初中地理教師的教學(xué)工作總結(jié)范文3篇

第第頁初中地理教師的教學(xué)工作總結(jié)范文3篇

??中學(xué)地理老師的教學(xué)工作總結(jié)范文1

??本學(xué)期我所擔(dān)負(fù)的是七班級(jí)的地理教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總：

??一、主要閱歷和收獲

??1、課堂教學(xué)應(yīng)以同學(xué)為主體

??在地理教學(xué)中要組織同學(xué)開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人。僅有同學(xué)處于進(jìn)取主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過仔細(xì)的分析、思索，才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí)，產(chǎn)生探究地理世界的愛好，理解所學(xué)的地理知識(shí)，獲得相應(yīng)的本領(lǐng)。在本學(xué)期的教學(xué)中我著重培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)相宜的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采納多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)同學(xué)愛好。

??重視同學(xué)的心理特征討論，了解他們的知識(shí)、本領(lǐng)基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育。同時(shí)留意因材施教，針對(duì)不一樣的同學(xué)提出不一樣的要求，對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，針對(duì)他們的詳細(xì)情景予以了耐煩幫忙，鼓舞他們經(jīng)過一系列的探究活動(dòng)去發(fā)覺論，如地理名稱、概念、事實(shí)、原理等，使他們基本到達(dá)教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，采用討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的制造和探究本領(lǐng)。如涉及同學(xué)解決地理問題的技能……此處隱蔽3614個(gè)字……就，著重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識(shí)愛好的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，寫出較好完整而具體的教案。

??在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成果的關(guān)鍵。在課堂上精確無誤的向同學(xué)傳授教材知識(shí)，常常啟發(fā)同學(xué)思維，著重教學(xué)語言的生動(dòng)性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉同學(xué)喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的提高了同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，

??圖片，標(biāo)本，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓同學(xué)加強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶，又培育了同學(xué)的讀圖技能，課堂效率有較大提高。第三，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行環(huán)境愛護(hù)方面的教育，培育同學(xué)的環(huán)境意識(shí)，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。

??我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培育同學(xué)地理學(xué)習(xí)技能，如開展討論性學(xué)習(xí)，地理小論文，野外考察，調(diào)查報(bào)告等。在學(xué)習(xí)過程中使同學(xué)獲得收集材料、提取有效信息的技能;利用地圖，綜合分析地理問題的技能;辯證的思維方式及其表述技能等。通過培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能，進(jìn)展同學(xué)的性格，使同學(xué)具有活躍的思維，從而達(dá)到培育創(chuàng)新精神與實(shí)踐技能的目。

??四、學(xué)科教學(xué)的反思與展望

??1、綜合學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，重點(diǎn)學(xué)習(xí)分層教學(xué)，加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐和理論的探究。

??2、通過多種形式實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的反饋，呈現(xiàn)同學(xué)性格風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式