1012023年廣東省東莞市厚街海月學校中考語文模擬試卷（三）

2023年廣東省東莞市厚街海月學校中考語文模擬試卷（三）一、積累運用（20分）1．（10分）默寫古詩文。（1），寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（2）可憐夜半虛前席，。（李商隱《賈生》）（3）我們從柳宗元《小石潭記》對潭邊“寂寥無人，，”的描寫，讀出作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。（4）有些人已經(jīng)離開我們了，但他們豐厚的精神遺產(chǎn)和非凡的人格魅力，將永遠滋養(yǎng)我們的精神世界。這正如龔自珍在《己亥雜詩》中所云：，。（5），小橋流水人家，。（馬致遠《天凈沙?秋思》）（6）人生路上，要銳意進取，高瞻遠矚，誠如王安石《登飛來峰》所言“，”；要信念堅定，迎難而上，誠如陸游《游山西村》所言“，”。2．（4分）根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（1）鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的diànjī人和開拓者。（2）它zhènhàn著你，燒灼著你，威逼著你。（3）“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地gēnshēndìgù。（4）我páogēnwèndǐ，才從他嘴里知道了一些事。3．（3分）下列句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．在政府部門的密切配合下，我市公安局迅速取消了所有非法經(jīng)營場所，營造了良好的社會環(huán)境。 B．這里優(yōu)美的景色讓游客們領(lǐng)略到了大自然的綺麗風光。 C．只見他大腹便便、哼著小曲搖搖晃晃地走來，油光滿面，一看便知是剛從哪里撈了小便宜后得意而歸。 D．他總是兢兢業(yè)業(yè)，勤奮努力，這樣的“老實人”總是值得信任的。4．（3分）選出下列病句修改不正確的一項（）A．近年來，隨著政府制定出臺加強電動自行車管理規(guī)定，使不少市民對正確使用電動自行車安全出行的意識有了提高。（刪掉“使”） B．為了防止此類事故再發(fā)生，本市相關(guān)部門采取了一系列安全。（把“再”刪掉） C．將綠色經(jīng)濟納入生態(tài)文明建設(shè)整體布局的決策，體現(xiàn)了中國對解決環(huán)境問題上的擔當。（把“對”改為“在”） D．勞動教育最本質(zhì)的要求是建立勞動價值觀，所以不必學會加工零件的技能。（“不必”后應加上“過分追求”）二、閱讀（50分）5．（4分）閱讀《題春晚》這首詩，完成問題。題春晚[宋]周敦頤花落柴門掩夕暉，昏鴉數(shù)點傍林飛。吟余小立闌干外，遙見樵漁一路歸。（1）這首詩中交代詩人觀景的立足點的是哪一句？（2）和這首詩的情感基調(diào)最接近的是哪一首A.《次北固山下》（王灣）B.《望岳》（杜甫）C.《黃鶴樓》（崔顥）D.《游山西村》（陸游）6．（15分）閱讀下面的文字，完成問題?！炯住砍绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（張岱《湖心亭看雪》）（1）解釋文中加點詞語的意思。①余拏一小舟②擁毳衣爐火③余強飲三大白而別（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。②湖中焉得更有此人！【乙】丁卯①四月，余讀書天瓦庵，午后同二三友人登絕頂，看落照。一友曰：“少需②之，俟月出去。勝期難再得，縱遇虎，亦命也。且虎亦有道，夜則下山覓豚犬食耳，渠③上山亦看月耶？”語亦有理。四人踞坐金簡④石上。是日，月正望⑤日沒月出山中草木都發(fā)光怪悄然生恐。月白路明，相與策杖而下。行未數(shù)武，半山鳴呼⑥，乃余蒼頭同山僧七八人，持火燎、勒刀、木棍，疑余輩遇虎失路，緣山叫喊耳。余接聲應，奔而上，扶掖⑦下之。次日，山背有人言：“昨晚更定，有火燎數(shù)十把，大盜百余人，過張公嶺，不知出何地？”吾輩匿笑不之語。謝靈運開山臨澥⑧，從者數(shù)百人，太守王琇驚駴⑨，謂是山賊，及知為靈運，乃安。吾輩是夜不以山賊縛獻太守，亦幸矣。【注釋】①丁卯：天啟七年，公元1627年。②需：等待。③渠：它，指老虎。④金筒：金質(zhì)的簡冊，指道教仙簡或帝王詔書。金簡石即鐫刻仙簡或詔書的石頭。⑤望：每月十五為望。⑥嗓（jiào）呼：呼喊。⑦扶掖：扶持。⑧澥：泛指江河湖海。⑨驚駴（hài）：古同“駭”，驚駴即非常驚駭。（節(jié)選自《陶庵夢憶?爐峰月》）（3）下列各項中加點詞語意思相同的一項是A.且虎亦有道/年且九十B.相與策杖而下/策勛十二轉(zhuǎn)C.謝靈運開山臨澥/故臨崩寄臣以大事也D.俟月出去/俟其欣悅，則又請焉（4）請用“/”給文中畫線的句子斷句。月正望日沒月出山中草木都發(fā)光怪悄然生恐（5）乙文是一部戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的“夜行驚魂記”。張岱結(jié)伴登頂賞月，被誤認為是大盜，卻“笑不之語”，又借用了當年謝靈運被誤認為山賊的故事，來調(diào)侃了自己的“幸”。請分析乙文寄托了作者怎樣的思想。7．（10分）閱讀下面的文字，完成問題。【材料一】工業(yè)化產(chǎn)生大量二氧化碳，除了全球變暖、冰川消融這類直接的影響外，像洪災、颶風、森林大火等極端天氣這類間接影響，近年來也逐漸體現(xiàn)出來。如果不加以控制，一些百年一遇的災害可能會變成十年一遇，遠超人類的承受能力。只有將大氣溫度升高控制到2攝氏度以內(nèi)才能避免悲劇的發(fā)生，即從工業(yè)革命到現(xiàn)今，人類所有累積的二氧化碳排放量不能超過29000億噸。然而，截至2011年，人類就已經(jīng)排放了大約19000億噸二氧化碳。僅2019年二氧化碳排放就達到約368億噸。按此排放力度，人類將很快用光可允許排放的二氧化碳總量。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署執(zhí)行主任英格?安德森表示：“氣候變化不再只是未來幾代人需要解決的問題，而是我們當前面臨的現(xiàn)實。為確保我們?nèi)杂袡C會將全球升溫幅度控制在1.5℃范圍內(nèi)，我們需要在未來8年內(nèi)將溫室氣體的排放量幾乎減半：我們僅剩8年時間來制訂計劃、出臺政策、實施政策并最終實現(xiàn)減排?！保ㄟx自《科普中國》2021年5月12日，有刪改）【材料二】2020年9月22日，國家主席習近平在第七十五屆聯(lián)合國大會上宣布，中國力爭在2030年前做到碳達峰，即二氧化碳的排放達到峰值后不再增長，進入下降通道。努力爭取在2060年前實現(xiàn)碳中和，即企業(yè)、團體或個人測算在一定時間內(nèi)，直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放，實現(xiàn)二氧化碳的“零排放”。在今年“兩會”上，“碳達峰”與“碳中和”寫入了《政府工作報告》，再次引起廣泛關(guān)注?！半p碳”目標，事關(guān)中華民族永續(xù)發(fā)展和構(gòu)建人類命運共同體的重大戰(zhàn)略決策，充分彰顯中國言必信、行必果的大國擔當?！疤歼_峰”與“碳中和”倡導綠色、環(huán)保、低碳、節(jié)能的生活方式，推動資源循環(huán)利用，提高資源利用效率，與我們每一個人都有關(guān)。（選自《咬文嚼字》，有刪改）【材料三】根據(jù)“碳中和需要使排放量＝吸收量”的原理來看，實現(xiàn)碳中和的對策大概有以下幾種：用清潔能源來替代傳統(tǒng)的化石能源。利用水電、光電、風電等“綠電”替代火電；利用光熱、地熱等替代化石燃料供熱；用“綠氫”替代“灰氫”。對于尚未實現(xiàn)替代的某些領(lǐng)域，減少排放、節(jié)約能源、提高能效就成為了主要的途徑。在建材和鋼材的生產(chǎn)中減少碳排放，同時利用分布式測控系統(tǒng)等智慧樓宇技術(shù)，提高設(shè)備能效，協(xié)同電熱氣等能源統(tǒng)籌，使用更加高效低碳的能源動力系統(tǒng)。在一些集中碳排放的場景，比如大型火力發(fā)電、煉鋼廠、化工廠，在二氧化碳集中收集后，利用技術(shù)手段使碳與大氣隔絕并封存，徹底將這部分碳隔絕在大氣碳循環(huán)之外。目前地質(zhì)封存是碳封存的主要形式，封存場所主要為油氣藏、地下深部咸水層和廢棄煤礦等，使得化石能源的碳最終回歸地層。利用化學和生物手段實現(xiàn)大氣中的二氧化碳吸收，并讓這部分二氧化碳產(chǎn)生作用。主要包括人工碳轉(zhuǎn)化和森林碳匯。人工碳轉(zhuǎn)化是指利用化學或生物手段將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有用的化學品或燃料。森林碳匯是指植物通過光合作用將大氣中的二氧化碳吸收并固定在植被與土壤中，減少大氣中二氧化碳濃度。（選自《碳交易研究所》，有刪改）（1）下列對上述材料的理解分析，不正確的一項是A.一些百年一遇的災害將會變成十年一遇，遠超人類的承受范圍。B.材料一主要運用了列數(shù)字的說明方法，表明為控制溫度的上升，減少溫室氣體的排放量已勢在必行。C.二氧化碳的“零排放”并不是說我們不再排放二氧化碳，而是要通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放，從而實現(xiàn)二氧化碳的“零排放”。D.從材料二可以看出，中國雖然是發(fā)展中國家，但仍非常重視“雙碳”目標的實現(xiàn)。（2）材料三介紹了幾種實現(xiàn)碳中和的對策？（3）為響應國家號召，學校開展“節(jié)能減排”宣傳活動，號召大家為盡早實現(xiàn)“碳達峰”貢獻自己的一份力量。請你結(jié)合材料二、三具體說說我們應該怎么做。8．（15分）閱讀下面的文字，完成問題。父親的音樂廳葉春勝母親去世后，父親一直郁郁寡歡，精神每況愈下，不是對著母親的遺照發(fā)呆，就是自言自語說一些只有他自己才能聽得懂的話。我擔心照這樣下去他會患阿爾茨海默病。醫(yī)生也叫我要做好這方面的心理準備，沒事要多陪陪他。誰知單位安排我出差，我在國外待了一個月，心急如焚?；貋砗螅揖椭北几赣H家。進了家門，父親正吃晚飯。見我回來，老爺子很高興，要下樓買鹵菜，被我制止了。我盛了一碗飯，在父親對面坐下，兩人邊吃邊聊。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，父親的精神狀態(tài)非常好，談鋒甚健。我感覺很納悶，不知我不在的這一個月，他都經(jīng)歷了什么。吃完飯，我陪父親喝茶。我問他最近有沒有添了新的愛好。他說沒有，一切都是老樣子。突然，門外傳來“咚咚咚”急促的上樓腳步聲，接著是樓上開門的聲音。父親住的這種上世紀末蓋的大板樓，隔音效果非常差，樓上動靜大一點兒，下面就像地震，讓人不得安寧。這時，樓上“叮咚、咣當”聲音不絕于耳。我不由得皺起眉頭。突然，樓上響聲大作，像是不小心走進了裝潢工地?！疤幌裨捔?，我找他們?nèi)??！蔽覄偲鹕恚捅桓赣H拉住。他瞪了我一眼，也不言語，把我強摁回椅子上?！斑恕恕恕睒巧舷窭薰囊粯?，一下一下，有節(jié)奏地響起來?！斑@是老二，”父親容光煥發(fā)，抬起右手，用手指在空中點了點，笑呵呵地說，“這家伙一點不老實，喜歡蹦著走?！苯又謧鱽怼稗Z隆隆……”的滾動聲?！斑@是老大在玩滑板，今天技術(shù)有長進，轉(zhuǎn)彎沒有停頓?！备赣H像解說員，神采飛揚地說著?！芭尽钡囊宦?，樓上傳來物體摔在地板上的聲音。父親猛地站起來，神色擔憂地說：“壞了，肯定是老二摔跤了。這一跤跌得不輕。不過也沒事兒，這家伙皮厚實，而且聲音這么脆，應該是手掌先著的地，沒摔著后腦勺。”緊跟著，兩人追逐的腳步聲從東邊房到客廳，又從客廳到西邊房，接著又返回來。我只感到頭頂上像兩匹馬兒在奔跑，震得吊燈不住地顫動。我一刻也坐不住了，準備不顧父親的反對上樓去制止他們。我正準備起身，卻看到父親臉上的表情千變?nèi)f化，時而眉開眼笑，時而神色緊張，嘴里念念有詞，就像是在全神貫注地看一場精彩的電影，完全進入劇情里。我又猶豫了。一直鬧到七點多，上面的聲音戛然而止，停了下來。“他們的媽媽快下班了，兩個臭小子又要開始裝模作樣地寫作業(yè)了，我還要幫他們圓謊。”父親的話就像泄氣的皮球，沒了剛才的精氣神?！斑@樣吵下去你受得了嗎？”我問?！笆艿昧耍艿昧?！”父親感慨地說，“自從他們搬來，我這個家就變成了‘音樂大廳’，可熱鬧了。我警告你，你可不許找他們麻煩?！备赣H十分嚴肅地看著我。他見我點頭，才又說：“說起他們一家也不容易，父親跑網(wǎng)約車，半夜才回來，媽媽在超市上班，七點半下班，每次回來還給我捎帶些打折的蔬菜和水果。我都不知道怎么感謝她才好呢，只能幫他們輔導一下孩子的作業(yè)。這兩個小家伙也很可憐，父母在家時就跟避貓鼠似的，一動也不敢動，每天只有這一個小時的自由活動時間，他們盡情玩耍，我呢，就欣賞這人間最美的‘音樂’，我們老少各得其樂。”“小二子，下來拿東西?！睒窍聜鱽砼拥暮艉奥?。樓上兩個小孩旋風般跑下去。過一會兒傳來敲門聲。父親打開門，一個小孩的聲音說：“爺爺，爺爺，這是您的菜。”“好！小二子真乖?！薄斑@是您的香蕉，爺爺。”是另一個小孩的聲音?！昂?好!都乖!”“他們沒吵到你吧，羅老師？”問話的是一個女子的聲音。“沒有沒有，他們安靜著呢，都在家寫作業(yè)?！薄案绺绮还?，他玩滑輪了?！薄澳氵€把椅子打翻了呢?！薄澳銈儍蓚€不好好寫作業(yè)，就知道玩，還吵了爺爺，看回家我不收拾你們！”他們一邊吵鬧一邊上樓，直至“咔噠”一聲，所有聲音被鎖進了門里，樓道才又恢復了安靜。父親搖著頭，臉上露出滿足的笑容。（選自《安徽文學》2021年第3期，有刪改）（1）仔細揣摩全文的內(nèi)容，說說文章用“父親的音樂廳”為標題，有何作用。（2）父親從“郁郁寡歡，精神每況愈下”到“精神狀態(tài)非常好，談鋒甚健”的原因是什么？（3）按要求品析語言。父親臉上的表情千變?nèi)f化，時而眉開眼笑，時而神色緊張，嘴里念念有詞，就像是在全神貫注地看一場精彩的電影，完全進入劇情里。（品味畫線詞語）（4）常人不可忍受的噪聲，父親卻如聽音樂般地享受。從這個故事，你可以得到什么啟示？9．（6分）閱讀下面的名著選段，完成問題?！炯住勘栆舱驹谌巳豪?。他聽到最后這句話，就擠到機槍車跟前，把手放在手風琴風箱上。手風琴馬上不響了?！澳阋墒裁?？”拉手風琴的戰(zhàn)士斜了保爾一眼。托普塔洛也站住不跳了。周圍發(fā)出了一陣不滿的喊聲：“怎么回事？干嗎不讓拉？”保爾伸手握住手風琴的皮帶，說：“來，我來試試?！笔诛L琴手用不信任的眼光打量了一下這位不相識的紅軍戰(zhàn)士，遲疑地把皮帶從肩上褪了下來。保爾照他的老習慣把手風琴放在膝蓋上，然后，猛然一拉，風箱像扇子似的拉開了，手指在琴鍵上飛速一滑，立刻奏出了歡快的舞曲：喂，小蘋果，你往什么地方滾哪？落到省肅反委員會手里，你就別想回來啦。托普塔洛立即隨著那熟悉的旋律，跳了起來。他像雄鷹展翅似的揚起雙手，飛快地繞著圈子，做著各種令人眼花繚亂的動作，豪放地用手拍打著皮靴筒、膝蓋、后腦勺、前額，接著又用手掌把靴底拍得震天價響，最后是拍打大張著的嘴巴。手風琴不斷用琴聲鞭策著他，用急驟奔放的旋律驅(qū)趕著他。他順著圓圈，像陀螺一樣飛快地旋轉(zhuǎn)起來，一面交替地伸出兩條腿，一面氣喘吁吁地喊著：“哈，嗨，哈，嗨！”【乙】保爾伏在馬背上向前飛馳。在他旁邊騎著一匹細腿黑馬的，就是那個跳舞的托普塔洛。保爾親眼看見這個剽悍的騎兵戰(zhàn)士揮起馬刀，毫不手軟地劈下去，砍倒了一個還沒有來得及舉槍瞄準的波蘭兵。馬蹄有力地踏在石頭馬路上，發(fā)出一片得得的響聲。突然，在十字路口出現(xiàn)了一挺機槍，架在路中央，三個穿藍軍裝、戴四角帽的波蘭兵，彎著腰守在機槍旁邊。還有一個波蘭軍官，領(lǐng)子上鑲著蛇形金絳，一見紅軍騎兵沖過來，就舉起了手里的毛瑟槍。這時，托普塔洛和保爾都已經(jīng)勒不住戰(zhàn)馬了，他們迎著死神的魔爪，徑直向機槍沖過去。軍官朝保爾開了一槍，但是沒有打中，子彈像一只麻雀，嗖的一聲從他的臉旁飛了過去。那個軍官被戰(zhàn)馬的胸脯撞出去老遠，腦袋磕在石頭上，仰面朝天倒下去了。就在這一剎那間，機槍迫不及待地發(fā)出了瘋狂而粗野的獰笑聲。托普塔洛就像被幾十只大黃蜂蜇著似的，連人帶馬摔倒了。保爾的戰(zhàn)馬豎起前蹄，吃驚地嘶叫著。它帶著保爾，猛地一躥，越過死者的尸體，一直沖到機槍旁邊的波蘭兵跟前。馬刀在空中畫了一個閃光的弧形，砍進了一頂藍色的四角軍帽里。……（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）（1）下面是小粵以“保爾的反抗精神”為主題整理的摘抄筆記。請幫她補充未填完的部分，并完成探究。保爾的反抗精神地點反抗對象情節(jié)舉例家鄉(xiāng)惡勢力①戰(zhàn)場敵人保爾得知師長犧牲，與騎兵連戰(zhàn)士們一起砍殺波蘭敵軍工地惡劣環(huán)境保爾克服環(huán)境惡劣等困難，頑強地投入到筑路工作當中病榻病魔②探究：根據(jù)整理的筆記可以發(fā)現(xiàn)，促使保爾成長為鋼鐵戰(zhàn)士的因素有：③④（2）文段【甲】寫保爾剛到騎兵第一集團軍后，與戰(zhàn)友們拉琴跳舞的情景，文段【乙】寫隨后進攻日托米爾保爾和托普塔洛的英勇戰(zhàn)斗。請說說兩個文段反差極大的描寫，對塑造人物形象有什么作用。三、寫作（50分）10．（50分）2022年，中國向世界奉獻了一場精彩的冬奧會?！耙黄鹣蛭磥怼笔潜本┒瑠W會的主題，“一起”展示了中國人的胸襟、格局。“一起”讓人聯(lián)想到團結(jié)、合作、友愛……“一起”給我們帶來溫暖，賦予力量，創(chuàng)造希望。??請以“一起”為話題，寫一篇文章。??要求：（1）請自擬題目；（2）立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字；（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；（達到此項要求，評分時可獎勵）（4）文中不得出現(xiàn)真實人名、校名等。

2023年廣東省東莞市厚街海月學校中考語文模擬試卷（三）參考答案與試題解析一、積累運用（20分）1．（10分）默寫古詩文。（1）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（2）可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）（3）我們從柳宗元《小石潭記》對潭邊“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”的描寫，讀出作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。（4）有些人已經(jīng)離開我們了，但他們豐厚的精神遺產(chǎn)和非凡的人格魅力，將永遠滋養(yǎng)我們的精神世界。這正如龔自珍在《己亥雜詩》中所云：落紅不是無情物，化作春泥更護花。（5）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙?秋思》）（6）人生路上，要銳意進取，高瞻遠矚，誠如王安石《登飛來峰》所言“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”；要信念堅定，迎難而上，誠如陸游《游山西村》所言“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”?！敬鸢浮恳娊獯?。【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹浚?）朔氣傳金柝（重點字：柝）（2）不問蒼生問鬼神（3）凄神寒骨悄愴幽邃（重點字：邃）（4）落紅不是無情物化作春泥更護花（5）枯藤老樹昏鴉古道西風瘦馬（重點字：藤）（6）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層山重水復疑無路柳暗花明又一村【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。2．（4分）根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（1）鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的diànjī奠基人和開拓者。（2）它zhènhàn震撼著你，燒灼著你，威逼著你。（3）“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地gēnshēndìgù根深蒂固。（4）我páogēnwèndǐ刨根問底，才從他嘴里知道了一些事?！敬鸢浮恳娊獯稹！痉治觥勘绢}考查根據(jù)拼音寫漢字。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫?！窘獯稹看鸢福海?）奠基（2）震撼（3）根深蒂固（4）刨根問底【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學習中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。3．（3分）下列句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．在政府部門的密切配合下，我市公安局迅速取消了所有非法經(jīng)營場所，營造了良好的社會環(huán)境。 B．這里優(yōu)美的景色讓游客們領(lǐng)略到了大自然的綺麗風光。 C．只見他大腹便便、哼著小曲搖搖晃晃地走來，油光滿面，一看便知是剛從哪里撈了小便宜后得意而歸。 D．他總是兢兢業(yè)業(yè)，勤奮努力，這樣的“老實人”總是值得信任的?！敬鸢浮緼【分析】本題考查學生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答?！窘獯稹緼.有誤，取消：該詞語不合語境，應該使用“取締”。BCD.正確。故選：A?！军c評】分辨一組近義詞，并把它們分別填進不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。4．（3分）選出下列病句修改不正確的一項（）A．近年來，隨著政府制定出臺加強電動自行車管理規(guī)定，使不少市民對正確使用電動自行車安全出行的意識有了提高。（刪掉“使”） B．為了防止此類事故再發(fā)生，本市相關(guān)部門采取了一系列安全。（把“再”刪掉） C．將綠色經(jīng)濟納入生態(tài)文明建設(shè)整體布局的決策，體現(xiàn)了中國對解決環(huán)境問題上的擔當。（把“對”改為“在”） D．勞動教育最本質(zhì)的要求是建立勞動價值觀，所以不必學會加工零件的技能。（“不必”后應加上“過分追求”）【答案】B【分析】本題考查病句辨析及修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤；如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因?！窘獯稹緼CD.正確；B.有誤，本句病因是缺少賓語中心語，正確的修改是在“安全”之后加上“措施”。故選：B?！军c評】解答病句辨析及修改類題目，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當?shù)儒e誤。二、閱讀（50分）5．（4分）閱讀《題春晚》這首詩，完成問題。題春晚[宋]周敦頤花落柴門掩夕暉，昏鴉數(shù)點傍林飛。吟余小立闌干外，遙見樵漁一路歸。（1）這首詩中交代詩人觀景的立足點的是哪一句？（2）和這首詩的情感基調(diào)最接近的是哪一首DA.《次北固山下》（王灣）B.《望岳》（杜甫）C.《黃鶴樓》（崔顥）D.《游山西村》（陸游）【答案】（1）吟余小立闌干外。（2）D【分析】“春晚”二字點明了時間，是春天的一個晚上。詩人傍晚立于門外，見余暉斜照，烏鴉歸巢，遠處有樵夫和漁夫忙完一天的工作回家休息。這些景色都體現(xiàn)出作者的閑適與愉悅。【解答】（1）本題考查理解詩歌內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是在了解詩歌大意的基礎(chǔ)上，能準確把握描寫的景物即可，一般用原詩詞中的詞語回答即可?；渲畷r正是暮春時節(jié)，作者站在門口遠望，遠看林子，暮色中倦鴉歸巢；諧和靜謐。即：“吟余小立闌干外”，交代了詩人觀景的立足點。（2）本題考查詩歌思想感情的把握。本詩表現(xiàn)了詩人閑適安寧的心境，詩人在書房吟詩作文后小立闌干外駐足遠望，此時夕陽就要落下，昏鴉飛過天空，漁夫樵子正歸來，畫面和諧、靜謐又富有生氣，此情此景，詩人內(nèi)心難掩欣悅，而對景物的描寫足見詩人當時的閑適之情?！洞伪惫躺较隆繁磉_的是思鄉(xiāng)之情；《望岳》抒發(fā)了詩人不怕困難，敢于攀登絕頂俯視一切的雄心和氣概；《黃鶴樓》寄寓詩人遠離故土對故鄉(xiāng)的思念之情；《游山西村》表達出作者對山西村的喜愛和想要隱居此地愜意生活的思想感情。故選：D。答案：（1）吟余小立闌干外。（2）D譯文：時已晚春，花兒紛紛飄落，有的還揚進了門內(nèi)，把夕陽的余暉擋在門外。蒼茫暮色中，可以看到幾只黃昏時的烏鴉，緊挨著林子飛著。詩人吟罷詩句在欄桿外放目遠望，望見樵夫漁子，擔柴提魚，一路歸來。【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。6．（15分）閱讀下面的文字，完成問題?！炯住砍绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（張岱《湖心亭看雪》）（1）解釋文中加點詞語的意思。①余拏一小舟撐（船）②擁毳衣爐火裹、圍③余強飲三大白而別盡力（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。②湖中焉得更有此人！【乙】丁卯①四月，余讀書天瓦庵，午后同二三友人登絕頂，看落照。一友曰：“少需②之，俟月出去。勝期難再得，縱遇虎，亦命也。且虎亦有道，夜則下山覓豚犬食耳，渠③上山亦看月耶？”語亦有理。四人踞坐金簡④石上。是日，月正望⑤日沒月出山中草木都發(fā)光怪悄然生恐。月白路明，相與策杖而下。行未數(shù)武，半山鳴呼⑥，乃余蒼頭同山僧七八人，持火燎、勒刀、木棍，疑余輩遇虎失路，緣山叫喊耳。余接聲應，奔而上，扶掖⑦下之。次日，山背有人言：“昨晚更定，有火燎數(shù)十把，大盜百余人，過張公嶺，不知出何地？”吾輩匿笑不之語。謝靈運開山臨澥⑧，從者數(shù)百人，太守王琇驚駴⑨，謂是山賊，及知為靈運，乃安。吾輩是夜不以山賊縛獻太守，亦幸矣?！咀⑨尅竣俣∶禾靻⑵吣?，公元1627年。②需：等待。③渠：它，指老虎。④金筒：金質(zhì)的簡冊，指道教仙簡或帝王詔書。金簡石即鐫刻仙簡或詔書的石頭。⑤望：每月十五為望。⑥嗓（jiào）呼：呼喊。⑦扶掖：扶持。⑧澥：泛指江河湖海。⑨驚駴（hài）：古同“駭”，驚駴即非常驚駭。（節(jié)選自《陶庵夢憶?爐峰月》）（3）下列各項中加點詞語意思相同的一項是DA.且虎亦有道/年且九十B.相與策杖而下/策勛十二轉(zhuǎn)C.謝靈運開山臨澥/故臨崩寄臣以大事也D.俟月出去/俟其欣悅，則又請焉（4）請用“/”給文中畫線的句子斷句。月正望日沒月出山中草木都發(fā)光怪悄然生恐（5）乙文是一部戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的“夜行驚魂記”。張岱結(jié)伴登頂賞月，被誤認為是大盜，卻“笑不之語”，又借用了當年謝靈運被誤認為山賊的故事，來調(diào)侃了自己的“幸”。請分析乙文寄托了作者怎樣的思想。【答案】（1）①撐（船）；②裹、圍；③盡力。（2）①冰花周圍彌漫著白汽，天和云和山和水（連在一起），上下都是白茫茫的。②湖中哪里還會有這樣的人呢?。?）D（4）月正望/日沒月出/山中草木都發(fā)光怪/悄然生恐。（5）張岱為了賞月不惜冒著路遇老虎的危險，后果如謝靈運一般被誤認為山賊，山背人所言，使得作者慶幸，竊喜自己沒有被縛，讓那夜的賞月之旅回味無窮，全文表現(xiàn)了作者與古代山水派詩人比肩賞月的閑情逸趣?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時分，我撐著一葉小舟，裹著細毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天、云、山、水混為一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖長堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，我看見有兩人鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”【乙】天啟七年四月，我在天瓦庵讀書，午后同三位朋友登上絕頂看落日。其中一位朋友說：“我們稍等一下，等月亮出來再走，這樣好機會千載難逢，縱然遇到虎，也是命中注定了。況且虎亦有虎道，夜晚才會下山尋找豬狗作為食物，它難道也會上山看月亮嗎？”這話講得也有道理。于是我們四人盤坐在石頭上。這晚正是農(nóng)歷十五月圓之夜，日落月升，月光之下山中草木熠熠發(fā)光，讓人心膽生寒。皎潔的月光照亮道路，我們一起拄著拐杖相互攙扶著下山。沒走幾步，半山腰傳來喊叫聲，原來是我家老仆同七八個山僧拿著火燎、短刀、木棍來找我，擔心我們這些人遇到老虎或者迷路了，就沿途叫喊著。我邊回應他邊奔跑過去找他，并相互攙扶著下山。第二天，山后有人傳言：“昨晚更定時分，有幾十個火把，一百多名大盜，經(jīng)過張公嶺，不知從哪里來的？”我們都偷笑不說話。謝靈運曾經(jīng)帶著幾百人在靠近陸地的海灣邊開山，太守王琇以為是山賊，心神不寧，直到知道是謝靈運才平靜下來。我們當夜沒有被誤當山賊綁著獻給太守，也是慶幸不已?！窘獯稹浚?）本題考查文言文字詞解釋。①句意：我撐著一葉小舟。拏：撐（船）。②句意：裹著細毛皮衣。擁：裹、圍。③句意：我盡力喝了三大杯酒。強：盡力。（2）本題考查文言文句子翻譯。①重點詞：沆碭，彌漫；一，全。句意：冰花周圍彌漫著白汽，天和云和山和水（連在一起），上下都是白茫茫的。②重點詞：焉，哪里；更，還。句意為：湖中哪里還會有這樣的人呢！（3）本題考查文言文一詞多義。A.況且/將近，將要；B.拄著/記功；C.靠近/臨近；D.等，等待。故選：D。（4）本題考查文言文斷句。句意：這晚正是農(nóng)歷十五月圓之夜，日落月升，月光之下山中草木熠熠發(fā)光，讓人心膽生寒。斷句：月正望/日沒月出/山中草木都發(fā)光怪/悄然生恐。（5）本題考查文章思想情感的概括。文章記敘了作者與友人登上爐峰絕頂看月的奇險經(jīng)歷。爐峰不僅山勢高絕，而且有遇虎的危險，作者等人置身此地看月，覺得“山中草木都發(fā)光怪，悄然生恐”，這不同于在西湖看月時的閑雅心境。結(jié)尾借外人的傳言，類比謝靈運被誤作山賊的事，又使全文增添了幾分幽默、風趣的色彩。全文表現(xiàn)了作者與古代山水派詩人比肩賞月的閑情逸趣。答案：（1）①撐（船）；②裹、圍；③盡力。（2）①冰花周圍彌漫著白汽，天和云和山和水（連在一起），上下都是白茫茫的。②湖中哪里還會有這樣的人呢?。?）D（4）月正望/日沒月出/山中草木都發(fā)光怪/悄然生恐。（5）張岱為了賞月不惜冒著路遇老虎的危險，后果如謝靈運一般被誤認為山賊，山背人所言，使得作者慶幸，竊喜自己沒有被縛，讓那夜的賞月之旅回味無窮，全文表現(xiàn)了作者與古代山水派詩人比肩賞月的閑情逸趣?！军c評】“之”的用法：①旁人皆為之感愴。（之：代詞）②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③與民同游觀之樂。（之：的）④予獨愛蓮之出淤泥而不染。（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚。（之：補充音節(jié)）⑥孔子云：“何陋之有？”（之：賓語前置的標志）⑦馬之千里者。（之：定語后置的標志）7．（10分）閱讀下面的文字，完成問題?！静牧弦弧抗I(yè)化產(chǎn)生大量二氧化碳，除了全球變暖、冰川消融這類直接的影響外，像洪災、颶風、森林大火等極端天氣這類間接影響，近年來也逐漸體現(xiàn)出來。如果不加以控制，一些百年一遇的災害可能會變成十年一遇，遠超人類的承受能力。只有將大氣溫度升高控制到2攝氏度以內(nèi)才能避免悲劇的發(fā)生，即從工業(yè)革命到現(xiàn)今，人類所有累積的二氧化碳排放量不能超過29000億噸。然而，截至2011年，人類就已經(jīng)排放了大約19000億噸二氧化碳。僅2019年二氧化碳排放就達到約368億噸。按此排放力度，人類將很快用光可允許排放的二氧化碳總量。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署執(zhí)行主任英格?安德森表示：“氣候變化不再只是未來幾代人需要解決的問題，而是我們當前面臨的現(xiàn)實。為確保我們?nèi)杂袡C會將全球升溫幅度控制在1.5℃范圍內(nèi)，我們需要在未來8年內(nèi)將溫室氣體的排放量幾乎減半：我們僅剩8年時間來制訂計劃、出臺政策、實施政策并最終實現(xiàn)減排?！保ㄟx自《科普中國》2021年5月12日，有刪改）【材料二】2020年9月22日，國家主席習近平在第七十五屆聯(lián)合國大會上宣布，中國力爭在2030年前做到碳達峰，即二氧化碳的排放達到峰值后不再增長，進入下降通道。努力爭取在2060年前實現(xiàn)碳中和，即企業(yè)、團體或個人測算在一定時間內(nèi)，直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放，實現(xiàn)二氧化碳的“零排放”。在今年“兩會”上，“碳達峰”與“碳中和”寫入了《政府工作報告》，再次引起廣泛關(guān)注?！半p碳”目標，事關(guān)中華民族永續(xù)發(fā)展和構(gòu)建人類命運共同體的重大戰(zhàn)略決策，充分彰顯中國言必信、行必果的大國擔當?！疤歼_峰”與“碳中和”倡導綠色、環(huán)保、低碳、節(jié)能的生活方式，推動資源循環(huán)利用，提高資源利用效率，與我們每一個人都有關(guān)。（選自《咬文嚼字》，有刪改）【材料三】根據(jù)“碳中和需要使排放量＝吸收量”的原理來看，實現(xiàn)碳中和的對策大概有以下幾種：用清潔能源來替代傳統(tǒng)的化石能源。利用水電、光電、風電等“綠電”替代火電；利用光熱、地熱等替代化石燃料供熱；用“綠氫”替代“灰氫”。對于尚未實現(xiàn)替代的某些領(lǐng)域，減少排放、節(jié)約能源、提高能效就成為了主要的途徑。在建材和鋼材的生產(chǎn)中減少碳排放，同時利用分布式測控系統(tǒng)等智慧樓宇技術(shù)，提高設(shè)備能效，協(xié)同電熱氣等能源統(tǒng)籌，使用更加高效低碳的能源動力系統(tǒng)。在一些集中碳排放的場景，比如大型火力發(fā)電、煉鋼廠、化工廠，在二氧化碳集中收集后，利用技術(shù)手段使碳與大氣隔絕并封存，徹底將這部分碳隔絕在大氣碳循環(huán)之外。目前地質(zhì)封存是碳封存的主要形式，封存場所主要為油氣藏、地下深部咸水層和廢棄煤礦等，使得化石能源的碳最終回歸地層。利用化學和生物手段實現(xiàn)大氣中的二氧化碳吸收，并讓這部分二氧化碳產(chǎn)生作用。主要包括人工碳轉(zhuǎn)化和森林碳匯。人工碳轉(zhuǎn)化是指利用化學或生物手段將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有用的化學品或燃料。森林碳匯是指植物通過光合作用將大氣中的二氧化碳吸收并固定在植被與土壤中，減少大氣中二氧化碳濃度。（選自《碳交易研究所》，有刪改）（1）下列對上述材料的理解分析，不正確的一項是AA.一些百年一遇的災害將會變成十年一遇，遠超人類的承受范圍。B.材料一主要運用了列數(shù)字的說明方法，表明為控制溫度的上升，減少溫室氣體的排放量已勢在必行。C.二氧化碳的“零排放”并不是說我們不再排放二氧化碳，而是要通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放，從而實現(xiàn)二氧化碳的“零排放”。D.從材料二可以看出，中國雖然是發(fā)展中國家，但仍非常重視“雙碳”目標的實現(xiàn)。（2）材料三介紹了幾種實現(xiàn)碳中和的對策？（3）為響應國家號召，學校開展“節(jié)能減排”宣傳活動，號召大家為盡早實現(xiàn)“碳達峰”貢獻自己的一份力量。請你結(jié)合材料二、三具體說說我們應該怎么做。【答案】（1）A（2）①用清潔能源來替代傳統(tǒng)的化石能源；②對于尚未實現(xiàn)替代的某些領(lǐng)域，可減少排放、節(jié)約能源、提高能效；③在一些集中碳排放的場景，在二氧化碳集中收集后，利用技術(shù)手段使碳與大氣隔絕并封存；④利用化學和生物手段實現(xiàn)大氣中的二氧化碳吸收，并讓其產(chǎn)生作用。（3）倡導綠色、環(huán)保、低碳、節(jié)能的生活方式，比如，少開私家車，綠色出行；購物少用塑料袋，用環(huán)保袋；飯店吃飯不用一次性筷子等。推動資源循環(huán)利用，提高資源利用效率。減少排放、節(jié)約能源。我們在生活中要節(jié)約用水、節(jié)約用電等?！痉治觥勘绢}是關(guān)于“碳達峰”“碳中和”的主題閱讀。第一題考查對材料內(nèi)容的理解與辨析，第二題考查對材料內(nèi)容的理解與概括，第三題考查對材料內(nèi)容的理解與概括?！窘獯稹浚?）A.有誤，結(jié)合原文“如果不加以控制，一些百年一遇的災害可能會變成十年一遇，遠超人類的承受能力”可知此項內(nèi)容表述太絕對。BCD.正確。故選：A。（2）閱讀材料三，結(jié)合“用清潔能源來替代傳統(tǒng)的化石能源”可得：用清潔能源來替代傳統(tǒng)的化石能源；結(jié)合“對于尚未實現(xiàn)替代的某些領(lǐng)域，減少排放、節(jié)約能源、提高能效就成為了主要的途徑”可得：對于尚未實現(xiàn)替代的某些領(lǐng)域，可減少排放、節(jié)約能源、提高能效；結(jié)合“在一些集中碳排放的場景，比如大型火力發(fā)電、煉鋼廠、化工廠，在二氧化碳集中收集后，利用技術(shù)手段使碳與大氣隔絕并封存，徹底將這部分碳隔絕在大氣碳循環(huán)之外”可得：在一些集中碳排放的場景，在二氧化碳集中收集后，利用技術(shù)手段使碳與大氣隔絕并封存；結(jié)合“利用化學和生物手段實現(xiàn)大氣中的二氧化碳吸收，并讓這部分二氧化碳產(chǎn)生作用”可得：利用化學和生物手段實現(xiàn)大氣中的二氧化碳吸收，并讓其產(chǎn)生作用。（3）結(jié)合材料二“‘碳達峰’與‘碳中和’倡導綠色、環(huán)保、低碳、節(jié)能的生活方式，推動資源循環(huán)利用，提高資源利用效率，與我們每一個人都有關(guān)”可得：倡導綠色、環(huán)保、低碳、節(jié)能的生活方式，推動資源循環(huán)利用，提高資源利用效率；結(jié)合材料三“對于尚未實現(xiàn)替代的某些領(lǐng)域，減少排放、節(jié)約能源、提高能效就成為了主要的途徑”可得：減少排放、節(jié)約能源。具體到我們的生活中，我們能夠做到的就是節(jié)約用水、節(jié)約用電；少開私家車，綠色出行；購物少用塑料袋，用環(huán)保袋；飯店吃飯不用一次性筷子等。答案：（1）A（2）①用清潔能源來替代傳統(tǒng)的化石能源；②對于尚未實現(xiàn)替代的某些領(lǐng)域，可減少排放、節(jié)約能源、提高能效；③在一些集中碳排放的場景，在二氧化碳集中收集后，利用技術(shù)手段使碳與大氣隔絕并封存；④利用化學和生物手段實現(xiàn)大氣中的二氧化碳吸收，并讓其產(chǎn)生作用。（3）倡導綠色、環(huán)保、低碳、節(jié)能的生活方式，比如，少開私家車，綠色出行；購物少用塑料袋，用環(huán)保袋；飯店吃飯不用一次性筷子等。推動資源循環(huán)利用，提高資源利用效率。減少排放、節(jié)約能源。我們在生活中要節(jié)約用水、節(jié)約用電等?！军c評】材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。8．（15分）閱讀下面的文字，完成問題。父親的音樂廳葉春勝母親去世后，父親一直郁郁寡歡，精神每況愈下，不是對著母親的遺照發(fā)呆，就是自言自語說一些只有他自己才能聽得懂的話。我擔心照這樣下去他會患阿爾茨海默病。醫(yī)生也叫我要做好這方面的心理準備，沒事要多陪陪他。誰知單位安排我出差，我在國外待了一個月，心急如焚?；貋砗螅揖椭北几赣H家。進了家門，父親正吃晚飯。見我回來，老爺子很高興，要下樓買鹵菜，被我制止了。我盛了一碗飯，在父親對面坐下，兩人邊吃邊聊。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，父親的精神狀態(tài)非常好，談鋒甚健。我感覺很納悶，不知我不在的這一個月，他都經(jīng)歷了什么。吃完飯，我陪父親喝茶。我問他最近有沒有添了新的愛好。他說沒有，一切都是老樣子。突然，門外傳來“咚咚咚”急促的上樓腳步聲，接著是樓上開門的聲音。父親住的這種上世紀末蓋的大板樓，隔音效果非常差，樓上動靜大一點兒，下面就像地震，讓人不得安寧。這時，樓上“叮咚、咣當”聲音不絕于耳。我不由得皺起眉頭。突然，樓上響聲大作，像是不小心走進了裝潢工地?！疤幌裨捔耍艺宜麄?nèi)??！蔽覄偲鹕恚捅桓赣H拉住。他瞪了我一眼，也不言語，把我強摁回椅子上?！斑恕恕恕睒巧舷窭薰囊粯樱幌乱幌?，有節(jié)奏地響起來?！斑@是老二，”父親容光煥發(fā)，抬起右手，用手指在空中點了點，笑呵呵地說，“這家伙一點不老實，喜歡蹦著走?！苯又謧鱽怼稗Z隆隆……”的滾動聲。“這是老大在玩滑板，今天技術(shù)有長進，轉(zhuǎn)彎沒有停頓。”父親像解說員，神采飛揚地說著。“啪”的一聲，樓上傳來物體摔在地板上的聲音。父親猛地站起來，神色擔憂地說：“壞了，肯定是老二摔跤了。這一跤跌得不輕。不過也沒事兒，這家伙皮厚實，而且聲音這么脆，應該是手掌先著的地，沒摔著后腦勺。”緊跟著，兩人追逐的腳步聲從東邊房到客廳，又從客廳到西邊房，接著又返回來。我只感到頭頂上像兩匹馬兒在奔跑，震得吊燈不住地顫動。我一刻也坐不住了，準備不顧父親的反對上樓去制止他們。我正準備起身，卻看到父親臉上的表情千變?nèi)f化，時而眉開眼笑，時而神色緊張，嘴里念念有詞，就像是在全神貫注地看一場精彩的電影，完全進入劇情里。我又猶豫了。一直鬧到七點多，上面的聲音戛然而止，停了下來?！八麄兊膵寢尶煜掳嗔?，兩個臭小子又要開始裝模作樣地寫作業(yè)了，我還要幫他們圓謊?！备赣H的話就像泄氣的皮球，沒了剛才的精氣神?！斑@樣吵下去你受得了嗎？”我問?！笆艿昧耍艿昧?！”父親感慨地說，“自從他們搬來，我這個家就變成了‘音樂大廳’，可熱鬧了。我警告你，你可不許找他們麻煩?！备赣H十分嚴肅地看著我。他見我點頭，才又說：“說起他們一家也不容易，父親跑網(wǎng)約車，半夜才回來，媽媽在超市上班，七點半下班，每次回來還給我捎帶些打折的蔬菜和水果。我都不知道怎么感謝她才好呢，只能幫他們輔導一下孩子的作業(yè)。這兩個小家伙也很可憐，父母在家時就跟避貓鼠似的，一動也不敢動，每天只有這一個小時的自由活動時間，他們盡情玩耍，我呢，就欣賞這人間最美的‘音樂’，我們老少各得其樂?！薄靶《?，下來拿東西?！睒窍聜鱽砼拥暮艉奥暋巧蟽蓚€小孩旋風般跑下去。過一會兒傳來敲門聲。父親打開門，一個小孩的聲音說：“爺爺，爺爺，這是您的菜?！薄昂茫⌒《诱婀?。”“這是您的香蕉，爺爺?！笔橇硪粋€小孩的聲音?！昂?好!都乖!”“他們沒吵到你吧，羅老師？”問話的是一個女子的聲音?！皼]有沒有，他們安靜著呢，都在家寫作業(yè)?！薄案绺绮还?，他玩滑輪了?！薄澳氵€把椅子打翻了呢?！薄澳銈儍蓚€不好好寫作業(yè)，就知道玩，還吵了爺爺，看回家我不收拾你們！”他們一邊吵鬧一邊上樓，直至“咔噠”一聲，所有聲音被鎖進了門里，樓道才又恢復了安靜。父親搖著頭，臉上露出滿足的笑容。（選自《安徽文學》2021年第3期，有刪改）（1）仔細揣摩全文的內(nèi)容，說說文章用“父親的音樂廳”為標題，有何作用。（2）父親從“郁郁寡歡，精神每況愈下”到“精神狀態(tài)非常好，談鋒甚健”的原因是什么？（3）按要求品析語言。父親臉上的表情千變?nèi)f化，時而眉開眼笑，時而神色緊張，嘴里念念有詞，就像是在全神貫注地看一場精彩的電影，完全進入劇情里。（品味畫線詞語）（4）常人不可忍受的噪聲，父親卻如聽音樂般地享受。從這個故事，你可以得到什么啟示？【答案】（1）①概括了文章的主要內(nèi)容，文章講述了父親把樓上孩子的噪音當做音樂來欣賞的故事。②含蓄地表現(xiàn)了文章主題。③吸引了讀者的閱讀興趣。（2）①父親“縱容”樓上新搬來的孩子們在難得的自由時間里盡情玩耍，并從噪音中找到了快樂。②鄰里之間的和諧相處，使父親轉(zhuǎn)變了生活態(tài)度，找到了生活的價值和意義，獲得了生活的快樂和幸福。（3）畫線的三個詞語也是神態(tài)描寫，生動地表現(xiàn)了父親被樓上的噪聲所吸引，表現(xiàn)了他對樓上孩子的生活的關(guān)注和熟悉，也側(cè)面表現(xiàn)了孩子們玩耍時的快樂。（4）①對待同樣的事物，換一個角度去看待，就會得到不一樣的感受。我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，尋找生活中的樂趣。②我們對待老人們，尤其是獨居的老人們，要有更多的關(guān)懷、陪伴和交流?！痉治觥课恼轮v述了一個溫情的故事：父親精神每況愈下，后來通過和鄰居的相處，把樓上孩子的噪聲當成音樂欣賞，冷清的生活變得熱鬧，從而找到了生活的樂趣。表現(xiàn)了鄰里之間互相幫助的溫暖與和諧，也給了我們關(guān)于如何對待老年人生活的啟示與思考。【解答】（1）本題考查的是文章標題的作用。文章講述的是父親把樓上孩子的噪音當做音樂來欣賞的故事，所以標題概括了文章的主要內(nèi)容。父親的變化也含蓄地表現(xiàn)了文章主題，我們要學會換個角度看問題，要善于尋找生活中的美和快樂。另外，把噪聲當作音樂，把家里當做音樂廳，語言生動形象，也吸引了讀者的閱讀興趣。從以上幾個角度分析，就可以概括作答。（2）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解概括。母親的去世使父親郁郁寡歡，也使作者非常擔心。但是后來父親變得精神煥發(fā)、談鋒甚健。通過父親的自述，我們知道了原來是樓上搬來了新的住戶，孩子媽媽每次都給他捎帶蔬菜和水果，父親為了感謝她，就幫她輔導孩子作業(yè)，并“縱容”孩子們在難得的自由時間里盡情玩耍，老少各得其樂。這種鄰里之間的和諧相處，使父親轉(zhuǎn)變了生活態(tài)度，找到了生活的價值和意義，獲得了生活的快樂和幸福。答題時要注意，既要分析表面原因，又要深入分析深層次的原因。（3）本題考查的是詞句理解賞析。畫線的三個詞語，是對父親的神態(tài)和動作的生動展現(xiàn)，也側(cè)面表現(xiàn)了孩子們玩耍時的快樂。父親的表情和動作，隨著樓上孩子的行為的變化而變化，表現(xiàn)了父親對樓上孩子的生活的關(guān)注和熟悉。父親被樓上的聲音所吸引，也與父親之前的郁郁寡歡形成了對比。答題時要注意人物描寫反映的是人物的性格和心情，據(jù)此根據(jù)文章內(nèi)容理解概括就可以了。（4）本題考查的是對文章內(nèi)容及主題的深入理解?；卮疬@道題，就要分析從“不可忍受”到“享受”這一變化的根源。我們要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，要從一個事件當中提煉出主題思想和感悟啟發(fā)。常人不可忍受的噪聲，父親卻如聽音樂般地享受，說明對待同樣的事物，換一個角度去看待，就會有不一樣的效果，就會得到不一樣的感受。父親把噪聲當做音樂，也從側(cè)面反映出之前父親生活的枯燥和孤獨，啟發(fā)我們要對老人們，尤其是獨居的老人們，有更多的關(guān)懷、陪伴和交流。答案：（1）①概括了文章的主要內(nèi)容，文章講述了父親把樓上孩子的噪音當做音樂來欣賞的故事。②含蓄地表現(xiàn)了文章主題。③吸引了讀者的閱讀興趣。（2）①父親“縱容”樓上新搬來的孩子們在難得的自由時間里盡情玩耍，并從噪音中找到了快樂。②鄰里之間的和諧相處，使父親轉(zhuǎn)變了生活態(tài)度，找到了生活的價值和意義，獲得了生活的快樂和幸福。（3）畫線的三個詞語也是神態(tài)描寫，生動地表現(xiàn)了父親被樓上的噪聲所吸引，表現(xiàn)了他對樓上孩子的生活的關(guān)注和熟悉，也側(cè)面表現(xiàn)了孩子們玩耍時的快樂。（4）①對待同樣的事物，換一個角度去看待，就會得到不一樣的感受。我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，尋找生活中的樂趣。②我們對待老人們，尤其是獨居的老人們，要有更多的關(guān)懷、陪伴和交流?！军c評】分析文章題目的作用，可以從以下幾個方面思考：①概括文章的主要內(nèi)容，②表現(xiàn)文章的主題思想，③是貫穿全文的線索，④點明文章的主人公，⑤吸引讀者的閱讀興趣或者引發(fā)讀者思考。9．（6分）閱讀下面的名著選段，完成問題?！炯住勘栆舱驹谌巳豪?。他聽到最后這句話，就擠到機槍車跟前，把手放在手風琴風箱上。手風琴馬上不響了?！澳阋墒裁?？”拉手風琴的戰(zhàn)士斜了保爾一眼。托普塔洛也站住不跳了。周圍發(fā)出了一陣不滿的喊聲：“怎么回事？干嗎不讓拉？”保爾伸手握住手風琴的皮帶，說：“來，我來試試。”手風琴手用不信任的眼光打量了一下這位不相識的紅軍戰(zhàn)士，遲疑地把皮帶從肩上褪了下來。保爾照他的老習慣把手風琴放在膝蓋上，然后，猛然一拉，風箱像扇子似的拉開了，手指在琴鍵上飛速一滑，立刻奏出了歡快的舞曲：喂，小蘋果，你往什么地方滾哪？落到省肅反委員會手里，你就別想回來啦。托普塔洛立即隨著那熟悉的旋律，跳了起來。他像雄鷹展翅似的揚起雙手，飛快地繞著圈子，做著各種令人眼花繚亂的動作，豪放地用手拍打著皮靴筒、膝蓋、后腦勺、前額，接著又用手掌把靴底拍得震天價響，最后是拍打大張著的嘴巴。手風琴不斷用琴聲鞭策著他，用急驟奔放的旋律驅(qū)趕著他。他順著圓圈，像陀螺一樣飛快地旋轉(zhuǎn)起來，一面交替地伸出兩條腿，一面氣喘吁吁地喊著：“哈，嗨，哈，嗨！”【乙】保爾伏在馬背上向前飛馳。在他旁邊騎著一匹細腿黑馬的，就是那個跳舞的托普塔洛。保爾親眼看見這個剽悍的騎兵戰(zhàn)士揮起馬刀，毫不手軟地劈下去，砍倒了一個還沒有來得及舉槍瞄準的波蘭兵。馬蹄有力地踏在石頭馬路上，發(fā)出一片得得的響聲。突然，在十字路口出現(xiàn)了一挺機槍，架在路中央，三個穿藍軍裝、戴四角帽的波蘭兵，彎著腰守在機槍旁邊。還有一個波蘭軍官，領(lǐng)子上鑲著蛇形金絳，一見紅軍騎兵沖過來，就舉起了手里的毛瑟槍。這時，托普塔洛和保爾都已經(jīng)勒不住戰(zhàn)馬了，他們迎著死神的魔爪，徑直向機槍沖過去。軍官朝保爾開了一槍，但是沒有打中，子彈像一只麻雀，嗖的一聲從他的臉旁飛了過去。那個軍官被戰(zhàn)馬的胸脯撞出去老遠，腦袋磕在石頭上，仰面朝天倒下去了。就在這一剎那間，機槍迫不及待地發(fā)出了瘋狂而粗野的獰笑聲。托普塔洛就像被幾十只大黃蜂蜇著似的，連人帶馬摔倒了。保爾的戰(zhàn)馬豎起前蹄，吃驚地嘶叫著。它帶著保爾，猛地一躥，越過死者的尸體，一直沖到機槍旁邊的波蘭兵跟前。馬刀在空中畫了一個閃光的弧形，砍進了一頂藍色的四角軍帽里?！ü?jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）（1）下面是小粵以“保爾的反抗精神”為主題整理的摘抄筆記。請幫她補充未填完的部分，并完成探究。保爾的反抗精神地點反抗對象情節(jié)舉例家鄉(xiāng)惡勢力①往神父家的復活節(jié)蛋糕上撒煙灰而被學校開除。戰(zhàn)場敵人保爾得知師長犧牲，與騎兵連戰(zhàn)士們一起砍殺波蘭敵軍工地惡劣環(huán)境保爾克服環(huán)境惡劣等困難，頑強地投入到筑路工作當中病榻病魔②保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成框子寫，后來是自己口述，請人代錄。探究：根據(jù)整理的筆記可以發(fā)現(xiàn)，促使保爾成長為鋼鐵戰(zhàn)士的因素有：③生長環(huán)境艱苦，朱赫來的教導。④與革命戰(zhàn)士的接觸還有內(nèi)心強大的信念。（2）文段【甲】寫保爾剛到騎兵第一集團軍后，與戰(zhàn)友們拉琴跳舞的情景，文段【乙】寫隨后進攻日托米爾保爾和托普塔洛的英勇戰(zhàn)斗。請說說兩個文段反差極大的描寫，對塑造人物形象有什么作用?！敬鸢浮浚?）①往神父家的復活節(jié)蛋糕上撒煙灰而被學校開除。②保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成框子寫，后來是自己口述，請人代錄。③生長環(huán)境艱苦，朱赫來的教導。④與革命戰(zhàn)士的接觸還有內(nèi)心強大的信念。（2）有力地說明了人物性格的多面性，一方面他積極樂觀，能融入群體，與大家共歡樂；另一方面說明她英勇頑強，意志堅定，很好地塑造了保爾的形象?！痉治觥俊朵撹F是怎樣煉成的》講述保爾?柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強不屈創(chuàng)作小說，成為一塊堅強鋼鐵（是指他的精神）的故事。這是一部帶有自傳味道的小說，它贊揚了在絕望的命運中仍堅強不屈，向命運挑戰(zhàn)的精神，鞭韃了那些只會作威作福的資本家與資本主義社會的丑陋，表現(xiàn)出了作者所代表的當時無產(chǎn)階級對受壓迫命運的抗爭精神。小說通過保爾?柯察金的成長道路，告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。【解答】（1）本題考查名著內(nèi)容的把握。“往神父家的復活節(jié)