2023年下半年全國(guó)教師資格考試小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》筆試真題解析

2023年下半年全國(guó)教師資格考試小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》筆試真題解析一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)1.1.世界上第一部專門(mén)論述教育、教學(xué)問(wèn)題的著作是A.《論語(yǔ)》B.《學(xué)記》C.《理想國(guó)》D.《雄辯術(shù)原理》2.據(jù)教育作用對(duì)象的不同，教育功能可劃分為A.個(gè)體功能與社會(huì)功能B.正向功能與負(fù)向功能C.顯性功能與隱性功能D.積極功能與消極功能3.我敢說(shuō)我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是他們的教育所決定的。"這一教育觀點(diǎn)出自A.《愛(ài)彌兒》B.《教育漫話》C.《大教學(xué)論》D.《覲教育學(xué)》4.班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則是A.有利于教育原則B.目標(biāo)一致原則C.有利于則D.可接受性原則5.若T分調(diào)查問(wèn)卷的所有問(wèn)題都是封閉性問(wèn)題，則該問(wèn)卷屬于A.結(jié)構(gòu)性問(wèn)卷B.非結(jié)構(gòu)性問(wèn)卷C.開(kāi)放性問(wèn)卷D.綜合性問(wèn)卷6.在兒童身心發(fā)展過(guò)程中，身高、體重等方面有兩個(gè)生長(zhǎng)加速期。這表明兒童身體發(fā)A.順序性B.階段性C.不D.個(gè)別差異性7.為預(yù)防營(yíng)養(yǎng)不足導(dǎo)致的4年生缺鐵性貧血，日常飲食中需要適當(dāng)補(bǔ)充A.面包B.水果C.牛奶D.雞蛋8.依據(jù)柯?tīng)柌竦睦碚摚試?yán)守社會(huì)秩序?yàn)槿∠虻膬和赖掳l(fā)展處于A.懲罰服從取向階段B.相對(duì)功利取向階段C.尋求認(rèn)可取向階段D.遵守法規(guī)取向階段9.小龍最近總認(rèn)為自己一事無(wú)成。為改變他的消極認(rèn)識(shí)，徐老師對(duì)小龍說(shuō)："你還記得嗎?你很多事情都做得很棒，還做過(guò)班干部呢!”這種心理輔導(dǎo)技術(shù)屬于A.積極暗示技術(shù)B.行為矯正技術(shù)C.認(rèn)知改變技術(shù)D.情緒調(diào)控技術(shù)10.為記住學(xué)過(guò)的知識(shí)，小學(xué)生常常采用眼睛看、耳朵聽(tīng)、嘴巴念、動(dòng)手寫(xiě)等多通道協(xié)同記憶。這種學(xué)習(xí)策略屬于A.計(jì)劃策略B.元認(rèn)知策略C·認(rèn)知策略D.資源管理策略解析：本題考察學(xué)習(xí)策略。題干中學(xué)生運(yùn)用多感官通道協(xié)同記憶屬于復(fù)述策略，復(fù)述策略屬于認(rèn)知策略，故本題選G11.小學(xué)生在教師引導(dǎo)下，分析"澡”"燥""躁”三個(gè)字的結(jié)構(gòu)后，歸納出形聲字的特點(diǎn)。這種學(xué)習(xí)屬于A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.派生類屬學(xué)習(xí)12.課間休息時(shí)，小明和同學(xué)在操場(chǎng)上玩"老鷹捉小雞"的游戲。接下來(lái)上數(shù)學(xué)課，小明很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。這種心理現(xiàn)象屬于A.注意分配B.注意轉(zhuǎn)移D.注意起伏13.某小學(xué)開(kāi)發(fā)了具有當(dāng)?shù)靥厣拿褡逦?、民間戲劇等系列課程，從課程開(kāi)發(fā)主體來(lái)看，這些課程屬于A.國(guó)家課程B地方課程C.校本課程D活動(dòng)課程14.4苧"體育與健康"課程首先應(yīng)該關(guān)注的是A.體育技能B體育知識(shí)C.學(xué)生典D.學(xué)生健康15.依據(jù)《義務(wù)教育課程方案(2022年版)》，小學(xué)"綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程的起始年級(jí)為A.—年級(jí)B.二年級(jí)C.三年級(jí)D.四年級(jí)答案：A解析：本題考查《義務(wù)教育課程方案(2022年版)》。綜合實(shí)踐活動(dòng)側(cè)重跨學(xué)科研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐。一至九年級(jí)開(kāi)展班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，內(nèi)容由學(xué)校安排。16.“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延。"這句話表明語(yǔ)文學(xué)科具有A.綜合性B.思想性學(xué)C.工具性D.人文性答案：A解析：17.在評(píng)價(jià)對(duì)象群體之外，預(yù)定一個(gè)客觀的或理想的標(biāo)準(zhǔn),并運(yùn)用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)每個(gè)對(duì)象。這種評(píng)價(jià)方式屬于A.常模參照評(píng)價(jià)B相對(duì)評(píng)價(jià)C.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)D.絕對(duì)評(píng)價(jià)答案：D解析：18.齡卜漩與課堂教學(xué)活動(dòng)的共同特點(diǎn)是A標(biāo)準(zhǔn)化B.同步化C.個(gè)別性D.計(jì)劃性答案：D解析：19.《◎吾》記載：再求做事好退縮,孔子就教他凡事要果斷，想到了馬上就右故；便由爭(zhēng)強(qiáng)好勝，孔子怕他冒失惹禍，就教他遇事要緩行。孑L子的做法所體現(xiàn)的教學(xué)原則是A循序漸進(jìn)B.因材施教C.教辨長(zhǎng)D啟發(fā)誘導(dǎo)答案：B解析：20.有利于學(xué)生在鼬時(shí)間內(nèi)獲得系統(tǒng)的朝知識(shí)的教學(xué)方法是A.討論法B.講授法C.演示法學(xué)D.練習(xí)法學(xué)答案：B解析：二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題,每小題10分，共30分)21.教育評(píng)價(jià)的功能答案：(1)導(dǎo)向功能(2)診斷功能(3)激勵(lì)功能(4)調(diào)節(jié)功能(5)教學(xué)功能(6)發(fā)展功能(7)管理功能22.4洋德育的內(nèi)容答案：(1)愛(ài)國(guó)主義教育。⑵理想教育。(3)集體主義教育·(4)勞動(dòng)教育。⑸紀(jì)律和法治教育。23,簡(jiǎn)答:根據(jù)桑代克理論，簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)答案：(1)桑代克是西方教育心理學(xué)奠基人之一,他的理論被稱為聯(lián)結(jié)一試誤說(shuō)。(2)桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于形成情境與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié),聯(lián)結(jié)公式為S-R聯(lián)結(jié)。他認(rèn)為刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)是直接的，并不需要中介作用。(3)桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的過(guò)程是一種漸進(jìn)的、盲目的、嘗試錯(cuò)誤的過(guò)程·學(xué)習(xí)必須遵守三個(gè)原則分別為準(zhǔn)備律、練習(xí)律和效果律。①準(zhǔn)備律是指聯(lián)結(jié)的加強(qiáng)或削弱取決于學(xué)習(xí)者的心理準(zhǔn)備和心理調(diào)節(jié)狀態(tài).②練習(xí)律是指刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)會(huì)由于重復(fù)或練習(xí)而加強(qiáng),不重復(fù)或練習(xí)，聯(lián)結(jié)的力量就會(huì)減弱·③效果律是指刺激和反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)可因滿意的結(jié)果而加強(qiáng)，也可因煩惱的結(jié)果而減弱。三、材料分析題(本大題共2小題,每小題20分，共40分)24.材料:丁老師接三⑵班主任,班里很亂,老師自己開(kāi)始打掃衛(wèi)生,學(xué)生不好意思老師打掃一周排了值班表,期末被評(píng)為流動(dòng)紅旗(1)聊丁