寶貝兒的觀后感（4篇）

寶貝兒的觀后感（4篇）猜猜我有多愛你讀后感篇一今天我終于讀完了《猜猜我有多愛你》這本書。它的主要內(nèi)容是：小栗色兔子該上床睡覺了，但是，它緊緊地抓住大栗色兔子的`耳朵不放。他要大兔子聽他說：“猜猜我有多愛你?！毙⊥米酉氡M辦法讓他的愛變大，可是，大兔子的愛，始終比小兔子多。到晚上了，小兔子對大兔子說：“我愛你一直到月亮那里?！闭f完小兔子便睡著了。然后，大兔子躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回來。”我讀完這本書，非常感動。雖然這本書很短，但是他卻表示母愛和父愛的無私。父母對孩子的愛要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比孩子對父母的愛要多。公開課觀后感篇二看了王瑞妹老師上的公開課的《人字頭》一課教學(xué)設(shè)計(jì)，我頗有收獲。一、渲染情境，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。人們常說：“興趣是最好的老師”，低年級的學(xué)生生性活潑，注意力很容易分散。因此，在本節(jié)課中，教者設(shè)計(jì)了優(yōu)美的音樂、精彩的動畫故事等環(huán)節(jié)，撥動了學(xué)生的心弦，強(qiáng)化了學(xué)生主動參與的意識，較好的激發(fā)了學(xué)生的寫字興趣。二、因勢利導(dǎo)，教給學(xué)生寫字的方法。葉老曾說過：教是為了達(dá)到不需要教。要使低年級學(xué)生寫好漢字，教給他們寫字的方法是最重要的。，使之能舉一反三，觸類旁通，最后達(dá)到自己能獨(dú)立寫好漢字。在這節(jié)課中，教者引導(dǎo)學(xué)生讀貼、臨寫、評價，讓學(xué)生順利掌握了人字頭的寫法，形成了一定的書寫技能?；顫姷膬焊琛皾h字帶有人字頭，上寬下窄記心頭，交叉點(diǎn)兒定中線，上下對正寫部件，左右筆畫要相稱，漢字平穩(wěn)真好看！”在配上優(yōu)美的音樂，這些別出心裁的設(shè)計(jì)使得學(xué)生輕松地掌握了人字頭的書寫規(guī)律。三、正確評價，形成初步的審美觀。中國的書法是一種以線條為媒介的藝術(shù)。各種不同的點(diǎn)線組成絢麗多姿，在行筆時又好像飄動的音符，有高低轉(zhuǎn)折，有抑揚(yáng)頓挫，具有絕對的欣賞價值。讓學(xué)生形成一定的鑒賞能力，能夠正確評價作品的高下，也是提高寫字水平的一種手段。本課中，老師采用了師生互評，生生互評的方式，提出自己的看法，使學(xué)生在相互評價中逐步提高寫字水平。猜猜我有多愛你讀后感篇三《猜猜，我有多愛你》這個繪本非常形象地，恰如其分地表達(dá)了人們這種心理狀態(tài)。此繪本故事情節(jié)非常簡單。時間：晚上。地點(diǎn)：家里。人物：一大一小兩只栗色的兔子，兔媽媽和兔寶寶。事件：兔媽媽哄兔寶寶上床睡覺。兔寶寶跟兔媽媽撒嬌，緊緊地抓住媽媽的長耳朵不放，他要媽媽好好聽他說話：“猜猜我有多愛你”?小兔子用各種方式——用張開雙臂、舉起雙手、倒立……作類比，用小路、天空、月亮……作比喻，來說明對媽媽的愛有多大、多深、多高、多遠(yuǎn)……。媽媽也用相同的動作，相同或相近的語言回應(yīng)他，顯而易見，媽媽的愛總是勝過他。這個故事充分地說明了親情是無法用語言表達(dá)的，比天還高、比海還深的。父子、母女之愛，用盡所有的詞語也顯得蒼白無力。說明了父母給予子女的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過子女對父母的愛。這個故事還告訴我們，愛需要表達(dá)，即便是最親近的人有愛也要說出來。正像春晚潘長江與蔡明的小品所說，“愛情保鮮靠表白，要愛你就說出來?！边@句話雖然說的是夫妻，戀人。同樣適合父子母女。繪本的主色調(diào)是綠色，象征著母子之愛是自然的、純潔的、神圣的、無私的、是不求回報(bào)的。這個繪本對于今天的中國孩子太有意義了?，F(xiàn)代的中國多為獨(dú)生子女。享受到的愛太多太多了，生長在蜜罐里孩子，往往是身在福中不知福，對父母的愛感受不到，總以為是理所當(dāng)然，應(yīng)該應(yīng)分。稍不順意，就大喊大叫。羊羔尚能跪乳，烏鴉尚能反哺，有的孩子被“愛”寵的不如禽獸。《孩子心理健康與家庭教育的關(guān)系》觀后感篇四首先感謝學(xué)校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座，感謝謝x校長為我們提供了這樣一個讓家長提高和進(jìn)步的平臺。聽了x大學(xué)的學(xué)生家長、中學(xué)高級教師、首批x名師、x十佳班主任、全國指導(dǎo)教師安輝老師的講座，受益匪淺。x老師用深入淺出的語言、故事、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法以及自己的親身經(jīng)歷，向我們傳授了在教育孩子的過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了一朝為父母，終身為老師，認(rèn)識到了家長所承載的責(zé)任有多么大。安老師首先講了家長要幫助孩子養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。一個好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)上，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)，對孩子生活中的好多行為給予肯定和鼓勵，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活，在幸福中前行。安老師還講到要培養(yǎng)孩子的自信心，對孩子要多鼓勵、多賞識，不要一味的批評，但也不能不切實(shí)際的表揚(yáng)。不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽儾焕硐刖涂霖?zé)孩子，要幫助孩子分析原因，并加以指導(dǎo)，同時要積極和老師溝通，和老師一起鼓勵孩子，徹底卸掉孩子心理上自卑的巨石，這樣的孩子潛能就能爆發(fā)。同時講到要關(guān)注孩子的成長環(huán)境，不要盲目跟風(fēng)，把孩子送出去住校，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的能力，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通，解除相互的誤解，讓孩子感到家的溫暖以及和父母在一起的幸福。有利于培養(yǎng)責(zé)任意識和感恩意識。聽了安老師的講座使我深刻地認(rèn)識到孩子的家庭教育是至關(guān)重要的，我要不斷地反思自己在教育中存在的問題，力爭做到x老師所