家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)方案

第第頁(yè)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)方案作為一位優(yōu)秀的人民老師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我細(xì)心為大家整理的家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)方案【優(yōu)秀7篇】，在大家參照的同時(shí)，也可以共享一下給您最好的伙伴。家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇一家長(zhǎng)的心理健康，真接影響了孩子的健康成長(zhǎng)。倘若父母的心理健康存在問(wèn)題，又如何教育好孩子？一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)、一次講座，云小讓我真正認(rèn)得到“焦慮”兩字。當(dāng)一聽(tīng)到這兩個(gè)字時(shí)，我就用靈魂端詳本身，我是不是一位患焦慮病的母親？我有沒(méi)有用焦慮的心態(tài)面對(duì)孩子的人生？陳默老師是此次講座的主講人，她用幾十年的教育經(jīng)過(guò)，敘述了“焦慮”的可怕性。倘若是一位患有焦慮病的母親，就會(huì)教出一個(gè)焦慮的孩子，她把歡樂(lè)視為仇人，把雞毛蒜皮的小事當(dāng)作大事。她極大可能把人生的重心放在只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)上，把孩子漸漸逼成考試的機(jī)器。孩子考好了，她會(huì)在默許的同時(shí)提出新的目標(biāo)與要求；考砸了，她的碎碎念從早說(shuō)到晚，把孩子逼著想逃離家。陳默老師指出焦慮的家長(zhǎng)的有個(gè)共同點(diǎn)：開(kāi)口緘口只討論學(xué)習(xí)；大到考試，小到默寫，都會(huì)關(guān)注孩子的排名；聽(tīng)說(shuō)哪里有優(yōu)秀的教育資源，肯定要搶到才放心；催逼孩子超前起跑；相互攀比的心態(tài)根深地固等等。這幾條里，我承認(rèn)，我做過(guò)催逼孩子的事情。一日之計(jì)在于晨，我會(huì)催逼過(guò)孩子大聲晨讀，切莫揮霍光陰。早上讀書(shū)的時(shí)間最多只有20分鐘，揮霍太惋惜，有的時(shí)候是不得不逼。當(dāng)然，我自認(rèn)沒(méi)有時(shí)間去焦慮，我的時(shí)間被排得滿滿當(dāng)當(dāng)，努力工作，努力提升本身，努力做一個(gè)在孩子眼里提升型的母親。我想我是自信的，可以笑對(duì)每一件事；我的心是踏實(shí)的，繁忙的每一天，就連“虛榮”二字怎么做都不知道；我的夢(mèng)想從來(lái)都是由我本身去實(shí)踐，無(wú)需借用孩子的前途；我的人生價(jià)值不是以金錢等量，而是以歡樂(lè)為永恒。陳默老師也為焦慮的家提出的`解決的方法。焦慮就像是心上長(zhǎng)了“肉瘤”，要靠本身拔除。首先要樹(shù)立正確的育兒觀念，什么才是真正適合孩子的，從真正了解孩子開(kāi)始。其次，作為母親，要像坤卦、像大地一樣寬容，沒(méi)有攻擊性和鋒利性。讓孩子知道母親為他守住最終的底線，前進(jìn)的路上，不要恐懼。還有就是母親的情緒掌控的完善，人都是活到老學(xué)到老，學(xué)習(xí)掌控情緒是一生的課題，笑也一天，哭也一天，何苦不高興呢？最終，也是最緊要的，要教給孩子正能量。教給孩子一顆善良、寬容的心；教給孩子換個(gè)角度看問(wèn)題；教給孩子如何做一個(gè)歡樂(lè)的人。感謝云小，感謝家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益頗豐，更讓我端詳本身。我會(huì)在陪孩子長(zhǎng)大的路上，盡我最大本領(lǐng)，做一位與孩子一起成長(zhǎng)的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)學(xué)校制度篇二1、開(kāi)辦“家長(zhǎng)學(xué)?！睂W(xué)校成立“家長(zhǎng)學(xué)校”，重點(diǎn)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)家教學(xué)問(wèn)，培訓(xùn)家教技能，同時(shí)開(kāi)通我?！凹倚６绦牌脚_(tái)”，適時(shí)傳遞和解決家長(zhǎng)關(guān)注的社會(huì)和學(xué)校教育熱點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題。2、召開(kāi)同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)定期或不定期召開(kāi)班級(jí)、班級(jí)或全校性的家長(zhǎng)會(huì)。3、設(shè)立教學(xué)開(kāi)放周，在教學(xué)開(kāi)放周任何一天，同學(xué)家長(zhǎng)均可來(lái)校聽(tīng)課，評(píng)課、與老師交流，體驗(yàn)班級(jí)管理，同學(xué)生活等，使學(xué)校的工作客觀的呈現(xiàn)在家長(zhǎng)面前。4、設(shè)立家長(zhǎng)接待日將每月的單周的。星期一設(shè)為家長(zhǎng)接待日，解決教育中的個(gè)案問(wèn)題。5、家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)“家長(zhǎng)開(kāi)放周”及“家長(zhǎng)接待日”家長(zhǎng)提出的問(wèn)題予以核實(shí)、調(diào)研，予以答復(fù)，力求將學(xué)校建設(shè)得更好。家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇三11月18日晚18：30分大街小學(xué)第22期家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)了，很榮幸我做為湯蕙溪的家長(zhǎng)參與了這次學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中龔老師給我們講了許多關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)、教育以及怎樣培育孩子養(yǎng)成各種良好生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣的方式方法，還通過(guò)了一些真實(shí)生動(dòng)甚至感人的實(shí)例，給我們家長(zhǎng)總結(jié)共享了許多教育孩子的閱歷與建議。經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我感受很深，深刻的認(rèn)得到了，在教育孩子方面本身還有許多許多的`不足與誤區(qū)，也深刻的理解了老師在教育孩子過(guò)程中所付出的心血與努力。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了許多方面的專業(yè)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)到了怎樣教育孩子，特殊是學(xué)習(xí)到了怎樣引導(dǎo)孩子，怎樣培育孩子養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。更緊要的是使我認(rèn)得到了許多以前本身在教育孩子時(shí)的錯(cuò)誤方法，得于適時(shí)的改正。所以我要感謝學(xué)校給了我們家長(zhǎng)這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)改正本身的錯(cuò)誤，有機(jī)會(huì)與孩子一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得給孩子訂立一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃是很有必需的。首先要讓孩子知道敬重父母長(zhǎng)輩、敬重老師，愛(ài)惜同學(xué)，要讓孩子懂得擁有一顆感恩的心。常常帶孩子到戶外活動(dòng)，加強(qiáng)孩子體質(zhì)的同時(shí)也熏陶孩子的情操，讓她心胸更加寬廣開(kāi)闊。其次給孩子布置一個(gè)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間，讓孩子有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活，適時(shí)更正孩子以前不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓她漸漸養(yǎng)成良好且有規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最終結(jié)合孩子的喜好給孩子訂立一個(gè)將來(lái)學(xué)習(xí)與生活的目標(biāo)與理想，陪著孩子向她本身的目標(biāo)與理想一起努力。最終我特別感謝學(xué)校、感謝老師能給我們家長(zhǎng)制造了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝你們的辛勤付出，同時(shí)還希望學(xué)校能給我們家長(zhǎng)制造更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們能學(xué)習(xí)到更多更好教育孩子的方法，少走彎路，讓孩子的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)能更上一個(gè)臺(tái)階！家長(zhǎng)學(xué)校制度篇四幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校制度一、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校幫忙家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教養(yǎng)觀念，創(chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境，學(xué)習(xí)科學(xué)的教養(yǎng)方法，提高家教質(zhì)量，最后促進(jìn)幼兒的身心全面進(jìn)展。二、建立家長(zhǎng)委員會(huì)，成員由幼兒園園長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表、老師代表構(gòu)成，定期召開(kāi)會(huì)議，保證家長(zhǎng)學(xué)校工作有序進(jìn)行。三、聘請(qǐng)相對(duì)穩(wěn)定的家長(zhǎng)學(xué)校講師隊(duì)伍，其中由來(lái)自園內(nèi)——園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、骨干老師，園外——家教講師團(tuán)成員、婦幼保健院兒保醫(yī)師、有豐富閱歷的幼教前輩、小學(xué)低段的優(yōu)秀班主任等構(gòu)成，不定時(shí)給家長(zhǎng)們傳授關(guān)于早期教育、嬰幼兒保健等方面的學(xué)問(wèn)。四、遵從教育規(guī)律，結(jié)合時(shí)代進(jìn)展的要求開(kāi)展工作，做到每學(xué)年期初有計(jì)劃、期末有總結(jié)，引導(dǎo)有實(shí)效。五、據(jù)不同年齡段家長(zhǎng)的不同需求，有針對(duì)性的設(shè)立家教講座和不同的家教引導(dǎo)活動(dòng)，訂立出與各層次需要相適應(yīng)的家教工作計(jì)劃。六、采納菜單式的家長(zhǎng)學(xué)校講座，每學(xué)年由園方供給2次以上的家教講座，時(shí)間保證每次60分鐘以上。七、積極向家長(zhǎng)宣揚(yáng)家長(zhǎng)學(xué)校，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的`廣泛支持和參加，園務(wù)處負(fù)責(zé)專題講座講師的聘請(qǐng)、內(nèi)容的布置、活動(dòng)組織，各班老師負(fù)責(zé)做好每次家長(zhǎng)學(xué)員的通知和考勤。八、登記好家長(zhǎng)學(xué)員的名單，做好有關(guān)學(xué)員參加學(xué)習(xí)、交流、測(cè)試等活動(dòng)的紀(jì)錄，對(duì)積極參與學(xué)習(xí)、學(xué)以致用、測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀的家長(zhǎng)予以表?yè)P(yáng)。九、注意積累有關(guān)文檔資料，包含各種計(jì)劃、總結(jié)、重點(diǎn)活動(dòng)記載、實(shí)物、照片等，并將其分類歸檔整理。幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作制度一、為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育、社區(qū)教育相結(jié)合，特訂立工作制度。二、家長(zhǎng)學(xué)校要做到“三化”：規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。三、家長(zhǎng)學(xué)校要做到：有學(xué)校委員會(huì)及管理機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，有教室、有牌子、有計(jì)劃、有教材、有考核、有工作制度、有總結(jié)。四、定期開(kāi)設(shè)課程、開(kāi)展活動(dòng)。家長(zhǎng)委員會(huì)適時(shí)向?qū)W校反饋家長(zhǎng)的看法、建議，學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)提出的看法及問(wèn)題予以解決。五、“家長(zhǎng)學(xué)?！泵總€(gè)班級(jí)每學(xué)期至少講兩個(gè)專題。六、老師必需對(duì)每名同學(xué)進(jìn)行家訪，了解同學(xué)在家各方面的表現(xiàn)情況，認(rèn)真做好家訪記錄。七、每學(xué)期開(kāi)展豐富多彩、形式各異的社區(qū)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極搭配、參加活動(dòng)。八、家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期做好家庭教育閱歷交流工作，適時(shí)總結(jié)。家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇五作為家長(zhǎng)的我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校里受益非淺！聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)、老師的講課和引導(dǎo)，使我的思想有了很大的觸動(dòng)，讓我感受頗多，從中也讓我得到了更多的啟發(fā)，現(xiàn)將本身的粗淺心得總結(jié)如下幾點(diǎn)：一、學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里時(shí)常聽(tīng)老師提起：我們應(yīng)當(dāng)懂得賞識(shí)孩子，不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，哪怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都要適時(shí)地贊揚(yáng)。倘若我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不愿定、不稱贊，孩子的學(xué)習(xí)及生活的態(tài)度確定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和贊揚(yáng)，常給他們激勵(lì)：“孩子，你很棒！我為你感到自大！”久而久之，孩子就有了“成功感”，培育了孩子的自信念。當(dāng)然，賞識(shí)、夸獎(jiǎng)并不意味著拒絕批判，只是別忘了在批判他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛(ài)他們！或是在批判之前夸夸她的優(yōu)點(diǎn)，再指出她的不正之處。讓孩子知道發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。二、學(xué)會(huì)對(duì)孩子寬容現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝、小公主，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我信任浩繁的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須操勞，由于父母會(huì)把一切布置的穩(wěn)妥，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培育孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人共享歡樂(lè)，懂得謙讓、懂得敬重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。我經(jīng)常告知女兒，在班上多交伙伴，要時(shí)常幫忙別人?；蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的幫忙時(shí)，要懂得感謝和感恩！三、教育孩子英勇面對(duì)孩子成長(zhǎng)的路上，不可避開(kāi)地充足了各種壓力與挫折，父母掛念孩子受到損害，往往在事件發(fā)生之前，便急于替他們掃除一切障礙，期盼孩子能在無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境下長(zhǎng)大。但即使父親媽媽再怎么保護(hù)，呵護(hù)在掌心的孩子，總有一天會(huì)飛出父母張開(kāi)的羽翼，打開(kāi)本身的生活。何況過(guò)分的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)困難和挫折時(shí)沒(méi)有承受本領(lǐng)，不如適當(dāng)?shù)刈尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨。教育她英勇地面對(duì)挫折和失敗，更要英勇地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)四、養(yǎng)成良好習(xí)慣能更改我們一生的，或許就是一些良好的習(xí)慣！對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。我們家長(zhǎng)要注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、檢查作業(yè)的習(xí)慣、細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。另外還有培育孩子堅(jiān)持每天課外閱讀的習(xí)慣，獨(dú)立思索的習(xí)慣等等。父母的言傳身教也會(huì)潛移默化地影響著孩子，所以我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)，也應(yīng)當(dāng)想想本身是否那樣做了。以上幾點(diǎn)是針對(duì)我在教育本身的孩子當(dāng)中，所實(shí)行的一些粗淺方式、方法及聽(tīng)了家長(zhǎng)學(xué)校幾位專家講解后的感言。當(dāng)然教育培育孩子沒(méi)有一成不變的模式，需要依據(jù)孩子的自身?xiàng)l件、個(gè)性、喜好，作出不同側(cè)重的教育方式，需要家庭和學(xué)校的共同教育，這也是教育孩子的長(zhǎng)期性和多而雜性。同時(shí)感謝學(xué)校、感謝老師為了我們孩子的健康成長(zhǎng)所付出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力！感謝！家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇六通過(guò)3月12日在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)專家做的報(bào)告使我受益不淺，通過(guò)專家生動(dòng)的講解，舉例分析使本身受到本身平常教育孩子的方法有些欠妥，只顧盲目的讓孩子學(xué)習(xí)，而忽視孩子心理的需求。的確孩子只是一張白紙，我作為家長(zhǎng)是他的第一任老師，而我們的家庭也是他的第一所學(xué)校，而我們的言行將直接影響到孩子的心理成長(zhǎng)。從上高中到中學(xué)的變動(dòng)，是他的性格上，心理上有了明顯的變動(dòng)，他變得倔強(qiáng)了，有時(shí)不順從我的意愿，變得像沒(méi)有小時(shí)候那么乖順，有了本身的主意。通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，是我了解得要如何教育孩子。要想教育好孩子，必需了解孩子的心理變動(dòng)。首先，要讓孩子有選擇的空間，在學(xué)習(xí)上有獨(dú)立思索的空間，多讓他在生活上多一些獨(dú)立，不要有倚靠性，養(yǎng)成本身的事情本身做。不要由于學(xué)習(xí)而忽視在生活上自理本領(lǐng)的培育，讓他養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和較好的學(xué)習(xí)方法。常常把孩子的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行比較，發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)每次單元測(cè)驗(yàn)，平常作業(yè)的檢查，點(diǎn)燃孩子的希望的燈，使他能夠?qū)W(xué)習(xí)充足信念。經(jīng)常激勵(lì)孩子把本身融入到班集體當(dāng)中，到同學(xué)當(dāng)中，培育他的集體榮譽(yù)感，不能養(yǎng)成以自我為中心的壞習(xí)慣要讓他擅長(zhǎng)幫忙四周的每一個(gè)人，能夠和同學(xué)們和順相處。找到一個(gè)適合本身的學(xué)習(xí)方法把變被動(dòng)學(xué)習(xí)為自動(dòng)學(xué)習(xí)，一個(gè)星期回來(lái)對(duì)本身所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行總結(jié)，在學(xué)習(xí)上不欠賬，不會(huì)的問(wèn)題不能聚積，提高本身的學(xué)習(xí)效率。其次，和孩子探討問(wèn)題時(shí)少用命令的口氣，多用點(diǎn)商議的口氣，保護(hù)好他的成人感，喚起他的責(zé)任感。對(duì)他多一點(diǎn)稱贊和激勵(lì)，不能當(dāng)著別人的面批判孩子，以免傷到他的尊重自己心。然后，在生活上少一點(diǎn)關(guān)懷，在精神上多掛念孩子，與他成為好伙伴。讓他有什么話都樂(lè)意對(duì)你說(shuō)。使本身成為他的良師益友。以上就是我通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)報(bào)告的一些感受和體會(huì)，希望今后在孩子的學(xué)習(xí)上，生活上，能夠溝通的更加融洽！家長(zhǎng)學(xué)校制度篇七一、學(xué)習(xí)制度認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》和上級(jí)有關(guān)文件，激勵(lì)學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)振作精神，加強(qiáng)“三結(jié)合”教育工作責(zé)任感和緊迫感，家長(zhǎng)學(xué)校定期組織學(xué)習(xí)，積極做好宣揚(yáng)教育工作。二、會(huì)議制度每學(xué)期召開(kāi)12次家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)議，總結(jié)工作，檢查計(jì)劃執(zhí)行情況，適時(shí)總結(jié)工作，參與人員：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、部分家長(zhǎng)代表。家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)每學(xué)期至少一次，家校適時(shí)溝通。上級(jí)組織布置的活動(dòng)，嚴(yán)格按通知要求執(zhí)行。三、工作制度1、積極做好動(dòng)員工作，使有條件的家長(zhǎng)參與學(xué)校掛念下一代工作。“三結(jié)合”教育工作有計(jì)劃、總