《陳情表》課件+2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

陳情表李密

一曲陳情表忠孝讀諸葛孔明《出師表》而不墮淚者，其人必不忠；讀李令伯《陳情表》而不墮淚者，其人必不孝；讀韓退之《祭十二郎文》而不墮淚者，其人必不友。1、了解作者生平及創(chuàng)作背景。2、積累文言實詞，把握各段內(nèi)容，理清行文思路。3、鑒賞本文融情于事的表達和形象精粹的語言，深入體會文章凄切婉轉(zhuǎn)的陳情技巧。4、理解作者當(dāng)時的處境和李密祖孫間真摯深厚的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)解題陳情表陳述、稟報隱情、苦衷奏章陳述自己隱情的奏章文體：表“表”是中國古代向帝王上書陳情言事的一種特殊文體，也是封建社會下臣對皇帝有所陳述、請求、建議時用的一種文體。在古代，臣子寫給君王的呈文有各種不同的名稱。戰(zhàn)國時期統(tǒng)稱為“書”，如李斯《諫逐客書》，“書”是書信、意見書的總稱。到了漢代，這類文字被分為四個小類，即章、奏、表、議。劉勰在《文心雕龍》里說：“章以謝恩，奏以按劾，表以陳情，議以執(zhí)異?！蔽捏w：表統(tǒng)觀眾多表文，盡管具體內(nèi)容不同，但都離不開抒情手法的運用，因此，“動之以情”也可以說是這種文體的一個基本特征。此外，這種文體還有自己的特殊格式，如開頭要說“臣某言”，結(jié)尾常有“臣某常誠惶誠恐”“頓首頓首”“死罪死罪”之類的話。思考探究是誰陳情？向誰陳情？陳什么情？怎樣陳情？是誰陳情

李密（224年—287年），又名宓，一名虔，字令伯。益州犍為郡武陽縣（今四川省眉山市彭山區(qū)）人。

西晉時期大臣、文學(xué)家。李密自幼由祖母劉氏收養(yǎng)，后拜師于蜀中名士譙周。先后歷任蜀漢益州從事、尚書郎等職。李密曾出使吳國，吳人稱他有才辯。

蜀亡后屏居鄉(xiāng)里，累舉不應(yīng)。泰始三年（267年），晉武帝冊立太子，征其為太子洗馬，詔書累下，郡縣逼迫，不得已為此上《陳情事表》，晉武帝很感動，命郡縣供其祖母奉膳。

劉氏死后，李密服喪滿，應(yīng)征為太子洗馬、尚書郎，出為河內(nèi)溫令。后被奏免官，后卒于家中。向誰陳情司馬昭之心，路人皆知（指人的陰謀顯露無遺，人盡皆知）司馬昭是三國時魏臣，權(quán)傾朝野，其黨羽曾刺死魏帝曹髦[máo]，其子司馬炎后來篡位自立，稱晉武帝，建立了西晉王朝。晉武帝司馬炎為了安撫蜀漢舊臣，同時也為使東吳士臣傾心相就，以減少滅吳的阻力，對蜀漢舊臣采取懷柔政策授予官職，以示恩寵。

李密若不應(yīng)詔，會被誤認(rèn)為“矜守名節(jié)”，不愿意與司馬王朝合作，從而招來殺身之禍。向誰陳情李密想讓皇帝真正相信并諒解自己不俸詔的苦衷，他可能面臨哪些懷疑的言論？

恃才傲物，不把新朝放在眼里。懷念舊朝，執(zhí)念個人氣節(jié)操守。心懷顧慮，刻意采取觀望態(tài)度。假托盡孝，實則拒絕盡忠朝廷。有意抗拒，破壞武帝懷柔政策。陳什么情？李密試圖向君王陳述祖母劉氏年老多病，無人侍奉，請求辭官終養(yǎng)祖母的孝情。同時，為了不激怒晉武帝而招致殺身之禍，李密還表達了自己對新朝的忠情。怎樣陳情？動之以情，曉之以理

。第一段

臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲

不行，

零丁

孤

苦，

至

于

成立。介，因為“憫”，憂患指尊長去世強行改變名作狀，親自不能行走“伶仃”，孤獨的樣子成人自立

臣李密上言：我因為命運不好，幼年時就遭到不幸。生下來只有六個月，父親就去世了；長到四歲的時候，舅父強迫我的母親改嫁。祖母劉氏憐憫我孤單弱小，親自加以撫養(yǎng)。我小時候經(jīng)常生病，九歲還不能走路，孤獨無靠，直到長大成人。鰥寡孤獨名作動既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。少，這里指“沒有”名作狀，在家外名作狀，在家內(nèi)安慰纏繞“褥”，草席子既沒有叔叔伯伯，也沒有哥哥弟弟，門庭衰微沒有福澤，很晚才得到兒子。在外面沒有比較親近的親戚，在家里沒有照管門戶的僮仆。孤單無靠地獨立生活，只有和自己的影子相互安慰。而祖母劉氏很早就為疾病所糾纏，經(jīng)常臥病在床，我侍奉飲食醫(yī)藥，從來沒有離開過她。1、試用簡練的語句概括本段內(nèi)容。

本段主要通過陳述自身遭遇的不幸和祖母疾病在身的情形。2、哪句話是作者陳述的總提？它包含了哪些內(nèi)容?有什么作用？臣以險釁，夙遭閔兇。父喪母嫁孤苦多病門衰祚薄劉嬰疾病故不能“廢遠(yuǎn)”（為下文伏筆）3、文中哪些語句能體現(xiàn)李密與祖母相依為命的情感？①祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。②而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。讓武帝對自己由惱怒峻責(zé)化為同情憐憫。李密用以陳情的第一手就是“動之以情”喪禮五服“五服”共分為五類，這五類分別是：第一類，稱斬衰，是最重的喪禮，一般適用于子女為父母（包括繼母），著粗麻布衣服，不縫邊，手拿哭喪棒（父以竹，母以桐）腳穿草鞋，喪期三年。第二類，稱齊衰cuī,分為四等：1.齊衰杖期。粗麻衣縫邊，執(zhí)削杖，喪期一年。適用于夫為妻；2.齊衰不杖期。手不執(zhí)杖，其余同上。適用于孫為祖父母、侄為伯叔父母、出嫁女為父母、男子為兄弟；3.齊衰五月。適用于曾孫為曾祖父母；4.齊衰三月。使用于玄孫為高祖父母。第三類，稱大功。衣用熟麻布，白色，喪期九月。適用于已婚姑、已婚姐妹、堂兄弟，已婚女為伯叔父父母及兄弟。第四類，稱小功。衣用較粗熟布，喪期五月。適用于伯祖、叔祖、堂伯叔父、從堂兄弟。第五類，稱緦麻。衣用精細(xì)熟麻布，喪期三月。適用于外祖父母、岳父母、表兄弟。親屬關(guān)系超過五代，不再為之服喪，叫做出服，也叫出五服。1.下列各項中詞語的解釋不正確的一組是()A．既無伯叔，終鮮兄弟鮮：沒有B．門衰祚薄，晚有兒息祚：福分C．外無期功強近之親期：期望D．煢煢孑立，形影相吊吊：安慰C.句意為：在外面沒有比較親近的親戚。期：穿一周年孝服的人。古代喪禮制度以親屬關(guān)系的親疏規(guī)定服喪時間的長短，服喪一年稱“期”。（1）李密在《陳情表》中用“_______________，_______________”兩句概括了自己早年坎坷多難的命運。（2）在《陳情表》中，作者用“_______________”委婉地說出母親改嫁的事實；而“_______________”則直接表現(xiàn)了他門庭衰微福分淺薄的事實。（3）李密在《陳情表》中用“________________，_________________”兩句說明自己缺少親人、童仆的幫助，不得不事必躬親。（4）《陳情表》中“_______________，_______________”兩句寫出了李密孤單無依，只有和自己的身影相互安慰的境況。2.情景默寫臣以險釁夙遭閔兇舅奪母志門衰祚薄外無期功強近之親

內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮煢煢孑立形影相吊第二段

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥

以

微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報。及、到優(yōu)秀人才無人來做介，憑借形作名，卑微低賤的身份報答皇上

到了晉朝建立，我沐浴在清明政治的教化之中。前些時候太守逵推舉我為孝廉，后來刺史榮又推舉我為秀才。我因為沒有人能照料祖母，就辭謝掉了，沒有遵命。朝廷又特地頒下詔書，任命我為郎中，不久又受國家恩命，任命我為洗馬。我憑借這樣卑微低賤的身份去侍奉太子，這實在不是我殺身捐軀所能夠報答朝廷的。我將以上苦衷上表報告，加以辭謝不去就職。但是詔書急切嚴(yán)峻，責(zé)備我回避怠慢；郡縣長官催促我立刻上路；州官登門督促，比星火還要急。我很想奉命為國奔走效力，但是祖母劉氏的疾病卻一天比一天嚴(yán)重；想姑且遷就自己的私情，但是報告申訴又得不到準(zhǔn)許。我現(xiàn)在是進退兩難，處境狼狽不堪。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴

不許。臣

之

進退，實為狼狽。使…報告故意拖延，怠慢上命形作動，病重申訴（苦衷）形容進退兩難的情況名作動，指是否出來做官之事敘寫進退兩難的處境（真摯，誠懇）1、本段分幾個層次？各自的重點是什么？兩層敘朝廷征召之頻繁寫自己進退兩難的境地進,無以報答祖母養(yǎng)育之恩;退,不能回報朝廷知遇之情。臣之進退，實為狼狽。忠孝矛盾2、本段如何敘述作者處境的狼狽？這樣寫有什么作用？朝廷任命，事態(tài)嚴(yán)重：時間：逮、前、后、尋動作：察、舉、拜、除、當(dāng)官職：孝廉、秀才、郎中、洗馬情狀：特下、切峻、責(zé)、逼迫、催、臨門含蓄地表明了強己所難

之窘迫自己兩難，處境狼狽：

“非臣隕首所能上報”，可是“供養(yǎng)無主”；

“欲奉詔奔馳，則劉病日篤”；

“欲茍順?biāo)角?，則告訴不許”。訴說自己辭不就職的矛盾心理（狼狽處境）作用：先郡，次州，后朝廷，可見征召級別越來越高，顯出朝廷征召之殷切?！胺睢薄般逶　?，稱頌朝廷，并表感恩之情，可見語言的得體和機智。一方面感激朝廷知遇之恩，一方面又提出自己的苦處，博得武帝的同情。表象是俯首乞憐，令人同情。實質(zhì)是態(tài)度堅決，還是不去應(yīng)征。漢代選拔官吏制度【察舉】

漢代選拔官吏制度的一種形式。察舉有考察、推舉的意思，又叫薦舉。由侯國、州郡的地方長官在轄區(qū)內(nèi)隨時考察、選取人才，推薦給上級或中央，經(jīng)過試用考核，再任命官職。察舉的主要科目有孝廉、賢良文學(xué)、茂才等?！稄埡鈧鳌罚骸坝涝校e孝廉不行?！薄蛾惽楸怼罚骸扒疤爻煎樱斐夹⒘?；后刺史臣榮，舉臣秀才。”(漢代避劉秀諱，稱秀才為茂才)【孝廉】

漢代察舉制的科目之一。孝廉是孝順父母、辦事廉正的意思。實際上察舉多為世族大家壟斷，互相吹捧，弄虛作假，當(dāng)時有童謠諷刺：“舉秀才，不知書；舉孝廉，父別居?！薄菊鞅佟?/p>

也是漢代選拔官吏制度的一種形式。征，是皇帝征聘社會知名人士到朝廷充任要職。辟，是中央官署的高級官僚或地方政府的官吏任用屬吏，再向朝廷推薦?！稄埡鈧鳌罚骸斑B辟公府，不就?！薄鞍驳垩怕労馍菩g(shù)學(xué)，公車特征拜郎中。”表示授予官職及官職變動的詞1、表任命授予的官職的詞語征:由皇帝征聘社會知名人士充任官職。辟:由中央官署征聘，然后向上舉薦。察:考察后給予推薦，選舉。舉:地方官向中央推薦品行端正的人。拜:授予官職。選:通過推薦或者科舉選拔官吏，除:任命、受職。授:授給、給予官職。起:起用，起用人任以官職。2表官職提升的詞語升:升官。擢:在原職上提拔。拔:提升本來沒有官職的人。遷：一般指提升。陟:進用。晉:晉升，晉升官職，提高職位或者級別。進、加:加封，即在原來的官銜上增加榮譽和頭銜，一般可享受一世特權(quán)。拜:按照一定的禮節(jié)授予官職，般用于升任高官:表示授予官職及官職變動的詞3、表示罷免的詞語罷:免去，解除官職。黜、絀:廢掉官職。免:罷免。奪:削除。罷官：廢黜，蠲:免除、廢除。4、表降職的詞謫:因罪被降職或流放。貶:1.降職。2.降職并外放。放:一股指由京官改任地方官出宰:京官外放出任地方官。左遷:降職貶官，特指貶官在外。竄:放逐，貶官。左除、左降、左轉(zhuǎn):降職。1.下列各項中詞語的解釋不正確的一組是()A．而劉夙嬰疾病嬰：繞。B．逮奉圣朝逮：趁著C．臣以險釁釁：禍患D．沐浴清化沐浴:蒙受句意為：到了晉朝建立。逮：及，至。2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A．孤，有成語“鰥寡孤獨”泛指沒有勞動力而又沒有親屬供養(yǎng)、無依無靠的人。老而無妻曰鰥，老而無夫曰寡，幼而無父曰孤，老而無子曰獨。B．三司署，三司官署，唐時以御史大夫、中書、門下為三司，受理刑獄。C．授、拜都是“授予官職”的意思，表示提升官職的詞有拔、擢、升、出等；表示降低官職的詞有貶、謫、左遷等；表示罷免官職的詞有罷、黜、奪、免等。D．禮部員外郎，尚書省二十四司置員外郎1人，為各司之次官。唐、宋、遼、金、元、明、清沿其制，以郎中、員外郎為六部各司正副主官。時號“員外”，實已在編制定員之內(nèi)。C.“表示提升官職的詞有……出等”錯誤，“出”為從京城到地方任職，為官職調(diào)動，不是升職。3.情景默寫1.李密在《陳情表》中寫自己雖然想為國效力，但是祖母病情日漸加重，讓他進退兩難的句子是：“_______________，_______________?！?.在《陳情表》中，面對太守和刺史的舉薦，李密的回應(yīng)是：“_______________，_______________”。3.在《陳情表》中，委婉地拒絕了太守和刺史的舉薦之后，李密收到了朝廷先后任命他為郎中和洗馬的詔書，對此，李密回應(yīng)是：“_______________，_______________?！背加钤t奔馳

則劉病日篤臣以供養(yǎng)無主辭不赴命臣具以表聞

辭不就職第三段

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，

我想圣朝是以孝道來治理天下的，凡是故舊老人，尚且受到憐惜撫育，何況我的孤苦尤其嚴(yán)重呢。再說我年輕的時候曾經(jīng)做過蜀漢的郎官，本來希望能夠得到更為顯達的官職，并不以清高自夸。我現(xiàn)在是卑賤的亡國之俘，實在微不足道，承蒙得到提拔，而且恩命十分優(yōu)厚，形作名，年老之人名作動，做官名作動，任職自夸、看重豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。徘徊不進靠近、接近謙言私愛形作動，遠(yuǎn)離動，終了、結(jié)束怎敢徘徊觀望，而有什么另外的企求呢！只因為祖母劉氏已是象太陽迫近西山的人，氣息微弱，生命不可能維持太長的時間，已經(jīng)處于朝不保夕的境地。我如果沒有祖母撫養(yǎng)，就不可能活到今天；如果祖母沒有我的照顧，也不能夠安度她的晚年。我們祖孫二人，相依為命，正是由于這種出自內(nèi)心的感情使我不能棄養(yǎng)而遠(yuǎn)離。提出孝之大理（感激，懇切）1、結(jié)尾落在辭官養(yǎng)親（“是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”）上，是從哪幾個角度來展開的？陳不能廢遠(yuǎn)之情治國之本（朝廷）：從政追求（個人）：明述苦衷（祖母）：孝治天下圖宦達，不矜名節(jié)祖母病篤不能遠(yuǎn)離解釋誤會，打消武帝疑慮，求得體恤找依據(jù)，合法釋誤會，合情述苦衷，合理特點：以理服人2、下列加點字解釋有誤的一項是（）A．生孩六月，慈父見背見：我B．詔書特下，拜臣郎中郎中：專職給人看病的人，醫(yī)生，大夫C．至微至陋至：最D．臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知辛苦：心酸悲苦B.“郎中”，屬員外級，就是分掌各司事務(wù)，其職位僅次于丞相、尚書、侍郎的高級官員。郎中本是官名，即帝王侍從官的通稱。其職責(zé)原為護衛(wèi)、陪從，隨時建議，備顧問及差遣。戰(zhàn)國始有，秦漢治置。后世遂以侍郎、郎中、員外郎為各部要職。晉時各部有郎中。句意：詔書特地下達，封他做郎中。

2．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．李密六個月的時候，父親就去世了，到了四歲，母親被迫改嫁，李密是被祖母帶大的。B．李密小時候常生病，九歲的時候差點不行了，以后一直孤苦零丁，過著少有兄弟的生活。C．李密反復(fù)陳述不能應(yīng)詔是因為祖母染病，而且他感到了祖母的病一天比一天重。D．盡管朝廷催促非常急迫，但李密仍以親情為由堅持不就，“欲茍順?biāo)角椤蔽竦乇磉_了他對這一做法的堅持。

“九歲的時候差點不行了”錯誤?！安恍小笔枪沤癞惲x詞，應(yīng)解釋為不能行走。1.在《陳情表》中作者抓住晉朝“___________________”的治國原則，堅持和祖母相依為命，因此“_________________?！?.李密用“_______________，_______________””寫明母孫二人命運一體實難相離的請辭原因。3.《陳情表》中李密寫他的祖母在世間時間很少，已在彌留之際的四句是“______________，__________，___________，___________。3、情境默寫伏惟圣朝以孝治天下

是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)母孫二更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)

但以劉日薄西山氣息奄奄人命危淺朝不慮夕第四段

臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。“又”，用于整數(shù)和余數(shù)之間心酸苦楚

我今年四十四歲，祖母劉氏今年九十六歲，因此我效忠于陛下的日子還很長，而報答祖母劉氏的日子已很短了。我懷著象烏鴉反哺一樣的私情，希望能夠準(zhǔn)許我對祖母養(yǎng)老送終的請求。我的苦衷，不僅被蜀地的人和益州、梁州的長官所親眼目睹，連天地神明也都看到的。愿陛下矜愍愚誠

，

聽

臣

微

志，

庶

劉

僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。形作名，誠心同意、準(zhǔn)許幸運使…保全名作狀，像犬馬一樣使…知道祈望陛下能憐惜我愚昧至誠的心意，同意我這點微小的愿望，使祖母劉氏能夠僥幸保全她的余年。我活著愿意獻出生命，死后愿意結(jié)草來報答陛下的恩惠。我懷著像牛馬一樣不勝恐懼的心情，謹(jǐn)此上表稟告使您知曉。提出先盡孝后盡忠（忠誠，期待）1、本段可見全文感情真摯、悲惻動人，原因是什么？忠孝難以兩全，如何解決這一矛盾？事之實：盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。言之切：愿乞、愿、矜憫、愚誠、聽臣、微志。心之誠：生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草，不勝犬馬怖懼。臣無祖母無以至今日過蒙拔擢寵命優(yōu)渥孝情揭示矛盾忠情病篤（情）分析矛盾孝治（理）報養(yǎng)短解決矛盾盡節(jié)長先盡孝后盡忠愿乞終養(yǎng)生當(dāng)隕首死當(dāng)結(jié)草陳先盡孝后進忠之心四大不幸三種感情兩對矛盾一個辦法父死母嫁

多病孤苦內(nèi)外無親

祖母臥病對祖母的孝情對晉武帝的忠情內(nèi)心無以言表的苦情仕與不仕的問題忠孝兩全的問題先盡孝后盡忠——凄苦悲涼——感激懇切——真摯誠懇——忠誠期待課堂小結(jié)陳情表孝心忠心揭示矛盾身世孤苦凄涼祖孫情深似海沐清化蒙國恩晉朝恩重如山劉病日篤盡孝日短孝治天下盡孝日長分析矛盾解決矛盾先盡孝后盡忠本文敘述了作者幼年的不幸遭遇、家中的孤苦情況和祖母對自己的辛苦撫養(yǎng)，真摯地表達了祖孫二人相依為命的感情，婉轉(zhuǎn)地說明了自己屢次辭謝征召的原因，既表達了對晉朝皇帝的感激之情，又申述了自己終養(yǎng)祖母以盡孝道的決心。

李密以《陳情表》成功地達到不奉詔仕晉的目的，他的成功因素有哪些?你得到什么啟示？思考探究1.至真至誠的感情2.縝密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S3.形象生動的語言四字駢句對偶句比喻句情孝忠國動之以情示之以忠曉之以理藝術(shù)構(gòu)思敘孝情表忠情找依據(jù)釋誤會乞矜憫祖母情深似海圣上恩重如山“以孝治天下”“豈敢盤桓有所希冀”生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草忠孝兩難先盡孝后盡忠動之以情曉之以理示之以忠有論者認(rèn)為，李密反復(fù)強調(diào)孝親，其實