幼兒手工教案8篇

第第頁幼兒手工教案8篇幼兒手工教案篇1活動目標(biāo)1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。2、樂意參加科學(xué)活動，能用簡單的語言把自身的發(fā)現(xiàn)告知老師和同伴。3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。4、樂意大膽試驗(yàn)，并與同伴共享自身的心得。5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自身的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子，一根攪拌器。2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等?；顒舆^程1、告知幼兒今日老師帶來了好多東西，引起幼兒察看與學(xué)習(xí)的興趣。（1）察看老師試驗(yàn)：老師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒察看白糖放進(jìn)水里怎么樣了？（看不見了、溶化了）（2）老師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒察看小石子放進(jìn)水里怎么樣了？（還能看到、不溶化）問：請小伙伴想一想，你平常見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）老師小結(jié)：有的東西放進(jìn)水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。2、讓幼兒做小試驗(yàn)（任選一種）（1）介紹活動料子，讓幼兒知道試驗(yàn)料子的名稱。鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。（2）讓每個(gè)幼兒試一試，選擇一種料子放進(jìn)水里，察看結(jié)果如何。（3）溝通試驗(yàn)結(jié)果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。點(diǎn)擊瀏覽該文件3、提問個(gè)別幼兒請個(gè)別幼兒說一說你把什么東西放在水里了？怎么樣了？鼓舞幼兒把自身的發(fā)現(xiàn)告知老師和小伙伴。幼兒手工教案篇2活動目標(biāo)：1、從課題入手，激發(fā)幼兒制作欲望，鼓舞幼兒動手操作。2、圍繞主課題，引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)踐，提高幼兒動手本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：1、廢舊料子：飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等2、背景圖：草地、樹。3、制作蝸牛的流程圖活動過程：一、出示禮物盒子師：今日李老師給你們帶來了一份禮物，猜猜是什么？（幼兒自由猜猜里面的禮物請2——3名幼兒）師：我打開來看看哦，是不是和你們猜的.一樣。（打開禮物）師：哦～，原來是一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來，誰來玩一下。（請1名幼兒試驗(yàn)玩）a：師：還有沒有不一樣的玩法。（剛剛的幼兒玩的方法不正確，在請一位幼兒）b：這么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老師只有一個(gè)，給誰玩好呢？你們有什么好方法呢？（自身做）二、幼兒探究蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。師：嗯，這到是一個(gè)好方法，那我們先來看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些料子做的？（請幼兒說，幼兒說一樣老師出示一樣料子）師：有了這些料子，我們該怎么做呢？誰來說說我們可以先做什么？在做什么？（請幼兒猜一猜,說一說）幼兒猜測制作的過程，老師依據(jù)幼兒的猜測出示流程圖。老師小結(jié)：有的小伙伴認(rèn)為做蝸牛的殼，有的認(rèn)為先做身體……你們的想法都可以，但是老師做下來發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最終把身體固定在殼上面。三、老師整理制作過程，并對部分環(huán)節(jié)進(jìn)行示范。裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛①師：蝸牛的貝殼你們會做嗎？（會）（出示老師做的貝殼，繞的線留一段）呀，多出來的怎么辦？（老師示范把多出來的剪掉）②師：瓶子會剪么？（會）（老師拆一個(gè)做好的給幼兒看，然后請一個(gè)幼兒示范）看這是老師剪的瓶子，這個(gè)像花瓣一樣，你們會像老師一樣剪嗎？誰來試一下。師：剪好了我們要把花瓣掰下來，然后捏一捏。（老師示范3個(gè)，然后請1幼兒示范，重點(diǎn)在捏一捏）剩下來的誰來幫我完成？③師：剪好后我們把瓶子固定在剛剛做好的殼上面。然后在每一片花瓣上都貼上雙面膠，固定要把瓶子的蓋子和光盤的洞洞對齊，花瓣每一根都要用力的壓一壓。師：現(xiàn)在會了嗎？④師：那么身體會做嗎？記得蝸牛的身體上面還有什么？（引導(dǎo)幼兒說出眼睛、嘴巴和觸角）⑤師：現(xiàn)在我們只要把身體裝到殼上面，這樣一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具就做好了。操作前的要求：師：現(xiàn)在我們小伙伴確定都知道怎么做了?，F(xiàn)在告知我先做什么？（貼數(shù)字）裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛（按次序標(biāo)上①②③④⑤）記住哦，等一下我們下位要先拿光盤做殼，撕下來的東西要放在籃子里，等等用見到的時(shí)候要小心一點(diǎn)哦。四、幼兒制作蝸牛轉(zhuǎn)珠，老師巡察引導(dǎo)。幼兒制作的時(shí)候播放音樂《我有一雙勤勞的手》幫忙個(gè)別本領(lǐng)差的幼兒一起完成。五、幼兒自由玩蝸牛轉(zhuǎn)珠。師：做好的小伙伴拿一顆珠子玩一玩，看看有沒有成功，你覺得成功了就給客人老師檢驗(yàn)一下。師：你們的蝸牛轉(zhuǎn)珠玩具做的真棒?，F(xiàn)在我們把小蝸牛送到草地里，讓其他小伙伴到這里來的時(shí)候也可以玩一玩。（幼兒送蝸牛到背景圖上）幼兒手工教案篇3活動目的1、知道剪紙是一種民間藝術(shù)。并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對民間美術(shù)的興趣。2、重點(diǎn)掌握青蛙的折剪方法.提高幼兒正確、快捷使用剪刀的技能，促進(jìn)幼兒思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。3、在動手剪紙的活動中，對青蛙有進(jìn)一步的了解和認(rèn)得?；顒訙?zhǔn)備范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機(jī)和故事帶。活動過程一、猜謎游戲1、小伙伴們，你們愛好猜謎語嗎？（愛好）老師說一個(gè)謎語大家猜一猜是什么小動物？請聽:“水邊有個(gè)唱歌家，一天到晚呱呱呱，身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲抓。”（青蛙）對了。青蛙是我們?nèi)祟惖暮没锇?，現(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙，到池塘邊做游戲好不好？（幼兒聽音樂作模仿動作進(jìn)教室）2、請幼兒說出青蛙的生活習(xí)性和特征。（綠色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，每天捕獲害蟲，是人類的好伙伴。）二、示范講解1、老師出示范例“青蛙”并告知幼兒剪紙是我國民間藝術(shù)的一種形式。今日我們學(xué)習(xí)對稱紋樣剪紙法。2、老師按步驟示范講解剪青蛙。（1）與幼兒共同討論這個(gè)剪紙青蛙的特點(diǎn)。（對稱）（2）提問:對稱圖形應(yīng)當(dāng)怎樣折紙。（對邊折）（3）為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。（4）最終剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點(diǎn)講解，多次示范。（先整體在部分）。三、實(shí)踐操作1、快捷幼兒手指，做手指操。2、幼兒與老師一起念兒歌:小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙，在劃線，依照輪廓細(xì)細(xì)剪，剪個(gè)青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲!3、老師提出要求:幼兒選擇圖案剪紙；保持桌面地面的清潔，注意安全。4、幼兒剪紙，老師巡回引導(dǎo)。四、欣賞聯(lián)想1、小伙伴們，你們想一想，青蛙小時(shí)候是什么樣子的。（大腦袋，小尾巴，青蛙小時(shí)候叫蝌蚪）2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》五、品德教育:小青蛙是捕獲害蟲的能手，我們小伙伴要珍惜青蛙，保護(hù)青蛙。六、情景游戲歡快的池塘幼兒動手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡快的池塘里游戲，玩耍，捉蟲等自然結(jié)束本課。幼兒手工教案篇4活動目標(biāo)：1、讓幼兒欣賞《國慶好日子》了解南音的曲風(fēng)特色，激發(fā)幼兒酷愛家鄉(xiāng)音樂文化的情感。2、感受樂曲所營造的熱鬧，歡快的氛圍，試驗(yàn)用自身愛好的方式表達(dá)音樂作品。3、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美好情感。4、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的歡快?；顒訙?zhǔn)備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師與幼兒共同收集具有地方特色的演奏南音的各種樂器及相關(guān)資料，收集有關(guān)泉州音樂文化的資料，陳設(shè)在活動室內(nèi)。2、料子準(zhǔn)備：演奏南音的各種樂器—洞簫、南音二弦、琵琶、南音三弦、拍板、狗叫（小鏜鑼）、木魚、四寶、銅鈴、扁鼓、響盞、扇子、獅子等。3、邀請南音演奏樂隊(duì)。活動過程：1、呈現(xiàn)自身收集到有關(guān)南音的料子，溝通相關(guān)知識，同時(shí)激發(fā)幼兒欣賞南音《國慶好日子》的興趣。2、邀請老人協(xié)會南音演奏隊(duì)完整演奏《國慶好日子》，感受樂曲的曲風(fēng)特色及音樂性質(zhì)。師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：這首《國慶好日子》它是一首特別熱鬧、歡快的曲子。3、再次欣賞，引導(dǎo)幼兒了解演奏《國慶好日子》的樂器名稱，體會其音質(zhì)特征，進(jìn)一步感受樂曲的音樂性質(zhì)。（1）幼兒欣賞音樂要求：①你看到哪些樂器在演奏呢？②這些樂器是怎么演奏的，聽起來感覺怎么樣？（2）幼兒自由探究要求：①想知道什么，大膽請教爺爺奶奶。②珍惜樂器。（3）共享探究成績①你看到的樂器聽起來感覺怎么樣？它叫什么名字？②它是怎么發(fā)作聲音的呢？4、欣賞音樂，再次完整感知樂曲中全部樂器的音質(zhì)，感受合奏的旋律美，懂得合作搭配演奏的緊要性。師小結(jié)：這首好聽的南音就是由爺爺奶奶手中這么多的樂器，相互搭配共同的演奏出來的，就像小伙伴一樣，假如大家都表現(xiàn)好了，我們班就是最棒、最歷害的。5、鼓舞幼兒用自身愛好的方式表達(dá)這首喜慶、熱鬧的《國慶好日子》。引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)演奏自身愛好的樂器（請爺爺奶奶教），啟發(fā)幼兒表演舞獅、跳舞等。6、活動延長在表演區(qū)投放南音的樂曲，引導(dǎo)幼兒連續(xù)感受南音的曲風(fēng)特色，鼓舞幼兒在舞臺上表演，以激發(fā)幼兒表現(xiàn)音樂的勇氣和興趣。幼兒手工教案篇5一、活動目標(biāo)：1、幼兒知道五月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)。2、讓幼兒懂得體諒、關(guān)愛媽媽，為媽媽做一件有心義的事情，讓媽媽過一個(gè)愉快的節(jié)日；3、了解媽媽的辛苦，激發(fā)幼兒對媽媽的感謝之情。4、幼兒能樂觀的回答問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)本領(lǐng)。5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。二、活動準(zhǔn)備：1、制作花、賀卡、項(xiàng)鏈、畫畫所需要用的的各色皺紋紙、剪刀、彩色卡紙、油畫棒、等。3、《我有一個(gè)好媽媽》《感恩的心》音樂。三、活動主題："感恩母親節(jié)"四、活動形式：五、活動范圍：全班幼兒六、活動時(shí)間：20xx年5月11日七、活動過程一、介紹"母親節(jié)"今日是五月的第二個(gè)禮拜天，小伙伴知道今日是什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）你知道"母親"是什么意思嗎？（母親就是媽媽的意思）"母親節(jié)"是誰的節(jié)日呢？（是天下全部媽媽的節(jié)日）這一天，世界上很多國家的孩子都會為自身的媽媽過這個(gè)節(jié)。（教學(xué)設(shè)想：以談話形式開門見山的引出課題，易調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性。引題話語簡短，目的性強(qiáng)，為幼兒進(jìn)入后面的活動做了鋪墊。）二、開展"母親節(jié)感恩會"活動1、演唱歌曲《我的好媽媽》今日我們學(xué)習(xí)一首好聽的歌曲《我的好媽媽》。2、引導(dǎo)幼兒談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何關(guān)懷、珍惜自身的媽媽小伙伴的媽媽在家確定得干好多好多的事情，誰來說一說，你的媽媽在家里都要干些什么事？（做飯、煮菜、洗衣、洗碗、做衛(wèi)生等等）原來媽媽們在家里還要干這么多的家務(wù)活兒啊，可真辛苦。所以小伙伴平常應(yīng)當(dāng)聽媽媽的話，多幫媽媽做些力所能及的事情，為媽媽減輕負(fù)擔(dān)。說到減輕負(fù)擔(dān)，我想請小伙伴說說看，你計(jì)劃在家?guī)蛬寢屪鲂┦裁词虑槟?？（幼兒回答：掃地、倒垃圾、整理房間等等）（教學(xué)設(shè)想：媽媽每天在家要做的家務(wù)，孩子們再熟識不過了。老師從貼近幼兒生活的問題入手很自然地勾起了幼兒表達(dá)的欲望，順理成章地引出了"媽媽特別辛苦，小伙伴要聽媽媽的話，為媽媽減輕負(fù)擔(dān)"的話題。）3、在《感恩的心》的音樂伴奏下，幼兒動手制作禮物，送給媽媽，并向媽媽說一句體諒、祝福的話。（活動設(shè)想：在熟識的《感恩的心》的旋律下，引導(dǎo)幼兒打開想象的翅膀，自主選擇料子，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)技能，制作送給媽媽母親節(jié)的禮物。這樣的設(shè)計(jì)是為了讓幼兒體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的歡快，也為了讓幼兒從這小小的行動開始，懷抱一顆"感恩的心"用實(shí)際行動來回報(bào)媽媽的愛。）4、將禮物帶回家送給媽媽，并鼓舞幼兒幫忙媽媽做些力所能及的家務(wù)活。延長活動：1、回家聽媽媽敘述我成長中的故事。2、回家為媽媽洗一洗腳，幫媽媽洗去一身的疲乏。并將禮物送給媽媽。八、教學(xué)反思：通過這次母親節(jié)的系列活動，孩子們學(xué)會感謝媽媽、關(guān)愛媽媽，但這并不是說只有在母親節(jié)這一天才要特別去關(guān)懷媽媽，而是每天都要堅(jiān)持這樣做，從內(nèi)心對母親感恩。最終，祝福天下全部的母親健康歡快，也祝福天下全部的家庭幸福美滿。幼兒手工教案篇6活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、折的技能。2、訓(xùn)練手指的快捷性。3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。活動重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、折的技能?；顒与y點(diǎn)：訓(xùn)練手指的快捷性?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒活動料子《紙工》2、范例一個(gè)。活動過程：一、好玩的飛鏢。1、出示范例作品：小伙伴你們看這是什么呀？（魚）這個(gè)魚還會飛呢。2、老師玩弄飛鏢。3、你們想不想也來做一個(gè)這個(gè)會飛的魚呀？二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作彩魚飛鏢的方法。1、出示操作料子：今日楊老師就來教小伙伴來做這個(gè)會飛的魚，小伙伴可要看認(rèn)真哦！2、老師示范講解《彩魚飛鏢》的制作方法。（1）老師一邊示范制作一邊講解：1、沿切線撕下彩色大魚。2、按虛線對折，再按點(diǎn)劃線向外折。3、用回形針將大魚的尾部固定好。三、交待要求，幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)當(dāng)怎么做，再動手制作；桌子地面都要理干凈；遇到問題可以問老師也可以問小伙伴。2、幼兒操作，老師對本領(lǐng)較弱的孩子進(jìn)行引導(dǎo)，請本領(lǐng)強(qiáng)的孩子幫忙別的孩子（語言及動作），提示保持干凈。3、老師提示幼兒注意漿糊不能涂的太多，要否則作品會不乾凈、美觀。在制作的時(shí)候每一步我都要慢一點(diǎn)，幫忙本領(lǐng)弱的幼兒完成作品。四、結(jié)束活動。1、小結(jié)幼兒制作情況，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。2、稱贊做的好的幼兒。幼兒手工教案篇7制作目的：讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。大膽試驗(yàn)繪畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。制作對象：圣誕老人。制作準(zhǔn)備：彩紙、白紙、剪刀、畫筆、膠水、棉花。制作過程：1、將準(zhǔn)備好的紅顏色紙，剪出一個(gè)扇形，而且，將兩個(gè)邊角的位置涂上膠水；2、將扇形的兩個(gè)邊角粘合起來，做成一個(gè)圓錐體，這就是圣誕老人的身體部分；3、用剪刀裁剪出一個(gè)圓形的白色紙片；4、用畫筆在這個(gè)紙片上，畫上圣誕老人的臉，確定要慈眉善目哦；5、將做好的圣誕老人的臉，用膠水，謹(jǐn)小慎微的粘在圣誕老人的身體上；6、將準(zhǔn)備好的棉花，撕成均勻的小粒；7、在圓錐體的上面，粘上小坨棉花，這是圣誕老人的帽子；8、其他的棉花，用膠水粘在圣誕老人的臉部，做成他們的胡子；9、晾曬之后，圣誕老人就做好了。結(jié)束語：以上就是圣誕老人的手工制作，在這個(gè)手工制作的過程中，需要孩子們做好的就是，每個(gè)部分都要謹(jǐn)小慎微，只有這樣，孩子們的手工制作才會更加精致。進(jìn)行手工制作，是孩子們最愛好的事情，孩子們在手工制作的過程中，不但可以充分發(fā)揮自身的想象本領(lǐng)，同時(shí)，孩子們還能將自身所想的，付諸實(shí)踐，看到自身的成績，這對于孩子的發(fā)展來講，是特別緊要的環(huán)節(jié)，下面，就讓我們一起開始精彩的手工制作吧。小百科：雖然沒有人真的見過神秘人的樣子，但是人們會裝扮成他的樣子來給孩子送上禮物。他通常被描述為一位老人，頭戴紅色帽子，大大的白色胡子，一身紅色棉衣，腳穿紅色靴子的樣子，拿著裝有禮物的大袋子，由于總在圣誕節(jié)前夜顯現(xiàn)派發(fā)禮物，所以習(xí)慣地稱他為“圣誕老人”。幼兒手工教案篇8設(shè)計(jì)思路：依據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，這階段的幼兒認(rèn)知活動基本上是在行動過程中進(jìn)行的。由于有心注意水平低下，幼兒察看的目的性較差，缺乏次序性和細(xì)致性，不會有心識地識記某些事物，僅有那些形象鮮明、實(shí)在生動、喜聞樂見能引起猛烈情緒的事物才易記住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到"棒棒糖"這三個(gè)字，將近都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作料子，不但僅在認(rèn)得顏色、發(fā)展小手精細(xì)動作、磨練肢體協(xié)調(diào)本領(lǐng)方面都對幼兒有幫忙，而且深得小班幼兒的喜好！目標(biāo)1．能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。2．學(xué)會在球體上安裝小棒。3、欣賞自我與同伴的作品，體驗(yàn)成功的歡快?；顒?/p>