第二單元閱讀主題自然科技（課件）-語文四年級下冊

閱讀理解主題2：科普知識第二單元（說明文）閱讀主題：自然科技

藍天、森林、大海，蘊藏著自然的奧秘；過去、現(xiàn)在、未來訴說著科技的精彩……本單元我們將探尋自然奧秘,領(lǐng)略科技精彩：1、《琥珀》生動、具體地記敘了一塊奇特的琥珀的形成和發(fā)現(xiàn)的過程,交代了作者想象琥珀形成過程的依據(jù)。2、《飛向藍天的恐龍》再現(xiàn)了恐龍變成鳥類飛向藍天的演化過程,揭示了科學(xué)家在古生物研究方面的重大發(fā)現(xiàn)。閱讀主題：自然科技3、《納米技術(shù)就在我們身邊》圍繞“納米技術(shù)”,分別介紹了它的含義、應(yīng)用以及對未來的影響。4、《千年夢圓在今朝》展現(xiàn)了中華民族追尋“飛離地球、遨游太空”飛天夢想的歷程,展示了中國航天的偉大成就。

我們在閱讀文章時,要能提出不懂的問題,并試著解決。閱讀方法：1、問題導(dǎo)讀法。

閱讀文章時,能從文章的內(nèi)容、寫作手法、啟示、感受等不同角度提出自己不懂的問題。2、讀思結(jié)合法。

閱讀文章時,帶著問題,快速找到與問題相關(guān)的自然段,抓住關(guān)鍵語邊讀邊思考,試著解決問題。閱讀方法：3、梳理歸納法。

我們在閱讀說明文時,可以抓住文章中的關(guān)鍵語句,梳理推測過程及依據(jù)或者說明對象的特點、發(fā)展歷程等。常用說明方法：1.舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。語言標(biāo)志:例如、又如、比如、再如、譬如等。作用:通過列舉的事例，具體真切地說明了……的…特點，便于讀者理解。例:云能預(yù)示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)云就代表將要下雨。一一朱泳燚《看云識天氣》常用說明方法：(二)列數(shù)字：說明文中從數(shù)量上說明事物特征或事理的說明方法。(引用的數(shù)字要準確無誤，估計的數(shù)字要有可靠的根據(jù)，并力求近似。)標(biāo)志性語言:數(shù)詞(大寫也是)確數(shù)、約數(shù);小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、度數(shù)、倍數(shù)……(表示年、月、日的不是列數(shù)字)作用:列舉了具體數(shù)字，具體準確地說明了的….特點。例:我國曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。一《鯨》常用說明方法：(三)作比較：將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法。(可以是同類相比，也可以是異類相比)標(biāo)志性語言:比、而、相對/當(dāng)于、是……幾倍、較…作用:通過…和.…….的比較，突出強調(diào)地說明了……的…特點(地位、影響等)例1:太平洋占地面積差不多等于其它三個大洋的總和，比最小的北冰洋大常用說明方法：(四)打比方：通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。(多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用)標(biāo)志性語言:好像、仿佛、是、成為等。(比喻手法中的明喻、暗喻)作用:生動形象地說明了……的……特點，增強文章的趣味性。例:拱橋的橋洞成弧形，就像虹。-《中國石拱橋》常用說明方法：(五)下定義：用簡潔準確的語言來說明事物，給讀者一個清晰的概念。標(biāo)志性語言:一般是以“……是……;……叫做……”的形式出現(xiàn)。作用:嚴謹科學(xué)地說明…的……特點。例:統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法。常用說明方法：(六)分類別：對事物/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。標(biāo)志性語言:一類(種)…….;一類(種).…；分為….…作用:把……進行分類，條理清晰地說明了……的……特點。例：鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類:一類是須鯨，沒有牙齒;一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。常見題型：題型1：讀文章,你能提出哪些不懂的問題?1、嘗試從不同角度去思考,結(jié)合文章(或句子)內(nèi)容提出問題；2、結(jié)合文章表達的情感提出問題；3、結(jié)合文章(或句子)的寫作特點提出問題；4、結(jié)合從文章中得到的啟示,聯(lián)系自己的生活實際提出問題。常見題型：題型2：讀句子,說一說句子中的加點詞語能不能刪掉。為什么?1、認真閱讀句子，表達自己的觀點--能不能刪掉(通常是不能);2、分析原因-“XX”一詞的意思，在這句話中具體指什么,如果去掉,句子的意思就發(fā)生改變，與原文意思不符;3、總結(jié)特點-“XX”一詞體現(xiàn)了說明文語言的嚴謹性、準確性等特點。答題格式：“XX”一詞不能刪掉，XX”一詞在文中具體指的是什么，如果去掉，句子意思就發(fā)生改變，與原文意思不符，不能體現(xiàn)說明文語言的嚴謹性、準確性。課內(nèi)閱讀訓(xùn)練：《琥珀》

忽然,有個蜘蛛慢慢爬過來,想把那只蒼蠅當(dāng)作一頓美餐。它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬,離小蒼蠅越來越近了。

晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂,松脂在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光。

蜘蛛剛撲過去,突然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來,剛好落在樹干上,把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。

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課內(nèi)閱讀訓(xùn)練：《琥珀》

松脂繼續(xù)滴下來，蓋住了原來的,最后積成一個松脂球,把兩只小蟲重重包裹在里面。

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后來,陸地漸漸沉下去,海水漸漸漫上來,逼近那古老的森林。有一天,水把森林淹沒了，波浪不斷沖刷著樹干,甚至把樹連根拔起。樹斷絕了生機,慢慢地腐爛了，剩下的只有那些

松脂球,淹沒在泥沙下面。

又是幾千年過去了,那些松脂球成了化石。課內(nèi)閱讀訓(xùn)練：《琥珀》1、選文中有一句話與“滄海桑田”的意思相近,用“______”畫出來。答：后來，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林。2、根據(jù)選文內(nèi)容,將這塊琥珀的形成過程補充完整。①蜘蛛撲向蒼蠅時,松脂滴下,將它們包裹；

②松脂繼續(xù)滴下，________________________③海陸巨變，____________________________④松脂球變成化石,即為琥珀

最后積成一個松脂球松脂球被埋在泥沙下面課內(nèi)閱讀訓(xùn)練：《琥珀》3、作者寫道:“晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林?！边@樣推測的依據(jù)是什么?答：只有炎熱的天氣才能導(dǎo)致松脂滲出，從樹上滴落下來。5、針對選文內(nèi)容,請?zhí)岢鲆粋€問題,并試著作答。問題:答案:作者強調(diào)“幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了”的用意是什么?這句話寫出了琥珀形成時間的漫長，這也是琥珀形成的重要條件。課外閱讀訓(xùn)練：《化石》

古代生物的狀況,在巖石中有著豐富的記錄。許多生物的尸體由于和泥沙埋在一起,被泥沙緊緊包裹住,沒有毀滅消失,而讓別的礦物質(zhì)填充了它們的遺體，保留了它們的外形甚至內(nèi)部構(gòu)造。在特殊的情況下，某些生物的尸體競完整地保存下來了，如北極凍土帶中的長毛象、琥珀中的昆蟲。所有這些都叫作“化石”。

化石是歷史的證人，它幫助我們認識地球歷史的發(fā)展過程。例如，很多地方都發(fā)現(xiàn)了一種海洋生物三葉蟲的化石。它告訴我們,在離現(xiàn)在五億多年前到四億多年前的那個叫作“寒武紀”的時代，地球上的海洋是多么的寬廣。許多高大樹木的化石告訴我們,有一個時期地球上的氣候是溫暖而潮濕的,這是叫作“石炭紀”的時代課外閱讀訓(xùn)練：《化石》的特征。還有一些“象”和“犀?！倍奸L長長的毛,這準是因為天氣寒冷,說明“第四紀”冰河時期的來臨。

自然界某些轉(zhuǎn)眼就消逝的活動,在石頭上也留下了痕跡。如雨打沙灘的遺跡,水波在水底泥沙上掀起的波痕,古代動物走過的腳印和天旱時泥土龜裂的現(xiàn)象……

瞧!大自然給我們保留了多好的記錄。實際上，地球上的記錄比這篇文章所介紹的還要豐富得多,這里不過是拉開帷幕的一角而已。課外閱讀訓(xùn)練：《化石》1、文章第1自然段的最后一句中“所有這些”指的是(

)。(多選) A.北極凍土帶中的長毛象

B.琥珀中的昆蟲 C.和泥沙埋在一起并讓別的礦物質(zhì)填充了的生物遺體ABC2、根據(jù)文章內(nèi)容判斷對錯,對的在括號里畫“√”,錯的畫“x”。(1)三葉蟲生活在海洋中。(

)(2)“寒武紀”時,地球上全部是海洋。(

）(3)“第四紀”時,天氣寒冷,冰河時期來臨。(

)√√x課外閱讀訓(xùn)練：《化石》3、有的同學(xué)說,可以根據(jù)化石上裂開的縫隙,推斷出那個時期的特點是：天氣干旱。4、為什么說“石炭紀”時代的氣候是“溫暖而潮濕的”?答：因為這個時期發(fā)現(xiàn)許多高大樹木的化石，高大樹木需要溫暖潮濕的氣候才能