2024年湖南省懷化市洪江市中考二?；瘜W試卷

第1頁（共1頁）2024年湖南省懷化市洪江市中考化學二模試卷一、選擇題（本大題共10個小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意）1．下列各組物質(zhì)中，均由分子構(gòu)成的一組是（）A．Hg、H2O B．NaCl、CuSO4 C．N2、NH3 D．Fe、C602．下列詩詞中涉及化學變化的是（）A．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 B．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇 C．北國風光，千里冰封，萬里雪飄 D．會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼3．下列實驗操作中正確的是（）A．保存氧氣 B．氫氣驗純 C．稱量氯化鈉 D．收集氫氣4．下列化學用語表述不正確的是（）A．3個氧原子：O3 B．氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖： C．硝酸銨的化學式：NH4NO3 D．自熱火鍋（發(fā)熱包的主要成分為生石灰）發(fā)熱的原理：CaO+H2O═Ca（OH）25．我國民間有端午節(jié)掛艾草的習俗，艾草中含有的黃酮素（化學式為C15H10O2）有很高的藥用價值。下列關(guān)于黃酮素的說法正確的是（）A．由27個原子構(gòu)成 B．相對分子質(zhì)量為222 C．黃酮素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最小 D．黃酮素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15：10：26．下列生活中的做法或現(xiàn)象用化學知識解釋正確的是（）選項做法或現(xiàn)象解釋A水能滅火水吸收熱量，降低了可燃物的著火點B水變成水蒸氣水分子分裂成氫原子和氧原子C水在0℃結(jié)成冰分子停止運動D用活性炭凈化水活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)A．A B．B C．C D．D7．下列說法正確的是（）A．決定元素種類的是最外層電子數(shù) B．燃燒都是劇烈的發(fā)熱發(fā)光的化合反應(yīng) C．碳與氧氣質(zhì)量比為3：5時，燃燒產(chǎn)物既有CO又有CO2 D．單質(zhì)中只含有一種元素，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)8．為測定空氣中氧氣的含量，化學興趣小組同學進行如圖所示實驗，用電熱絲點燃紅磷。下列說法正確的是（）A．實驗前需檢查裝置的氣密性 B．可用木炭代替紅磷進行實驗 C．待紅磷熄滅后立即打開彈簧夾 D．實驗中紅磷的量不會對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響9．下列實驗方案不能達到實驗?zāi)康牡氖菍⒒旌蠚怏w通入飽和碳酸氫鈉溶液中（）選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤檢驗一氧化碳和二氧化碳將燃著的木條分別伸入集氣瓶中B鑒別蒸餾水和過氧化氫溶液加入二氧化錳，觀察現(xiàn)象C分離木炭粉和二氧化錳溶解、過濾D除去二氧化碳中的氯化氫A．A B．B C．C D．D10．在密閉容器中發(fā)生的化學反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：物質(zhì)（純凈物）乙醇氧氣二氧化碳水一氧化碳反應(yīng)前質(zhì)量/gxy000反應(yīng)后質(zhì)量/g002.22.7z下列說法不正確的是（）A．該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律 B．x、y、z的值分別為2.3、4、0.6 C．化學方程式中乙醇和氧氣的化學計量數(shù)之比為2：5 D．該反應(yīng)中氧氣和一氧化碳的質(zhì)量比為20：7二、填空與簡答題（本大題共6個小題，每空2分，共50分）11．能源利用和環(huán)境保護問題一直受到社會高度關(guān)注。（1）化石燃料包括煤、和天然氣。（2）使用煤時將其做成蜂窩狀更易充分燃燒的原因是。（3）化石燃料的過度使用會造成溫室效應(yīng)加劇，而“低碳經(jīng)濟”是以較小的溫室氣體排放，獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式。下列做法不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是（填字母）。A.大力發(fā)展火力發(fā)電B.改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)C.優(yōu)化建筑設(shè)計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電12．如圖1是元素周期表的一部分，圖2是A、B、C三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。（1）①由圖1中信息可推測X處表示（填元素符號）。②圖1中元素均屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素。（2）圖2中A、B、C粒子：①易失去電子的是（填字母，下同）。②氧離子結(jié)構(gòu)示意圖和的核外電子排布相同。13．學完物質(zhì)燃燒的條件后，化學興趣小組的同學對教材實驗裝置進行了改進（如圖所示）（已知：氫氧化鈉溶液可以吸收五氧化二磷），請回答下列問題。（1）該實驗中熱水的作用是。（2）通入氧氣前，燃燒匙內(nèi)的白磷燃燒，紅磷不燃燒說明可燃物的燃燒條件之一是。通入氧氣后若觀察到，說明燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸。（3）與課本實驗相比，該實驗裝置的優(yōu)點是。14．實驗是學習化學的一條重要途徑。興趣小組的同學設(shè)計如下三組實驗。（已知：氫氧化鈉溶液可與二氧化硫反應(yīng)）（1）實驗一是硫在氧氣中的燃燒實驗，其反應(yīng)的化學方程式為。燃燒結(jié)束后，用毛玻璃片蓋緊集氣瓶，振蕩、懸空倒置，原因是。（2）實驗二是電解水實驗，已知同溫同壓下，氣體的體積比等于氣體的分子個數(shù)比。該實驗中能夠推斷水的化學式為“H2O”的實驗現(xiàn)象是。（3）實驗三是木炭還原氧化銅實驗，反應(yīng)結(jié)束后應(yīng)采取的操作順序是。15．某同學設(shè)計的驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗裝置如圖所示，請結(jié)合實驗裝置回答下列問題。（1）實驗過程中a處紫色石蕊溶液變紅，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是（用化學方程式解釋）。（2）燒杯中觀察到的實驗現(xiàn)象是，由此得出二氧化碳的化學性質(zhì)是。（3）結(jié)合上述實驗結(jié)論，實驗室不能用（填字母）的方法區(qū)別CO和CO2。A.聞氣味B.通入澄清的石灰水C.點燃D.通入紫色石蕊溶液（4）由該實驗可以得出二氧化碳在生活中的一種用途是。16．A～G是初中化學常見的物質(zhì)。B為白色固體，其中金屬元素的質(zhì)量分數(shù)為40%，C是人體中含量最多的物質(zhì)，G是一種有毒氣體（“—”表示反應(yīng)關(guān)系，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去），請回答下列問題。（1）物質(zhì)D的化學式為。（2）寫出A→B的化學方程式。（3）C→E的反應(yīng)條件是。（4）寫出G的一種用途。（5）F→G的反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）。三、實驗與探究題（本大題共2個小題，每空2分，共24分）17．根據(jù)如圖所示裝置，回答相關(guān)問題。（1）實驗室制取氣體時，選擇發(fā)生裝置需要考慮的因素是反應(yīng)條件和。（2）實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式為。（3）B、C裝置均可用于實驗室制取二氧化碳，與B裝置相比，C裝置的優(yōu)點是，向漏斗中添加稀鹽酸時，應(yīng)添加至圖中（填“a”“b”或“c”）處。（4）圖中既能收集氧氣也能收集二氧化碳的裝置為（填字母）。18．已知在高溫條件下熾熱的焦炭能與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)，某探究小組同學對其反應(yīng)后的氣體成分做了如下探究。[提出問題]混合氣體中含有哪些成分？[猜想假設(shè)]甲同學認為含有一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣；乙同學認為含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣；丙同學認為除含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣外，可能還含有氮氣。探究小組同學一致認為丙同學的猜想不合理，小組同學做出此判斷的理論依據(jù)是。[查閱資料]（1）焦炭中的雜質(zhì)不與水反應(yīng)；（2）無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色；（3）堿石灰既能吸收二氧化碳又能吸收水。[進行實驗]小組同學在老師指導下，設(shè)計了如圖實驗裝置，并進行實驗（圖中部分夾持儀器已經(jīng)略去，假設(shè)每一步均充分反應(yīng)）。（1）實驗開始后，觀察到裝置A中無水硫酸銅變?yōu)樗{色，則混合氣體中含有。（2）裝置B中觀察到的現(xiàn)象，說明混合氣體中含有二氧化碳氣體。（3）裝置C的作用是。（4）若實驗中觀察到裝置F中無水硫酸銅變藍，裝置G中澄清石灰水變渾濁，則裝置E中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為（寫一個）。[實驗結(jié)論]實驗證明（填“甲”或“乙”）同學的猜想正確。[實驗反思]該裝置