《不一樣的飲水瓶作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)粵教版2001》

《不一樣的飲水瓶》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、設(shè)計目標(biāo)通過設(shè)計一個不一樣的飲水瓶，引導(dǎo)同硯關(guān)注環(huán)保、健康，培育他們的創(chuàng)新認識和實踐能力。二、設(shè)計內(nèi)容1.探究不同種類的飲水瓶及其材質(zhì)，了解其對環(huán)境和人體的影響。2.設(shè)計一個個性化的飲水瓶，包括外觀造型、材質(zhì)、功能等方面，并重視環(huán)保、健康和好用性。3.制作一個演示模型，展示設(shè)計理念和詳盡樣式。4.撰寫設(shè)計報告，詳盡介紹設(shè)計思路、靈感來源、材料選擇等。三、設(shè)計步驟1.探究階段：收集不同種類的飲水瓶，了解其特點及應(yīng)用狀況。調(diào)查人們對飲水瓶的看法，分析存在的問題和改進的空間。2.設(shè)計階段：參考探究效果，開始設(shè)計一個不一樣的飲水瓶?？梢越Y(jié)合創(chuàng)意、科技、好用性等因素，打造奇特的產(chǎn)品。3.制作階段：依據(jù)設(shè)計圖紙和模型，選擇合適的材料和工藝，制作出一個實物模型?？山Y(jié)合3D打印、手工制作等方式。4.展示階段：展示設(shè)計效果，向同硯、老師和家長展示創(chuàng)作過程和效果。通過展示，引發(fā)更多沉思和談?wù)摗?.撰寫階段：完成設(shè)計報告，總結(jié)設(shè)計過程和效果，反思個人閱歷與感悟，并提出下一步的改進和展望。四、評估標(biāo)準(zhǔn)1.設(shè)計創(chuàng)意性：飲水瓶的外觀造型、功能設(shè)計是否奇特、符合環(huán)保和健康理念。2.制作工藝：制作模型的材料選擇、工藝控制是否合理，是否達到預(yù)期效果。3.展示表現(xiàn)：展示時的思路明晰、語言通俗易懂、形象生動。4.設(shè)計報告：報告結(jié)構(gòu)周密、內(nèi)容完備、陳述明晰、文字規(guī)范。五、拓展活動1.環(huán)保宣揚：組織環(huán)保講座或展覽，加強同硯對環(huán)保和健康的熟識。2.創(chuàng)意分享：邀請設(shè)計師或?qū)I(yè)人士來校分享設(shè)計閱歷，啟發(fā)同硯的創(chuàng)新思維。3.制作展示：效果展示可在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦，讓更多人了解并參與到飲水瓶設(shè)計中來。六、總結(jié)通過設(shè)計一個不一樣的飲水瓶，引導(dǎo)同硯重視環(huán)保、健康，培育他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。期望通過此次活動，同硯們能夠深刻體會到設(shè)計的樂趣和意義，為環(huán)保事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。第二課時一、設(shè)計背景隨著人們生活水平的提高，健康飲水已經(jīng)成為摩登生活的一種時尚。應(yīng)用合適的飲水瓶不僅可以保證水的衛(wèi)生和健康，還可以為生活增添一絲趣味和個性。因此，設(shè)計一個不一樣的飲水瓶，既可以滿足人們的平時需求，又可以讓他們感受到生活的樂趣和創(chuàng)意。二、設(shè)計目標(biāo)1.培育同硯的設(shè)計能力和創(chuàng)設(shè)力，激發(fā)他們對生活用品設(shè)計的愛好；2.提高同硯的審美能力，培育他們對美妙事物的敏感度；3.引導(dǎo)同硯重視生活細節(jié)，培育他們的生活品味和質(zhì)感；4.培育同硯合作與溝通能力，增進團隊合作和集體創(chuàng)作。三、設(shè)計內(nèi)容1.飲水瓶的外貌設(shè)計：同硯可以設(shè)計多種不同的外貌，如動物、植物、建筑等，呈現(xiàn)他們的創(chuàng)意和想象力。2.飲水瓶的材質(zhì)選擇：同硯可以選擇不同的材質(zhì)制作飲水瓶，如玻璃、陶瓷、塑料等，體會不同材質(zhì)帶來的感覺和體驗。3.飲水瓶的裝飾方法：同硯可以運用各種裝飾方法，如噴繪、貼紙、貼畫等，為飲水瓶增添個性和藝術(shù)感。4.飲水瓶的功能設(shè)計：同硯可以設(shè)計不同功能的飲水瓶，如帶濾網(wǎng)、帶溫度顯示器、帶時間提示等，提高飲水瓶的好用性。四、設(shè)計過程1.分組談?wù)摚豪蠋煂⑼幏殖扇舾蓚€小組，讓他們談?wù)摳髯韵矏鄣娘嬎吭O(shè)計，確定設(shè)計方向和風(fēng)格。2.初步設(shè)計：同硯依據(jù)小組談?wù)摰慕Y(jié)果，開始初步設(shè)計自己的飲水瓶，包括外貌、材質(zhì)、裝飾和功能等方面。3.材料選購：同硯依據(jù)設(shè)計方案確定需要的材料和工具，向老師提出選購清單，并幫助老師采購所需材料。4.制作飲水瓶：同硯依據(jù)設(shè)計方案，開始制作自己的飲水瓶，注意細節(jié)和質(zhì)量，保證作品的完備性和美觀性。5.展示效果：每個小組制作完成后，進行展示和評比，同硯可以分享設(shè)計靈感和制作過程，互相進修和溝通。五、評判標(biāo)準(zhǔn)1.設(shè)計創(chuàng)意：是否符合題目要求，是否具有奇特性和個性；2.制作質(zhì)量：是否符合設(shè)計要求，是否細致、美觀；3.完成時間：是否按時完成制作，是否合理利用時間；4.團隊合作：是否樂觀參與小組談?wù)摵秃献鳎欠裼行贤ê蛥f(xié)作。六、總結(jié)展望通過這次設(shè)計作業(yè)，《不一樣的飲水瓶》的主題，可以培育同硯的設(shè)計能力和創(chuàng)設(shè)力，提高他們的審美能力和生活品味，同時加強他們的團隊合