中班個(gè)案觀察報(bào)告(水墨畫教室)

中班個(gè)案觀察報(bào)告（水墨畫教室）被觀察者的基本情況：小虎手部小肌肉并不發(fā)達(dá)，在剪、畫的技能上有所欠缺。平時(shí)繪畫時(shí)常呈現(xiàn)隨意涂鴉的狀態(tài)，對(duì)美術(shù)活動(dòng)并不是特別感興趣，在本學(xué)期藝術(shù)坊活動(dòng)中選擇了“水墨畫”活動(dòng)。三、觀察目的：希望通過(guò)跟蹤觀察、引導(dǎo)，讓幼兒樂(lè)意參與到美術(shù)活動(dòng)中，愿意用繪畫的形式大膽表達(dá)自己的想法并掌握一定的繪畫技巧，逐步喜愛(ài)繪畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式。四、觀察過(guò)程：個(gè)案觀察一：2014年10月16日水墨畫教室事件過(guò)程：今天是孩子們第一次參加藝術(shù)坊活動(dòng)，小虎和所有的孩子一樣，懷著激動(dòng)的情緒來(lái)到了水墨畫教室。第一次藝術(shù)坊活動(dòng)開始了，活動(dòng)前先用一部簡(jiǎn)短的水墨畫動(dòng)畫暖暖身，小虎目不轉(zhuǎn)睛的盯著電視機(jī)屏幕，看的津津有味?！半娪袄镉心男〇|西是用墨畫的呢？”老師問(wèn)道。小虎一聲不吭，聽著別的孩子回答著，無(wú)意地摸著自己面前的書畫氈。第一次活動(dòng)當(dāng)上少不了對(duì)認(rèn)識(shí)筆墨紙硯，這是孩子對(duì)水墨畫了解的一個(gè)基礎(chǔ)，當(dāng)老師一一介紹后給每個(gè)孩子倒上了一些墨汁，小虎低頭一聞“啊，真臭，有點(diǎn)臟?！薄斑@墨汁能幫助我們畫出許多好看的東西，如果你喜歡上水墨畫，你就會(huì)覺(jué)得它是香香的?！崩蠋熣f(shuō)到。小虎聽后，又低頭聞了一次“好像是有點(diǎn)香。”原因分析：水墨畫是小虎在藝術(shù)坊活動(dòng)選擇中第二喜歡的活動(dòng)。當(dāng)他第一次參與到活動(dòng)中時(shí)，從他欣賞水墨畫電影以及對(duì)于老師的提問(wèn)中可以看出，雖然在欣賞時(shí)比較專注，但他對(duì)水墨畫的認(rèn)識(shí)還尚淺，不知道動(dòng)畫中的哪些東西是用水墨畫做成的。在今后的活動(dòng)中還需進(jìn)一步的引導(dǎo)，讓他對(duì)水墨畫產(chǎn)生更多的認(rèn)識(shí)與興趣?！罢娉簦悬c(diǎn)臟?！笔切』?duì)墨汁的第一感覺(jué)，小虎平時(shí)看見(jiàn)黑黑的東西都會(huì)有這樣“有點(diǎn)臟”的反應(yīng)，“真臭”則是他聞后的第一反應(yīng)，但是在聽說(shuō)“喜歡水墨畫會(huì)覺(jué)得它香香的”后立即又做出了聞，以及“是有點(diǎn)香”的回答，說(shuō)明他還是愿意參與到這個(gè)活動(dòng)，想要學(xué)習(xí)新的技能。個(gè)案觀察二：2014年11月水墨畫教室事件過(guò)程：藝術(shù)坊活動(dòng)又開始了，今天我們根據(jù)季節(jié)的特征和孩子們一起繪畫“秋天的小樹林”，繪畫前，當(dāng)然是一起欣賞美麗的樹林啦，剛打開一張樹林的圖片，小虎便把自己“的眼睛瞪的圓圓的“哇，真漂亮。”“這片小樹林哪里很漂亮呢？都有些什么顏色呢？”“黃色、紅色，你看（到處）都是樹葉！”“對(duì)呀，秋天的樹葉還會(huì)落在地上呢，那你們看樹林里只有一顆樹嗎？”“不對(duì)，有好多！這里……那里……”小虎總是迫不及待地想要告訴大家。和孩子們一起欣賞過(guò)秋天的小樹林后，老師示范了一次小樹林的畫法，先畫上幾根粗粗的樹干，然后選擇1~2種不同的國(guó)畫顏料用筆點(diǎn)畫樹葉。小虎在看示范時(shí)又不禁感慨了一聲“好漂亮呀?！苯K于輪到自己動(dòng)手畫了，他早已迫不及待的想要?jiǎng)邮?，看到老師往顏料盤里擠上顏料時(shí)，毛筆就想去蘸了?！罢?qǐng)你仔細(xì)想想先畫什么呢？”“樹干，黑色的?！闭f(shuō)著便摸摸腦袋蘸起了墨汁。畫好一根樹干后，小虎又想去蘸國(guó)畫顏料了。“小樹林里只有一顆小樹嗎？”“好幾棵呢?！闭f(shuō)完又畫上了幾根樹干，然后笑瞇瞇的開始為小樹點(diǎn)畫樹葉了，“哈哈，太漂亮了”小虎邊點(diǎn)邊笑著說(shuō)道。原因分析：在這一次的活動(dòng)中，小虎顯得十分有興趣，從一起欣賞秋天樹林的圖片開始，“好漂亮呀”是小虎最直觀的反應(yīng)，在老師的引導(dǎo)下，能夠通過(guò)自己的觀察，發(fā)現(xiàn)秋天樹林顏色的多樣性，樹林是由多棵樹木組成的等。在繪畫中，小虎急于使用有色的國(guó)畫顏料，而不是墨汁，可以看出在黑色和其他的顏色中，小虎還是比較喜歡彩色的，但整個(gè)繪畫過(guò)程中經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和提醒還是能夠按步驟來(lái)繪畫的。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師，幼兒若對(duì)該活動(dòng)很感興趣在整個(gè)活動(dòng)中就會(huì)有較高的參與度，幼兒在繪畫中可能會(huì)因?yàn)橐恍┩庠谝蛩?，如?duì)彩色更為偏愛(ài)而使樹干比較少，老師通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)能使幼兒改善這一情況。個(gè)案觀察三：2014年12月4日水墨畫教室事件過(guò)程：伴隨著寒冷冬季的到來(lái)，讓我們也給冬天增添些溫暖的陽(yáng)光吧?；顒?dòng)以小蚯蚓很冷把身子縮成一團(tuán)來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)畫螺旋線，用順鋒筆繪畫太陽(yáng)光芒，給小蚯蚓送上溫暖。小虎聽到有一條小蚯蚓，立馬睜大了眼睛仔細(xì)地看了看“蚯蚓“到底是怎么蜷縮起來(lái)的?？纯刺?yáng)光怎么曬到小蚯蚓的背上。終于輪到孩子們畫了，小虎拿起毛筆有模有樣的畫了起來(lái)，小蚯蚓開始是細(xì)細(xì)的卷卷的，到后來(lái)變得越來(lái)越粗。小虎邊畫邊笑著。不一會(huì)開始給小蚯蚓送上陽(yáng)光了。一縷陽(yáng)光、兩縷陽(yáng)光……小虎認(rèn)真的畫著，不一會(huì)發(fā)現(xiàn)邊上的孩子在給小蚯蚓肚子里涂色呢?！拔业奶?yáng)光都照到小蚯蚓的肚子上啦！”邊上一個(gè)孩子說(shuō)道?！拔乙惨屘?yáng)曬到蚯蚓的肚子上！”說(shuō)完，小虎不畫太陽(yáng)光了，開始在螺旋線的空缺處涂上了顏色。原因分析：小虎從開始時(shí)不愿意畫畫，每次拿到畫紙便開始亂涂，到現(xiàn)在樂(lè)意參與到每一次的繪畫活動(dòng)中來(lái)，我看到了孩子的點(diǎn)滴變化。在生活中小虎對(duì)蚯蚓這些小生物比較敢興趣，因此在活動(dòng)中當(dāng)他聽見(jiàn)“蚯蚓”便立刻引起了他的興趣，活動(dòng)中也聽的十分認(rèn)真，仔細(xì)的觀察了“蚯蚓”的畫法以及如何繪畫太陽(yáng)光芒。在繪畫中，小虎有用毛筆尖繪畫細(xì)的螺旋線的意識(shí)，但手部小肌肉的控制力還不夠，所以在繪畫過(guò)程中呈現(xiàn)由細(xì)到粗的線條形態(tài)。喜歡模仿別人也是該年齡階段的一種特征，注意力也較容易被轉(zhuǎn)移，看到別人有曬到肚子的想法后，他并沒(méi)有將自己的畫完成而是立刻去模仿別人給蚯蚓的肚子里畫上太陽(yáng)光的色彩。個(gè)案觀察三：2014年1月8日水墨畫教室事件實(shí)錄：在幾次水墨畫活動(dòng)中，小虎像大多數(shù)孩子一樣表現(xiàn)出比較喜歡加上顏色的繪畫，基于孩子們現(xiàn)有繪畫水平，決定在本次活動(dòng)中和孩子們一起運(yùn)用先勾線后涂色的方法設(shè)計(jì)花瓶。在會(huì)議和觀察花瓶的環(huán)節(jié)中，小虎雙眼總是離不開自己桌前的顏料，時(shí)不時(shí)地想要去擺弄一下。直到老師暫時(shí)保管了他面前的顏料時(shí)，他才開始和別的孩子一樣回憶和觀察起了不同花瓶。但并不像別的孩子一樣積極地參與到整個(gè)觀察和回答的環(huán)節(jié)中。在觀察后孩子開始進(jìn)行繪畫，小虎迅速拿起毛筆，在宣紙的最邊上畫了一個(gè)圈，開始往顏料盤里擠上各種顏料?！袄蠋?，我沒(méi)有綠色?！毙』⒉](méi)有開始涂色，而是繼續(xù)往顏料盤里擠著?！澳憧梢韵牒媚慊ㄆ康臉幼?，用一個(gè)顏色擠一種顏色哦，這樣不會(huì)浪費(fèi)。”“那好吧，可是我想要好多的顏色?！毙』o(wú)奈的說(shuō)著，停止擠顏料，開始涂起了顏色。分析、思考：從活動(dòng)中可以看出，小虎對(duì)顏色更感興趣，在每次用到色彩的水墨畫活動(dòng)中都更容易被顏料所吸引，從而在觀察、傾聽上便有所缺失，這與該幼兒平時(shí)常規(guī)的養(yǎng)成也有一定關(guān)系，在平時(shí)很多的活動(dòng)中都會(huì)發(fā)現(xiàn)該幼兒的注意力比較容易被其他事物所吸引并轉(zhuǎn)移。在設(shè)計(jì)花瓶的活動(dòng)中，由于對(duì)顏料已經(jīng)有了強(qiáng)烈的欲望，因此在設(shè)計(jì)時(shí)顯得比較隨意，簡(jiǎn)單的畫了一個(gè)圈便草草了事，在運(yùn)用顏料中也沒(méi)有計(jì)劃性，急于將各種顏色都擠出來(lái)，在平時(shí)的各種游戲活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，該幼兒也有類似的情況出現(xiàn)，比如搭積木時(shí)會(huì)先拿出很多積木放在一起再開始搭建等。在老師的提醒和引導(dǎo)下，雖然在言語(yǔ)中表現(xiàn)的有些不情愿，但在行為中還是接受了老師的建議，在今后的日?；顒?dòng)中加強(qiáng)對(duì)孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒專心做好每一件事情，學(xué)會(huì)傾聽等。五、分析與思考：（一）激發(fā)孩子繪畫興趣小虎在開始選擇“走班式”藝術(shù)坊活動(dòng)時(shí)水墨畫是第二志愿，而其本身在繪畫上由于手部小肌肉并不發(fā)達(dá)導(dǎo)致他目前對(duì)繪畫并不十分感興趣，因此在活動(dòng)中通過(guò)活動(dòng)內(nèi)容的選擇，激發(fā)幼兒的繪畫興趣，通過(guò)水墨畫電影的欣賞，讓小虎了解了水墨畫并產(chǎn)生一種正面的愿意參與繪畫的情緒。（二）創(chuàng)設(shè)情境參與活動(dòng)在情境下，小虎像大多數(shù)孩子一樣更愿意參與到活動(dòng)中，如在“小蚯蚓曬太陽(yáng)”的活動(dòng)中，通過(guò)視頻觀察“螺旋線”的畫法并配上情境性的語(yǔ)言，看似枯燥的線條畫法，在賦予了小蚯蚓的生命后幼兒在繪畫時(shí)顯得更生動(dòng)并賦予趣味。（三）給予機(jī)會(huì)不斷提高通過(guò)一學(xué)期的水墨畫學(xué)習(xí)，小虎對(duì)水墨畫有了一定的興趣。在今后的美術(shù)