接下來(lái)我們來(lái)了解一下我國(guó)的生態(tài)修復(fù)工程。我國(guó)是較早開展生態(tài)修復(fù)工作的國(guó)家之一，先后實(shí)施了一系列自然恢復(fù)人工修復(fù)或兩者相結(jié)合的重要生態(tài)工程，比如天然林資源保護(hù)工程，退耕還林還草，退牧還草，礦山生態(tài)修復(fù)等極大的促進(jìn)了我國(guó)生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)。我們一起來(lái)了解一下我國(guó)的天然林資源保護(hù)工程。天保工程涉及我國(guó)哪些區(qū)域呢？【學(xué)生】讀圖思考并回答【老師】工程區(qū)包括長(zhǎng)江上游地區(qū)，黃河中上游地區(qū)和東北內(nèi)蒙古等重點(diǎn)林地?！緦W(xué)生】認(rèn)真聽講記筆記【老師】除了實(shí)施生態(tài)修復(fù)，還可以采取什么措施來(lái)應(yīng)對(duì)生態(tài)退化？我們來(lái)看下面的圖片，這是野生生物自然保護(hù)區(qū)。這就是第二類措施，建立自然保護(hù)區(qū)。三、建立自然保護(hù)區(qū)（板書）1.概念（板書）【學(xué)生】認(rèn)真聽講【老師】自然保護(hù)區(qū)是指對(duì)自然界中有代表性的保護(hù)對(duì)象所在的區(qū)域，依法劃出一定面積，予以特殊保護(hù)和管理的區(qū)域。我們一起來(lái)了解一下自然保護(hù)區(qū)內(nèi)部的區(qū)域劃分。自然保護(hù)區(qū)內(nèi)部劃分為幾個(gè)區(qū)域？2.自然保護(hù)區(qū)的劃分（板書）【學(xué)生】認(rèn)真讀圖并回答【老師】自然保護(hù)區(qū)內(nèi)部劃分為核心區(qū)，緩沖區(qū)和實(shí)驗(yàn)區(qū)。其中核心區(qū)是嚴(yán)格禁止任何單位和個(gè)人進(jìn)入緩沖區(qū)，嚴(yán)格禁止旅游和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)區(qū)是可以進(jìn)行科研實(shí)驗(yàn)，教學(xué)參觀，旅游，物種馴化繁殖等活動(dòng)?！緦W(xué)生】認(rèn)真聽講記筆記【老師】接下來(lái)我們一起來(lái)了解一下我國(guó)自然保護(hù)區(qū)的分布?！緦W(xué)生】讀圖了解?！纠蠋煛恐v解：我國(guó)將自然保護(hù)區(qū)分為自然生態(tài)系統(tǒng)、野生生物、自然遺跡3個(gè)類別9個(gè)類型(表3.2)。截至2017年年底，我國(guó)已建立自然保護(hù)區(qū)2750處，約覆蓋我國(guó)陸地面積的15%，其中國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)463個(gè)。3.自然保