《生物進化的歷程》導(dǎo)學(xué)案

1/1第3節(jié)生物進化的歷程學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過閱讀文本、觀看課件、觀察圖片，能說出生物進化的總體趨勢。2.通過閱讀文本、觀看課件、觀察圖片，能夠概述植物和動物的進化歷程，總結(jié)生物進化的主要歷程。3.通過對生物進化知識的學(xué)習(xí)過程，能夠了解了解研究生物進化的一些基本方法，如系統(tǒng)比較方法等。學(xué)習(xí)重點：動、植物進化的歷程學(xué)習(xí)難點：動、植物進化的歷程課堂導(dǎo)學(xué)：一、生物進化的總體趨勢：引導(dǎo)學(xué)生觀看恐龍的相關(guān)視頻，使學(xué)生產(chǎn)生生物有怎樣的趨勢疑問，閱讀課本P13-P14，播放常見的植物類群圖片，據(jù)圖5.1-11填寫下表，回答問題：器官的分化情況輸導(dǎo)組織的有無生活環(huán)境根莖葉藻類植物苔蘚植物蕨類植物種子植物1.分析你填寫的表格，比較四類植物的生活環(huán)境和形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。2.請你總結(jié)：植物進化的總體趨勢是怎樣的？閱讀課本P14據(jù)圖5.1-12脊椎動物心肌結(jié)構(gòu)示意圖比較，播放課件及視頻素材，回答下列問題：1.根據(jù)各類動物心臟的結(jié)構(gòu)特點，推測哪類動物的血液輸送氧氣的能力最強？2.分析你填寫的表格，你能從中推測出動物的進化趨勢嗎？二、生物進化的主要歷程:閱讀課本P15-P17內(nèi)容，播放課件，根據(jù)圖5.1-13生物進化樹回答下列問題：1.此“樹”從“樹根”到“樹梢”代表什么含義？主干代表什么含義？大小分枝代表什么含義？2.觀察“生物進化樹”的樹根：自然界中的所有生物都起源于，后來，根據(jù)的不同，分為和兩大類群.3.觀察“生物進化樹”，請你用一種簡捷的方式分別寫出動物和植物的進化歷程.(1)動物的進化歷程（2）植物的進化歷程4.有人說，“生物進化樹”還不夠全面，你認(rèn)同這種觀點嗎？說出你的理由.三、課堂小結(jié)：填寫下列知識網(wǎng)絡(luò)生物進化的總體趨勢。生物進化1.植物：。的主要歷程2.動物：。隨堂反饋：1.關(guān)于化石的說法，不正確的是（）A.化石主要是由生物遺體的堅硬部分形成的B.生物的遺物或生活痕跡也可能形成化石C.化石是經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的D.有魚類化石的地層一定都比兩棲類化石的地層更加古老2.始祖鳥與爬行動物相同之處是（）A.被覆羽毛

B.前肢形成翅膀C.口腔中具有牙齒

D.嘴的外形像鳥喙3.下列各項里的兩種生物的細胞色素C的差異最小的是（）A.人與黑猩猩

B.人與馬C.人與果蠅

D.人與向日葵4.在研究生物進化的過程中，

是非常重要的證據(jù)。5.地球上現(xiàn)存的生物都是

的結(jié)果。6.對生物進化問題的研究，最重要的方法之一是比較，通過對不同年代化石的

比較，以及對現(xiàn)存生物種類的

比較等方法，推斷出生物進化的大致歷程。7.一般來說，生物進化的總體趨勢，是由

到

、

到

，由

到