幼兒園中游戲美食林

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁一、主題的產(chǎn)生在一次區(qū)角活動中，徐君小朋友看了一本名為《美食林》的嬰兒畫報，活動結(jié)束時，她把自己看到的《美食林》故事滔滔不絕地在所有小朋友面前講了起來，說完對我說：“黃教師，美食林的東西是不是都很好吃呀？”我笑了笑沒有回答，頓時，其它小朋友也都議論紛紛，七嘴八舌地講了起來。姚周博說：“我喜歡吃海鮮，海鮮的滋味很好?！笔Y張說：“我喜歡特色小吃”……此時班中只聞聲孩子們在講你喜歡吃什么東西，我喜歡吃什么東西，為什么？張銘威還大膽地問我：“黃教師，你喜歡吃什么？能不能說來聽聽？”就這樣，一個關(guān)于“美食林”的發(fā)明性游戲活動，在孩子們的議論中產(chǎn)生了。二、游戲目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)會用多種感官、工具和主意認(rèn)識我們啟東的美食、民俗風(fēng)情，引發(fā)幼兒探索身邊的事物和現(xiàn)象的興趣和能力，發(fā)展幼兒的看見能力和發(fā)散性思維。

2．萌發(fā)愛故鄉(xiāng)情感，有作為啟東人的自豪感。

3．能大膽參加，互相合作，共同完成游戲活動，體驗(yàn)共同游戲的愉快。

三、游戲進(jìn)程推薦如圖：

美食林（品味各種美食）

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美食林+醫(yī)院（生病了怎么辦？）

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美食林+醫(yī)院+美容院（最好可以打扮打扮）

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美食林+醫(yī)院+美容院+娛樂城（最好有個有趣的地方）四、游戲內(nèi)容

第一階段游戲：美食林游戲決定

小朋友動手制作了各種美食：海鮮類、面食類、特色小吃……游戲過程

1。選角色

小朋友都爭著做美食林的服務(wù)員，考慮到首次游戲，服務(wù)員這個角色將直接關(guān)系到游戲舉行的效果順利性，為此，我們選了黃崖程、沈文雅、陳思名三個小朋友，他們都是大膽自信的孩子，且見識多廣,語言表達(dá)能力強(qiáng)。2。游戲過程

第一次游戲時，孩子們異常歡喜，都擁擠到買東西的窗口，部分孩子奢侈食品。

第二次游戲前，對幼兒舉行了指導(dǎo)，所以游戲好多了，3個服務(wù)員很賣勁，他們的吆喝聲、服務(wù)態(tài)度很吸引人，生意很旺。

3。游戲評價

顧天益：“游戲很愉快，就是人太多了，有點(diǎn)擠?！?/p>

張疏銅：“我看見服務(wù)員罵人?！?/p>

黃崖程：“他們買東西不排隊(duì)，所以我才發(fā)火的?！?/p>

梁呈：“我吃多了，不消化，肚子很疼?！?/p>

葉小媛：“最好有個醫(yī)院，可以請醫(yī)生輔助?！?/p>

按照幼兒提出的問題，教師建議下次增設(shè)游戲項(xiàng)目：醫(yī)院。增設(shè)游戲角色：維持秩序的保安，醫(yī)院工作人員。第二階段游戲：美食林+醫(yī)院游戲決定：增強(qiáng)醫(yī)院里所備的基本用品。游戲推薦：第一次游戲時，有5名幼兒同時做“醫(yī)生”，其中3名幼兒沒有參加角色商議都急于搶奪玩具，這影響了另兩名正在商議的幼兒，停止商議也參加了玩具的爭奪，等人手一物后，才搬了桌椅坐下，我以病人的身份來到醫(yī)院，試圖了解他們的游戲水平。不料5名幼兒同時上來為我看病打針，最后我挨了3針，游戲評價時，我講述了自己的遭遇，請大家來評評。醫(yī)生這樣做對嗎？為什么？第二次游戲時，經(jīng)過我們的指導(dǎo)，幼兒的游戲水平顯然提高了，開始象模象樣了。醫(yī)院的配藥醫(yī)生正在開動腦筋做一瓶水果藥，讓病人吃藥不覺得苦。在游戲評價時，女孩子提出了最好有個美容院，可以讓我們打扮打扮。

按照幼兒提出的問題，教師建議下次增設(shè)游戲項(xiàng)目：美容院。增設(shè)游戲角色：美容師。第三階段游戲：美食林＋醫(yī)院＋美容院游戲決定：美容院所需的基本用品。

游戲推薦：游戲時表現(xiàn)出性別差異，女孩子擠在美容院，忙著打扮，而大部分男孩子更愿意享受每食。

第四階段游戲：美食林＋醫(yī)院＋美容院＋娛樂城

游戲說明：因?yàn)樯洗斡螒蛑邪l(fā)現(xiàn)缺少一個供幼兒閑聊、娛樂的場所，因此增設(shè)娛樂城游戲項(xiàng)目。

游戲推薦：游戲