2024屆高考英語二輪復習完形填空 記敘文課件（共71張）

完形填空專題三完形填空主要考查考生在閱讀理解的基礎上運用詞匯和語法的能力。在一篇230詞左右的短文中留出15個空白，要求考生從每題所給的四個選項中選出正確選項，使補全后的短文意思通順，前后連貫，結(jié)構(gòu)完整。新課程標準要求考生能在語境中理解具體詞語的功能、內(nèi)涵和外延以及使用者的意圖和態(tài)度；能理解語篇中特定語言的使用意圖以及語言在反映情感態(tài)度和價值觀方面所起的作用?？记榉治鼍韯e年份體裁話題題目類型名詞動詞形容詞副詞介詞連詞感嘆詞習語新課標Ⅰ2023記敘文越野賽跑中救助受傷對手852000002022記敘文難忘的野營經(jīng)歷553110002021記敘文在烘焙廠做臨時工49200000新課標Ⅱ2023記敘文幫助別人用飛機運輸寵物狗374100002022記敘文當看房人環(huán)球旅游743100002021記敘文一名優(yōu)秀警察的故事762000001.設題規(guī)律以動詞、名詞為主，其次是形容詞、副詞。著重考查考生的詞匯運用能力、閱讀理解能力、分析判斷能力、邏輯推理能力和跨文化交際能力。2.選材特點主題語境包括人與自我、人與自然和人與社會，選材原汁原味，語言地道，充滿正能量，倡導至真至善至美的價值觀，在具體語境中考查英語核心素養(yǎng)。高考動向復習定向綜合分析近年來高考完形填空，考查以記敘文和夾敘夾議文為主，說明文和議論文出現(xiàn)頻率較低。主題語境包括人與自我、人與社會及人與自然。語篇內(nèi)容積極向上，注重五育并舉，落實立德樹人。命題側(cè)重考查學生對語篇中的上下文銜接關系、行文邏輯等的理解及綜合運用能力。備考時應注重結(jié)合高考語篇特點，了解命題規(guī)律，熟悉常見的解題技法。本專題將結(jié)合不同的體裁，分別就不同的解題技法進行點撥。第1講記敘文記敘文完形填空可分為敘事和記人兩種形式，它們有幾個顯著的特點：以一般過去時為主，其他時態(tài)為輔；大量使用動詞；適當出現(xiàn)直接引語。做題時要注意以下幾點：解題要領要領解讀抓住文章中心中心思想有助于明確做題方向，提高針對性。文章題目揭示中心思想；如無題目，關注文章開頭結(jié)尾，尤其是議論抒情的語句，也可抓住文章的中心。明確敘述角度在做題時考生可采用“角色滲透法”，這樣有助于走進作者的思維，深入理解文章的含義。解題要領要領解讀理清寫作順序記敘文的寫作順序包括順敘、倒敘、插敘、補敘、分敘，理清寫作順序有助于了解事件發(fā)展的來龍去脈，從而更迅速、準確地理解文意。明確寫作要素弄清記敘文的六要素，5W1H，即時間(when)，地點(where)，人物(who)，事件(what)，原因(why)，結(jié)果(how)，明確這些寫作要素，就基本上抓住了文章的主體。洞悉寫作目的寫作目的是借助敘事、寫人或?qū)懢皝黻U明一個道理，給人以啟迪或教益。OnOct.11，hundredsofrunnerscompetedinacross-countryraceinMinnesota.典例導入(2023·新課標Ⅰ)語篇解讀本文是一篇記敘文，主要講的是在明尼蘇達州舉行的一次越野賽跑中，MelanieBailey背著另一名參賽者DanielleLenoue沖過終點線并接受醫(yī)療檢查的善行義舉。MelanieBaileyshouldhave41thecourseearlierthanshedid.41.A.designed B.followedC.changed D.finisheddesign設計；follow跟隨；change改變；finish完成。根據(jù)下一段的“carriedherallthewaytothefinishline，thenanother300feet”可知，Bailey在比賽中背著另一名參賽者，所以完成比賽晚了，因此句子表示“MelanieBailey本應該更早完成比賽”。故選D?！蘃er42camebecauseshewascarryinga43acrossthefinishline.42.A.delay B.chanceC.trouble D.excuse43.A.judge B.volunteerC.classmate D.competitor√√42.delay延誤；chance機會；trouble麻煩；excuse借口。根據(jù)上文“MelanieBaileyshouldhave

thecourseearlierthanshedid.”和上一題的解析可知，MelanieBailey本應該更早完成比賽，她的延誤是因為她背著另一名參賽者沖過終點線。故選A。43.judge裁判；volunteer志愿者；classmate同學；competitor參賽者。根據(jù)第一段的“hundredsofrunnerscompetedinacross-countryrace”可知，她是背著另一名參賽者沖過終點線。故選D。Asreportedbyalocalnewspaper，Baileywasmorethantwo-thirdsofthewaythroughher44whenarunnerinfrontofherbegancryinginpain.race比賽；school學校；town城鎮(zhèn)；training訓練。根據(jù)第一段的“hundredsofrunnerscompetedinacross-countryrace”可知，此處是說“當Bailey跑到比賽的三分之二多的時候”。故選A。44.A.race B.schoolC.town D.training√She45tohelpherfellowrunner，DanielleLenoue.Baileytookherarmtoseeifshecouldwalkforwardwith46.45.A.agreed B.returnedC.stopped D.promised46.A.courage B.aidC.patience D.advice√√45.agree同意；return回來；stop停止；promise答應。根據(jù)下文“tohelpherfellowrunner”可知，她停下來去幫助另一名參賽者。故選C。46.courage勇氣；aid幫助；patience耐心；advice建議。根據(jù)上文“Baileytookherarm”可知，此處表示看Lenoue是否能在她的幫助下向前走。故選B。Shecouldn’t.Baileythen47toletLenoueclimbontoherbackandcarriedherallthewaytothefinishline，thenanother300feettowhereLenouecouldget48attention.47.A.wentaway B.stoodupC.steppedaside D.bentdown48.A.medical B.publicC.constant D.equal√√47.goaway離開；standup站起來；stepaside讓路；benddown彎腰。根據(jù)下文“l(fā)etLenoueclimbontoherback”可知，Bailey彎下腰，讓Lenoue爬到她的背上。故選D。48.medical醫(yī)療的；public公眾的；constant持續(xù)不斷的；equal平等的。根據(jù)上文的“begancryinginpain”可知，Lenoue感到疼痛，所以是要接受治療，medicalattention意為“醫(yī)療處理”。故選A。Oncethere，Lenouewas49andlatertakentoahospital，whereshelearnedthatshehadseriousinjuriesinoneofherknees.interrupt打斷；assess評估；identify識別；appreciate感激。根據(jù)下文“l(fā)atertakentoahospital”可知，她是先接受了檢查，再被送往醫(yī)院，也就是先接受評估。故選B。49.A.interrupted B.assessedC.identified D.appreciated√Shewouldhavestruggledwithextreme50tomakeittothataidcheckpointwithoutBailey’shelp.hunger饑餓；pain疼痛；cold感冒；tiredness疲勞。根據(jù)上文的“begancryinginpain”可知，如果沒有Bailey的幫助，她會在極度的痛苦中掙扎著到達那個援助檢查站。故選B。50.A.hunger B.painC.cold D.tiredness√AsforBailey，sheismore51aboutwhyheractisconsideredabig52.51.A.worried B.ashamedC.confused D.discouraged52.A.game B.problemC.lesson D.deal√√51.worried擔心的；ashamed慚愧的；confused困惑的；discouraged泄氣的。根據(jù)下文“IfeellikeIwasjustdoingtherightthing.”可知，Bailey覺得自己只是做了正確的事情，所以她對她的行為被別人認為是一件大事感到困惑。故選C。52.game游戲；problem問題；lesson課；deal交易，局面。參見上題解析。abigdeal意為“非常重要的事”。故選D?！癝hewasjustcrying.Icouldn’t53her，”Baileytoldthereporter.“IfeellikeIwasjustdoingtherightthing.”leave離開，丟下；cure治愈；bother打擾；understand理解。根據(jù)上文“Shewasjustcrying.”以及Bailey一路背著Lenoue走到終點線后又走了300英尺可知，Bailey看見Lenoue哭喊，所以覺得不能丟下她。故選A。53.A.leave B.cureC.bother D.understand√Althoughthetwoyoungwomenwerestrangersbeforethe54，they’vesincebecomefriends.Neitherwontherace，butthe55ofhumankindnesswontheday.54.A.ride B.testC.meet D.show55.A.secret B.displayC.benefit D.exchange√√54.ride短途旅程；test測試；meet體育比賽；show展示。根據(jù)第一段的“hundredsofrunnerscompetedinacross-countryrace”及空前的“thetwoyoungwomenwerestrangersbefore”可知，當時是一場比賽，此處表示“這兩個年輕女子在那場體育比賽之前是陌生人”。故選C。55.secret秘密；display展示；benefit益處；exchange交換。根據(jù)第二段的“l(fā)etLenoueclimbontoherbackandcarriedherallthewaytothefinishline，thenanother300feettowhereLenouecouldget

attention”可知，Bailey背著另一名參賽者沖過終點，并背她去接受檢查，這展示了人類的善良，故選B。文本分析中心思想文章講述了在明尼蘇達州舉行的一次越野賽跑中，MelanieBailey背著另一名參賽者DanielleLenoue沖過終點線并接受醫(yī)療檢查的善行義舉。

寫作要素When：OnOct.11Where：across-countryraceinMinnesotaWho：MelanieBailey&DanielleLenoueWhat：BaileyhelpedinjuredLenoueinacross-countryrace.Why：Shewasjustcrying.Icouldn’tleaveher.How：BaileycarriedLenoueallthewaytothefinishline.寫作目的文章體現(xiàn)了“人與社會”的主題語境，贊揚了團結(jié)互助的體育精神。技法一重首句，易入題完形填空的題眼往往出現(xiàn)在文章的開頭。通過把握首句，可以確定文章的主題、背景、人物、時間、地點、事件等，從而把握文章的發(fā)展方向，達到順利“入題”的目的。本文第一句交代了故事發(fā)生的時間“OnOct.11”、人物“hundredsofrunners”、地點“inMinnesota”和事件“across-countryrace”，由此可推知下文可能要講述主人公在越野賽跑中的經(jīng)歷。Mylifeasatax-payingemployedpersonbeganinmiddleschool,when,forthreewholedays,Iworkedinabakingfactory.真題體驗(2021·新課標Ⅰ)MybestfriendBetsy’sfatherwasamanageratHoughBakeries,which,atEastertime,41.madelittlebunny(兔子)cakesforallits42.storesthroughoutCleveland.Ithappenedthattheplantdowntownneededeightkidsfor43helpduringourspringbreak，43.A.generous B.financialC.technical D.temporary√根據(jù)上文中的“inmiddleschool”和“forthreewholedays”可推知，作者是短期打工，再結(jié)合空后的“duringourspringbreak”可知，此處表示春假期間，市中心的工廠臨時需要八個孩子來幫忙。forwhichIhadno44.plansbeyondlisteningtomyfavoriterecords.I’d45minimumwage.I’dseehowafactory46.MyparentsthoughtallofthiswasagrandideaandcalledBetsy’sdadwiththeir47.permission.45.A.offer B.earnC.set D.suggest46.A.worked B.closedC.developed D.survived√√45.根據(jù)上文中的“asatax-payingemployedpersonbeganinmiddleschool”和空后的“minimumwage”可知，作者當時還是中學生，要做的是臨時工的工作，掙的是最低工資。46.由上文中的“Iworkedinabakingfactory.”可知，作者去工廠打工，在那里她可以獲知工廠是如何運轉(zhuǎn)的。技法二尋復現(xiàn)，找答案在高考完形填空中，命題人往往通過原詞復現(xiàn)、同義詞復現(xiàn)、近義詞復現(xiàn)、同源詞復現(xiàn)、反義詞復現(xiàn)、上下詞復現(xiàn)等方式重現(xiàn)已經(jīng)出現(xiàn)過的詞匯。做題時，在把握語篇、透析語境的前提下，應留心選項中是否有與上下文相對應的詞匯，運用詞匯復現(xiàn)技巧快速鎖定答案。常見的詞匯復現(xiàn)方式如下：(1)原詞復現(xiàn)——在上下文中同一詞匯重復出現(xiàn)原詞復現(xiàn)是指一個單詞在一個語義場中以同樣的詞形反復出現(xiàn)，有時兼有詞形變化。如上文中44題的race是文章第一句中的race的原詞復現(xiàn)?！癐’mgoingtoinspiresomanypeople，”shesaid.“I’mreadyto60.”Andshineshedid.60.A.shine B.flyC.dance D.score真題體驗1

(2023·全國乙)√shine照耀，發(fā)光；fly飛行；dance跳舞；score得分。由上文“I’mgoingtoinspiresomanypeople”和下文“Andshineshedid.”可知，她認為自己將會激勵很多人，即自己會發(fā)光，影響到很多人?？崭裉幍膕hine是空后shine的原詞復現(xiàn)。故選A。(2)同根詞復現(xiàn)——詞形變化的詞匯復現(xiàn)同根詞復現(xiàn)是指文中的某個句子中復現(xiàn)了所填詞的派生詞。這類題首先要求考生在平時的學習中掌握基本的構(gòu)詞法和基本詞綴，其次是要能在上下文中找出相應的線索。如上文中43題的competitor是上文中compete的同根詞復現(xiàn)。Itjust44.happenedthatIwasplanninganotherPNPflightwithanotherpilot，Karen，who45.offeredtotakeTiffyfromKansasCitytoVirginia.WhatIwastodowasflytoTopekato46.pickupTiffy....真題體驗2

(2023·新課標Ⅱ)Theflightwas53.uneventful，andTiffywasagreatpassenger.Thenextday，she54withKarenandmadeitbacktoGeorgeinVirginiawithinafewdays.Hewasso55.thankfulandsentmeanicee-mailwithpictures.ItfeltgreattoknowthatIhadhelpedbringthisfamilytogetheragain.54.A.returned B.foughtC.flew D.agreed√return返回；fight打仗；fly飛；agree同意。根據(jù)上文中“IwasplanninganotherPNPflightwithanotherpilot，Karen，who45.offeredtotakeTiffyfromKansasCitytoVirginia”和空前的“Theflightwas53.uneventful，andTiffywasagreatpassenger.”可知，Karen帶著Tiffy飛往弗吉尼亞州。本空中的flew與前文的flight是同根詞復現(xiàn)。故選C。(3)同/近義詞復現(xiàn)——意思相同、相近的表達方式或者解釋性的詞匯復現(xiàn)同/近義詞復現(xiàn)是指上下文中的某個甚至是多個句子出現(xiàn)了所填詞的同/近義詞，對所填詞所在的句子起到了詮釋或照應的作用。TobecometheOlympicchampionintheindividual(個人)all-aroundevent，GabbyDouglashadtoleaveeverythingshe41.knewbest...Evenat14，Douglasknewthat.Soshe47about1,200milesawayfromhome，to48.trainwithacoachfromChina.47.A.droppedout B.movedonC.pulledover D.wentoff真題體驗3

(2023·全國乙)√dropout退出；moveon繼續(xù)；pullover靠邊停車；gooff離開。由下文“about1,200milesawayfromhome”可知，GabbyDouglas到了一個離家1200英里的地方。空中的wentoff與第41空前的leave是同義詞復現(xiàn)。故選D。Eventually，MsBurdeyneylearnedaboutplansforaneyeresearch

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atTelAvivUniversityinIsrael...MsBurdeyneybeganraising46.moneyfortheprojectwithafriend，TorontobusinessmanMeyerZeifman.43.A.course B.programC.paper D.conference真題體驗4

(2022·浙江1月)√program項目。由46空后的theproject可知，此處指一個眼睛研究項目。故選B。program與project是同義詞復現(xiàn)。(4)反義詞復現(xiàn)——意思相反或?qū)Ρ刃越忉尩脑~匯復現(xiàn)反義詞復現(xiàn)是指上下文中的某個句子與所填詞所在的句子表達了相反的意思，在原句和復現(xiàn)句之間常有but，however，or，while等詞進行連接，表達相反或相對的含義。WhenImetTiffy’sowners，theyseemedvery47.George，thehusband，wastryingtobecalm，butIcouldtellthiswas48.hardforhim，havingtoleavehisdogtoa49.strangerandtrustthateverythingwould50.workout.47.A.confused B.nervousC.annoyedD.curious真題體驗5

(2023·新課標Ⅱ)√confused困惑的；nervous緊張的；annoyed惱怒的；curious好奇的。由but可知，此處與空后的calm(平靜的)構(gòu)成反義關系，也就是要表示“緊張的，不安的”。(5)同場詞匯復現(xiàn)——意義相關的詞匯復現(xiàn)意義相關的詞匯復現(xiàn)在同一語篇中，構(gòu)成以某一話題為中心的詞匯鏈，因其共同出現(xiàn)的傾向性，被稱為“同場”詞匯。比如：ears與hear/listento；ill，pale，nurse，doctor和operation等。Webroughtyoungchildrenaged2－4intoourMindsinDevelopmentLabatUSC.Each47.childsatdownwithanadultwhocoveredherowneyesor48.Wethenaskedthechildifshecould49orheartheadult.48.A.feet B.noseC.hands D.ears真題體驗6

(2022·全國乙)49.A.see B.helpC.reach D.fool√√48.foot腳；nose鼻子；hand手；ear耳朵。根據(jù)下文“orheartheadult”可知，實驗中，兒童被詢問是否能聽到成年人的聲音，所以此處表示成年人遮住了自己的耳朵。此處ears與下文中的hear是同場詞匯復現(xiàn)。49.see看見；help幫助；reach到達；fool欺騙。根據(jù)上文“anadultwhocoveredherowneyes”可知，成年人遮住了自己的眼睛，所以此處兒童被詢問是否能看見成年人。此處see與上文中的eyes是同場詞匯復現(xiàn)。Surprisingly，childrenrepliedthattheycouldn’t.Thesame50.thinghappenedwhentheadultcoveredherownmouth：51.Nowchildrensaidthattheycouldn’t52toher.52.A.speak B.listenC.turn D.wave√speak說；listen聽；turn轉(zhuǎn)；wave揮手。根據(jù)語境，此處表示當成年人捂住自己的嘴，此時孩子們說他們不能和成年人說話了。此處speak與上文中的mouth是同場詞匯復現(xiàn)。技法三看語境，辨詞義語境就是指文章的上下文，著重考查考生根據(jù)上下文提供的信息進行分析、推理、判斷的能力?？忌ㄟ^上下文的提示或暗示，對文章進行整體把握。因此，在做題時要有全局觀念，開頭的題目要從下文找答案，中間或最后的題目要從上下文查找信息。即使考查詞組，也是在理解語境前提下的詞義復現(xiàn)。近幾年的高考真題更側(cè)重于考生對具體語境的把握，尤其是對整篇文章語義的理解能力。所設選項中，三個干擾項不一定是錯誤的，而是不符合所在語篇語言環(huán)境的特點，因此突出了語境化和整體性，主要涉及時間、地點、方向、情感、動作等。如上文的第41、42、45、46、47、48、49、50、51、52、53、54、55題是通過分析上下文語境得知答案的。Asreportedbyalocalnewspaper，Baileywasmorethantwo-thirdsofthewaythroughher44.racewhenarunnerinfrontofherbegancryinginpain.She45.stoppedtohelpherfellowrunner，DanielleLenoue.Baileytookherarmtoseeifshecouldwalkforwardwith46.Shecouldn’t.46.A.courage B.aidC.patience D.advice真題體驗1

(2023·新課標Ⅰ)√(1)根據(jù)上文提示courage勇氣；aid幫助；patience耐心；advice建議。根據(jù)上文語境“She45.stoppedtohelpherfellowrunner”可知，此處表示看Lenoue是否能在她的幫助下向前走。故選B。TheyhadtomovetoVirginiabuttheywereonaverytight41.Theycouldnotaffordtopayfor42.transportationfortheirdog，Tiffy，and43.desperatelywantedtotakeherwiththem.41.A.turn B.budgetC.schedule D.connection真題體驗2

(2023·新課標Ⅱ)√(2)根據(jù)下文提示turn轉(zhuǎn)折點；budget預算；schedule時間表；connection聯(lián)系。根據(jù)下文語境“Theycouldnotaffordtopayfor42.transportationfortheirdog，Tiffy”可知，這個家庭的預算非常緊張。故選B。(2023·廣東二模)EveryAugust，teamswithplayersabout10yearsoldplaybaseballacrosstheUS.隨堂演練語篇解讀本文是一篇記敘文。在少年棒球聯(lián)盟比賽中，KaidenShelton不小心砸中了對方擊球手IsaiahJarvis，雖然Isaiah沒事，但Kaiden嚇壞了，于是Isaiah主動擁抱了他，并給他安慰，這一幕感動了許多人，而他們也收獲了珍貴的友誼。TheiraimistobecomeLittleLeague1.1.A.candidates

B.volunteersC.champions D.reporters√candidate候選人；volunteer志愿者；champion冠軍；reporter記者。根據(jù)上文“playbaseballacrosstheUS”和“Theiraim”以及常識可知，參加棒球比賽的目的是成為冠軍。故選C。Inthisyear’sgame，IsaiahJarvis，aLittleLeaguebatter(擊球手)，

2thepitcher(投球手)，KaidenShelton，whothrewabaseballthathithiminthehead.2.A.replaced B.huggedC.challenged D.identifiedreplace代替；hug擁抱；challenge挑戰(zhàn)；identify認出。根據(jù)第三段中的“HecalmlywalkedtowardKaidenandgavehimabighug”可知，此處為hug原詞復現(xiàn)，表示IsaiahJarvis擁抱了KaidenShelton。故選B?！蘐he3scenebroughttearstotheeyesofthecrowdinthestadium.3.A.embarrassing B.confusingC.amusing D.touching√embarrassing令人尷尬的；confusing令人困惑的；amusing好笑的；touching感人的。根據(jù)空后的“broughttears”可知，這個場景非常感人。故選D。OnAugust7th，KaidenShelton，fromTexas，4IsaiahJarvis，fromOklahoma，attheplate.4.A.faced B.savedC.assisted D.needed√face面對；save拯救；assist援助；need需要。根據(jù)上文中的“IsaiahJarvis，aLittleLeaguebatter(擊球手)”和“thepitcher(投球手)，KaidenShelton”及常識可知，在棒球比賽中，一方的擊球手和對方的投球手處于面對面防守和進攻的位置。故選A。WithtwostrikesagainstIsaiah，Kaiden5lostcontrolofhispitch.TheballhitIsaiahinhishelmet，sendinghimtotheground.5.A.possibly B.suddenlyC.gradually D.nearlypossibly可能；suddenly突然；gradually逐漸；nearly差不多。根據(jù)下文的“TheballhitIsaiahinhishelmet，sendinghimtotheground.”可知，這次投球出現(xiàn)了一個意外，這說明Kaiden突然失去了對投球力度的控制。故選B?！蘐hefieldstaffimmediately6himandfoundhimtobeOK.6.A.attendedto B.appealedtoC.referredto D.objectedto√attendto處理，照料；appealto對……有吸引力；referto指的是；objectto反對。根據(jù)空后的“foundhimtobeOK”和常識可知，現(xiàn)場工作人員在有人受傷的情況下應立即趕去處理。故選A。Hedecidedtoremaininthe7.7.A.video B.celebrationC.game D.tournament√video視頻；celebration慶?；顒?；game比賽；tournament錦標賽。根據(jù)上文中的“foundhimtobeOK”和空前的“decidedtoremain”可知，發(fā)現(xiàn)自己沒事后，他決定繼續(xù)比賽。故選C。YetKaiden，thepitcher，appearedtobe8.8.A.disappointed B.annoyedC.surprised D.panicked√disappointed失望的；annoyed生氣的；surprised驚訝的；panicked驚慌失措的。根據(jù)下文中的“battlingemotions”可知，Kaiden因為這種意外的發(fā)生而變得驚慌失措。故選D。Isaiahcalledatimeoutuponseeinghis9battlingemotions.9.A.partner B.opponentC.coach D.fan√partner伙伴；opponent對手；coach教練；fan狂熱愛好者。由第二段首句可知，Isaiah和Kaiden是對手。故選B。HecalmlywalkedtowardKaidenandgavehimabighug，tryingto

10him.10.A.protect B.rescueC.comfort D.instruct√prote