Unit 8 When is your birthday第1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)人教英語七年級(jí)上冊

Unit8Whenisyourbirthday?SectionA(1a—2e)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) 1.能夠掌握下列詞匯和短語：when,month,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December,happy,party,old,Howold...?等2.能夠掌握以下句型：①—Whenisyourbirthday? —MybirthdayisonMay2nd.②—WhenisAlice’sbirthday?—It’sinAugust.③—Howoldareyou? —I’mthirteen.④—Whenisit? —It’satthreethisafternoon.3.能夠正確使用What和How引導(dǎo)的特殊疑問句詢問生日或年齡。4.能夠聽懂月份、序數(shù)詞1—31和問答生日的對話，并且能夠使用單詞縮寫、數(shù)字、符號(hào)等快速記錄聽力信息。5.能夠熟練的運(yùn)用目標(biāo)語言和同伴談?wù)撟约海胰撕团笥训纳铡?.了解中英文中關(guān)于日期表達(dá)的差異。二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：1.能夠掌握下列詞匯和短語：when,month,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December,happy,party,old,Howold...?等2.能夠聽懂月份、序數(shù)詞1—31和問答生日的對話，并且能夠使用單詞縮寫、數(shù)字、符號(hào)等快速記錄聽力信息。難點(diǎn)：能夠聽懂月份、序數(shù)詞1—31和問答生日的對話，并且能夠使用單詞縮寫、數(shù)字、符號(hào)等快速記錄聽力信息。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師：教學(xué)課件；多媒體設(shè)備學(xué)生：課前預(yù)習(xí)四、教學(xué)過程Task1Step1Warming-upShowthepictureofcalendarandanswerthequestionsHowmanymonthsarethereinayear?Doyouknowtheoriginofthetwelvemonths?January英語一月January，是由守護(hù)神雅努斯的拉丁文名字Januarius演變而來的。February英語二月February，便是由拉丁文February（即菲勃盧姆節(jié)）演變而來。March英語三月March，是由戰(zhàn)神Marrius的名字演變而來的。April英文四月April便由拉丁文Aprilis（即開花的日子）演變而來。May英文五月May是由女神Maius的名字演變而來。June英語六月June是由女神Junius的名字演變而來。也有學(xué)者認(rèn)為，Junius可能是古代拉丁家族中的一個(gè)顯赫貴族的姓氏。July英語七月July由此凱撒大帝Julius的名字演變而來。August英語八月August是由皇帝的拉丁語尊號(hào)Augustus演變而來。September老歷法的七月，正是凱撒大帝改革歷法后的九月，拉丁文Septem是“七”的意思。雖然歷法改革了，但人們?nèi)砸u用舊名稱來稱呼九月。英語九月September，便由此演變而來。October英語十月，來自拉丁文Octo，即“八”的意思。它和上面講的九月一樣，歷法改了，稱呼仍然沿用未變。November羅馬皇帝奧古斯都和凱撒都有了自己名字命名的月份，羅馬市民和元老院要求當(dāng)時(shí)的羅馬皇帝梯比里烏斯用其名命名十一月。但梯比里烏斯沒有同意，他明智地對大家說，如果羅馬每個(gè)皇帝都用自己的名字來命名月份，那么出現(xiàn)了第十三個(gè)皇帝怎么辦？于是，十一月仍然保留著舊稱Novem，即拉丁文“九”的意思。英語十一月November，便由此演變而來。December羅馬皇帝流西烏斯要把一年中最后一個(gè)月用他情婦Amagonius的名字來命名，但遭到元老院的反對。于是，十二月仍然沿用舊名Decem，即拉丁文“十”的意思。英語十二月December，便由此演變而來?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過展示圖片和學(xué)習(xí)12個(gè)月的來歷引起學(xué)生興趣，引出本課的重點(diǎn)詞匯。Step2Pre-listeningShowthepicturesofRomangodorgoddessandlearnthenamesofmonths.【設(shè)計(jì)意圖】通過展示圖片學(xué)習(xí)12個(gè)月份的詞匯，為后面的聽力掃清詞匯障礙。Workon1a Playtherecordingof1aandhelpthestudentsreadthewordsofthetwelvemonths.Havetheweakstudentshelpedandmakesuretheycanreadallthetwelvewords.【設(shè)計(jì)意圖】通過聽讀、跟讀的方式，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀十二個(gè)月份。Step3While-listeningWorkon1b 1.Havethestudentsreadthethreeconversationsbeforelistening.2.PlaytherecordingandaskSstonumbertheconversations.3.Checktheanswers.【設(shè)計(jì)意圖】通過聽前讀題，聽中記錄，聽后核對答案的活動(dòng)，幫助學(xué)生通過聽的活動(dòng)方式了解如何詢問并談?wù)撋盏谋磉_(dá)方式。Step4Post-listeningWorkon1c 1.AskSstoworkinpairsandpracticetheconversationsinlb.2.Maketheirownconversationswiththeirpartners.—Whenisyourbirthday?—Mybirthdayisin______./It’sin______.—Whenisyourbirthday?—Mybirthdayison______./It’son______.3.Asksomepairstoactouttheirconversations. 【設(shè)計(jì)意圖】通過引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)1b的對話，并且練習(xí)編造自己的對話，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的表達(dá)方式來詢問和談?wù)撋?。Task2Step1Pre-listening1.Leadintheordinalnumbersbytalkingaboutthetwelvemonths.Januaryisthefirstmonthoftheyear.Julyistheseventhmonthoftheyear.2.ShowSsthecardinalnumbersandordinalnumbers.Helpthestudentsgettoknowthewaystochangethecardinalnumbersintoordinalones.Helpthemremembertherulesbyreadingthejingle.一二三特殊記，結(jié)尾字母t，d，d。（first,second,third）八減t（eighteighth），九去e，（nineninth）f來把ve替,（fivefifth,twelvetwelfth）ty變?yōu)閠ie,（twentytwentieth，thirtythirtieth…）若是遇到幾十幾，只變個(gè)位就可以。(twenty-onetwenty-first,twenty-fourtwenty-fourth)【設(shè)計(jì)意圖】通過由月份導(dǎo)入序數(shù)詞，將基數(shù)詞和序數(shù)詞一一對應(yīng)，總結(jié)序數(shù)詞變化規(guī)律，為后面的聽力任務(wù)掃清詞匯障礙。Step2While-listeningWorkon2a-2c 1.Workon2aand2btoconsolidatetheordinalnumbers.2.Workon2candthenlearnhowtoreadthedates.【設(shè)計(jì)意圖】通過不同的聽力任務(wù)進(jìn)一步鞏固序數(shù)詞的活動(dòng)，幫助學(xué)生由舊知帶動(dòng)新知，掌握序數(shù)詞的讀寫。Step3Post-listeningWorkon2d Talkaboutthechildren’sbirthdaysin2c.Thentalkaboutthebirthdaysofyourfamilymembersbymakingconversationswithpartners.A:WhenisAlice’sbirthday?B:HerbirthdayisonJuly4th.A:Whenisyourfather’sbirthday?B:Hisbirthdayison__________.【設(shè)計(jì)意圖】通過練習(xí)詢問家人的信息的活動(dòng)，使學(xué)生能夠用正確的表達(dá)方式詢問和回答生日信息。Workon2e 1.Lookatthepictureandguessthemainidea.What’sthemainideaaboutthisdialogue?2.Listentotheconversationandanswerthequestions.(1)HowoldisAlan?(2)Whenishisbirthdayparty?(3)Whoisolder,AlanorBill?3.Acttheconversationoutwithpartners.【設(shè)計(jì)意圖】通過聽前預(yù)測，聽對話獲取主要信息的活動(dòng)，使學(xué)生能夠聽懂有關(guān)生日信息的對話，以及能夠用正確的表達(dá)方式詢問和回答生日信息。Languagepoints1.—So,howoldareyou,Alan?那么，你多大了，艾倫？—Iamtwelve.我12歲。howold用來詢問某人的年齡，意思是“……多大年紀(jì)了”?；卮饡r(shí)可用“主語＋be動(dòng)詞＋基數(shù)詞(＋year(s)old)”，也可以直接用基數(shù)詞來回答。詢問年齡時(shí)，還可以用“What’ssb.’sage?”。如：—Howoldisyourbrother？/What’syourbrother’sage?你弟弟多大了？—Heisten(yearsold)./Ten.他10歲。2.—Whenisyourbirthday,Linda?你的生日是什么時(shí)候，玲達(dá)？—MybirthdayisinAugust.我的生日是八月份。when是疑問副詞，意為“什么時(shí)候”。是用來引導(dǎo)詢問時(shí)間的特殊疑問句，既可詢問某個(gè)時(shí)段或時(shí)刻，也可詢問日期。句型結(jié)構(gòu)通常是“When＋一般疑問句？”。如：—Whendoyougotoschool?你什么時(shí)候上學(xué)？—Atsixthirty.六點(diǎn)半。3.when和whattime均可表示“什么時(shí)間”，但在用法上也有區(qū)別，具體如下：when意為“什么時(shí)候”，詢問的時(shí)間比較籠統(tǒng)，有時(shí)也可問具體的時(shí)間，代替whattime?！猈henisyourbirthday,Linda?你的生日是什么時(shí)候？—MybirthdayisinJune.我的生日是六月份。whattime意為“什么時(shí)間”，用于詢問具體的時(shí)間點(diǎn)?！猈hat

time

doyoudoyourhomework?

你什么時(shí)候做作業(yè)？—Idoitathalfpastsix.我六點(diǎn)半做作業(yè)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過知識(shí)講解，鞏固所學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的詞匯以及常用表達(dá)的儲(chǔ)備量。TestPresenttheexercisesandletSsdosomepractice.Choosethebestanswer.1.September________isTeachers’Day.A.theten B.thetenth C.theten’s D.Ten2.—Whenisyourbirthday?—_____.A.July16th B.July C.9：00 D.Tuesday3.—______isNewYear’sDay?—It’sonJanuary1st.A.What B.When C.How D.Where4.—Happybirthday!—___________.A.Thesametoyou B.GivemeagiftC.I’mnothappy D.Thankyou5.Thegirlis_______.Todayisher_______birthday.A.twelfth;twelfthB.twelve;twelfthC.twelfth;twelveD.twelve;twelve【設(shè)計(jì)意圖】檢測并強(qiáng)化學(xué)生對本課時(shí)內(nèi)容的掌握。Step4SummarySumupthemaincontentofthisclassandrepeatthekeypoints.Welearn:1.somewords:when,month,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December,happy,party2.somesentences:—Whenisyourbirthday? —MybirthdayisonMay2nd.—WhenisAlice’sbirthday? —It’sinAugust.—Howoldareyou? —I’mthirteen.—Whenisit? —It’satthreethisafternoon.Wecan:ta