二年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.3 用乘法口訣求商 ︳西師大版

/二年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.3用乘法口訣求商︳西師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握乘法口訣求商的方法，能夠熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行除法計算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣求商的意識和能力，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.乘法口訣求商的方法。2.乘法口訣求商的應(yīng)用。三、教學(xué)重點(diǎn)1.乘法口訣求商的方法。2.乘法口訣求商的應(yīng)用。四、教學(xué)難點(diǎn)1.乘法口訣求商的方法。2.乘法口訣求商的應(yīng)用。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課利用多媒體展示一些除法算式，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，引出乘法口訣求商的方法。2.探究新知1.教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣求商的方法進(jìn)行計算，讓學(xué)生通過實(shí)例感受乘法口訣求商的便捷性。2.學(xué)生自主探究乘法口訣求商的方法，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。3.教師總結(jié)乘法口訣求商的方法，并進(jìn)行板書。3.實(shí)踐應(yīng)用1.教師出示一些除法算式，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣求商的方法進(jìn)行計算。2.學(xué)生自主練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。3.教師出示一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣求商的方法解決問題。4.總結(jié)提升教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的乘法口訣求商的方法，以及如何運(yùn)用乘法口訣求商解決問題。5.作業(yè)布置教師布置一些乘法口訣求商的練習(xí)題，讓學(xué)生回家進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)反思1.教師要注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣求商的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。2.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問，提高教學(xué)效果。七、板書設(shè)計乘法口訣求商1.觀察算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.運(yùn)用乘法口訣求商的方法進(jìn)行計算。3.運(yùn)用乘法口訣求商的方法解決問題。八、課后練習(xí)1.教師布置一些乘法口訣求商的練習(xí)題，讓學(xué)生回家進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。2.學(xué)生自主練習(xí)，提高計算速度和準(zhǔn)確性。九、教學(xué)評價1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用乘法口訣求商的方法進(jìn)行計算。2.學(xué)生能夠運(yùn)用乘法口訣求商的方法解決問題。3.學(xué)生對乘法口訣求商的方法有深入的理解和掌握。十、教學(xué)資源1.多媒體課件。2.練習(xí)題。3.教學(xué)視頻。注：以上教學(xué)內(nèi)容僅供參考，具體教學(xué)過程可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：乘法口訣求商的方法乘法口訣求商的方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生掌握除法計算的關(guān)鍵。因此，教師需要在這個細(xì)節(jié)上下功夫，通過多種教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生理解和掌握乘法口訣求商的方法。詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：一、乘法口訣求商的原理乘法口訣求商的原理是利用乘法的逆運(yùn)算來求解除法。具體來說，就是將除數(shù)和被除數(shù)分別與乘法口訣中的乘積進(jìn)行比較，找到與之相等的乘積，進(jìn)而得出商。例如，對于除法算式24÷6，我們可以通過乘法口訣“四六二十四”來求解，即4×6=24，因此24÷6=4。二、乘法口訣求商的步驟1.觀察算式，確定除數(shù)和被除數(shù)。2.回憶乘法口訣，找到與除數(shù)和被除數(shù)相乘等于被除數(shù)的乘積。3.根據(jù)乘法口訣中的乘積，確定商的值。三、乘法口訣求商的方法在實(shí)際計算中的應(yīng)用1.直接運(yùn)用乘法口訣求商。例如，對于除法算式42÷6，我們可以直接運(yùn)用乘法口訣“六七四十二”來求解，即7×6=42，因此42÷6=7。2.運(yùn)用乘法口訣求商解決問題。例如，一個班級有36名學(xué)生，分成6個小組，每個小組有多少人？我們可以運(yùn)用乘法口訣“六六三十六”來求解，即6×6=36，因此每個小組有6人。四、如何培養(yǎng)學(xué)生的乘法口訣求商能力1.強(qiáng)化乘法口訣的記憶。教師可以通過多種方式，如唱歌、游戲等，幫助學(xué)生記憶乘法口訣。2.大量練習(xí)。教師可以布置一些乘法口訣求商的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師要及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生理解和掌握乘法口訣求商的方法。五、教學(xué)策略1.采用直觀教學(xué)法。教師可以通過實(shí)物、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生理解和掌握乘法口訣求商的方法。2.采用游戲教學(xué)法。教師可以設(shè)計一些與乘法口訣求商相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識。3.采用分組合作學(xué)習(xí)法。教師可以將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互討論和交流，共同學(xué)習(xí)和掌握乘法口訣求商的方法。六、教學(xué)評價1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用乘法口訣求商的方法進(jìn)行計算。2.學(xué)生能夠運(yùn)用乘法口訣求商的方法解決問題。3.學(xué)生對乘法口訣求商的方法有深入的理解和掌握。通過以上的補(bǔ)充和說明，教師可以更好地幫助學(xué)生理解和掌握乘法口訣求商的方法，提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。同時，教師還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，提高教學(xué)效果。七、教學(xué)過程中的注意事項(xiàng)1.逐步引導(dǎo)：在教學(xué)中，教師應(yīng)逐步引導(dǎo)學(xué)生從已知的乘法口訣過渡到未知的除法運(yùn)算。例如，可以先讓學(xué)生回顧乘法口訣表，然后提出問題：“如果我知道一個乘積，想要找到其中一個因數(shù)，怎么辦？”這樣自然引出乘法口訣在除法中的應(yīng)用。2.實(shí)例演示：通過具體的例子，演示如何使用乘法口訣求商。例如，演示如何利用“六八四十八”這個口訣來計算48÷6或48÷8。這有助于學(xué)生直觀理解乘法口訣和除法之間的關(guān)系。3.錯誤分析：在學(xué)生練習(xí)時，教師應(yīng)鼓勵他們分享解題過程，并對常見的錯誤進(jìn)行分析。例如，學(xué)生可能會忘記調(diào)整商的順序，教師可以借此機(jī)會強(qiáng)調(diào)乘法口訣中因數(shù)的順序與除法中商的順序的關(guān)系。4.多樣化練習(xí)：提供不同難度的練習(xí)題，包括基本的除法運(yùn)算和解決實(shí)際問題的題目。這樣可以幫助學(xué)生在不同的情境中應(yīng)用乘法口訣求商，增強(qiáng)他們的靈活運(yùn)用能力。5.鼓勵自主學(xué)習(xí)：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在課后自主練習(xí)，并嘗試用自己的語言解釋乘法口訣求商的過程。這有助于深化理解并提高記憶效果。八、教學(xué)資源與工具1.乘法口訣表：為學(xué)生提供乘法口訣表，以便他們在需要時查閱。2.練習(xí)冊：設(shè)計專門的練習(xí)冊，包含各種類型的題目，以便學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí)。3.多媒體課件：制作多媒體課件，通過動畫和圖表等形式，直觀展示乘法口訣求商的過程。4.在線平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，提供額外的練習(xí)資源和互動游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。九、家校合作1.家長指導(dǎo)：教師可以指導(dǎo)家長如何在家庭環(huán)境中幫助孩子練習(xí)乘法口訣求商，例如在日常生活中遇到除法問題時，鼓勵孩子嘗試使用乘法口訣來解決。2.定期反饋：教師應(yīng)定期向家長反饋學(xué)生在乘法口訣求商方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的