專題10 課內(nèi)閱讀（知識梳理+真題演練+參考答案）2023-2024學年四年級語文寒假專項提升（統(tǒng)編版）

五年級語文寒假專項練習專題10課內(nèi)閱讀五年級語文寒假專項練習專題10課內(nèi)閱讀

復

習

概

述復習要點概述：四年級上冊在復習什么是閱讀？課內(nèi)閱讀需要掌握的技巧，本冊的閱讀目標有哪些等知識點的基礎上，又重點學習了根據(jù)語言描寫想象畫面，感受大自然的神奇之美；從不同的角度去思考，提出自己的問題；體會文章準確生動的表達，感受作者連續(xù)細致的觀察；了解故事的起因、經(jīng)過、結果，學習把握文章的主要內(nèi)容；了解作者是怎樣把事情寫清楚的；學習用批注的方法閱讀；關注主要人物和事件，學習把握文章的主要內(nèi)容；了解故事情節(jié)，簡要復述課文。知識結構整合：考試命題焦點：“課內(nèi)閱讀”是語文考試中占試題比重較大的一部分，幾乎包含了語文的所有知識與能力，也是知識與能力檢測的必考題，它幾乎包含了課文的所有知識與能力。題型有詞語的理解、句的理解、段的理解、篇的理解，中心的把握幾類。近年來，課文內(nèi)容的考察越來越豐富，知識點包羅萬象，除了常見的課文的文學常識及課文片段講到的內(nèi)容外，它還涉及了其他學科的許多知識與能力，例如閱讀能力、寫作能力。這就要求同學們不僅要抓好課內(nèi)知識的復習與能力的提高，更要在平時的學習中，博覽群書、留心生活、全面發(fā)展。

真

題

演

練1.根據(jù)本冊所學課文內(nèi)容判斷正誤。對的畫“√”,錯的畫“×”。(1)《觀潮》這篇課文運用了比喻的手法，描繪了大潮洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀和氣勢。（）(2)《走月亮》這篇課文描寫了月光下的水塘、溪水、鵝卵石的美麗景色。（）(3)《繁星》這篇課文按照地點的變化回憶了在家鄉(xiāng)夜晚望星空的感受。（）(4)《秋晚的江上》這首詩歌描寫了秋江傍晚的絢麗美景。（）(5)《王戎不取道旁李》作者是晉朝的王戎，“竹林七賢”之一。（）(6)李樹上長滿了熟透了的李子沒人摘，是因為這里的風氣好。（）2.閱讀課文片段，完成練習。普羅米修斯（節(jié)選）火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他()不能動彈，()不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。()如此，普羅米修斯()不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有了盡頭。許多年來，普羅米修斯一直被鎖在那個可怕的懸崖上。（1）根據(jù)原文，在括號中填入恰當?shù)年P聯(lián)詞，并分別仿寫一句話。①_________________________________________________②_________________________________________________（2）判斷對錯，給正確的說法打“√”。①選段寫出了宙斯對普羅米修斯的懲罰之嚴厲，可見其心腸之歹毒，手段之殘忍。()②選段通過對普羅米修斯神態(tài)、動作的生動描寫，突出了他的英雄形象。()（3）讀著文字，看著這幅圖，我眼前浮現(xiàn)出這樣一幕幕情景：火辣辣的太陽炙烤著大地，普羅米修斯倍感；漫漫長夜空無一人，普羅米修斯倍感；大雪紛飛，冰天雪地，普羅米修斯凍得……（4）讀了選段后，我思緒萬千，普羅米修斯，我想對您說：。3.閱讀課文片段，完成練習。走月亮（節(jié)選）啊，我和阿媽走月亮……有時，阿媽給我講月亮的故事，一個古老的傳說；有時，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮?。?）在括號里填寫合適的詞。（）的月亮（）的月亮（）的月亮（2）聯(lián)系課文內(nèi)容寫出你對“走月亮”的理解。（3）文中明明是“我和阿媽走月亮”，為什么作者寫“我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……”？（4）寫出你對文章最后一句話的理解。4.閱讀課文片段，完成練習。牛和鵝（節(jié)選）孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，嘎嘎，它趕上了我，嘎嘎，它張開嘴，一口就咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當時自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”（1）仿寫擬聲詞。啪嗒啪嗒______________________________（2）用“____”畫出描寫老公鵝動作的詞語，從這些詞語中可以體會到老公鵝_______________；用“”畫出描寫“我”害怕的句子，從這些句子中可以體會到“我”的_______________。（填成語）（3）這段話從_______________、_______________、_______________三個方面描寫了“我”被鵝追趕時_______________的情景。（4）如果你處于當時的情境，你會怎么做？要把句子寫具體。___________________________________________________________5.閱讀課文片段，完成練習。故事二則（節(jié)選）又過了十天，扁鵲老遠望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓侯覺得（奇異奇怪），派人去問他：“扁鵲，你為什么一聲不響就跑掉了？”扁鵲解釋道：“病在皮膚上，用熱敷就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎（）針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為（）力了。現(xiàn)在病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再（請求要求）給他醫(yī)治！”（1）給文中的加點字注音。（2）畫掉文中括號里不恰當?shù)脑~語。（3）這是扁鵲第_______次看見蔡桓侯，他為什么掉頭就跑？____________________________________________________________________________________________________________________________（4）讀文中畫橫線的部分，聯(lián)系上下文說說扁鵲幾次指出蔡桓侯的病時，蔡桓侯態(tài)度的變化：①皮膚：__________________________；②皮肉之間：__________________________；③腸胃里：__________________________。6.閱讀課文片段，完成練習。（填序號）一個豆莢里的五粒豆（節(jié)選）它的確在向上長——人們每天都可以看到它在生長?！罢娴?它現(xiàn)在要開花了!”這個母親慢慢開始相信,她的孩子會好起來。她記起最近這孩子講話時,要比以前愉快得多,而且最近幾天她也能自己爬起來,直直地坐在床上,用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。一星期以后,小女孩第一次能夠坐一整個鐘頭。她快樂地坐在溫暖的太陽光里。窗子打開了,她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。小女孩低下頭來,輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節(jié)日。（1）下列詞語中,沒有體現(xiàn)小女孩變化的一項是()。A.愉快B.興奮C.快樂D.輕輕地（2）為什么說“這一天簡直像一個節(jié)日”?()A.節(jié)日里總是鮮花盛開,現(xiàn)在豌豆花開了,所以說“簡直像一個節(jié)日”。B.孩子在節(jié)日里總是快樂的,小女孩在那一天特別高興,所以說“簡直像一個節(jié)日”。C.小女孩受到豌豆生命力的鼓舞,終于能夠振作起來,并且快樂地生活,母親也對生活充滿了希望,所以說“簡直像一個節(jié)日”。D.豌豆從落到窗臺到發(fā)芽,展示著頑強的生命力,今天它終于開花了,所以說“簡直像一個節(jié)日”。（3）愛因斯坦說:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要?！蔽裔槍φn文這部分內(nèi)容提的問題是:我針對全文提的問題是:7.閱讀課文片段，完成練習。夜間飛行的秘密（節(jié)選）為了弄清楚這個問題，兩百多年前，科學家做了一次實驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙(mēngméng)上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么（mòmè）多的繩子，它一（yīyíyì）根也沒碰著。科學家又做了兩次實驗：一次把蝙蝠的耳朵塞(sāisè)上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。三次實驗的結果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。（1）在加點字的正確讀音下畫“____”。（2）“橫七豎八”的意思是________，它的近義詞是________，它的反義詞是________。像這樣含有反義詞的四字詞語我還知道：________、________。（3）讀畫“____”的句子，并用加點的詞語仿寫句子。①春天的風像________似的，________，吹在臉上真舒服。②________的風像________似的，________，____________。（4）根據(jù)短文內(nèi)容填表。（5）科學家做的幾次實驗中詳寫的是第___次，略寫的是第_____次，這樣寫的好處是______________________________________。8.閱讀課文片段，完成練習。爬山虎的腳（節(jié)選）爬山虎的腳（）著墻的時候，六七根細絲的頭上就（）成小圓片，（）住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（）一把，使它緊（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上（）。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。（1）根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填上恰當?shù)膭釉~。（2）這一段主要是圍繞“___________________________________”這句話來寫的。（3）爬山虎的腳指的是________________。（4）作者寫爬山虎的腳“一腳一腳地往上爬”，“一腳一腳”換成“一步一步”行嗎？為什么？（5）選段用優(yōu)美的文字展示了爬山虎的美麗，請按要求寫詞語。①描寫爬山虎色彩美的詞：②描寫爬山虎形態(tài)美的詞：③描寫爬山虎動態(tài)美的詞：9.閱讀課文片段，完成練習。盤古開天地（節(jié)選）盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地上的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。（1）為什么說盤古用“整個身體創(chuàng)造了美麗的世界”？（2）閱讀后回答。①省略號的作用是。②試著寫出省略的內(nèi)容________________________________________________；_______________________________________________。（3）盤古犧牲了自己創(chuàng)造了美麗的世界，你想對盤古說什么？（4）想一想，說一說。如果你擁有超能力，你會如何為人類做貢獻？10.閱讀課文片段，完成練習。西門豹治鄴（節(jié)選）西門豹說：“把新娘領來讓我看看。”巫婆叫徒弟把那個打扮好的姑娘領了來。西門豹一看，女孩滿臉淚水。他回過頭來對巫婆說：“不行，這個姑娘不漂亮。河神不會滿意的。麻煩你去跟河神說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去?！闭f完，他叫衛(wèi)士架起巫婆，把她投進了漳河?！鏖T豹面對著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢出，西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙?！”說著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤?。官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹說：“好吧，再等一會兒?！边^了一會兒，他才說：“起來吧?？礃幼邮呛由癜阉麄兞粝铝?。你們都回去吧。”(1)根據(jù)意思從文中選擇合適的詞語填入括號里。①形容十分擔心或害怕。()②臉色呈灰白色。形容極端驚恐。()(2)讀選文中畫“____”的句子，說說你對這句話的理解____________________________________________________________________________________________________________________________(3)官紳們跪下磕頭求饒，西門豹為什么不立刻放過他們，而是說“再等一會兒”？____________________________________________________________________________________________________________________________(4)從選文中可以看出西門豹是一個怎樣的人？

模

擬

訓

練1.閱讀課文片段，完成練習。一個豆莢里的五粒豆（節(jié)選）其余的幾粒豌豆呢？曾經(jīng)想飛到廣闊世界里去的那一粒，它落到了屋頂?shù)乃a里，被一只鴿子吃掉了。那兩粒在地上打滾的豆子也沒有走多遠，也被鴿子吃掉了。它們還算有些實際的用途。那本來想飛進太陽里去的豌豆，卻落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個星期，而且漲得大大的?！拔遗值脡蛎懒?！”這粒豌豆說，“我胖得要爆裂開來了。我想任何豌豆從來不曾、也永遠不會達到這種地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒?！贝丝蹋敇谴白优阅莻€小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂地微笑著。（1）照例子仿寫。(各仿寫2個)胖得要爆裂開（帶“得”）：_________、_________暖洋洋（ABB式）：_________、_________（2）第1自然段中的問句在這一自然段中的作用是_________。（3）第3自然段中，“此刻”代表的時刻是_____________，破折號的作用是表示。（4）結合全文可知，本文描寫了五粒豌豆的不同經(jīng)歷，第一粒落在______，后來被鴿子吃掉，第二、三粒_________，第四粒落在__________________，第五粒落在__________________。作者最贊賞__________，因為他認為給別人帶來快樂的人生才更有價值。2.閱讀課文片段，完成練習。麻雀（節(jié)選）獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因為緊張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音，準備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。（1）在文中找出下列詞語的近義詞。尖利()挽救()無望()平安()（2）用“____”畫出描寫獵狗兇猛的樣子的語句。（3）老麻雀為什么“絕望地尖叫著”？（4）對畫線句子理解正確的是（）。A.寫出了老麻雀飛下來時快疾的樣子。B.寫出了老麻雀一心想拯救幼兒的急切心情。C.寫出了老麻雀的果斷勇敢堅定的形象。（5）“一種強大的力量”指的是什么力量？3.閱讀課文片段，完成練習。爬山虎的腳（節(jié)選）爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。（1）給下面句子中的“一”選擇正確的答案。A．數(shù)量B．一律，沒有例外C.滿、全D.表示最少①葉尖一順兒朝下（）②不留一點兒空隙（）③一陣風拂過（）④一墻的葉子就漾起波紋（）（2）這篇文章的作者是（）。（3）作者通過（），發(fā)現(xiàn)了爬山虎的腳生長的（）、（）和（）。（4）如果劃線的句子去掉“漾起波紋”，好不好？4.閱讀課文片段，完成練習。陀螺（節(jié)選）奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。結果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。無意中獲得的“榮譽”，雖然小如微塵，對好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧?。?）選擇文中恰當?shù)脑~語填入括號里。①使自己處在不失敗的地位。()②形容興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子。()（2）給文中畫“”的句子使用了_____修辭方法，仿照這種修辭方法寫一句話。再把畫“”的句子加上合適的關聯(lián)詞語。仿寫句：___________________________________________加關聯(lián)詞語句：_____________________________________（3）用“”畫出描寫“我”的陀螺特點的句子。（4）從選文中可以看出“我”是一個怎樣的孩子？（5）文中畫“”句子中破折號的作用是()A．表示解釋說明。B．表示語音的延長。C．表示意思遞進或轉折。5.閱讀課文片段，完成練習。盤古開天地（節(jié)選）盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了()的變化。他呼出的氣息變成了()的風和()的云；他發(fā)出的聲音化作了()的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了()的江河；他的汗毛變成了()的花草樹木；他的汗水變成了()的雨露……（1）在括號里填上恰當?shù)脑~語。（2）這段話是圍繞哪句話來寫的？請用“____”畫出來。（3）這段話采用_______的修辭手法，生動具體地描繪了盤古的身體變成世間萬物的過程。呼出的氣息：_______發(fā)出的聲音：_______左眼：______右眼：______四肢和軀干：______血液：_______汗毛：_______汗水：________（4）下面是一些同學閱讀文段后的感受，請你判斷這些說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。①丹妮：因為古代勞動人民有豐富奇特的想象力，所以能創(chuàng)作出神話故事。()②思佳：這些神話故事中講述的人和事都是真實存在的。()③蘭靜：多讀神話故事可以豐富我們的想象力。()（5）結合全篇內(nèi)容，夸一夸盤古。我非常敬佩盤古，為了______，他不惜獻出自己的______。他死后，倒下的身體化作了宇宙萬物，繼續(xù)造福人類。在他身上我看到了______、_______、______的崇高品格，也感受到了我國古代勞動人民的智慧。6.閱讀課文片段，完成練習。牛和鵝（節(jié)選）就在這時候，池塘里劃來了一只小船，捉魚的金奎叔從船里跳上岸，飛快地走了過來（這些，我都是后來才知道的，當時是完全昏亂了）。金奎叔是個結實的漢子，他的胳膊比我的腿還粗。他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他。可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝甩到了半空中。它張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。這一下，其余三只鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進池塘里，向遠處游去?！鹂鍘臀掖┥闲捌饡?，用大手摸摸我的頭，說：“鵝有什么可怕的！看把你嚇成這樣?！蔽艺f：“因為鵝把我們看得比它小哇！”金奎叔說：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點來欺負人，那咱們可不答應，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們?！蔽矣涀〗鹂宓脑挘瑥拇瞬辉倥蛮Z了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強啊！怕它干嗎？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫幾聲，扇幾下翅膀，就搖搖擺擺走開了。看到牛，我也不再無緣無故欺負它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負它干嗎？直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。（1）根據(jù)選文填一填?！拔摇迸蛮Z的原因是。（2）讀一讀畫線的句子，我們可以用哪個詞來形容老公鵝此時的表現(xiàn)？（3）從金奎叔的話中,你得到什么啟發(fā)？7.閱讀課文片段，完成練習。一只窩囊的大老虎（節(jié)選）我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺的上場口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場的老師同學都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。我總算一直演到了躺下來死掉。到底怎么演完的，我一點兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲一陣陣接連不斷。等到幕布拉下，我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。（1）根據(jù)意思從選文中找到合適的詞語填入括號里。①形容人沒有能力，膽小怕事，懦弱，沒本事。()②行動不靈活，動作難看。()（2）讀畫“________”的句子，說說“我”是窩囊的老虎嗎？____________________________________________________________（3）從“”體會到作者的心情。（4）用一句話概括這兩個自然段的大意。8.閱讀課文片段，完成練習。爬天都峰（節(jié)選）在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣（鼓動鼓舞）我，我還下不了（決定決心）哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應該謝謝您！”爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上（汲取抽?。┝α浚　保?）聯(lián)系上下文,用“\”畫去括號里使用不恰當?shù)脑~語。（2）選文主要描寫的是()的場景。A.爬天都峰前B.爬天都峰時C.爬天都峰后（3）把選文中的“居然”換成“果然”可以嗎?為什么?（4）認真讀讀“我”和老爺爺?shù)膶υ?想一想:他們?yōu)槭裁匆ハ喔兄x?9.閱讀課文片段，完成練習?！斗毙恰罚ü?jié)選）漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。（1）辨字組詞。螢（）眨（）熒（）泛（）（2）辨析下面詞語分別屬于哪種感覺描寫海上的夜的。柔和—（）靜寂—（）夢幻—（）（3）作者用擬人的手法把星星、星空寫得仿佛有生命似的，把這樣的句子抄寫在下面。（4）想一想，說一說。根據(jù)文中的描述，你也想象一下繁星滿天的畫面，并說說你的感受。10.閱讀課文片段，完成練習。為中華崛起而讀書（節(jié)選）新學年開始了，修身課上，奉天東關模范學校的魏校長向?qū)W生們提出了一個嚴肅的問題：“你們?yōu)槭裁炊x書？”“為家父而讀書?！薄盀槊骼矶x書?！薄盀楣庖T楣而讀書?！庇腥烁纱噙@樣回答。有位同學一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢讓大家安靜下來，點名讓那位同學回答。那位同學站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了，連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當效此生！”（1）文中的“那位同學”名字叫。（2）下面的句子是從哪些方面來描寫人物的？①有位同學一直默默地坐在那里，若有所思。（）②那位同學站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”（）③他睜大眼睛。（）（3）對“為中華之崛起而讀書”的理解正確的是（）A.為了不讓同胞受欺凌，要挽救民族危亡而努力。B.為振興中華而奮斗。C.這句話寄托了周恩來的宏偉志向和遠大抱負。D.因為周恩來看到中華不振的很多事實，所以立下了這個志向。（4）如果老師問到你“為什么而讀書”這個問題時，你會怎樣回答？__________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案真題演練1.(1)√(2)√(3)×(4)√(5)√(6)×2.普羅米修斯（節(jié)選）（1）既也盡管就是①你拿來的這些東西，既不能用，又不能吃，我不要。②盡管媽媽天天堅持鍛煉身體，她就是瘦不下來。（2）①√②√（3）饑渴、炎熱孤獨、寂寞失去知覺（4）您是一個勇敢、正直、善良的大英雄，我們會永遠記得您。3.走月亮（節(jié)選）（1）明亮彎彎寧靜（2）在月亮下行走，散步。（3）這里用了暗喻的手法，把阿媽比作美麗的月亮，牽著那些閃閃爍爍的小星星（也就是我）在天上走著,形象生動，寫出阿媽對我的種種啟示和引導。（4）我和阿媽在明媚的月光下散步，在月光下大自然的景色很美。4.牛和鵝（節(jié)選）（1）滴答滴答嘩啦嘩啦（2）跑趕張開咬住拉住很兇猛我嚇得腿也軟了，更跑不快。我的書包掉了，鞋子也弄脫了。驚慌失措（3）動作神態(tài)語言慌亂（4）示例：我會拿起一根木棍，用力地趕鵝，直到把它們趕跑。5.故事二則（節(jié)選）（1）zhāwéi（2）畫掉：奇異要求（3）四因為蔡桓侯的病已經(jīng)深入骨髓，無藥可救了。（4）①說自己沒病②不理睬③非常不高興6.一個豆莢里的五粒豆（節(jié)選）（1）D（2）C（3）示例:為什么豌豆的生命力這樣頑強?本文的題目是“一個豆莢里的五粒豆”,為什么花大量的筆墨寫這個小女孩?7.夜間飛行的秘密（節(jié)選）（1）méngmèyìsāi（2）縱橫雜亂雜亂無章整整齊齊南來北往、左顧右盼（3）①媽媽的手軟綿綿的②秋天畫家輕輕一吹楓葉變紅了（4）（5）一二三語言更加準確精煉，重點突出。8.爬山虎的腳（節(jié)選）（1）觸變巴拉貼爬（2）爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬（3）爬山虎莖上的卷須（4）不行。因為爬山虎并不像