《做個(gè)小竹筏導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)粵教粵科版》

《做個(gè)小竹筏》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過(guò)進(jìn)修《做個(gè)小竹筏》，同硯能夠了解竹筏的制作過(guò)程，培育動(dòng)手能力和創(chuàng)設(shè)力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)自然的保衛(wèi)認(rèn)識(shí)。一、導(dǎo)入1.引入話題：你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)竹筏？竹筏是一種古老的交通工具，它可以在水面上浮動(dòng)，是一種分外有趣的玩具。今日我們就要進(jìn)修如何制作一只小竹筏。2.激發(fā)同硯愛(ài)好：你們覺(jué)得制作竹筏會(huì)很有趣嗎？想象一下，若果你們能親自制作一只竹筏，然后放在水里讓它浮動(dòng)，會(huì)是一種怎樣的體驗(yàn)?zāi)?？二、進(jìn)修內(nèi)容1.背景知識(shí)：竹筏是一種由竹子編織而成的浮動(dòng)工具，通常用于在水面上行駛或娛樂(lè)。竹筏制作工藝簡(jiǎn)易，材料易得，是一種環(huán)保、經(jīng)濟(jì)的交通工具。2.制作步驟：a.籌辦材料：竹子、繩子、刀具等。b.制作框架：將竹子削成細(xì)條，編織成框架。c.搭建平臺(tái)：在框架上鋪設(shè)竹片，形成平臺(tái)。d.完善細(xì)節(jié)：加固結(jié)構(gòu)，確保竹筏穩(wěn)固。e.完成涂裝：可以選擇給竹筏涂上漆，增加美觀性。三、實(shí)踐操作1.分組活動(dòng)：將同硯分成若干小組，每組設(shè)計(jì)制作一只小竹筏。2.實(shí)踐操作：依據(jù)進(jìn)修內(nèi)容和制作步驟，指導(dǎo)同硯親自制作竹筏。3.創(chuàng)意發(fā)揮：鼓舞同硯在制作過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)設(shè)力，可以嘗試不同的設(shè)計(jì)和裝飾。四、總結(jié)反思1.展示效果：每組展示他們制作的小竹筏，分享制作過(guò)程和心得體會(huì)。2.反思談?wù)摚阂龑?dǎo)同硯沉思竹筏的制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法，以及對(duì)環(huán)境保衛(wèi)的認(rèn)識(shí)。3.總結(jié)收獲：讓同硯總結(jié)本次活動(dòng)的收獲和體會(huì)，分享他們對(duì)竹筏制作的看法和感受。五、拓展延伸1.實(shí)地考察：組織同硯到周邊的水域進(jìn)行實(shí)地考察，觀察竹筏的應(yīng)用狀況。2.創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓舞同硯嘗試設(shè)計(jì)不同外形和結(jié)構(gòu)的竹筏，發(fā)揮他們的創(chuàng)設(shè)力。3.環(huán)保認(rèn)識(shí)：引導(dǎo)同硯沉思如何保衛(wèi)環(huán)境，如何利用竹子等可更生資源制作更多環(huán)保產(chǎn)品。六、作業(yè)安置1.制作心得：要求同硯寫一篇關(guān)于制作小竹筏的心得體會(huì)，分享他們的制作過(guò)程和感受。2.環(huán)保倡議：要求同硯提出一些環(huán)保倡議，如何利用可更生資源制作更多環(huán)保產(chǎn)品，保衛(wèi)環(huán)境。通過(guò)本次進(jìn)修活動(dòng)，《做個(gè)小竹筏》導(dǎo)學(xué)案，同硯將不僅了解竹筏的制作過(guò)程，培育動(dòng)手能力和創(chuàng)設(shè)力，還能增強(qiáng)對(duì)自然的保衛(wèi)認(rèn)識(shí)，增進(jìn)同硯全面進(jìn)步。愿同硯在進(jìn)修中收獲知識(shí)，體驗(yàn)樂(lè)趣，感受成長(zhǎng)！第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解竹筏的制作原理和材料；2.精通制作竹筏的步驟和技巧；3.提高同硯的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識(shí)。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.竹筏的制作原理和材料；2.制作竹筏的步驟和技巧；3.實(shí)踐操作，制作竹筏。三、導(dǎo)學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)展示圖片或視頻介紹竹筏的觀點(diǎn)和用途，引起同硯的愛(ài)好和好奇心。2.進(jìn)修竹筏的制作原理和材料：講解竹筏的制作原理，介紹所需的材料和工具。3.進(jìn)修制作竹筏的步驟和技巧：詳盡講解制作竹筏的步驟，包括選擇竹子、削竹子、編織、固定等技巧。4.實(shí)踐操作：讓同硯分組進(jìn)行竹筏的制作，指導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中精通技巧和解決問(wèn)題。5.總結(jié)反思：讓同硯展示自己制作的竹筏，分享制作過(guò)程中的收獲和困難，引導(dǎo)他們總結(jié)閱歷和反思不足。四、導(dǎo)學(xué)評(píng)判：1.觀察同硯在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，包括動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)；2.收集同硯的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)本次活動(dòng)的熟識(shí)和感受；3.綜合評(píng)判同硯的進(jìn)修效果，對(duì)表現(xiàn)突出的同硯賜予必定和嘉獎(jiǎng)。五、拓展延伸：1.組織竹筏競(jìng)爭(zhēng)，讓同硯展示自己制作的竹筏并進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)選拔；2.走訪當(dāng)?shù)氐闹穹ぶ谱鞴し?，了解更多關(guān)于竹筏制作的知識(shí)和技術(shù)；3.探究竹筏在不同文化背景下的應(yīng)用和意義，拓展同硯的視野和思維。六、小結(jié)：通過(guò)本次活動(dòng)，同硯不僅學(xué)會(huì)了制作竹筏的方法和