2019年靜安區(qū)初三語文一模

⑿段在文中的作用是（1）；（2）。（6分）23.對“人生重要的一課”所闡釋的道理，理解不恰當?shù)膬身検牵ǎ?分）A.無論何時，都要堅守做人的底線。B.對待他人不能心存成見、先入為主。C.發(fā)自內(nèi)心的善意能改變這個世界。D.溝通能消除人與人之間的誤解和隔閡。E.勇于承認錯誤，才能獲得理解和支持。三、綜合運用（10分）閱讀下面材料，完成第24—26題（10分）【材料一】最近，一檔“用書信打開歷史”的節(jié)目《見字如面》引起學校師生的極大關注，該節(jié)目形式極簡，一人，一桌，一信而已。但在眾多喧鬧cáozá的節(jié)目中，它卻以最樸素的真誠的方式直抵人心。書信兼具個人情感和時代印記，富有獨特的mèilì。節(jié)目將一封封感人的書信從歷史深處打撈出來，讓我們再次發(fā)現(xiàn)漢字之美、思想之美，情感之美，重新領會中國人的生活智慧與家國情懷。【材料二】“見字如面”，意思是見到字就如見到本人，所謂字如其人，人如其字，從前的書信是這樣，優(yōu)秀的書法作品同樣知此。觀賞它們時，就如面對一個個有著鮮明個性的人。他們有的棱角分明、中規(guī)中矩（A），有的如行云流水，舒展飄逸（B），有的狂放恣肆、灑脫不羈（C）。這，才是真正意義上的“見手如面”。24.請根據(jù)材料一中的拼音，將詞語寫在答卷的田字格內(nèi)。（4分）25.書法課上，老師設計了“見字如面”的主題活動。請你從下面三幅名家書法作品中任選兩幅，看看它們分別和材料二的哪組畫線詞語相對應。（填字母編號）（2分）（一）（二）（三）26.在語文學習中，我們也曾接觸過一些與書信有關的經(jīng)典詩文。請根據(jù)你的積累，從下面三題中任選兩題完成。（4分）（1）復恐匆匆說不盡，。（張籍《秋思》）（2）這學期學校里掀起了讀書熱潮，一些同學覺得自己讀書過目不忘，便貪多求快。老師針對這種情況，引導大家讀一讀朝的（人名）寫給他弟弟的一封家書，思考其中“讀書以過目成通為能，最是不濟事”這句話的深意。（3）想象你處于戰(zhàn)火紛飛的年代，許久都沒有家人的消息。就在此時，你收到了一封家人的來信，你的心頭不由得涌現(xiàn)出杜甫的名句：“，”。四、寫作（60分）27.題目：有一種力量，從未消失要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關信息。（3）不得抄襲。參考答案一、文言文（40分）（一）默寫（15分，每空3分，凡錯、漏、刪、改1字扣1分）1.決眥入歸鳥2.晨興理荒穢3.千里暮云平4.談笑有鴻儒5.有亭翼然臨于泉上者（二）閱讀下面這首詩，完成6—7題（4分）6.銀河（2分）7.C（2分）（三）閱讀下文，完成8—10題（9分）8.《范文正公集》范仲淹重修岳陽樓（3分）9.（有）舉起酒杯，面對清風，而喜氣洋洋的感覺。（3分）10.B（3分）（四）閱讀下文，完成11—13題（12分）11.（1）到，到達（2）全部，詳細地（4分）12.A（3分）13.因飲酒誤了皇帝召見，卻能以實情相告（3分）誠實正直（2分）二、現(xiàn)代文（40分）（一）閱讀下文，完成14—18題（20分）14.憧憬（2分）15.稱呼變化歷史發(fā)展文化內(nèi)涵（6分）16.第⑤段。該段運用舉例子的說明方法，以三大年畫之鄉(xiāng)均為明代興起為例，具體準確地說明了寓意吉慶祥瑞的年畫在明代得以發(fā)展，與第⑤段說明年畫歷史發(fā)展的相關內(nèi)容吻合。（5分）17.D（3分）18.答題時結合文章內(nèi)容和圖片說明，從該年畫的色彩、線條、內(nèi)容以及寓意等方面分析即可。（4分）示例：這幅年畫的主色調(diào)以紅色為主，色彩鮮明喜慶，線條單純流暢，描繪了人們圍在紅彤彤的爐火邊載歌載舞、歡慶豐收的場面，寄寓了人們對幸福生活的美好愿望，這些都符合傳統(tǒng)年畫的風格。（二）閱讀下文，完成19—23題（20分）19.D（2分）20.比喻生動地寫出少年因看到“我”家簡陋的條件而意識到自己的錯誤后內(nèi)疚臉紅的樣子。（4分）21.父親帶著偷了花生的兒子主動登門道歉。（2分）這完全出乎我們對關虎屯人一向剽悍難馴、膽大妄為的固有認知。（2分）22.（1）通過對少年的語言描寫，寫出他對我們的歉意，補充交代了他偷花生的緣由（并非有意為之，而是帶著點游戲和惡作劇的性質(zhì)），表現(xiàn)少年天真頑皮又不失淳樸的性格，與我們先前對關虎屯人的惡劣印象形成鮮明反差，（2）也與上文對少年偷花生的充滿童趣的描寫形成照應。（6分）23.CE（4分）三、綜合運用（10分）24.嘈