大班音樂教案范文

第大班音樂教案范文

大班音樂教案范文。

老師在上課前需要有教案課件，只要課前把教案課件寫好就可以。教案是教師個性化服務的有效保障。小編為您整理了一些“大班音樂教案”資料，希望本篇文章能夠為您帶來一些有用的參考價值！大班音樂教案篇1(一)活動目標：1、大膽運用語言、表情、動作表現(xiàn)不同動物的特征。2、能使用自制及收集的游戲材料創(chuàng)設游戲的主要情景，并與同伴合作開展游戲。3、嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題和困難。(二)活動準備：1、經(jīng)驗準備：在區(qū)域中投放了相關的故事掛圖及木偶，讓幼兒進一步熟練故事，模仿不同動物的語氣語調(diào)。2、物質(zhì)準備：增設幼兒自制的各種角色的道具以及布置游戲場地的道具。3、環(huán)境創(chuàng)設：布置小猴百貨店。(三)活動過程：1、提出上次游戲中幼兒對不同角色的表演不夠生動、形象的問題，師幼共同討論。師：不同的動物要用什么樣的聲音？小兔子小貓是什么聲音？小老虎和小狗聲音一樣嗎？應該是什么樣的？誰來學一學？2、提出游戲的要求：(1)自由分組，選擇適宜的材料共同布置游戲場景。(2)選出組長，各組的組長要與本組的成員協(xié)商分配角色。(3)選擇合適的道具快速裝扮自己再開始游戲。3、幼兒分組表演，教師觀察指導。(1)重點指導幼兒運用生動的語言、動作及不同的語調(diào)表現(xiàn)角色特征，及時表揚能與同伴合作進行游戲的幼兒。(2)對能力弱的幼兒給予鼓勵，激發(fā)其表演興趣，要求能力強的幼兒完整地表演，遇到困難自己想辦法或找同伴協(xié)商解決。4、整理游戲場地，分類收拾游戲材料，交流游戲情況。(1)整理游戲場地，分類收拾游戲材料。(2)交流游戲情況。師提問：今天游戲中你認為誰表演的最好？好在哪里？表演中你遇到困難了嗎？是怎么解決的？下次游戲你認為可以添加些什么呢？活動反思：幼兒對故事情節(jié)比較熟悉了，基本能與同伴合作完成表演，幼兒能按角色順序出場，角色之間的對話也比較清楚。由于道具是和爸爸媽媽一起制作收集的，因此他們在使用道具和展示道具時都顯得很高興。而且迫不急待的裝扮自己。但是，雖然幼兒記住了情節(jié)，但是表演的不夠生動，只是簡單的復述臺詞，并沒有針對不同角色進行相關語氣及動作的處理。后我們在區(qū)域中投放了相關的故事掛圖及木偶，讓幼兒進一步熟練故事，模仿不同動物的語氣語調(diào)?；顒铀模荷鐣秷F團圓圓過中秋》（社會文化）(一)活動目標：1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。2、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。3、體驗分享、合作的快樂。(二)活動準備：1、幼兒和老師一起準備月餅、水果等。2、音樂磁帶、ppt、有關中秋節(jié)的來歷的動畫。(三)活動過程：1、主持人宣布“歡樂中秋”活動開始，引起興趣。(1)猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像鐮刀。”請你猜猜是什么？（月亮）(2)猜謎：“圓圓又香香，有甜又有咸。每到月圓時，人們都愛他?！保ㄔ嘛灒?、出示月餅，激發(fā)幼兒的興趣。(1)這是什么呀？月餅是什么樣的呢？(2)猜猜這是在慶祝什么節(jié)日？(3)為什么要吃月餅呢？3、介紹中秋節(jié)的來歷：放“中秋節(jié)的來歷”的課件。老師今天給你們帶來了一段視頻，看完后告訴我你看到了誰？他們在干什么？(1)你們在視頻中看到了聽到了什么？(2)他們在做什么？(3)分解圖片，根據(jù)圖片提問：圓月亮---跪拜---桌上的月餅---團圓(4)欣賞視頻。教師小結(jié)：八月十五是八月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃月餅賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。4、結(jié)束部分。(1)除了吃月餅、賞月，還有哪些活動可以慶祝中秋節(jié)呢？（化妝舞會）(2)對呀，我們還可以以化妝舞會的形式來表現(xiàn)，那我們現(xiàn)在先休息一下，一會兒來表演吧?；顒游澹嚎茖W《二維分類》（集合）(一)活動目標：1、會看標記，能按物體的兩個特征進行分類。2、能大膽的說出分類的理由，體驗與同伴共同交流、活動的樂趣。(二)活動準備：1、小朋友掌握了一維分類的相關經(jīng)驗。2、分別畫有白色圓形、紅色三角形的圖片。3、分類籃子。4、白板、展覽板。5、紅色、黃色長袖衣服和短袖衣服，紅色的、黃色大魚、白色、黑色的小魚的圖片，黑色的有鞋帶的鞋子，白色沒有鞋帶的鞋子。(三)活動過程：1、出示圖片，引導幼兒觀察圖片，并能看懂標記分類。(1)引導幼兒觀察圖片，指出圖片之間的區(qū)別。師：小朋友們，大家看看黑板上老師貼的這些圖形的圖片，他們有什么不一樣的地方？師：那還有什么不同，你發(fā)現(xiàn)了嗎？(2)引導幼兒觀察并讀懂標記。師：今天老師給小朋友布置一個任務，送這些圖形送回這兩個籃子里。大家有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個籃子上面都貼有標記。這個標記是什么意思呢？誰來說說看？(3)引導個別示范操作，根據(jù)標記對物體進行分類。師：那我請一個小朋友把圖形寶寶送回家，其他小朋友仔細看看這個小朋友做對了嗎？師：我們來看看第一個籃子是不是都是紅色的三角形，第二個籃子是不是都是白色的圓形。2、提供材料，引導幼兒根據(jù)標記分類，鞏固二維分類經(jīng)驗。(1)介紹材料和玩法。第一組游戲：《小熊穿衣》材料：紅色、黃色長袖衣服和短袖衣服玩法：按照白板上的標志，把小熊想要穿的衣服相應的貼在標志下方師：玩這個游戲的小朋友每個人都會拿到像這樣的一塊白板，小朋友就按照白板上畫的這個小熊標志，仔細看看小熊想要穿什么衣服，把小熊想要穿的衣服圖片貼在標志下。第二組游戲：《整理鞋柜》材料：黑色的有鞋帶的鞋子，白色沒有鞋帶的鞋子師：選擇這組任務的小朋友都會拿到一張畫有鞋柜的圖片，每一層鞋柜有一個標志，小朋友看標志把鞋柜整理好。第三組游戲：《小貓釣魚》材料：紅色的、黃色大魚、白色、黑色的小魚的圖片，四個籃子，魚竿玩法:把釣上來的魚按照籃子的標志放在籃子里（分成四類），比比看誰釣魚釣得快。師:選擇這組游戲的小朋友把釣上來的魚按照籃子的標志，放在籃子里，比比看誰釣魚釣得快。(2)幼兒進行材料操作并交流。(3)引導幼兒表達分類的理由。師:老師請小朋友說一說你玩的是哪個游戲，你是怎么怎么玩這個游戲的。3、組織幼兒進行“貓抓老鼠”的游戲，讓幼兒學會聽老師的指令尋找目標。(1)師：接下來，小朋友們一起來玩“貓抓老鼠”的游戲。有哪個小朋友愿意當大花貓的？那其他小朋友就來當小老鼠，圍成一個圓圈，大花貓站中間。老師現(xiàn)在來和小朋友說說怎么玩這個游戲。老師念兒歌，大花貓，本領高，抓老鼠，有高招，最愛吃穿藍色衣服、短頭發(fā)的小老鼠。那大花貓要趕緊找到這只老鼠，抓住它。這只小老鼠可以在圈內(nèi)跑不讓這只大花貓抓住。（每次游戲可以增加大花貓的人數(shù)）(2)組織幼兒進行游戲。(四)活動延伸：在數(shù)學區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒操作練習。第4周一日活動計劃及教案時間：——班級：大一班執(zhí)教：林玲一、晨間活動：1、能主動地和老師、同伴問早。2、能將自己的物品放在指定的位置后參加活動，參加活動時不大吵大鬧，懂得相互謙讓。二、戶外體育活動：1、自選活動：提供跳圈、跳繩、沙包等器械。2、早操：會按節(jié)拍做操，節(jié)拍動作正確。3、體育游戲：《四人三球真好玩》。三、入廁、洗手、吃點心：1、組織幼兒排隊入廁，便后洗手。2、提醒幼兒吃點心時保持桌面及自身的衛(wèi)生，不說話。四、集中教學活動(一)：（教案附后）五、喝水、入廁、洗手:1、提醒幼兒安靜喝水。2、組織幼兒排隊入廁，便后洗手。六、集中教學活動(二):(教案附后)七、喝水、入廁、洗手:1、提醒幼兒安靜喝水。2、組織幼兒排隊入廁，便后洗手。八、餐前準備、進餐、散步：1、組織幼兒安靜地傾聽故事。2、組織幼兒安靜進餐，要求幼兒保持桌面、地面、衣著的干凈整潔，并鼓勵幼兒做到不浪費，把飯菜都吃完。3、午餐后組織幼兒進行10—15分鐘安靜散步。九、午睡:學會有秩序地穿脫衣服、鞋襪，并整理好，放在指定的地方，睡姿正確，安靜入睡。十、起床、喝水、吃水果：1、提醒幼兒起床，穿好衣服，鼓勵幼兒疊好被子。2、提醒幼兒換好鞋子，入廁、洗手、喝水、吃水果。十一、午間操：跟隨音樂安靜地做午間操。十二、點心：1、會排隊洗手、擦手，能安靜、愉快地用點心，盡量吃完自己的一份點心。2、餐后安靜、有序地在座位上休息，不影響同伴進餐。十三、游戲活動：（教案附后）十四、戶外體育活動：1、滾圈、跳圈、轉(zhuǎn)圈。2、戶外大型體育器械。十五、離園：1、排隊入廁后洗手，喝水。2、整理自己的儀表，帶好自己的物品。3、離園談話：5分鐘安全知識教育。4、指導等待離園幼兒的區(qū)域活動?；顒咏贪福夯顒右唬褐黝}《鳥的家族》(一)活動目標：1、了解生活在不同環(huán)境里的多種鳥類及鳥類的共同特征。2、依據(jù)生活環(huán)境的不同進行分類并學習自我糾錯。3、萌發(fā)愛護鳥類和大自然的情感。(二)活動準備：1、知識準備：幼兒在日常生活中認識過一些常見的鳥。2、物質(zhì)準備：“百鳥園”的場景，鳥類生活的不同的背景圖，各種鳥的圖片若干，磁帶、錄音機等。(三)活動過程：1、以鳥鳴的聲音引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。指導語：聽聽這是誰的聲音？它們在說什么？2、參觀百鳥園，觀察各種鳥，了解鳥的共性。(1)指導語：現(xiàn)在，我們來到了百鳥園，小朋友可以和你的朋友一起去看一看，說一說，百鳥園里有什么鳥？這些鳥有什么相同的地方？(2)幼兒自由找朋友參觀百鳥園。(3)集中提問：你看到了百鳥園里有些什么鳥？這些鳥有什么相同的地方？(4)小結(jié)：全世界共有9000多種鳥類，組成了鳥的家族，所有的鳥都有羽毛和翅膀。大家想一想：企鵝是鳥嗎？3、小組操作(1)指導語：你們知道這些鳥生活在什么地方嗎？（幼兒自由回答）老師為你們準備了許多鳥的圖片和它們生活地方的背景圖，請小朋友試一試把它們送回家。(2)幼兒操作，并學習按背后的正確答案自己糾錯。4、集體操作，鞏固經(jīng)驗(1)指導語：天黑了，百鳥園的鳥都要回家了，讓我們一起送它回家好嗎？(2)幼兒把百鳥園里的鳥送回畫有他們生活背景的'圖片上。(3)小結(jié)：有的鳥住在森林里，有的住在水池邊，還有的住在沙漠里，不管它們住在哪里，它們都是一家人。鳥是人類的好朋友，有的鳥能幫助果樹捉害蟲，有的鳥能傳播種子，還有的鳥能給人類帶來快樂，我們要愛護小鳥。5、聽音樂做做鳥飛的動作出活動室。活動反思：在活動的過程中，多數(shù)幼兒出現(xiàn)了注意力不集中的時候，為了保證下一環(huán)節(jié)的有效開展，我寧可停下來，靈活使用教育機智，重新組織幼兒，引起幼兒的有意注意，而不急于活動的進行。我想，下次開展這個活動的時候，我會提供展板展示幼兒的作品，這樣不但可以小組交流，還可以為更多的小朋友來交流提供可能。另外，由于這次活動太匆忙，下次活動的時候，我會制作企鵝的課件，讓幼兒有更直觀深刻的感受。如：企鵝生活在南極的冰天雪地里及企鵝的羽毛、翅膀，幼兒能觀察的更仔細?；顒佣核囆g(shù)《我來做扇子》（手工）(一)活動目標：1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；2、引導幼兒大膽創(chuàng)作，體驗成功的樂趣。(二)活動準備：1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。(三)活動過程：1、欣賞激發(fā)：(1)在夏天你有什么好辦法，使自己涼快呢？(2)欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把扇子，為什么？2、討論制作：(1)老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒裝飾）你喜歡哪一把，為什么？(2)（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法）(3)這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。3、嘗試制作：幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。(1)引導能力強的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。(2)及時鼓勵幫助能力差的幼兒。(3)及時地肯定幼兒的表現(xiàn)。4、欣賞評價：(1)你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？(3)教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。(四)活動延伸：回家再去尋找使自己涼快的辦法。活動反思：美術(shù)活動講求孩子的自由性與自主性的發(fā)揮，因此在課前準備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。制作扇子既可以鍛煉幼兒的創(chuàng)造思維，還可以鍛煉幼兒的動手能力。在活動過程中，我讓孩子們根據(jù)自己已有的制作經(jīng)驗，親手設計制作扇子，我沒有參與，針對那些有困難的孩子進行了幫助。活動中我給了孩子們大膽表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新能力。有些孩子裝飾扇面時布置的不太合理，活動時間有點長。不過孩子們看到自己的勞動成果還是挺開心的。大班音樂教案篇2《我為祖國獻石油》是“大慶精神鐵人精神納入國民教育體系”實驗用書教材大班的一個打擊樂活動。這首經(jīng)典樂曲把石油工人氣壯山河的豪邁氣概表達得淋漓盡致。在石油工業(yè)發(fā)展進程中，這首歌曲已成為石油工人心靈的寫照，激勵著一代代石油人，投身祖國石油工業(yè)建設。樂曲輕快活潑、熱情洋溢。我選擇此活動是因為：1、藝術(shù)活動的重要性：用音樂的方式開啟幼兒智力的大門是一條捷徑，音樂在幼兒教育中起著至關重要的作用?！?-6歲兒童學習發(fā)展指南》明確提出“要利用藝術(shù)活動激發(fā)幼兒情趣，幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感?！?、幼兒感興趣：大班幼兒對《我為祖國獻石油》樂曲非常熟悉，于是我把幼兒興趣放在第一位，制定完整的活動流程，給幼兒營造一個寬松、快樂的學習氛圍。3、符合幼兒現(xiàn)有水平：大班幼兒對打擊樂已不陌生，而且有很強的演奏欲望。此外，《我為祖國獻石油》這首歌曲能夠讓幼兒充分的進行即興創(chuàng)作，并能夠掌握曲式結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，進行配樂演奏。所以我選擇了這節(jié)打擊樂活動，活動過程由淺入深地將樂曲呈現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒用多種方式去感受、體驗、表現(xiàn)樂曲熱烈、歡快的氣氛。綜合以上情況，我制定了以下三個目標：1、初步了解單三部曲式結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒對樂曲的感受力、表現(xiàn)力。2、引導幼兒在學看圖譜的基礎上進行節(jié)奏練習，嘗試使用打擊樂器演奏，激發(fā)幼兒與同伴合作演奏的興趣，引導幼兒體驗樂曲歡快、熱烈的情緒。3、激發(fā)幼兒對祖國家鄉(xiāng)的熱愛，對老一輩石油人的崇敬之情。本活動目標把幼兒放在第一位，尊重幼兒的感受和選擇，讓幼兒自主學習、合作學習，充分體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。本次活動的重點是引導幼兒在學看圖譜的基礎上進行節(jié)奏練習，培養(yǎng)幼兒對樂曲的感受力；難點是學會與同伴合作演奏。為解決活動的重點、難點，我在課前作了以下準備：歌曲《我為祖國獻石油》、圖譜、打擊樂器，石油工人打井采石油的視頻。要使幼兒在學習中具有濃厚的興趣，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，教師的教法是至關重要的。這節(jié)音樂活動我利用激發(fā)興趣貫穿整個過程，鼓勵他們的積極性，建立他們的自信心，引導幼兒敢于表現(xiàn)、敢于創(chuàng)新、樂意合作的學習精神。使用的教法有：1、欣賞法：通過觀看石油工人打井采油的視頻，把生活經(jīng)驗融入活動，激發(fā)幼兒欣賞與理解樂曲的興趣。2、感官體驗法:教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象、模仿各種打井采油的動作，激發(fā)幼兒學習的主動性，肯定幼兒的表現(xiàn)，在體驗中提高幼兒的想象力和表現(xiàn)力，樹立其自信心。3、游戲情境教學法：我利用幼兒熟悉的“抽油機”的游戲情節(jié)，結(jié)合樂曲《我為祖國獻石油》，把打井采油的動作滲透到節(jié)奏里，引發(fā)幼兒融入到熱烈、歡快的氣氛中，掌握樂曲的節(jié)奏。4、直觀教具法：幼兒園音樂教育常常通過刺激幼兒的感知覺，去理解音樂中生動的藝術(shù)形象，情感與思想，如我就借助圖形樂譜這視覺材料幫助幼兒更好的了解音樂的曲式結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，最后讓幼兒自主選擇樂器、看著圖譜探索樂器如何配樂演奏，激發(fā)幼兒自主學習、合作學習的興趣。音樂相當于興奮的語言，它對幼兒的愉悅功能是其它任何藝術(shù)形式都不能比擬的。所以我給幼兒創(chuàng)設寬松、自由、幽默的學習環(huán)境，利用科學的學習方法引導幼兒學習，使幼兒進入積極主動的學習狀態(tài)。我從幼兒熟悉的生活經(jīng)驗中找話題，挖掘幼兒多種潛能，鼓勵幼兒大膽模仿,最后將模仿的動作遷移到操作樂器的環(huán)節(jié)上,讓幼兒在玩中學、學中玩，保證教學目標的全面實現(xiàn)。1、循序漸進法。首先以“打井采油”游戲形式感受樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，接著看圖譜用動作節(jié)奏掌握節(jié)奏型，最后匹配樂器進行合奏。讓幼兒逐層、深入地了解音樂作品，表現(xiàn)音樂形象，促進了音樂能力的發(fā)展。2、多渠道參與法：《3-6歲兒童學習發(fā)展指南》指出：“幼兒藝術(shù)活動是一種手、眼、腦并用的活動，它需要幼兒用多種感官去感知審美對象。因此，活動中我們讓幼兒通過看一看、說一說、跳一跳、敲一敲等豐富的活動，讓幼兒不知不覺的完成學習目標。3、操作法：活動的前幾個環(huán)節(jié)幼兒已初步熟悉了音樂與節(jié)奏，我趁熱打鐵，將幼兒已有經(jīng)驗遷移到使用樂器上，讓幼兒在操作練習中進一步感知樂曲A、B、C的曲式結(jié)構(gòu)以及感受歡快的氣氛，鍛煉幼兒與同伴的合作能力及反應能力。4、探索嘗試法：陶行知先生說過在”做中教，做中學，做中求進步“。在活動中我們不斷的設障，讓幼兒不斷接受挑戰(zhàn)，如讓幼兒自己嘗試配器、加大鼓等，幼兒自主選擇樂器，嘗試著演奏。目的是讓幼兒在探索嘗試的過程中進一步感受音樂，更好地為目標2服務。讓幼兒通過商量、比較，使思維活躍起來，創(chuàng)造出更合適的演奏方法。我設計的教學流程：音樂進場、感知樂曲→觀看視頻，了解采油場面→模仿動作、熟悉曲式結(jié)構(gòu)→看圖譜做聲勢、熟悉樂曲節(jié)奏→樂曲演奏、表現(xiàn)樂曲（一）幼兒隨教師聽《我為祖國獻石油》音樂進場，引導幼兒了解樂曲。為了營造歡快、熱烈的氛圍，活動一開始我就讓幼兒聽《我為祖國獻石油》音樂進場,“小蝌蚪們，隨著五線譜媽媽一起暢游音樂的海洋吧！”緊緊抓住他們的注意力,融入到樂曲歡快、熱烈的氣氛中,通過提問“你聽了曲子感覺怎么樣呢？這首歌是為什么人唱的？你聽了以后想和同伴們分享些什么？”激發(fā)幼兒在初步了解音樂的基礎上表達對音樂的感受，也為下一環(huán)節(jié)埋下伏筆。（二）請幼兒欣賞石油工人打井采油的視頻。教師引導幼兒說一說石油工人的辛苦，激發(fā)幼兒對石油工人的敬愛。從而使目標3在這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)。（三）引導幼兒看圖譜做動作，感知樂曲單三部的曲式結(jié)構(gòu)，體驗樂曲的歡樂情緒?？磮D譜一直是音樂課中容易忽略的環(huán)節(jié)。音樂是一種抽象的東西，要想讓音樂在幼兒的腦海中留下深刻的印象，必須運用某些方法和手段幫助幼兒去熟悉音樂，了解音樂。本環(huán)節(jié)，我引導幼兒借助圖譜，提問：“圖譜上畫著什么？咱們用什么動作來表演呢？”引導幼兒通過做掄錘打井的動作，感受A段樂曲的歡快的情緒；通過做攪拌泥漿的動作，感受B段樂曲的柔美，通過手臂模仿抽油機鐵臂轉(zhuǎn)的動作，感受c段樂曲的熱烈，讓幼兒邊聽音樂邊做動作，感知樂曲A、B、C的曲式結(jié)構(gòu)，從而使目標1在這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)出來。（四）看圖譜練習節(jié)奏，訓練幼兒反應敏捷、配合默契的能力。首先，看圖譜用聲勢動作練習節(jié)奏，提示幼兒用拍手、拍肩、拍腿、跺腳等動作；接著教師將幼兒分成四組，并分配聲勢動作，幼兒隨音樂看圖譜，用聲勢練習合奏，訓練幼兒配合默契的能力。（五）看圖譜用打擊樂器演奏樂曲，讓幼兒自主操作，在演奏中培養(yǎng)幼兒與同伴間配合演奏的能力。讓幼兒在熟悉樂曲演奏的基礎上，組織他們交換樂器演奏，使他們有不同的表現(xiàn)和體驗，從內(nèi)心去品味著滿足和成就感。讓音樂感染他們幼小心靈，轉(zhuǎn)而將他們的感受訴之于演奏當中，抒發(fā)他們的情感，活動重點和活動難點在這一環(huán)節(jié)中得以完成和突破。幼兒在這個活動中已完全掌握了樂曲的演奏方法，對打擊樂活動抱有濃厚的興趣，為此，我擴展幼兒的思維，讓他們探尋周圍生活中可以發(fā)出聲音的一切物品或廢舊環(huán)保材料，例如：金屬類的：盆，鐵桶、鍋蓋；木質(zhì)類的：椅子、桌子、筷子等等；廢報紙、礦泉水瓶子等等，繼續(xù)為樂曲伴奏，以提升他們的演奏經(jīng)驗，進一步激發(fā)幼兒與同伴合作演奏的積極性。這也是本活動我的特色。大班音樂教案篇3活動目標：1.感受音樂樂段的不同。2.能在音樂中進行動作交替，控制自己。3.體會對戰(zhàn)式游戲帶來的樂趣?；顒訙蕚洌盒羞M律動音樂、《大河之舞》剪輯版、故事鋪墊活動過程：一、開始部分1.行進律動進場2.故事導入二、基礎部分1.傾聽音樂（保留最后一段）提問：你認為海盜和船長在海上發(fā)生么什么事情？2.問題前置：音樂什么地方戰(zhàn)斗最激烈？3.再次欣賞音樂（關鍵點教師語言引導）。4.幼兒回答問題，教師完整敘述情節(jié)路線，并請幼兒設計情節(jié)動作。5.教師示范，扮演船長與海盜。6.請幼兒根據(jù)示范說出游戲規(guī)則。7.幼兒分別嘗試角色。8.糾錯與小結(jié)。9.幼兒自主分組并嘗試對戰(zhàn)游戲。10.加入最后一段，引導幼兒想辦法怎么分出勝負。11.完整游戲。12.互換角色再來一遍。三、結(jié)束部分自然結(jié)束活動延伸：幼兒回去創(chuàng)編更厲害的動作和戰(zhàn)勝的方法活動反思：游戲內(nèi)容的設定環(huán)環(huán)相扣，每一環(huán)節(jié)對孩子都是新的挑戰(zhàn)，活動中沒有游離的孩子。在教師引導下，幼兒能夠仔細觀察與聆聽，發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則，能夠進行簡單的糾錯。給了幼兒主動探索，大膽創(chuàng)設的空間，增強幼兒在活動中的主人翁意識，保持了幼兒進行活動的興趣和積極性，并能在音樂中進行動作交替，學會控制自己。大班音樂教案篇4一、教材分析我今天說課的課題是大班音樂，內(nèi)容是打擊樂拔根蘆柴花。這是一首江蘇民歌，樂曲分為三個樂段，A、C樂段多以八分音符為主，而B段運用了十六分音符給人以跳躍的感覺。因此整首樂曲節(jié)奏明朗，具有活潑歡快的情緒色彩。教材的知識點有兩個：1、幾種常見的打擊樂器的演奏方法。2、認識蘆柴花。根據(jù)幼兒演奏打擊樂器能力的發(fā)展所指出的：開展節(jié)奏樂教學必需要有幼兒能演奏打擊樂器的基礎。也就是說要讓幼兒掌握樂器的名稱，會識別樂器的音色，初步學習演奏樂器的正確方法和姿勢。那么，這個教學活動中使用了大鼓、串鈴、鈴鼓、碰鈴、園舞板五種打擊樂器，作為大班幼兒在中小班的時候已經(jīng)接觸過這些打擊樂器了，有了一定的演奏基礎，能比較容易的掌握這一知識點。第二個知識點是認識蘆柴花，這首樂曲的名稱就叫《拔根蘆柴花》，那么幼兒就有必要認識了解什么是蘆柴花。在課前我就啟發(fā)幼兒上網(wǎng)或到圖書館查閱資料，一起找到了答案，蘆柴花就是生長在南方的一種蘆葦，當?shù)厝私兴J柴，蘆柴花的顏色多為白色。通過幼兒的主動參與，激發(fā)起了幼兒的求知欲望和要欣賞這首樂曲的興趣。這兩個知識點在整個知識結(jié)構(gòu)中處于基礎地位，是整個教學活動順利開展的保證。根據(jù)打擊樂器教學的任務所提到的：要發(fā)展幼兒對演奏樂器的興趣，使幼兒在演奏樂器中獲得心理上的滿足和愉快；發(fā)展幼兒對音樂的感受力和理解力，培養(yǎng)節(jié)奏感的要求，制定了三個教學目標：1、引導幼兒在音樂活動中獲得心理上的滿足和愉悅，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。2、正確掌握2/4拍節(jié)奏，奏提高幼兒的音樂理解力、感受力，培養(yǎng)節(jié)奏感。3、知道這是一首江蘇民歌，引導幼兒初步嘗試學習分聲部打擊樂器。教學重點是：熟練掌握2/4拍節(jié)奏并能使用打擊樂器合拍的演奏。制定重點的依據(jù)是：節(jié)奏樂顧名思義就是節(jié)奏練習，它主要的任務就是引導幼兒能正確地識別音樂的強、弱拍，知道應該在不同的強弱拍上按需要合拍的敲擊打擊樂器。這首樂曲主要的節(jié)奏型是___，變化節(jié)奏是____和_O，最后結(jié)束句的加強是__。整個教學活動都圍繞著這些節(jié)奏型和打擊樂器的正確使用開展的，因此把這一點作為了本次教學活動的重點。教學難點是：幼兒能與指揮和同伴互相配合默契、協(xié)調(diào)的演奏。難點制定的依據(jù)是：由于幼兒的年齡較小，經(jīng)常以自我為中心，那么幼兒在音樂活動通過演奏很容易獲得獲得了自我滿足感和勝利感，也能非常樂意的地進行了自我表達?？墒窃诩w演奏中能忽略個體的意識，去服從集體的需要對幼兒來說比較難，需要經(jīng)過教師的引導和協(xié)助經(jīng)過自身的努力才干做到。因此這是教學的難點所在。二、教學方法依據(jù)綱要的精神：音樂教育不是用說理的方法，而是通過幼兒對音樂的審美感受，陶冶情操，豐富幼兒感情，啟迪幼兒智慧，培養(yǎng)良好的個性。針對教材內(nèi)容和分析我主要采用操作嘗試法、感受體驗法和啟發(fā)聯(lián)想法。第一種操作嘗試法，這是根據(jù)綱要中所提出的幼兒是在自由觀察、積極探索中進行學習的。而采用的。運用在引導幼兒學習掌握節(jié)奏型的環(huán)節(jié)。教師將節(jié)奏型的圖片提供給幼兒，（操作演示教具）小朋友們可以進行自由的選擇探索，通過看看說說、拍拍打打，引導幼兒看懂節(jié)奏譜并能用運用身體樂器進行節(jié)奏練習。這種教學方法最突出的優(yōu)勢就在于它的靈活性，注重了幼兒的個別差別，突出了新綱要的精神，讓幼兒在寬松自由的氛圍里自主的學習，讓教師真正成為了幼兒在學習活動中的支持者、合作者、引導者。師生之間堅持一種積極的互動狀態(tài)。第二種是感受體驗法，就是引導幼兒運用聽覺、視覺、運動覺等感觀，不時地感受樂曲和其節(jié)奏。這是因為幼兒的年齡特點所決定的，4至6歲幼兒肌肉的協(xié)調(diào)能力發(fā)展了，小朋友們更有興趣去進行節(jié)奏活動中空間與動作的體驗。幼兒通過親身地去感受體驗才干真正理解樂曲的節(jié)奏與性質(zhì)。首先我引導幼兒充沛運用聽覺，激發(fā)幼兒展開想象去感受體驗樂曲的性質(zhì)。其次，引導幼兒運用運動覺、視覺和聽覺進行節(jié)奏的感知。我將每種樂器都配上相應的身體動作：大鼓——跺腳、串鈴——拍手、鈴鼓——拍腿、碰鈴——拍肩、園舞板——拍頭。（邊出示教具邊講解）這種身體運用是一種特殊形式的律動，讓幼兒易于理解接受。最后，在集體分聲部演奏時，引導幼兒充沛感受集體演奏的效果，體會到集體演奏的和諧與快樂。從而增強了幼兒集體榮譽感，培養(yǎng)了合作精神。第三種是啟發(fā)聯(lián)想法，因為音樂自身就給人以美的享受，情感的陶冶，一首好的音樂作品會帶給人無限的聯(lián)想和想象。這首樂曲活潑愉快，雖然幼兒沒有到過江蘇水鄉(xiāng)，可是會令幼兒聯(lián)想到其他令人興奮愉快的事情。引導幼兒將這種愉快的情感體驗，通過打擊樂的形式表達出來，從而完成打擊樂教學的任務之一幼兒學習用打擊樂器來表達對某種情緒的嘗試。這三種教學方法在教學過程中交替使用，相互補充，使教學做到了動靜交替。注意發(fā)揮了音樂作品的情感教育功能，重視了幼兒活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向。活動反思：一開始，夏老師以民歌復習的方式帶著孩子們感受民族歌曲的韻味，播放音樂連線，讓孩子們欣賞到了完整的、地道的民族歌曲，孩子們真的很厲害，很快就做出了正確的判斷，讓平時只喜愛關注流行歌曲的我也對孩子們刮目相看。在學習了那么多的民族歌曲之后夏老師又給孩子們帶來了一首揚州的民間歌曲《拔根蘆柴花》，夏老師以“淳真課堂”為核心，讓孩子們自己隨琴讀譜，培養(yǎng)孩子們的自主識譜能力，孩子們一個個的讀的有模有樣兒，陶醉其中。隨后就是夏老師教孩子們學唱了，伴著譜，彈著琴，清晰標準的唱功讓我也不禁跟著哼唱起來。整個課堂充實、快樂而又活躍。孩子們被夏老師的音樂魔力感染著，沉浸在音樂的快樂中。我也像磁鐵一樣深深地被吸引著、體驗著。課堂中，夏老師注意把握每一個教學環(huán)節(jié)，引導孩子們感受歌曲的節(jié)奏美、旋律美，運用了鋼琴、手玲、鈴鼓等樂器循序漸進地進行教學。讓孩子們一步步的感受旋律、掌握旋律，讓孩子們感受音樂的美不僅在聽覺效果上，在某種程度上感覺也像是在感受一種人生，我想這就是音樂的美所在吧。悠揚的音樂可以撫平我們煩躁的情緒，輕快的音樂可以喚起沉重的心情，激昂的音樂可以調(diào)動消沉的心態(tài)。音樂潛移默化的影響著我們的心靈。夏老師的這堂音樂讓我感受到快樂，感受到輕松，感受到孩子的淳真。大班音樂教案篇5活動目標：1、理解歌詞內(nèi)容，能夠有表情、較完整地演唱歌曲。2、感受歌曲的詼諧幽默，喜歡參加歌唱活動。3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲?；顒訙蕚洌?、材料準備：《小狗抬轎》動畫，模擬花轎一副，扇子。2、經(jīng)驗準備：聽過《小狗抬轎》的歌曲旋律?；顒舆^程：一、練聲導入師：(山谷圖片)孩子們，你們瞧!這是什么地方啊?這是一片美麗的大山谷。山谷呀還會和我們做游戲呢!如果你對它大聲地說話，它也會對你大聲地說話;如果你對它輕輕地說話，它也會對你輕輕地說話，咱們一起來玩一玩!師：你們的聲音真好聽，把森林里的小鳥都吸引來了，你聽它在和你打招呼呢!(教師扮小動物帶領幼兒練聲)二、學習歌曲《小狗抬轎》1、觀看《小狗抬轎》動畫，理解歌詞內(nèi)容。師：森林里啊，還發(fā)生了一件有趣的事情，咱們一起來看一看吧。發(fā)生了一件什么事情啊?誰來說一說?幼兒邊說，教師邊出示相應的圖譜，引導幼兒通過學習動作理解歌詞。師：后來其中一只小狗怎么樣了呢?(跌了一跤)老虎是怎么做的?(引出歌詞：老虎狠狠踢一腳)教師引導幼兒逐步將圖譜補充完整。師：這件事兒有趣嗎?那咱們一起來從頭到尾說一說。2、教師范唱，結(jié)合圖譜。師：這里面啊，還藏著一首《小狗抬轎》的歌呢，你聽!教師清唱歌曲，鋼琴給前奏。師：好聽嗎?我們也來試一試。(鋼琴伴奏，慢速)師：你們真聰明，這么快就學會了。咱們啊加上好看的動作會更有趣，一起試一試!3、玩游戲，進一步熟悉旋律與歌詞。游戲：捉迷藏師：現(xiàn)在啊，黑板上的這些圖片要和我們玩捉迷藏的游戲了。教師選取幼兒感興趣的兩幅圖片藏起來，和幼兒進行對唱，多玩幾遍，教師和幼兒唱，幼兒和幼兒分組唱，視情況而定。師：你們可真厲害，黃老師要把掌聲送給你們!三、表演歌曲師：今天啊，黃老師還給小朋友準備了一副簡易的花轎，咱們啊一起把這件有趣的事兒來演一演，我要請一個小朋友來做大老虎，站在轎子的中間，還要請八個小朋友來做八只抬轎子的小狗，站在轎子的兩邊。準備好了啊，咱們聽好音樂，下面的小觀眾一起唱《小狗抬轎》的歌。四、結(jié)束活動師：表演得真不錯，剛才我看到好多小朋友都想來演一演呢!不著急，老師還給你們準備了兩副轎子，咱們啊一起抬著轎子去外面的草地上表演表演?；顒臃此迹阂酝_展唱歌活動，基本都是課前準備一套圖譜來幫助幼兒理解并記憶歌詞，這樣的方法將歌詞內(nèi)容又直接又形象地展現(xiàn)在幼兒面前，但是整個課堂中幼兒很容易產(chǎn)生依賴感，就靠著圖譜唱，懶得去記。針對大班孩子的年齡特點，今天我沒有準備圖譜，嘗試著換用講故事的形式幫助幼兒理解歌詞，而且這個故事不是由教師從頭講到尾，關鍵時刻還是請幼兒自己動腦思考，猜測情節(jié)發(fā)展。比如講到一只小狗跌一跤時，老師問：“小狗摔跤了，轎子里的老虎會干什么呢?”講到小狗想個辦法真正好時再問：“如果你是小狗，你會怎么做呢?看誰的辦法最最好?！钡鹊?，鼓勵幼兒大膽猜測，答案可以五花八門，但教師都以正面的評價來鼓勵幼兒，這樣就營造了輕松活躍的課堂氣氛，孩子們參與主動、反應積極。另外，抓住歌曲幽默搞笑的特點，教師又將幼兒的興致提到了最高點。幼兒在第一段結(jié)束時，心里就已經(jīng)把歌曲中的角色分為善惡兩派，所以唱到“一二三，向上拋，老虎跌個大老跤!”時，善良的孩子們?yōu)樾」返穆斆髋c勇敢喝彩，開心的手舞足蹈，把整個活動推向高潮。一個活動很快結(jié)束了，但很明顯，孩子們都還意猶未盡呢，誠誠笑著對辰辰說：“老虎也真夠倒霉哦，哈哈!”辰辰回一句：“活該!”穎穎跑過來捂著我的耳朵說：“趙老師，老虎有沒有摔死啊?”我問：“怎么啦?”佳佳輕聲說：“老虎可是珍稀動物呀!”哈哈，這就是我們可愛的'善良的天真的孩子!同樣一首歌曲，不同的孩子有不同的感受，于是我臨時生成了一個小組活動：畫故事。鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容畫圖片，最后老虎跌了個大老跤后怎樣了呢?孩子們把自己的猜測和意愿畫下來。這樣既滿足了每位幼兒表達的愿望，又展現(xiàn)了不同幼兒的結(jié)局愿望，保護了幼兒的個性想像與發(fā)展。大班音樂教案篇6活動目標：1.感受歌曲輕松，敘述式風格及3/4拍節(jié)奏、能夠用連貫，斷頓的方法演唱歌曲。2.通過音樂活動，培養(yǎng)幼兒參與表演的積極性?；顒訙蕚洌?．課件、錄音機、音樂磁帶2．了解冬天的景色特征3．雪人玩具、魔術(shù)盒、太陽頭飾活動過程：一、開始部分1．用魔術(shù)方式導入整個活動。師：（神秘狀）小朋友們，今天老師要給小朋友們變個魔術(shù)，你們的小眼睛可不要眨哦！（教師從魔術(shù)盒中變出玩具）你們瞧，這是什么啊？（小雪人）小雪人帶了一件新年禮物給小朋友，你們看……2．教師出示電腦圖片。師：你們看到了什么呀？（雪花、房子……）（請幼兒自己說出些冬天的景物特征）3．韻律活動。師：我們跟小雪人一起來跳跳舞吧?。ń處煼湃淖右魳穪硪黄鹱雠氖致蓜踊顒?，感受三拍子節(jié)奏。）二、新授部分1．教師請幼兒欣賞歌曲《冬》感受歌曲節(jié)奏。師：剛才小朋友拍手舞知道是什么節(jié)拍的嗎？（幼兒說）哦！是三拍子的節(jié)奏，今天小雪人也帶來了一首三拍子的歌曲請小朋友來聽，我們一起來聽聽吧。師：你聽完這首曲子感覺怎么樣？（請幼兒說出感受）這首歌的節(jié)奏也是什么拍子的??？（三拍子）那請小朋友一起用小手和其他的部位來拍拍節(jié)奏吧（幼兒聽音樂拍節(jié)奏）2．感受樂曲歌詞。師：哇！小朋友拍得可真棒?。∧沁@首歌里到底唱了什么呢？我們一起聽一聽吧！（幼兒再次聽音樂）（幼兒說出歌曲中的歌詞，教師按照幼兒所說的內(nèi)容依次出示歌曲圖片）排列歌詞請幼兒進行歌詞學習。師：那請小朋友們看著圖片聽著音樂來有節(jié)奏的一起說說歌詞吧。（幼兒聽音樂說歌詞）這個小雪人它的笑聲很特別，你們聽（教師示范）師：我們也一起來學學它的笑聲吧！唱的時候注意雪娃娃的笑聲哦，聲音是斷開來的。（教師帶領幼兒學習）3．幼兒嘗試唱歌曲。師：我們用好聽的聲音把這首歌唱出來吧?。ㄓ變撼?—3遍）4．幼兒用不同方法來唱歌。（1）接唱法師：現(xiàn)在我們來個小比賽吧，比一比是男生唱得好聽還是女生唱得好聽。（男生唱前面半段，女生唱后半段，最后一起合唱。）（2）有感情的唱歌。按照“強弱弱”的節(jié)奏唱歌。三、游戲1．教師講解游戲內(nèi)容和玩法。師：現(xiàn)在小雪人說要跟小朋友做游戲呢，小朋友都變成小雪花啦。太陽出來了，小雪花怎么樣啦呀？（融化了）現(xiàn)在我們開始游戲吧2．幼兒和教師一同做游戲。大班音樂教案篇7設計意圖：幼兒本身對新年的氣氛就特別熟悉，讓幼兒去表現(xiàn)、去感受這份歡樂是他們再高興不過的事情了，我從生活中去尋找素材讓幼兒學會感受美和表現(xiàn)美?；顒幽繕耍?.讓幼兒學習創(chuàng)編舞蹈的興趣；2.培養(yǎng)幼兒對音樂的理解，能正確的感受美和表現(xiàn)美；3.讓幼兒體驗音樂活動的樂趣。4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。5.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。活動準備：錄音機、磁帶、與幼兒相同數(shù)量的紅綢帶、手絹等?；顒舆^程：1.讓幼兒看電視，關于新年景象的畫面，讓幼兒感受新年的氣氛，加深對新年的印象。2.談話師：小朋友，過心年是讓我們最開心得事，你們的新年是怎樣過的？幼：穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈，扭秧歌……（小朋友每說一樣都讓他用動作表現(xiàn)出來，然后大家跟著模仿。）3.老師放一段音樂讓小朋友聽，問：你好象看到了什么？聽到了什么？幼：好象看到貼對聯(lián)、扭秧歌……，聽到了鑼鼓聲，鞭炮聲……4.老師幫助把思路理順一