2022年10月自考06059心理學(xué)研究方法試題及答案含解析

心理學(xué)研究方法年月真題

06059202210

1、【單選題】依據(jù)心理學(xué)研究方法的分類，下列研究方法中,何者屬于實驗法中的“準實驗

設(shè)計"?

不同對照組設(shè)計

因子式設(shè)計

A:

被試內(nèi)設(shè)計

B:

被試間設(shè)計

C:

D答:案：A

2、【單選題】心理學(xué)建立一個理論模型時，該模型的準確性取決于

模式的結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性

模式誤差變量的多寡

A:

模式能解釋的變異量

B:

模式變量間相關(guān)程度

C:

答D:案：C

解析：心理學(xué)建立一個理論模型時，該模型的準確性取決于模式能解釋的變異量。

3、【單選題】某研究結(jié)論指出自尊與小學(xué)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)動機具有關(guān)聯(lián),相關(guān)系數(shù)為0.36,

以下何者正確?

自尊為因,學(xué)習(xí)動機為果

學(xué)習(xí)動機與自尊無關(guān)

A:

小學(xué)二年級自尊與學(xué)習(xí)動機與其他年級學(xué)生具有統(tǒng)計上的差異

B:

自尊越高的小學(xué)生也有較高的學(xué)習(xí)動機,兩者具有關(guān)聯(lián),但不具有因果關(guān)系

C:

D答:案：C

4、【單選題】下列何種實驗設(shè)計的方式,可以最有效地保障研究內(nèi)部效度?

交叉滯后相關(guān)組設(shè)計

不等同對照組實驗設(shè)計

A:

間歇時間序列設(shè)計

B:

所羅門四組設(shè)計

C:

D答:案：D

解析：所羅門四組設(shè)計是指實驗設(shè)計類型。包括隨機化前后測兩組設(shè)計與隨機化后測兩組

設(shè)計的組合設(shè)計。

5、【單選題】一個實驗或研究的結(jié)果能夠一般化和普通化到樣本以外的總體、變量條件時間

和背景中去的程度稱為實驗或研究的

內(nèi)部效度

外部效度

A:

構(gòu)思效度

B:

統(tǒng)計效度

C:

答D:案：B

解析：外部效度是指實驗和研究的結(jié)果能夠一般化和普遍化到其他總體、變量條件、時間

和背景中去的程度；而統(tǒng)計推論效度是反映了用結(jié)果推論樣本所在的總體的結(jié)果的程度。

6、【單選題】下列何者為交叉滯后組相關(guān)設(shè)計的基本假設(shè)?

交叉滯后組相關(guān)所表示的因果關(guān)系隨時間推移而變化

同步相關(guān)與穩(wěn)定性須盡可能具有差異,如有不一致即為研究的結(jié)論

A:

交叉滯后組相關(guān)中包含了主要的變量,并已做出相應(yīng)的測量

B:

交叉滯后組相關(guān)設(shè)計能夠完整證實變量間的因果關(guān)系

C:

答D:案：C

7、【單選題】在項目反應(yīng)理論(IRT)中項目辨別參數(shù)代表項目的辨別力,是以項目反應(yīng)曲線的

為依據(jù)，越大則表示辨別力越高。

截距

斜率

A:

常數(shù)

B:

標準誤

C:

答D:案：B

解析：在項目反應(yīng)理論(IRT)中項目辨別參數(shù)代表項目的辨別力,斜率是以項目反應(yīng)曲線的

為依據(jù)，越大則表示辨別力越高。

8、【單選題】測量結(jié)果可反映系統(tǒng)變異的程度為

信度

效度

A:

難度

B:

辨別度

C:

D:

答案：A

解析：測量信度是指測量結(jié)果反映出系統(tǒng)變異的程度。

9、【單選題】依據(jù)信號檢測理論,根據(jù)受試者不同的檢測策略,可以做出一條____曲線,以曲

線斜率代表被試采用的標準。

潛在成長曲線

項目特征曲線

A:

時間序列曲線

B:

接受者操作特點曲線

C:

答D:案：D

解析：依據(jù)信號檢測理論,根據(jù)受試者不同的檢測策略,可以做出一條接受者操作特點曲線

曲線,以曲線斜率代表被試采用的標準。

10、【單選題】研究者希望了解幼兒園兒童道德行為,將研究所謂助人行為定義后進行觀察,

在幼兒出現(xiàn)定義行為時即加以記錄,此一方法最可能為下列何種觀察法?

時間取樣觀察法

事件取樣觀察法

A:

日記法

B:

查核表法

C:

答D:案：B

解析：事件取樣觀察法：是研究者根據(jù)自己對要觀察研究對象的行為的認識，選擇與該類

行為的發(fā)生密切相關(guān)的事件進行全面系統(tǒng)的觀察。

11、【判斷題】當所觀察到的變化來自前后測間其他重大事件的影響,而不是來自實驗處理

本身造成時，即屬于內(nèi)在效度中成熟因素所造成的影響。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：內(nèi)在效度中偶然事件因素所造成的影響。

12、【判斷題】元分析是一種定性分析法。

正確

錯誤

A:

B:

答案：B

解析：元分析是一種定量分析。

13、【判斷題】非置換性隨機取樣避免了在樣本中重復(fù)選擇成分,因此比置換性取樣更準確

地計算樣本指針。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：A

解析：取樣的置換性，是指取樣過程中已取樣的樣本成分返回到總體，繼續(xù)參加取樣；這

在隨機取樣中特別重要。一些研究表明，非置換性隨機取樣避免了在樣本中出現(xiàn)重復(fù)選擇

的成分，因而比置換性取樣更準確地估算樣本指標。

14、【判斷題】相對于定量研究,定性研究較不注重統(tǒng)計顯著性及統(tǒng)計分析。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：A

解析：相對于定量研究,定性研究較不注重統(tǒng)計顯著性及統(tǒng)計分析。

15、【判斷題】最佳直線擬合是指回歸線與散點圖中所有各點達到最佳配合,也就是直線到

各點的距離達到最大時,即最佳擬合。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：最佳直線擬合是指回歸線與散點圖中所有各點達到最佳配合,也就是使樣本點到該

直線的離差平方和達到最小的直線

16、【問答題】請簡述影響測量效度的因素。

答案：（1）測驗的組成；（2）測量程序；（3）效標的特征；（4）樣本與受試者特點。

17、【問答題】說明訪談問卷和量表在設(shè)計時須包含四個層次。

答案：一、問卷的理論構(gòu)思與目的二、問卷的具體形式或格式三、問卷項目的語句問

卷的用詞

18、【問答題】所有雙變量(X,Y)的正態(tài)分布都有三個特征,請簡要說明這三個特征。

答案：對于X的每個值，與之關(guān)聯(lián)的Y值得分布都是正態(tài)的，反之亦然；X，Y為線性關(guān)

系；散點分布具有同方差性。

19、【問答題】相同一份智力測驗試題(適用于小學(xué)各年級),合并三、四、五年級兒童為樣

本,獲得信度為0.70,若只用四年級作為樣本時,新的信度會上升、下降或不變?并說明判斷的

理由。

答案：新的信度會上升，因為由三個年級變?yōu)橐粋€年級時，人數(shù)在減少，則單一年級分布

的標準差大于合并時分布的標準差，因此，新的信度肯能會上升。

20、【問答題】簡要說明何謂所羅門四組設(shè)計,并說明這種設(shè)計有什么優(yōu)點。

答案：一、以最簡單的形式把前后測控制組設(shè)計和僅施后測控制組設(shè)計組合起來得到的一

種新的設(shè)計，是由所羅門首創(chuàng)，故稱為所羅門四組設(shè)計二、優(yōu)點：(1)可以將前測的反復(fù)

效應(yīng)分離出來綜合其他設(shè)計的優(yōu)點，克服二者的缺點;(2)實驗者等于重復(fù)作了四個實驗

可以作出四種比較。(3)能使研究者檢驗前測帶來的可能的效應(yīng)。

21、【填空題】因子式實驗設(shè)計中的因子主要的類型有兩種,分別為__型和__型。

答案：順序型和稱名型

22、【填空題】心理學(xué)實驗中,研究者希望研究不同性別的大學(xué)本科生透過傳統(tǒng)教學(xué)、啟發(fā)

式教學(xué)及自學(xué)法在實時獎勵、延宕獎勵的設(shè)計中,學(xué)習(xí)成果的高低,此一實驗共有____個因

子，包含__種處理。

答案：6、12

23、【填空題】發(fā)展研究有三種類行,分別為:__、__、與趨勢研究。

答案：縱向研究、橫切面研究

24、【填空題】潛特征測驗理論中，項目特征曲線是項目分數(shù)對于__的回歸線，它說明從特

有潛特征的總體隨機選取的受測者作出特定反應(yīng)的__。

答案：能力、條件概率

25、【填空題】坎貝爾和菲斯克于1959年提出兩種新的效度,從而能用系統(tǒng)和相關(guān)的證據(jù)對

構(gòu)思效度做出推論,這兩種效度為:__、__。

答案：聚合效度和辨別效度

26、【填空題】常用的心理測驗分為兩大類,分別為:__、__。

答案：最大成績測驗、典型反應(yīng)測驗

27、【填空題】在排除一個或多個變量的所有線性影響后,兩個變量之間仍存有的線性關(guān)系

指針稱為__。

答案：偏相關(guān)

28、【填空題】相關(guān)系數(shù)表明兩變量間的關(guān)系,卻很少說明這種關(guān)系的性質(zhì),要說明關(guān)系性質(zhì)

我們必須進一步計算__。

答案：決定性系數(shù)

29、【填空題】社會測量有三種主要的方法，包括:__、__、和“猜測”技術(shù)。

答案：社會測量圖、靶式社會圖

30、【填空題】元分析的關(guān)鍵一步,是對研究的結(jié)果進行__的檢驗和__的測定。

答案：統(tǒng)計顯著水平、效果量

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