《做個小竹筏導學案-2023-2024學年科學粵教粵科版》

《做個小竹筏》導學案第一課時導學目標：通過進修《做個小竹筏》，同硯能夠了解竹筏的制作過程，培育動手能力和創(chuàng)設力，同時增強對自然的保衛(wèi)認識。一、導入1.引入話題：你們有沒有聽說過竹筏？竹筏是一種古老的交通工具，它可以在水面上浮動，是一種分外有趣的玩具。今日我們就要進修如何制作一只小竹筏。2.激發(fā)同硯愛好：你們覺得制作竹筏會很有趣嗎？想象一下，若果你們能親自制作一只竹筏，然后放在水里讓它浮動，會是一種怎樣的體驗呢？二、進修內(nèi)容1.背景知識：竹筏是一種由竹子編織而成的浮動工具，通常用于在水面上行駛或娛樂。竹筏制作工藝簡易，材料易得，是一種環(huán)保、經(jīng)濟的交通工具。2.制作步驟：a.籌辦材料：竹子、繩子、刀具等。b.制作框架：將竹子削成細條，編織成框架。c.搭建平臺：在框架上鋪設竹片，形成平臺。d.完善細節(jié)：加固結構，確保竹筏穩(wěn)固。e.完成涂裝：可以選擇給竹筏涂上漆，增加美觀性。三、實踐操作1.分組活動：將同硯分成若干小組，每組設計制作一只小竹筏。2.實踐操作：依據(jù)進修內(nèi)容和制作步驟，指導同硯親自制作竹筏。3.創(chuàng)意發(fā)揮：鼓舞同硯在制作過程中發(fā)揮創(chuàng)設力，可以嘗試不同的設計和裝飾。四、總結反思1.展示效果：每組展示他們制作的小竹筏，分享制作過程和心得體會。2.反思談論：引導同硯沉思竹筏的制作過程中遇到的問題和解決方法，以及對環(huán)境保衛(wèi)的認識。3.總結收獲：讓同硯總結本次活動的收獲和體會，分享他們對竹筏制作的看法和感受。五、拓展延伸1.實地考察：組織同硯到周邊的水域進行實地考察，觀察竹筏的應用狀況。2.創(chuàng)新設計：鼓舞同硯嘗試設計不同外形和結構的竹筏，發(fā)揮他們的創(chuàng)設力。3.環(huán)保認識：引導同硯沉思如何保衛(wèi)環(huán)境，如何利用竹子等可更生資源制作更多環(huán)保產(chǎn)品。六、作業(yè)安置1.制作心得：要求同硯寫一篇關于制作小竹筏的心得體會，分享他們的制作過程和感受。2.環(huán)保倡議：要求同硯提出一些環(huán)保倡議，如何利用可更生資源制作更多環(huán)保產(chǎn)品，保衛(wèi)環(huán)境。通過本次進修活動，《做個小竹筏》導學案，同硯將不僅了解竹筏的制作過程，培育動手能力和創(chuàng)設力，還能增強對自然的保衛(wèi)認識，增進同硯全面進步。愿同硯在進修中收獲知識，體驗樂趣，感受成長！第二課時一、導學目標：1.了解竹筏的制作原理和材料；2.精通制作竹筏的步驟和技巧；3.提高同硯的動手能力和團隊合作認識。二、導學內(nèi)容：1.竹筏的制作原理和材料；2.制作竹筏的步驟和技巧；3.實踐操作，制作竹筏。三、導學過程：1.導入：通過展示圖片或視頻介紹竹筏的觀點和用途，引起同硯的愛好和好奇心。2.進修竹筏的制作原理和材料：講解竹筏的制作原理，介紹所需的材料和工具。3.進修制作竹筏的步驟和技巧：詳盡講解制作竹筏的步驟，包括選擇竹子、削竹子、編織、固定等技巧。4.實踐操作：讓同硯分組進行竹筏的制作，指導他們在實踐中精通技巧和解決問題。5.總結反思：讓同硯展示自己制作的竹筏，分享制作過程中的收獲和困難，引導他們總結閱歷和反思不足。四、導學評判：1.觀察同硯在實踐操作中的表現(xiàn)，包括動手能力、團隊合作和創(chuàng)新認識；2.收集同硯的反饋意見，了解他們對本次活動的熟識和感受；3.綜合評判同硯的進修效果，對表現(xiàn)突出的同硯賜予必定和嘉獎。五、拓展延伸：1.組織竹筏競爭，讓同硯展示自己制作的竹筏并進行競爭選拔；2.走訪當?shù)氐闹穹ぶ谱鞴し唬私飧嚓P于竹筏制作的知識和技術；3.探究竹筏在不同文化背景下的應用和意義，拓展同硯的視野和思維。六、小結：通過本次活動，同硯不僅學會了制作竹筏的方法和