《應(yīng)用寫作教程》 第七版 中山 思考與練習(xí)題及參考答案 1 緒論

PAGEPAGE6《應(yīng)用寫作教程》第七版思考與練習(xí)參考答案本教程的“思考與練習(xí)”是整個教程的有機(jī)部分：教程內(nèi)容為學(xué)習(xí)者提供基礎(chǔ)知識，而思考與練習(xí)則是提供給學(xué)習(xí)者將知識轉(zhuǎn)化為能力的訓(xùn)練渠道。只有將兩者緊密結(jié)合起來，才能盡善盡美、收到最佳效果。在學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作，往往會出現(xiàn)“一學(xué)就懂，一做就錯”的現(xiàn)象，其原因就是尚未掌握應(yīng)用寫作的寫作背景——“為什么要寫”“要寫什么”“怎樣寫”——而這三個問題的答案卻又不同于寫一般文章的答案，它們必須建立在“應(yīng)用寫作的實際應(yīng)用”上——切合黨的路線、方針、政策和國家的法律、法規(guī)、規(guī)章和本機(jī)關(guān)的實際需要與本機(jī)關(guān)的權(quán)限。因此，必須將教程的知識同“思考與練習(xí)”完善地結(jié)合，就是訓(xùn)練動手能力、將知識轉(zhuǎn)化為“能”的必由之路。（一）緒論部分【思考與練習(xí)】參考答案學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作，目的在于應(yīng)用。學(xué)習(xí)緒論，就是通過緒論的介紹，認(rèn)識應(yīng)用寫作的性質(zhì)、作用和我們掌握應(yīng)用寫作的意義和學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的方法，為后面開展對應(yīng)用寫作的學(xué)習(xí)開辟道路。為了更好地學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作，建議學(xué)習(xí)者對緒論介紹的內(nèi)容重視掌握以利于后面的學(xué)習(xí)。一、概念題掌握下列名詞術(shù)語。提示：學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作，必然會遇到大量的相關(guān)的名詞術(shù)語，這些名詞術(shù)語在實際應(yīng)用上起著關(guān)鍵作用，必須了解、掌握并能應(yīng)用。一般地說，只要認(rèn)真閱讀教程、關(guān)注該詞語便可以上下貫通領(lǐng)會，而有一些名詞術(shù)語則需要提供幫助才能掌握。本參考答案擇有難處者加予注釋；對一些容易掌握的名詞術(shù)語則只列以引起注意卻未予注釋。（以下均同）黨政機(jī)關(guān)——指執(zhí)政黨機(jī)關(guān)和施政機(jī)關(guān)，包括人大機(jī)關(guān)、國家主席機(jī)關(guān)、解放軍機(jī)關(guān)、人民法院機(jī)關(guān)、人民檢察院機(jī)關(guān)。人民團(tuán)體——人民團(tuán)體是指參加中國人民政治協(xié)商會議的人民團(tuán)體，包括中華全國總工會、中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)、中華全國婦女聯(lián)合會、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會、中華全歸國華僑聯(lián)合會、中華全國臺灣同胞聯(lián)誼會、中華全國青年聯(lián)合會、中華全國工商業(yè)聯(lián)合會。企事業(yè)單位——是指企業(yè)和事業(yè)兩種不同的單位。企業(yè)單位一般是自負(fù)盈虧的生產(chǎn)性單位。所謂“自負(fù)盈虧”意即：自己承擔(dān)虧損與盈利的后果，有一定的自主權(quán)。企業(yè)單位分為國企和私企。國企就是屬國家所有的企業(yè)單位。私企就是屬個人所有的企業(yè)單位。事業(yè)單位一般是國家設(shè)置的帶有一定的公益性質(zhì)的機(jī)構(gòu)，但不屬于政府機(jī)構(gòu)，與公務(wù)員是不同的。一般情況下國家會對這些事業(yè)單位予以財政補(bǔ)助。分為全額撥款事業(yè)單位，如學(xué)校等，差額撥款事業(yè)單位，如醫(yī)院等。還有一種是自主事業(yè)單位，是國家不撥款的事業(yè)單位。慣用格式——習(xí)慣形成的格式。特定閱讀對象——機(jī)關(guān)規(guī)定有資格閱讀該文件的人員。法定公文——指經(jīng)公文法規(guī)規(guī)定的公文文種或用公文法規(guī)規(guī)范所形成的公務(wù)文書。黨的機(jī)關(guān)公文行政機(jī)關(guān)公文人大機(jī)關(guān)公文軍隊機(jī)關(guān)公文規(guī)范性文書——又稱“法紀(jì)規(guī)范性文書”是指以書面形式或成文形式所表現(xiàn)，以一定社會主體的強(qiáng)制力保證實行,為人們的行為提供標(biāo)準(zhǔn)、指明方向，成為社會規(guī)范的應(yīng)用文體。它包括國家憲法、法律、法規(guī)、規(guī)章，政黨、社團(tuán)、經(jīng)濟(jì)組織的章程，機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的一般制度規(guī)范等。法律——依《立法法》規(guī)定，法律是指由全國人大及其常委會依法制定、公布的規(guī)斃性文書。法規(guī)——有三種：一是行政法規(guī)，由國務(wù)院依《立法法》和相關(guān)法律制定、公布；二是地方法規(guī)，由地方省、設(shè)區(qū)市人大制定、公布；三是其他法規(guī)。行政法規(guī)公約機(jī)關(guān)事務(wù)文書計劃總結(jié)調(diào)查報告專業(yè)文書——是指在專業(yè)專項法律規(guī)范下完成專業(yè)業(yè)務(wù)工作所形成的專業(yè)業(yè)務(wù)文書司法文書——是司法機(jī)關(guān)在處理本職業(yè)務(wù)職能時所使用的相關(guān)法律文書、司法文書、訴訟文書的統(tǒng)稱。外交文書——是指國家及其外交機(jī)關(guān)、派出機(jī)構(gòu)、外交代表與他國及其外交主管機(jī)關(guān)之間往來使用的專業(yè)業(yè)務(wù)文書。軍事文書財經(jīng)文書商貿(mào)文書學(xué)術(shù)文書日用類文書條據(jù)書信告啟海報聲明訃告唁電賀信祝詞語體文藝語體科技語體政論語體事務(wù)語體數(shù)量概念社會主義法治理念——指符合社會主義制度的依法治國的一系列理論和概念。強(qiáng)制力——用法律手段強(qiáng)制執(zhí)行。國家的政治制度——國家所采用的政治制度。我國的政治制度是由憲法規(guī)定的人民代表大會制度。隸屬——指同一個組織系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)與從屬的關(guān)系。隸屬關(guān)系——具有領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。不相隸屬關(guān)系——沒有隸屬關(guān)系。行政領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系——指在行政組織系統(tǒng)具有領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，實則具有隸屬關(guān)系。業(yè)務(wù)指導(dǎo)關(guān)系——指在業(yè)務(wù)工作（部門工作或系統(tǒng)工作）上的上級部門與下級部門的關(guān)系。塊塊條條國家機(jī)關(guān)——憲法規(guī)定的治理國家的機(jī)構(gòu)。權(quán)力機(jī)關(guān)——代表國家行使權(quán)力的機(jī)關(guān),包括行使立法權(quán)、監(jiān)督權(quán)、任免權(quán)、決定權(quán)。指人大及其常委會。一府兩院——人民政府、人民法院、人民檢察院。審判機(jī)關(guān)——法院、法庭。司法機(jī)關(guān)——泛指公、檢、法和司法各機(jī)關(guān)（包括監(jiān)獄）。司法監(jiān)督機(jī)關(guān)——檢察院。立法機(jī)關(guān)——人大及其常委會。黨的領(lǐng)導(dǎo)——包括政治思想、政治路線、方針政策各方面的領(lǐng)導(dǎo)和組織領(lǐng)導(dǎo)黨管干部——是指黨組織對本“塊”內(nèi)各機(jī)關(guān)組成人員（領(lǐng)導(dǎo)干部）的管理（考核、任免提名）二、閱讀題要切實掌握應(yīng)用寫作，就必須進(jìn)行大量的閱讀，不僅要閱讀很多的法紀(jì)規(guī)范性文書，同時還要閱讀大量的應(yīng)用文例文。首先推薦閱讀法紀(jì)規(guī)范性文書，即黨的路線、方針、政策和國家的法律、法規(guī)、規(guī)章以及各機(jī)團(tuán)、單位的制度規(guī)范。提示：從現(xiàn)在開始，必須閱讀憲法、相關(guān)法律、相關(guān)法規(guī)和相關(guān)規(guī)章以及大量的公文例文。不要受授課進(jìn)度影響，只要有機(jī)會便讀。閱讀，必有所得，可以說，多讀則利，不讀要虧。教程列出閱文獻(xiàn)目錄，僅是參考，還可閱讀更多。（一）黨紀(jì)文書1.中國共產(chǎn)黨章程2.中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則3.關(guān)于黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則4.中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例5.黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例（二）法律文書1.中華人民共和國憲法2.中華人民共和國立法法3.中華人民共和國全國人民代表大會和地方各級人民代表大會選舉法4.中華人民共和國全國人民代表大會組織法5.中華人民共和國地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法6.中華人民共和國全國人民代表大會和地方各級人民代表大會代表法7.中華人民共和國國務(wù)院組織法8.中華人民共和國人民法院組織法9.中華人民共和國人民檢察院組織法10.行政法規(guī)制定程序條例（2001年11月16日321號國務(wù)院令公布）11.規(guī)章制定程序條例（2001年11月16日322號國務(wù)院令公布）12.中華人民共和國公務(wù)員法13、中華人民共和國行政監(jiān)察法三、簡答題1.什么是應(yīng)用文？什么是應(yīng)用寫作？依教程1頁：應(yīng)用文就是文書。為了憑證、記載、公布、傳遞的需要，在一定載體材料上表達(dá)思想意圖的一種信息記錄。凡具有直接實用價值、使用慣用格式的文書都是應(yīng)用文。2.應(yīng)用文（公務(wù)應(yīng)用文）分為哪五種類型？參閱教程4～7頁，將公務(wù)文書分為“公文”“機(jī)關(guān)工作事務(wù)文書”“專業(yè)業(yè)務(wù)文書”“法紀(jì)規(guī)范性文書”“日常應(yīng)用文”五種類型。3.請說出應(yīng)用文的特征特性有哪些。參閱教程7～8頁指出公務(wù)應(yīng)用文有四個方面的特征特性：一是在內(nèi)容上具有明確的公務(wù)性、實用性和工具性；二是在形式上表現(xiàn)為規(guī)范的格式性；三是在使用上具有嚴(yán)肅的法紀(jì)性；四是在語言運用上使用事務(wù)語體的特殊性。4.請依據(jù)《教程》談?wù)勀銓?yīng)用文的寫作要求和寫作方法的理解。對應(yīng)用文的規(guī)范寫作,是指行文觀點正確、鮮明；材料真實、得當(dāng)；格式規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理；語言明確、平實、簡約、得體。對應(yīng)用文的正確應(yīng)用,是指在該應(yīng)用文寫作之前、寫作之中或?qū)懽髦蟮奶幚?要符合法律、法規(guī)、規(guī)章和上級指示,即有所依據(jù),所據(jù)正確。因此，對應(yīng)用文的寫作要求和寫作方法的理解應(yīng)著重在針對實際運用的需要。四、訓(xùn)練題寫作應(yīng)用文，必須使用與應(yīng)用文相適應(yīng)的語言體式，叫“事務(wù)語體”。我們可以通過大量閱讀應(yīng)用文，增強(qiáng)語感進(jìn)而掌握事務(wù)語體。以下的思考與練習(xí)就是為幫助讀者學(xué)習(xí)、掌握事務(wù)語體而選的題目，請逐一、認(rèn)真地思考、領(lǐng)會并掌握它。如有必要,請自行尋找相關(guān)習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，務(wù)求掌握事務(wù)語體以利以后的學(xué)習(xí)。1.下面是一位學(xué)生在實習(xí)后寫的一篇調(diào)查報告習(xí)作的開頭，文字通順，交代了調(diào)查的時間、地點、人物、事件，但這樣寫行嗎?請從語體方面分析其不對之處，并予以修正。陽春三月，風(fēng)和日麗。我們省××學(xué)校物價班的45名同學(xué)從廣州乘船，在15日天朦朦亮?xí)r就到達(dá)肇慶市。啊，肇慶!美麗的肇慶!你是南粵的旅游勝地，多少個日日夜夜啊，同學(xué)們夢寐以求，要來領(lǐng)略你的風(fēng)采,今天如愿以償了。但是，這次我們是要到你的農(nóng)村——大灣、碌步的食品站，作為期一個月的生豬收購成本調(diào)查。因此，盡管大家都想借此機(jī)會痛快地玩它一玩，但是想到這是實習(xí)調(diào)查，必須把學(xué)好專業(yè)放在首位。這樣，在實習(xí)老師的帶領(lǐng)下，到達(dá)肇慶的當(dāng)天，聽完肇慶市食品公司經(jīng)理對情況的介紹后，下午就分為兩個小組奔赴實習(xí)調(diào)查點了。答案提示：學(xué)生的習(xí)作文字通順,如果是寫記敘文,這是不錯的,但是,他寫的是調(diào)查報告,這就顯得不協(xié)調(diào)了。其錯誤有：⑴錯用了語體。調(diào)查報告是應(yīng)用文,應(yīng)使用事務(wù)語體,而習(xí)作者卻使用了文藝語體；⑵濫用了抒情,“啊，肇慶！美麗的肇慶！你是……”這兩句在文中顯得很不協(xié)調(diào)。2.下面的一段話是從某工業(yè)局干部所寫的工作總結(jié)中摘錄的，句子不僅通順，而且可以說還頗為生動，但是，該局的局長看過后說這樣寫不對。請你說出理由。我局所屬××工廠去年借助外部東風(fēng)，生產(chǎn)一度像穿云燕子，飛向百尺竿頭。曾幾何時，今春以來，卻又像冰山開花似的，一瀉千里。答案提示：總結(jié)所表述的事件,應(yīng)該是看得見摸得著的事情,而“原稿”所表述的雖然文字生動,卻不切實際,是典型的“華而不實”。讀者閱讀了全文卻不能說出切實的事物或情況來。從這段文字中可以體會到應(yīng)用寫作的語言必須務(wù)實,同文學(xué)語言大不相同。3.下面的話是某縣糧庫檢查報告中的摘錄，你讀了之后，能看出它所反映的事實、程度、范圍等方面的情況嗎?蜘蛛在張燈結(jié)彩，老鼠在游行示威，麻雀在唱歌跳舞，蛀蟲在悠哉地散步。答案提示：文字寫得很生動、形象,但是卻不能表達(dá)出它所反映的事實、程度、范圍等方面的情況?？梢?應(yīng)用文的表述不在生動與否,而在準(zhǔn)確、平實、簡要和得體。4.下面是1981年10月20日《××日報》發(fā)的一則消息，請從語體方面進(jìn)行評論，指出錯誤所在，并予以改正。昨日下午三時許，由司警司署督察歐萬奴、副隊長沙華度率領(lǐng)一批警員抵達(dá)新口岸碼頭。四時整，“火星號”噴射翼船泊岸，當(dāng)全體旅客上岸后，身穿白色機(jī)恤、藍(lán)色牛仔褲、黑色皮鞋的疑犯李國強(qiáng)，單手拿著一件白色機(jī)恤蓋著頭部，兩手分別用手鐐扣在港警特別罪案調(diào)查科警員馮奇頓、探員鐘×的手部，在香港國際刑警幫辦粵倫疏及澳門司警員監(jiān)視下步出“火星號”。身材健碩的李國強(qiáng)在警員押解下，神態(tài)鎮(zhèn)靜，雖然頭部用機(jī)恤蓋著，但他在碼頭走廊及門口，曾多次將頭部的機(jī)恤拉高，露出少許臉部向外張望。步出碼頭后，隨即被押上一部黑色汽車，開往司警司署扣押。答案提示：應(yīng)用文在語言運用上,得體與否十分重要。該消息原文對疑犯的描寫,使用了不得體的詞語。比如,寫疑犯的穿著、儀態(tài)諸方面不分正反,甚至把疑犯寫成了“具有英雄氣概”、“神態(tài)鎮(zhèn)定”的人物,因而使宣傳效果打了折扣。5.請閱讀下面這封信。有的說此信寫得好，也有人說此信寫得不好,請說說你的看法。請思考：(1)任何文章均有作者的寫作目的，本文作者的寫作目的是什么呢?是總結(jié)經(jīng)驗，或是做檢討，抑或請假?(2)不同的文體便有不同的語體。請代這位作者改寫成請假條，然后對照本文，你發(fā)現(xiàn)了什么？對語體會有什么認(rèn)識？請試試?！痢晾蠋煟何覒M愧地提起筆，寫信給您。昨天，當(dāng)我放學(xué)回家的時候，本來烈日當(dāng)空，不料走到中途，突然下了一場大雨，我不能及時避雨，雨水把我淋得渾身濕透?；丶乙院?，就覺得有點兒冷，媽說我著了涼，吃過晚飯，我開始咳嗽了，醫(yī)生說我患了流行性感冒，要好好休息。我知道這一次的病是由于抵抗力太弱引來的，我后悔平時沒有聽從老師教導(dǎo)，好好鍛煉身體，今天我暫時不能到學(xué)校上課了。希望過兩天之后我能夠痊愈，就回校補(bǔ)課。而且，我今后要更認(rèn)真地做早操了?，F(xiàn)在媽媽叫我向?qū)W校請假兩天，希望你能夠批準(zhǔn)。學(xué)生××謹(jǐn)上×月×日答案提示：借助這道題,提高對文體與語體的認(rèn)識。本來,這位學(xué)生是給班主任老師寫請假條,但他卻寫成了敘事與抒情加檢討的信。在語體上隨文體而轉(zhuǎn)用了文藝語體。通過將此信內(nèi)容改寫為請假條,然后將兩者對照,便可一目了然看出文體與語體的關(guān)系。該請假條可以改成“××老師：昨天,我在放學(xué)回家的途中被雨水淋了,患了感冒并咳嗽,醫(yī)生建議要在家休息,因此需請假兩天,請予批準(zhǔn)。學(xué)生×××謹(jǐn)上×月×日”。6.應(yīng)用文的語言，要求明確、平實、簡約、得體，因此在實踐中逐步形成了一套固定的常用詞語。我們必須掌握這些常用詞語。（1)請認(rèn)真閱讀《應(yīng)用寫作常用特定用語簡表》,領(lǐng)會并試用這些慣用詞語。應(yīng)用寫作常用特定用語簡表用語名稱作用常用特定用語開端用語主要用于文章開頭，表示發(fā)語、引據(jù)為、為了、為著、查、接、頃接、根據(jù)、據(jù)、遵照、依照、按照、按、鑒于、關(guān)于、茲、茲定于、今、隨著、由于稱謂用語用于表示人稱或?qū)挝坏姆Q謂第一人稱：我、我單位、本人、本公司、我們第二人稱：你、你局、貴公司、你單位第三人稱：他、該公司、該項目遞送用語用于表示文、物的遞送方伺上行：報、呈；平行：送；下行：發(fā)、頒發(fā)、發(fā)布、下達(dá)、印發(fā)對象范圍用語表示對象或所指范圍關(guān)于、對、對于、從、將、除了、除……之外、在、在……下、凡、凡屬、自、截至、截至……止、至于引敘用語用于復(fù)文或文中答復(fù)前接、近接、現(xiàn)接、頃接、鑒于、收悉、驚悉、欣悉、謹(jǐn)悉、閱悉、悉目的用語表示目的指向為、為了、為使、由于、在于、至于、遵照、依照、遵循、依據(jù)、通過、基于、隨著、茲因擬辦用語用于審批擬辦擬辦：責(zé)成、交辦、試辦、辦理、執(zhí)行審批：同意、照辦、批準(zhǔn)、可行、原則同意表態(tài)用語表示態(tài)度表明確無疑：應(yīng)、應(yīng)該、同意、不同意、不宜、不可、不應(yīng)、不予、準(zhǔn)予、批準(zhǔn)、遵照執(zhí)行；留有余地：擬應(yīng)、擬同意、擬原則同意、原則批準(zhǔn)經(jīng)辦用語用于表明進(jìn)程經(jīng)、業(yè)經(jīng)、茲經(jīng)、已經(jīng)、曾經(jīng)、報經(jīng)、并經(jīng)、均經(jīng)、未經(jīng)、前經(jīng)、迭經(jīng)、經(jīng)向、經(jīng)由、業(yè)已、早已、久已、業(yè)于結(jié)尾用語用于結(jié)尾表示收束上行：當(dāng)否，請批示；可否，請指示；如無不當(dāng)，請批轉(zhuǎn)；如無不妥，請批準(zhǔn)；特此報告；以上報告，請審核平行：此致敬禮；為盼；為荷；特此函達(dá)；特此證明；尚望函復(fù)下行：為要