2022年九年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)

第第頁2022年九年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)

2022年九班級數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)1??我擔(dān)負(fù)九班級四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了肯定的效果?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

??1、深入了解同學(xué)，做同學(xué)的伙伴。為了了解同學(xué)的知識水平和學(xué)習(xí)技能，以便備課時能依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)設(shè)計教學(xué)方案，我主動和同學(xué)進(jìn)行溝通，做同學(xué)的伙伴，了解同學(xué)已掌控知識的狀況和理解技能，然后依據(jù)同學(xué)的知識水平和學(xué)習(xí)技能來設(shè)計教學(xué)方案。

??2、深入鉆研教材，仔細(xì)備課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，所以我重視教材的鉆研。每一節(jié)課都在上課前花大量進(jìn)行備課，在備課過程中，一是在不離開教材的原那么下，參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學(xué)更簡單接受的教法。二是依據(jù)同學(xué)的知識水平和學(xué)習(xí)技能，對課本知識進(jìn)行適當(dāng)處理，設(shè)置成經(jīng)過同學(xué)獨立思索或合作爭論能解決的問題，從而使同學(xué)能夠順當(dāng)?shù)赝瓿擅恳还?jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且每一節(jié)課都學(xué)有所得。

??3、著重課堂教學(xué)效果。針對九班級同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為……此處隱蔽3222個字……，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。

??最末，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的相互援助活動，創(chuàng)設(shè)一個良好的復(fù)習(xí)情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作。

??四、要把“進(jìn)展同學(xué)思維技能是培育技能的信心”這思想貫穿整個復(fù)習(xí)的始終。

??1、變更命題的表現(xiàn)形式，培育同學(xué)思維的深刻性。

??2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培育同學(xué)們的思維寬闊性。

??3、改變幾何圖形的位置、外形和大小，培育同學(xué)們思維的敏捷性，機敏性。

??4、強化題目的條件和結(jié)論，培育同學(xué)們的思維批判性。

??5、變封閉題目為開放型題目，培育同學(xué)們的思維制造性。

??五、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培育同學(xué)們素養(yǎng)

??依據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種

??⑴運算技能

??⑵作圖和畫圖技能

??⑶推理技能

??為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特別在同學(xué)練習(xí)中要做到下面幾個方面：

??第一，正確性。要求同學(xué)在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要精確無誤。

??第二、速度。著重解題速度。

??第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地掌握自己的反應(yīng)，對于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。

??六、積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

??參與教育局組織的《全國中學(xué)數(shù)學(xué)精品觀摩課》，學(xué)習(xí)全國名師教學(xué)方法和課堂教學(xué)