家教工作自我總結

第第頁家教工作自我總結李翌是我的外甥女，父母不在身邊，一貫在我家寄讀，因此，對她的培育教育成了我義不容辭的責任，我也就自然成為她成長路上的監(jiān)護人。她在岐山三校歷經(jīng)過兩年的學習生活，經(jīng)過學校老師的細心培育和諄諄教育、自己的刻苦努力和勤奮學習，文化課成果比以往有了明顯的進步與提高，思想也漸漸趨于成熟，整體素養(yǎng)有明顯提高。首先感謝校領導，感謝在教育戰(zhàn)線上悄悄耕耘的辛勤園丁。作為家長，我和每一位家長有同樣的心情，都期望自己的子女早日成才，成為21世紀國家有用之才、棟梁之才。但孩子的成才非一日之功，更不是單純的文化課好就是成才了，應當是德、智、體、美全面進展。因此，孩子的成長除了學校的徑直教育，還要有必不可少的家庭教育、潛移默化的熏陶、家長的支持和鼓舞。下面，就孩子的教育問題，我談一下自己的粗淺的、不成熟的看法：一、要幫助孩子樹立自信心。望子成龍、盼女成鳳是每一個家長的愿望。這一愿望符合人類的進展規(guī)律，符合時代前進的節(jié)奏。但這一愿望如何才能實現(xiàn)踐？我認為應當讓孩子樹立必勝的自信心。就是讓孩子相信自己是最棒的孩子，無論是學習還是做任何事情，始終讓孩子樹立我能行、我能做到的信念。同時教育孩子相信學校，相信老師，相信社會的進展會一天比一天更美妙，始終使孩子保持一種樂觀向上、積極進取的心態(tài)。特別是在學習受到挫折的時候，更需要積極的鼓舞，讓孩子能夠正確對待學習中的遇到的一切不如意和困難，漸漸地鍛造出孩子勝不驕敗不餒的思想品行。只有這樣，才能使孩子自強自強，不怕失敗。相反，假如你一味地批判和指責，就會在孩子的心理產(chǎn)生一種反感和自卑，時間久了也會產(chǎn)生逆反心理，以致學習沒有上進心，不思進取，在以后的教育中也難以勾通。記得去年的一次數(shù)學考試，覺得數(shù)學比較好的她在小題上丟了幾分，晚上放學回家后，她放下書包就哭了起來，我們急得不知所措，經(jīng)過詢問方知是由于丟了不應當丟的幾分。了解狀況后，我們細心地開導她，告知她這次丟分不是由于你不會，而是馬虎造成的，再說，一次考試說明不了什么，只要以后留意就肯定能拿到高分。通過疏導，她壓力沒了，心情也好了，信心也足了，在以后的考試中，她吸取了教訓，學習成果都得到了應有的發(fā)揮。

二、要幫助孩子確定學習目標。一個人在人生的不同階段有不同的目標，每一階段目標的實現(xiàn)就意味著上了一個新的階梯。因此，在培育教育孩子過程中，要做到把遠期目標與近期目標相結合。詳細地說，就是要把孩子的長期目標分解成為每一個階段性小目標，這樣，每個目標就簡單實現(xiàn)，孩子就可能在一次次小勝利中獲得自信，孩子的積極性也充分表現(xiàn)出來，同時也一步步地走向勝利。有的孩子雖然確立了一個目標，但過于長遠，短期內無法實現(xiàn)，孩子往往又比較心急，對于任何目標期望盡快實現(xiàn)，假如短期內自己看不到成效便會垂頭喪氣，這個確立的目標也就失敗了。李翌同學在黑龍江時，語文成果不是很好，來到岐山三小后，自己一度想把語文成果一下提高起來，但通過一段時間以后，覺得不太如意，特別是作文方面，起色不是很大，自己也急得直上火，吃不下飯，睡不好覺，我們看出了她的心思，就幫助她確立小目標，買一些學習資料，讓她在自己弱項上努力，多下功夫，第一學期我們讓她在期中考試保證80分，結果她得了83.5分，期末考試爭取在85分，結果得了90.5分，就這樣，她是在一個一個小目標實現(xiàn)中得到了信心，對語文也產(chǎn)生了愛好，作文水平也提高了，在以后的語文考試中始終保持了95分左右的成果。

三、要幫助孩子制定學習計劃。在校的學習當然重要，但課后的復習和作業(yè)更不能忽視。作為一個學校生，自強技能比較差，往往在學習中，顧頭顧不了尾，忙起來沒頭沒腦。因此，家長肯定要幫助孩子制定切實可行的學習計劃，使孩子有一個可遵循的規(guī)律，不至于在做作業(yè)時打亂仗。同時，從小培育孩子自我約束的技能，讓孩子當天要做的事情肯定要在當天完成，不要拖到明天，并養(yǎng)成良好的學習習慣。我對李翌的學習安排的比較科學。什么時間做什么作業(yè)，什么時間做課外練習題，什么時間休息，安排得特別具體，并打出表來壓在學習桌玻璃板底下，并常常進行監(jiān)督。經(jīng)過一段時間適應，她自己養(yǎng)成了規(guī)律，寫起作業(yè)也感到很輕松，同時也做到了勞逸結合，自強技能也有很大的提高。

四、要幫助孩子提高弱項。孩子每科的均衡進步才是進步。假如偏科或者是有弱項，那就應當實時地幫助孩子想方法，予以細致的關懷。一是須要的補課。對于課外補課，家長們眾口不一，我的觀點是須要的補課是不可少的。李翌剛來時，英語成果和語文成果都不是太好，特別是英語，家里人沒有誰能夠輔導，我們討論后，決斷進一個補習班，在不耽擱課程的狀況下，利用周六周日進行補習，通過一年多的學習，成果明顯提高。語文也是一樣，我們給她報了一個寫作班，在學校學習的基礎上，又攝取了一些課外知識，寫作技能也有很大進步。在數(shù)學成果較好的狀況下，我們依據(jù)她的愛好，給她報了一個奧數(shù)班，培育她的規(guī)律思維技能，使她的數(shù)學功底進一步得到鞏固。二是幫助孩子解決難題。孩子在學習中，會遇到很多難題，因此，家長要實時幫助孩子解決難點，特別是在解題中，力求多角度思維，不搞單一方式。同時在解題中，留意觀測和分析不會的緣由。例如，有些數(shù)學題不是她不會做，而是沒有把題看懂，這可能是語文技能滯后的問題，所以要在語文理解技能上搞一些須要的訓練。同時留意把握信息庫.就是在舊作業(yè)本、考卷中發(fā)覺了孩子的優(yōu)點、學習的短板、錯誤的類型、各種漏洞和改錯的習慣等，有針對性地進行引導，漸漸熬煉了孩子自主學習的技能。總之，在孩子的學習中，肯定要結合孩子的實際，抓住重點和弱項，做到缺什么補什么，有目的地去加強和鞏固，只有這樣才能使孩子的每一科都能均衡進展。

五、要給孩子制造良好的學習環(huán)境。孩子的成進步步有徑直因素的影響，也有間接因素的影響。有一個良好的學習生活環(huán)境，對孩子學習和成進步步起著決斷性作用。一是在學習上給孩子一個寧靜的環(huán)境。我家里人口較多，兩個孩子學習，盡管上一天班回家后都想好好地休息一下，看看電視，聽聽歌等，但作為家長，我們一貫把孩子的學習看得比什么都重要。孩子學習期間，我們從不打開電視，讓孩子能集中精力、全神貫注地學習，孩子休息的時候，也有選擇地看一些節(jié)目。二是在培育孩子做人上始終做出表率。家長的言行徑直影響著孩子的成長。所以我們在生活中，時刻留意把握自己，要求孩子做到了自己首先做到；要求孩子不做的，我們首先不做。同時，我們既做到努力工作，又做到常常學習，用自己的實際行動影響孩子，盡量減削不良的習慣給孩子帶來的一些心理默示，使孩子始終處于健康成長之中。三是讓孩子在成長中認識社會。作為學校生，對社會上一些東西了解甚少，但孩子既新奇、又好動。所以，我們留意讓孩子在社會高校校里學到和看到一些有益的東西，從小培育孩子的社會意識、責任意識、愛國意識。每當長假和寒、署假期間，我都要安排孩子到一些愛國教育基地、自然風景區(qū)、名勝古跡等景點進行參觀，在參觀中得到啟迪，激發(fā)出孩子學習的責任感。四是培育孩子各種愛好。除了要求孩子仔細完成課本作業(yè)外，還著重培育愛好愛好，如上愛好班，教他學習各種球類、棋類、書法等，對其進行全面的素養(yǎng)教育，從而促進全方位的健康、和諧的進展。

以上是我教育孩子的點滴體會和做法，教育和培育孩子不是一下子就能說明白的，它需要一個很長的階段，然后通過這個階段不斷地總結出閱歷教訓，采用措施等，或許勝利，或許失敗。只有通過不懈的努