部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè) 14《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)

《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本課是一篇描寫(xiě)動(dòng)物的文章，在本文中，作者對(duì)母雞的喜愛(ài)之情貫穿始終。課文通過(guò)描述作者對(duì)母雞的看法的變化，抒發(fā)了對(duì)母愛(ài)的贊頌之情。文章以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對(duì)比。前半部分描繪了一只無(wú)病呻吟、欺軟怕硬、發(fā)號(hào)施令的母雞，動(dòng)用貶損的語(yǔ)氣，情感是討厭和憎惡。后半部分則描寫(xiě)了一只勇敢負(fù)責(zé)、慈愛(ài)辛苦、偉大的雞母親，字里行間流露出對(duì)母雞的尊敬與喜愛(ài)。通過(guò)對(duì)比，更顯出母雞的負(fù)責(zé)、慈愛(ài)，勇敢和辛苦。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.

學(xué)會(huì)本課生字詞，并正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.

感受作者對(duì)母雞由厭惡到喜愛(ài)的情感經(jīng)歷，體會(huì)母愛(ài)的偉大。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從母雞的動(dòng)作、聲音中體會(huì)母雞的負(fù)責(zé)、慈愛(ài)和勇敢的精神。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“作者情感的轉(zhuǎn)折”以及“情感的升華”。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.

教師準(zhǔn)備與本文相關(guān)的課件。

2.

要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，查閱作者的相關(guān)資料。

五、教學(xué)過(guò)程

(一)激趣導(dǎo)入，揭示課題

1.

師生交流課前查閱的作者養(yǎng)雞的資料。

2.

教師引導(dǎo)學(xué)生用一個(gè)詞語(yǔ)概括說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的母雞。

3.

揭示課題：母雞。

(二)初讀課文，整體感知

1.

學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.

指名讀課文。強(qiáng)調(diào)“欺侮”、“疙瘩”的讀音。

3.

思考：作者對(duì)這只母雞的態(tài)度是什么？從哪些詞語(yǔ)可以看出作者討厭這只母雞？學(xué)生交流后回答。（三）再讀課文，品讀感悟

1.

再讀課文，找一找作者討厭母雞的理由是什么？嘗試在這些理由旁邊做上批注。

2.

學(xué)生交流并朗讀相關(guān)句子，適時(shí)進(jìn)行品詞品句。

3.

看來(lái)這只母雞真討人厭，可是后來(lái)，“我”的態(tài)度發(fā)生了大轉(zhuǎn)彎，后來(lái)我為什么會(huì)發(fā)出這樣的贊嘆呢？請(qǐng)學(xué)生再次默讀課文后回答。

7.

學(xué)生交流并朗讀相關(guān)句子，適時(shí)進(jìn)行品詞品句。

4.

“我”是真心實(shí)意地贊美它嗎？從哪些詞語(yǔ)可以體會(huì)出來(lái)？學(xué)生交流后回答。相機(jī)理解“負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦”等詞語(yǔ)的意思。并用這些詞語(yǔ)造句。指導(dǎo)有感情地朗讀課文相關(guān)內(nèi)容。

5.

“我”僅僅只是在贊美雞媽媽嗎？要求學(xué)生再讀課文并回答。（作者也是在贊美生活中平凡而偉大、不張揚(yáng)卻默默奉獻(xiàn)的愛(ài)。）這種愛(ài)給人怎樣的感覺(jué)？（幸福、溫馨、無(wú)私、偉大……）結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生理解。再讀課文重點(diǎn)段第九自然段，注意引導(dǎo)學(xué)生讀出這份偉大的愛(ài)。

6.

讀到這里，你覺(jué)得這是一只怎樣的母雞？引導(dǎo)學(xué)生用詞語(yǔ)概括并用上“這是一只（）的母雞”說(shuō)說(shuō)自己的理解。可以用上“負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦、默默奉獻(xiàn)、溫暖”等詞語(yǔ)。（預(yù)設(shè)：這是一只負(fù)責(zé)的母雞；這是一只慈愛(ài)的母雞；這是一只勇敢的母雞；這是一只辛苦的母雞；這是一只默默奉獻(xiàn)的母雞；這是一只會(huì)下“溫暖的蛋”的母雞……）總結(jié)并相機(jī)板書(shū)：這都是一只（）的母雞，它用自己的一生呵護(hù)著自己的孩子，它是一位可敬的母親！讓我們帶著這份敬意再讀課文吧！指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

(三)作業(yè)布置

1.

有感情地朗讀課文并抄寫(xiě)自己喜歡的句子。

2.

選擇一個(gè)動(dòng)物（可以選取自己不喜歡的動(dòng)物），嘗試用對(duì)比的手法表達(dá)對(duì)該動(dòng)物情感的變化過(guò)程。

六、教學(xué)總結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們深入了解了老舍先生對(duì)母雞的情感態(tài)度及其變化的