2020年09月大學(xué)英語4級答案解析（卷二）

2020年9月四級真題答案與詳解

（第2套）

PartIWriting

上審題思路

本次四級考試的作文話題更為開放，并沒有明顯的體裁傾向或觀點(diǎn)傾向。但仔細(xì)思考后，發(fā)現(xiàn)此次話

題

"課堂中的PPT使用"寫成議論文要相對簡單，可以從其優(yōu)勢和弊端的角度落筆。而學(xué)生作為親身體驗(yàn)

者，一定不乏靈感?？忌梢岳贸Ｒ姷淖h論文三段式行文結(jié)構(gòu)寫作：第一段引出話題，表達(dá)觀點(diǎn)；第二段

重點(diǎn)分析，支持自己的觀點(diǎn)，建議以二分法辯證看待更為科學(xué)，但是考生也可就自身體會來選擇優(yōu)點(diǎn)或缺

點(diǎn)任何二方進(jìn)行論證；最后第三段總結(jié)全文，或者提煉升華。

n詞sr素材

…與"PP師關(guān)與球星中的僅用帕大

onlinematerials在線資源boost[bu:st]v.促進(jìn)，增加

1

screenshot[sk:nfot]n.屏幕截圖willingness['wd1lEPs]n.樂意；心甘情愿

presentation[1prezn1te1fan]n.展示；描述，陳攵；enrich[m'ntf]v.豐富

multimedia[1mAlti1mi:d;]n.多媒體avoidance['?v:1如ns]n.避免

template['temple幾]n.模板teachingcpacity教學(xué)能力

abundant[;1bAnd;nt]a.豐富的engagement[m1gerd3m?nt]n.參與

dramatic[drO〔rrtx]ca.引人注目的relianceonsth.對...的依賴

slide[sla1d]n.幻燈片dilemma[d11lem習(xí)n.困境，進(jìn)退兩難

strategyd3i]n,策略

E-*田—隨著教育技術(shù)的進(jìn)常，PP使用越來越普遍。但是，我們應(yīng)

第段m：引出話題，表達(dá)立場..?一:

該對其持有謹(jǐn)慎態(tài)度

1.一方面，精心準(zhǔn)備的PP可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；對

學(xué)生也充滿吸引力

第二段：正反兩方面論證課堂中PP使用

2另一方面，潛在危害：課堂信息拭太大容易造成學(xué)生負(fù)擔(dān)

的優(yōu)勢以及過度使用可能存在的問題

過重，導(dǎo)致無效學(xué)習(xí)；教師.過度依賴PP浮生注意力被

■pjJl1M）、紗,寸，Ux.|白心、刀HX

教師需要平衡教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，教學(xué)技術(shù)應(yīng)該尊

第三段：得出結(jié)論工

____________重物有熱隹和學(xué)牛需求

2020:9/8」（薪套廠

\范文與譯文

高分范文參考譯文

TheUseofPPTinClass課堂中PPT的使用

Withtheadvanceofeducationaltechnology,theuseof隨著教育技術(shù)的進(jìn)步，課堂

中PowerPointisbecomingincreasinglypopularin的使用正在變得越來越流行。

然而，這

class.However,itisacontroversialissuethatraised一各受爭議的話題也引起了廣泛的

社widepublicInmyview,weshouldholdacautious會關(guān)注。在我看來，我們最好

對課堂中

towardthewidelyusedin廣泛使用持有謹(jǐn)慎的態(tài)度。

Ontheonehand,awell-designedPPTdefinitey一方面，一個精心準(zhǔn)備的然

enhancesteachingefficiencyinthatallthe胚owledge可以提高教學(xué)效率，因?yàn)樗兄λ?/p>

beenpreparedWhat'smore,manydelicatey經(jīng)提前準(zhǔn)備好。而且，很多設(shè)計(jì)

精美的

designedquiteattractivetoButonthe對學(xué)生很有吸引力。但另一方

面，otherhand,wehavetoproblemswith我們不得不承認(rèn)課堂中過度使

用

theoveruseofPPTinclass.Forexample,anexcessively存在一些潛在的問題。例如，課信息

informativewouldbeoverloadedtheers,量過大會使學(xué)生負(fù)擔(dān)加重，影響學(xué)生

inthekeypoin岱握重點(diǎn)信息。而且，教師對的

過度Moreover,teachers'relianceonisanother依賴也是另外一個問題。據(jù)

說很多老

Itissaidthatmanyteachersdon't際owhowto師沒有就不知道如何教學(xué)了。

teachPPTs.因此，教師應(yīng)該同時考慮教學(xué)效

Asaresult,teacherssupposedtotakeboththe和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并做好二者

的平

teachingefficiencyandleaningoutcomeinto衡。畢競，所有技術(shù)的使用，包

括

consideration,makeagoodbalancebetweenthem.都應(yīng)該尊重教育規(guī)律和學(xué)生的實(shí)

際

theuseofincludingshould需求。

respecttheprinciplesrealneeds.

P萬能句型

O表明觀點(diǎn)

1.However,we*dbetterholdaattitudetowardthecontroversialissuethathasraisedwide

public然而，我們最好對這個引起公眾廣泛關(guān)注的爭議性話題持有謹(jǐn)慎態(tài)度。

2.Theattitudestowardstheissuevarypersontoperson.Somepeople...whilesomeothers...壓

forme,I'monthelatterpartoftheargument.關(guān)于這個問題，人們觀點(diǎn)各有不同。有人有

人……。至于我，我支持后者。

0正反論證

1.Ontheonehand,...;ontheotherhand,...however,wehavetoadmittheresomepotential

problems/risks/harmoftheof…一方面……；然而，另一方面，我們不得不承認(rèn)……的過度使

用存在一些潛在的問題/風(fēng)險(xiǎn)/危害。

2....However,everyrose/Thisisadouble-edgedsword.（正面論證）。盡管...…，然而，

每一朵玫瑰都帶刺。/這是一把雙刃劍。

?Q?0.9/9j第2套）

口商分模板

Withtheadvanceof_（與■話題相關(guān)的■事物）—,theuse

隨著的發(fā)展，的

of（話題）isbecomingincreasinglypopular.However

’使用越來越流行。然而，這卻是個富有

it-fe-a-ncontroversialissuethathasraisedwidepubli

爭議的話題，引起了廣泛的社會關(guān)注。

concer.Ithinkwe'dbetterholdacautiousattitudetoward

我認(rèn)為我們最好是對持有一個

（話題）謹(jǐn)慎的態(tài)度。

Ontheonehand,（某話題）definitelyenhanceS__________________

一方面，的確提高了

（積極效果）inthat（相關(guān)原因）,What'smoie,__________________

，因?yàn)?。另?

（某話題）arequiteattractiveto（特定群體）.But

對于很有吸引力。但

ontheotherhand^we：haveF-to=admitsvme-potent-al=

是，另一方面，我們不得不承認(rèn)對

problems的stwiththeoveruseof（該話題）.For

的過度使用存在一些潛在的問

exapie,（舉例，問題1）..Moreover,（問題2）is

題。例如，。而且，是

anotherconcer.

.另外一個令人擔(dān)憂的問題。

壓aresult,（某類人群）aresupposedto（結(jié)合

因此，應(yīng)

該。前文，給出建議）

ParrttReadingComprehension

上總體分析

本文選自2018年2月26日發(fā)表在www.telegraph.CQuk網(wǎng)站上一篇標(biāo)題為TheRealReaon

Why

MostPlaneSeatsAeBlue-AndOtherCuriouFaeSJ5531!PlaneCabins（大多數(shù)飛機(jī)座椅都是藍(lán)色的真

正原因以及其他關(guān)于飛機(jī)機(jī)艙的有趣事實(shí)A書文章。?本文分析了很多飛機(jī)座椅都用藍(lán)色的原因。第

一段指出大多數(shù)航空公司，無論大小，飛機(jī)座椅都會用到藍(lán)色，這有其心理學(xué)原因。第二至四段引用Nigel

Goode的話對此進(jìn)行解釋，藍(lán)色能帶來冷靜的感覺，讓入感覺放松，而且藍(lán)色象征著可信和安全，因此被老

牌航空公司所選用。

摹選項(xiàng)歸類

詞性選項(xiàng)詞義

B)coincidence巧合

名詞單數(shù)/不可數(shù)G)indication跡象，象征

K)principal校長；本金

F)imitte模仿；仿效

H)integrate使融入；結(jié)合在一起

I)maxzes使增加到最大限度

動詞第三人稱單數(shù)

0)symbolizes象征

Aasociated聯(lián)想；聯(lián)系

H形式

C)determined決定；查

明

2020.9/10_(第2套)

(續(xù)

表)

詞性

選T幣詞W

A)邸sociated(與……7相關(guān)聯(lián)的；聯(lián)合的

C)determined堅(jiān)定的；堅(jiān)決的

E)enormo巨大的

形容詞J)naal自然的；天然的

K)principal最重要的

L)recognizable可識別的，可承認(rèn)的

N)壓力重的，素張的

D)drastically劇7、4地；總劇地

副詞

M)siiwlv只不過：簡單地

滴銃題鋅解

26.H)integrateo五動詞辨析題。分析空格所在句子可知，本句缺少謂語動詞，因此本空應(yīng)填入動

詞。本句指出，世界上大大小小的航空公司的飛機(jī)內(nèi)座椅都會用到藍(lán)色，因此本空應(yīng)填入含有

,使用，

利用

"意義的動詞，由此可知本題答案為H)integrate"使融入；結(jié)合在一起備選動詞中，其他詞義均

不符合句意，因此排除。

27.B)coincidence0亙1名詞辨析題?？崭袂坝邢薅ㄔ~no,因此本空應(yīng)填入名詞。由下一句可知，所

有航空公司的座椅都會融入藍(lán)色是有其心理學(xué)原因的，所以這不是巧合。由此可知，本空應(yīng)填入含有

"巧合”意義的名詞，故本題答案為B)coincidence"巧合”。備選名詞中，其他詞義均不符合句意，因此

排除。

28.A)associatedo重形容詞辨析題?？崭袂坝衖s,因此本空應(yīng)填人形容詞或動詞的ed形式，且與

with搭配使用?？崭袂耙痪涮岬?，航空公司的飛機(jī)座椅都會用到藍(lán)色，其背后有心理學(xué)原因。本句揭

露原因，因?yàn)樗{(lán)色能讓人聯(lián)想到積極的品質(zhì)，如信任、高效等。因此，本空應(yīng)填入含有

"聯(lián)系到.聯(lián)想

到

"意義的形容詞或動詞的ed形式，故本題答案為A)associated"聯(lián)想；聯(lián)系在備選的形容詞或動

詞的-ed形式中，其他選項(xiàng)都不能與w曲搭配，因此排除。

29.L)recognizable。酰形容詞辨析題?？崭袂坝衜ore,而且空格作it的賓語補(bǔ)足語，因此本空應(yīng)

填入形容詞。空格前的it指theairline'sbrand。由句意可知，NigelGoode認(rèn)為，設(shè)計(jì)師的工作是強(qiáng)化

航空公司的品牌，從而使其認(rèn)可度更高。因此本空應(yīng)填入含有

"可識別的，可區(qū)分的"意義的，形容詞，

由此確定本題答案為L)recognizable”可識別的，可承認(rèn)的

,o備選形容詞中，其他詞義均不符合句

意，因此排除。

30.I)maximizeso重動詞辨析題。分析句子成分可知，空格所在部分是定語從句，先行詞是an

interior,作從句的主語，而該從句中沒有謂語動詞，又因?yàn)橹髡Z是第三人稱單數(shù)，因此本空應(yīng)填入動詞一

的第三人稱單數(shù)形式。由空格后面的to-efeatea—--(以創(chuàng)造一個愉悅的環(huán)境)可

知，飛機(jī)的內(nèi)部應(yīng)該讓人感到十分舒適，因此本空應(yīng)填入含有

“提升，改善"意義的動詞，而

l)mes"使增加到最大限度”最符合句意，因此確定答案。在備選的動詞第三人稱單數(shù)形式中，

31.N)stressfuloC?

遴｝形容詞辨析題。空格前有l(wèi)ess,而且空格作thetravelingexperience的賓語補(bǔ)

0)明顯不符合句意，因此排除。

足語，因此本空應(yīng)填入形容詞。本段解釋為什么飛機(jī)座椅采用藍(lán)色。由and后面的句子可知，藍(lán)色據(jù)說

能產(chǎn)生鎮(zhèn)靜的感覺，也就是說為了讓旅行體驗(yàn)不那么緊張，因此本空應(yīng)填入含有

“緊張的，有壓力

"意義的形容詞，由此確定本題答案為N)緊張的

備選形容詞中，其他詞義均不符合句

的

2020.9/11(第2套)

意，因此排除。

32.K)principaL霆形容詞辨析題?？崭袂坝卸ü谠~出e,后面是名詞因此本空應(yīng)填人形容

詞。本句意為，目的是創(chuàng)造一種類似于家的、令人放松的感覺。而本段第一句也提到，所有都

是為了讓旅行體驗(yàn)不那么緊張，由此可推斷創(chuàng)造令人放松的感覺是主要的目的，因此本空應(yīng)填入含有

“主要的”意義的形容詞，故本題答案為K)pci最重要的"。備選形容詞中，其他詞義均不符合

句意，密此排除。

33.J)naturaL盧形容詞辨析題?？崭袂暗膄eel作系動詞，而且空格與domestic、earthy構(gòu)成并

歹U，因此本空應(yīng)填入形容詞。由句意可知，航空公司的主要目的是營造輕松的感覺，因此傾向于使用柔和

的顏色，讓人感到在家一樣。因此本空應(yīng)填入含有

.輕松，放松’意義的形容詞，而J)natural"自然

"詞義最接近，由此確定本題答案。備選形容詞中，其他詞義均不符合句意，因此排除。

的

34.M)simply?！鯃F(tuán)副詞辨析題。空格處于謂語動詞stuck之間，因此應(yīng)填入副詞。本句說明飛

機(jī)座椅采用藍(lán)色有悠久的歷史，數(shù)十年前就出現(xiàn)了，一直留存到現(xiàn)在。k(原形是stick)本義有"卡

"的意思，說明選用藍(lán)色就像被卡住一樣，自然而然被保留下來，因此本空應(yīng)填入含有”簡單地''意義

住

的副詞，故本題答案為M)simply"只不過；簡單地備選副詞中，D)drastically”劇烈地；急劇地”一般

用于說明改變的程度，與句意不符，因此排除。

35.0)symbol。五動詞辨析題。分析句子成分可知，空格所在部分是定語從句，先行詞是"a..

shade",作從句的主語,而該從句中沒有謂語動詞，又因?yàn)橹髡Z是第三人稱單數(shù)，因此本空應(yīng)談入動詞的

第三人稱單數(shù)形式。第一段最后一句提到，藍(lán)色讓人聯(lián)想到信任、高效等積極品質(zhì)。而本句又提到，藍(lán)色

是種保守、令人愉悅企業(yè)性的顏色,可以信賴和穌仝。所以本句也是在解釋藍(lán)色的象征意

義，因此本空應(yīng)填入含有.

”象征，代表”意義的動詞第三人稱單數(shù)形式，故本題答案為0)symbolizes"象彳E

,o在備選的動詞第三人稱單數(shù)形式中，I)es明顯不符合句意，因此排除。

阿全文翻譯及重點(diǎn)詞匯

全文翻譯重點(diǎn)詞匯

從最便宜的經(jīng)濟(jì)型航空公司到世界上最大的空運(yùn)公司

carrier['k無印]n.客運(yùn)航空公司

shade[ferd]n.色涸

都可以看到：全球的航空公司在機(jī)艙座椅上都融入了深淺不

cabin['k無bin]n.機(jī)艙

一的藍(lán)色，這并非巧合。這樣做背后似乎確實(shí)有心理學(xué)原

reflection[n1flekfan]九.沉

思因。藍(lán)色讓人聯(lián)想到積極的品質(zhì)，如信任、高效、安靜、涼爽、

沉思和沉著。aviation[色對elfOn]n.航空；飛機(jī)制造業(yè)

NigelGoode是一位出色的航空設(shè)計(jì)師，他在一家從事interior[m'tn.內(nèi)部

reinforce[tmi知s]v.加強(qiáng);鞏固

航空公司飛機(jī)內(nèi)飾設(shè)計(jì)三十年的公司工作。他說：“我們作

primary[pralm?ri]a.首要的

為設(shè)計(jì)師的工作是強(qiáng)化航空公司的品牌，使其認(rèn)可度更高。

concern[k?n's3:n]n.關(guān)心；擔(dān)

憂但是我們主要關(guān)心的是設(shè)計(jì)的內(nèi)飾能最大限度地令人感到

induce[in1dju:sJv.引起；誘導(dǎo)

舒適，以創(chuàng)造愉悅的環(huán)境?！?/p>

"我們的工作就是為了讓旅行體驗(yàn)不那么緊張，而藍(lán)色

bold[bauldJa.（色彩或圖案）鮮明的；

據(jù)說能產(chǎn)生鎮(zhèn)靜的感覺。雖然有些經(jīng)濟(jì)型航空公司可能選大膽的

tone[tn.色調(diào)；語氣

用更亮、更醒目的藍(lán)色，大多數(shù)其他航空公司還是選用柔和

earthy[,3:0i]a.有泥土氣息的

的色調(diào)。因?yàn)橹饕康氖菭I造類似家一樣令人放松的感覺，

emerge[11m3:d3]v.興起；出現(xiàn)

所以航空公司傾向于使用柔和的顏色，從而讓人感覺像在家

conservative[is3:v叩v]a.保守的,

一樣，自然而樸實(shí)。"

這也是數(shù)十年前興起的趨勢，只不過保留到現(xiàn)在。守舊的

"藍(lán)色

agreeable[?igri，Lbl]a.令人愉悅的

成為首選之色，因?yàn)樗且粋€保守、令人愉悅、企業(yè)性的顏色，

trustworthy['trAstw3ili]a.可信賴的，象

征著可信和安全。這就是為什么你會看到它用于像英國航

空公司這樣所有的老牌航空公司，"NigelGoode補(bǔ)充道。

可靠的

2020.12（第2套）

男難句分析

1.NigelGoodeisaleadingavationdesignerwhoworksatacompanywhichhasbeendelivering

aircraft

interiorsfrairlinefr30years.(P2S1)

，分囊句子主干是"NigelGoodeisaleadingaviationdesigner...",Hwhoworks...for30years”是定

語從句修飾designer。其中又包含一個which引導(dǎo)的定語從句修飾compay。

,譯zjNigelGoode是一位出色的航空設(shè)計(jì)師他在一家從事航空公司飛機(jī)內(nèi)飾設(shè)計(jì)三十年的公司

工作。

2.Butourprmaryconcernistodeliveraninterorthatmaximiescomforttocreateapleasant

enviromnent.(P2S3)

@祠句子主干是"ourprimayconceristodeliveraninterior...",that引導(dǎo)的定語從句修飾an

interioro

正1但是我們主要關(guān)心的是設(shè)計(jì)的內(nèi)飾能最大限度地令人感到舒適，以創(chuàng)造愉悅的環(huán)境。

3.Bluebecamethecolorofchoicebecauseit'saconservative,agreeable,corporateshadethat

symbolies

beingtrustworthyandsafe.(P4S2)

@互酌句子主干是“Bluebecamethecolorofchoice...'1.because引導(dǎo)的是原因狀語從句其中that

引導(dǎo)的定語從句修飾shade。

是一個保守、令人愉悅、企業(yè)性的顏色，象征著可信和安全。

3霄匱范。

上總體分析

本文選自2017年3月16日刊登在wwwpsmagcom網(wǎng)站上一篇標(biāo)題為WyAreAianAmericans

MsingfomOurTextbooks?(為什么我們的教科書中缺少亞裔美國人？)的文章。本文分析了美國教科

書中缺失關(guān)于亞裔美國人的內(nèi)容的原因、危害,并講述了如今該現(xiàn)狀被重視且亟待改善的情況。A)-C)

段作者通過自己的經(jīng)歷披露了美國教育體系中對亞裔美國人的忽視；D)段闡述了在多文化教育背呆下，

教育體系中包含各種族相關(guān)內(nèi)容的益處；E)-H)段揭露了現(xiàn)如今的美國教育體系中，師資配比及教育方

萍因素對于種族教育的不利影響；I)-K)段強(qiáng)調(diào)了種族研究的重要性以及教育體系正在為此所做的改

善卷土常"

同試題詳解

36.E)I譯女］盡管慶祝了一些文化節(jié)日,亞裔美國人所面臨的不公正并沒有在小學(xué)中顯露出來。

了，歌］由題干中的culturalholidays,celebrated,inustices和notexposed定位到文章E)段第

四句：Elementaryschoolclassroomscelebrateculturalholidays-LunarNewYear!

Red

envelopesLiondancersLbutthey'requicktoglossover(掩飾)thechallengesandinjustices

thatAsianAmericanshavefced.

定位句提到，小學(xué)課堂慶祝一些文化性節(jié)日農(nóng)歷新年發(fā)紅包舞獅子但

是這些只不過是聰明地掩飾了亞裔美國人面臨的挑戰(zhàn)和不公平。題干中的notexposed和定位句

中的glossover為同義轉(zhuǎn)述題干中的experienced和定位句中的fced意思相近故答案為E)。

37.B)C^在作者學(xué)校的圖書館里幾乎找不到關(guān)最中國移民的信息。

［由題干中的theautho/sschoollibrary定位到文率B)段第二至六句：Iremember

headingtothelibrarywithmy-etess-ane-askngforhelp.Irememberthelibrarian'shesitation.

Shefnallyledmepastrowaferrowofbooks,toacomerofthelibrarywhereshepulled

an

overiedbookoftheshelf,Shecheckedtheindexandtedovertoapageabout

early

2020.9/13（第2套）

g岱inThatinschool

inhomeof

定位句提到，我記得和同學(xué)們一起去圖書館尋求幫助。記得圖書管理員的

猶豫。她最終帶著我走過一排又一排的圖書，停在了圖書館的一個角落，在那里她從架子上拉出

了一本超大號的圖書。她查閱了目錄，然后翻到了一頁關(guān)千早期來到加利福尼亞州的中國移民的

內(nèi)容。這些就是在美國第一個唐人街的所在地舊金山的我校圖書館里能找到的所有。根據(jù)這段

描述可以看出，在作者學(xué)校的圖書館里，關(guān)于中國移民的信息少之又少，故答案為E）

38.J）?蓬囪拉中學(xué)老師正在盡其所能地幫助學(xué)生們了解中國移民者對美國所做的貢獻(xiàn)。

嚴(yán)由題干中的Amiddleschoolteacher,about和Chinese

g定位到文章J）段倒數(shù)第三句：Wong,aschoolteachertheschool

hopeshe'sstuden岱tohowChinesetoU.S.,

hegetupinBay

盧同義轉(zhuǎn)述題。定位句提到，中學(xué)王老師，希望他能夠用這種方式讓學(xué)生們了解華裔美國

人對美國做出的貢獻(xiàn)，這是他曾經(jīng)還是舊金山灣區(qū)的學(xué)生時并未得到的。題干中的Chinese

對應(yīng)定位句中的Chinese題干中的helpstudenabout對應(yīng)定位句

中的he'sstudento,故答案為J）。

39.F）四從幼兒園到12年級的基礎(chǔ)教育體系并未將亞裔美國人列在建議學(xué)習(xí)的歷史人物中。

舞由題干中的hisesrecommendedrstudy定位到文章F）段最后兩句：Of

ne江ly100tobestudied,77%werewhite,18%

4%1%Nonewere壓

酰細(xì)節(jié)辨認(rèn)題。定位句提到，在將近100位被建議學(xué)習(xí)的美國人中，77%為白人，18%為非

裔美國人，4%為印第安人，1%為拉丁美洲人。沒有彳立是亞裔美國人。根據(jù)前文的語境，該句中

提到的是從幼兒園到12年級的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中被學(xué)習(xí)的歷史人物，總結(jié)該段內(nèi)容，即基礎(chǔ)教育領(lǐng)

域中所學(xué)習(xí)的歷史人物并不包括亞裔美國人，故答案為F）。

40.H）酰擁有多文化視角的老師的顯著稀缺性導(dǎo)致無法應(yīng)對美國的課程挑戰(zhàn)。

嗣由題干中的lackofa和定位

到文章H）段第一句：abackorcould

overcomesuchbutfew

夕湮爵細(xì)節(jié)辨認(rèn)題。定位句提到，有著多文化背景或是經(jīng)過這種培訓(xùn)的老師或許能夠克服這種

課程挑戰(zhàn)，但是他們非常稀少。言外之意，這類老師目前是稀缺的，因此課程挑戰(zhàn)依舊存在。題干

中的lack對應(yīng)定位句中的fewf故答案為H）。

41.D）酰有著種族背景的學(xué)生能夠從多文化融合的課程中學(xué)到更多。

碉由題干中的和a定位到文章

D）段第一、二句：studen一知yes,

—toaStudenofcolormore

ewhenseein

嚴(yán)細(xì)節(jié)辨認(rèn)題。定位句提到，我們的學(xué)生-一亞洲人、拉丁美洲人、非裔美國人、印第安人，

白種人在一起從跨文化課程中有所收獲。當(dāng)有色人種的學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中看到了關(guān)于自己的

內(nèi)容，往往會更加專注而且取得更好的成績。也就是說，在這種多文化融合的課程中，有色人種的

學(xué)生收獲更大。題干中的Ie對應(yīng)定位句中的more故

答案為D）。

42.K）,譯文現(xiàn)如今越來越多的美國高中正在將種族研究納人其課程體系。

位由題干中的highschools和includingstudiesin定

位到文章K）段第二至阿：abillwill

令第_2筠

studiestoallitspublichighschools.SomeschoolincludingSanFranciscoandLos

Angeles,offerethnicstudiesatitshighschools.HighschoolsinPortland,Chicago,and

elsewherehaveeitherimplementedorwillsoonintroduceethnicstudiesclasses.

酰細(xì)節(jié)辨認(rèn)題。定位句提到，去年加利福尼亞州的立法者通過了一項(xiàng)法案，將使種族研究

進(jìn)入公立高中。包括舊金山和洛杉磯的學(xué)區(qū)，已經(jīng)開始在高中提供種族研究課程。波特蘭、芝加

哥以及其他地區(qū)的高中已經(jīng)執(zhí)行亦或馬上開始種族研究課。概括起來即，越來越多的美國高中正在

將種族研究納入其課程體系，故答案為K）。

43.G）。一些基礎(chǔ)教育領(lǐng)域教材和教師手冊的研究表明亞裔美國人在其中被不恰當(dāng)?shù)孛枋觥?/p>

銅由題干中的someK-12textbooksandteachermanuals,AsianAmericans和

inadequatelyandimproperlyrepresented定位到文章G）段第三句：His2016studyofK-12social

studiestextbooksteachermanualsthatAsianAmericanswerepoorly

representedatbest,andsubjectedtoracistcaricatures（拙劣的模仿）atworst.

,詳解I細(xì)節(jié)辨認(rèn)題。定位句提到，他在2016年對于幼兒園至12年級的基礎(chǔ)教育教科書和教師

手冊的研究中指出，往好了說是亞裔美國人被描述得非常惡劣，往壞了說是他們被種族主義丑化

了?？梢愿爬?，基礎(chǔ)教育教科書和教師手冊中對亞裔美國人的描述是非常惡劣的。題干中的

inadequatelyandimproperly對應(yīng)定位句中的poorly,故答案為G）。

44.C）酰上了大學(xué)的課程后，作者意識到很多關(guān)于亞裔美國人的信息在他所學(xué)的教科書中是缺

失的。

洞由題干中的aclassincollege,aboutAsian和leftoutof

thetextbooks定位到文章C）段第一至三句：Ifinallyhadtheopportunitytoabout

AsianAmericanslikemyself,andhowwebecamepartoftheoftheUnitedStates

whenItookanintroductoryclassonAsian-Americanhistoryincollege.Theclasswas

arevelation.I

howmuchhadbeenmissinginmytextbooksasIgrewup.

I?至租］同義轉(zhuǎn)述題。定位句提到，當(dāng)我參加了大學(xué)的

門關(guān)千亞裔美國人歷史的入門課程，我

最終有機(jī)會了解了像我一樣的亞裔美國人，以及我們是如何成為美國的一部分的。這門課程揭露

了真相。我意識到伴隨我長大的教科書中缺少了多少信息。綜合定位句可以看出作者在上了大

學(xué)課程后了解了更多關(guān)于亞裔美國人的信息，同時也發(fā)現(xiàn)在其基礎(chǔ)教育階段對此信息的缺失。題

干中的wasout是定位句中hadbeenmissing的同義轉(zhuǎn)述，故答案為C）。

45.I）胴一位研究亞裔美國人的教授認(rèn)為相比教師背景而言，應(yīng)更加強(qiáng)調(diào)教師培訓(xùn)。

:霍由題干中的AnAsian-Americanstuesprofessor,teachertraining和teachers'

background定位到文章I）段第一、二句：Howraceandethnicityistaughtiscrucial,Allyson

Tintiangco-Cubales,anAsian-AmericanstudiesprofessoratSanStateUniversity.

She

addedthatit§notsomuchabouttheteacherfebackground,butabouttraining.

，困酌同義轉(zhuǎn)述題。定位句提到，舊金山州立大學(xué)的亞裔美國人教授阿利森說，如何教授種族

主義是至關(guān)重要的。她補(bǔ)充說道，這并不關(guān)乎教師的背景，而是培訓(xùn)□題干中的"notsomuch

about…butabout…八應(yīng)AL］立句中日勺placedgrsatsremphasison.,.，故答集為l）o

罔全文翻譯及重點(diǎn)詞匯

全文翻譯重點(diǎn)詞匯

為什么我們的教科書中缺少亞裔美國人？1mm1grant[?血1gr

A）我仍然記得四年級時曾經(jīng)參加的社會研究項(xiàng)目。我們班正在研究nt]

--所有加利福尼亞州的四年級學(xué)生都會學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我感到n.移民

"淘企熱hesitation

很興奮，因?yàn)槲抑鲃右筮^研究該時期的中國移民者。從小生長在舊金山[1hez11te1Jan]

n.猶豫

2020.9/2（第2套）

灣區(qū)的我，一直知道'三藩市”在中文中翻譯為“舊金山”。自從19世紀(jì)50[1?Pvasalzd]

軍代中國移民抵達(dá)加利福尼亞北部海岸，希望在金礦中有所收獲，這個名a.過大的，碩大的

字就保留下來了。而現(xiàn)在我終于有機(jī)會研究一下了。index[1n.索引

B）我的興奮感只是短暫的。（37）我記得和同學(xué)們一起去圖書館尋[1阮bnk]n.組成

求幫助。記得圖書管理員的猶豫。她最終帶著我走過一排又一排的圖書，部分；組織，構(gòu)造

停在了圖書館的-個角落在那里她從架子上取下-本超大號的圖書。她

查閱了目錄然后翻到了一頁關(guān)于早期來到加利福尼亞州的中國移民的內(nèi)[,a.

9

容。這些就是在美國第一個唐人街的所在地舊金山的我校圖書館里能找導(dǎo)

到的所有。僅此而已。入的；介紹的

revelation[〔Ie寸

邠]

C）（44）當(dāng)我參加j入學(xué)的門關(guān)于亞裔美國人歷史的入II課程,我n.揭露，啟示

殷冬有機(jī)會J解J像我樣的業(yè)商美國人，以及我們是如何成為美國時

部分的力這門課程揭露了真相。我意識到伴隨我長大的教科書中缺少了[ibju:f如n.貢獻(xiàn)

多少信息。這么多年來從來沒有讀到、看到、聽到或?qū)W到關(guān)于和我有著一

樣背景的人的知識，這塑造了我現(xiàn)有的認(rèn)知。我一直在想，為什么關(guān)于亞[MAItl1]

a.

裔美國人的故事、歷史和責(zé)獻(xiàn)并沒有在幼兒園到12年級的檸園中教授，力；多種文化的

其顯在小學(xué)階段？為什么至今為止仍像未被教授?_____________________接觸；暴露

一D）（41）我們的學(xué)生一亞洲人「拉丁美洲人，非裔美國,必，印第安人,于

當(dāng)然，還有白種人從跨文化課程中有所收獲。當(dāng)有色人種的學(xué)生們在學(xué)習(xí)i土[pa1spektiv]

程中看到了關(guān)于自己的內(nèi)容，往往會更加專注而且取得更好的成績。研究「司n.觀點(diǎn)，看法

[,祀ktmst]n.積

時發(fā)現(xiàn)，白人學(xué)生在感到被挑戰(zhàn)或是接觸到-些新觀點(diǎn)時會更加獲益。極分子

E）幾十年來，一些積極分子呼吁學(xué)校提供反種族主義或是跨文化的fal