一年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)輔導(dǎo)記錄

一年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)輔導(dǎo)記錄一年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)輔導(dǎo)記錄活動(dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)輔導(dǎo)老師周次3星期五教室12人嚴(yán)桃珠活

動(dòng)

內(nèi)

容第一講：速算與巧算1、看圖寫數(shù)（圖略）

2、比多少

3、把圖中上下同樣多的東西用線連起來。（圖略）

4、圈一圈，涂一涂

（1）把左邊的5個(gè)圖形圈起來

（2）從右數(shù)起，把第6個(gè)圖形涂上顏色。活

動(dòng)

效

果1、學(xué)生學(xué)習(xí)有較大的興趣并且積極主動(dòng)，同學(xué)之間相互討論，協(xié)調(diào)合作。

2、能分清物體的第幾個(gè)和幾個(gè)?；顒?dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)輔導(dǎo)老師周次4星期五教室12人嚴(yán)桃珠活

動(dòng)

內(nèi)

容第二講：分類1、把下面同類的東西圈起來（圖略）]

2、給下面的圖形分類，分類可以有幾種分法。

3、找出每組中與其他三個(gè)不同類的東西，并把他圈起來。（1）足球杯子籃球羽毛球

（2）蘋果雪梨橘子西紅柿

4、練習(xí)活

動(dòng)

效

果1、從生活中總結(jié)分類的方法，選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)來分類。]

2、鍛煉學(xué)生的自理能力活動(dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)輔導(dǎo)老師周次5星期五教室12人嚴(yán)桃珠活

動(dòng)

內(nèi)

容第三講：找規(guī)律1、觀察下面每組數(shù)，看看有什么規(guī)律，根據(jù)規(guī)律在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

（1）2、4、8、（）、32、（）、（）。

（2）1、5、25、（）

（3）1、3、6、10、（）、（）28

2、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

1、1、2、3、5、8、（）、（）。

3、找規(guī)律填空，并求前6項(xiàng)的和。

（1）3、6、9、12、（）、18、（）。

（2）4、8、12、16、（）、（）。

4、一個(gè)數(shù)列的第一項(xiàng)是4，后一項(xiàng)減前一項(xiàng)的差是5，問54是這一列中的第幾項(xiàng)？活

動(dòng)

效

果1、學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)之間的規(guī)律?；顒?dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)輔導(dǎo)老師周次7星期五教室12人嚴(yán)桃珠活

動(dòng)

內(nèi)

容第四講：按規(guī)律填一填1、請(qǐng)?jiān)谙聢D的空格中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字，使每一橫行，每一豎行，每斜得的和都得156522、把1、2、3、4、5、6、7分別填在圓圈里，使每條線上的三個(gè)數(shù)相加等于14（圖略）

3、將1、2、3、4、5、6這六個(gè)數(shù)分別填入圓內(nèi)?；?/p>

動(dòng)

效

果1、讓學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)之間的規(guī)律。

2、提高了學(xué)生思考問題的周密性?；顒?dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)輔導(dǎo)老師周次8星期五教室12人嚴(yán)桃珠活

動(dòng)

內(nèi)

容第五講：簡單的推理1、=（）

=（）

=（）個(gè)

2、已知＋＋＝15

＋＋＋＝20

求：－＝？

3、已知＋＋＝6，

＋＋＋＝12

求：＋＝？

三、＋＋＝21

＋＋＝15

求：－＝？活

動(dòng)

效

果學(xué)生覺得學(xué)會(huì)了推理，可以使他們的頭腦更靈，所以，學(xué)生覺得非常有趣。活動(dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)輔導(dǎo)老師周次9星期五教室12人嚴(yán)桃珠活

動(dòng)

內(nèi)

容第六講拼拼擺擺1、用三根火柴棒可以擺出一個(gè)三角形

（1）在加兩根火柴棒，擺出兩個(gè)三角形

（2）再加兩根，擺出三個(gè)三角形

2、請(qǐng)你移動(dòng)一根火柴棒使等式成立

（1）3-7=4

（2）17+7=77-7

3、移動(dòng)一根，使等號(hào)兩邊相等。

練習(xí)活

動(dòng)

效

果1、訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手操作能力

2、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣活動(dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)輔導(dǎo)老師周次12星期五教室12人嚴(yán)桃珠活

動(dòng)

內(nèi)

容第七講：數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù)下圖中有多少條線段。2、數(shù)一數(shù)，下圖中有多少個(gè)銳角。3、數(shù)一數(shù)下圖中有多少個(gè)正方形。4、數(shù)一數(shù)下圖中有多少個(gè)三角形?；?/p>

動(dòng)

效

果1、訓(xùn)練學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2、發(fā)展學(xué)生的思維能力?；顒?dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)輔導(dǎo)老師周次13星期五

教室12人嚴(yán)桃珠活

動(dòng)

內(nèi)

容第八講：誰的鴿子多例一兩位老爺爺原來各養(yǎng)了20只鴿子，張爺爺丟了1只鴿子，孫爺爺又養(yǎng)了1只鴿子。請(qǐng)問：現(xiàn)在誰養(yǎng)的鴿子多？多幾只鴿子？

想：我們一般喜歡順著題意做題，張爺爺丟了1只鴿子，用20-1=19（只）。張爺爺又養(yǎng)了1只，20+1=21（只），孫爺爺比張爺爺多養(yǎng)了21-19=2（只）。但這不是最好的方法，為什么多2只，怎么算呢？

這道題跟兩位老爺爺養(yǎng)的20只鴿子沒有關(guān)系，同學(xué)們可以不考慮20只，仔細(xì)看圖就會(huì)發(fā)現(xiàn)，張爺爺丟了1只鴿子，那張爺爺比孫爺爺少1只，孫爺爺又多養(yǎng)了1只，合起來正好是兩只。所以孫爺爺比張爺爺多2只。

解：1+1=2（只）

答：孫爺爺養(yǎng)的鴿子多，多2只。

練：

1（A）籃子里有100個(gè)蘋果，上午賣了20個(gè)，下午又賣了40個(gè)，籃子里的蘋果少了幾個(gè)？

2（A）籠子里雞和鴨各有50只，后來被黃鼠狼叼走了3只小雞，媽媽就又買了4只雞和4只鴨，現(xiàn)在籠子里是雞多？還是鴨多？多幾只？

3（B）月月家養(yǎng)了兩株美人蕉，早晨紅美人蕉開了3朵花，可黃美人蕉凋謝了1朵，這時(shí)，紅花和黃花的朵數(shù)同樣多都是12朵，請(qǐng)問，原來哪株美人蕉開的花多？多幾朵？活

動(dòng)

效

果提高學(xué)生讀題能力，理解題意活動(dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)輔導(dǎo)老師周次14星期五教室12人嚴(yán)桃珠活

動(dòng)

內(nèi)

容第九講：數(shù)學(xué)競賽1.找規(guī)律填數(shù)。(1)2、4、6、8、（）、（）、（）、（）、18、20。

(2)19、17、15、（）、（）、（）、（）。

(3)0、1、1、2、3、5、（）、（）。

2．(1)2+□＝3+□

(2)10-□＝6+□

(3)10＝□+□＝□-□＝20-□

3.從1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中選出9個(gè)數(shù)填在□里組成三道算式，每個(gè)數(shù)只能用1次。

□+□＝□□+□＝□□+□＝□

4.小明比小亮大2歲，再過3年，明明比亮亮大()歲。

5.強(qiáng)強(qiáng)和小軍打了3小時(shí)乒乓球，兩人各打了()小時(shí)。

6.圖形代表幾。

○+○＝6，○＝()，△+△+△＝15，△＝()，○+△＝()。

7、列數(shù)

20、9、3、11、0、15、8、17、6、10

(1)上面一共有()個(gè)數(shù)，最大的數(shù)是()，最小的數(shù)是()。

(2)從左往右數(shù)，第6個(gè)數(shù)是()，第8個(gè)數(shù)是()。

(3)0是第()個(gè)數(shù)，你是從()往()數(shù)的。

(4)把上面各數(shù)按從大到小的順序排列起來?；?/p>

動(dòng)

效

果練習(xí)多樣化，使學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)活動(dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)輔導(dǎo)老師周次15星期五二年級(jí)12人嚴(yán)桃珠活

動(dòng)

內(nèi)

容第十講：玲玲上樓例1、玲玲家住在一幢樓房的第9層，她每上1層需要1分鐘，她從1層上到9層需要多少分鐘？

胖胖說：“上1層用1分鐘，上9層當(dāng)然用9分鐘啦”！

聰聰在紙上畫完圖想了想說：“不對(duì)，從1層上到9層應(yīng)該用8分鐘，因?yàn)閺囊粚优赖骄艑又恍枰?組樓梯?！蓖趵蠋煗M意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。少年朋友你明白嗎？

想：從圖中可以清楚地看出1層至9層之間共有8組樓梯，也就是說樓梯的組數(shù)比樓的層數(shù)少1，所以應(yīng)該用8分鐘。

解：

（1）從1層到9層要爬幾組樓梯？

9-1=8（組）

（2）從1層到9層要幾分鐘？

1×8=8（分鐘）

答：需要8分鐘。

練：

1（A）媽媽要把一根繩子剪成5段，要剪幾剪子呢？

2（A）小紅和小明同住一幢大樓，小明住6層，小紅住3層，小紅上1樓用1分鐘，算一算從自己家到小明家用幾分鐘？活

動(dòng)

效

果培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的分析能力，培養(yǎng)學(xué)生良好答題習(xí)慣?；顒?dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)輔導(dǎo)老師周次16星期五教室12人嚴(yán)桃珠活

動(dòng)

內(nèi)

容第十一講：趣味數(shù)學(xué)1、在0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這10個(gè)數(shù)字中，你最喜歡的數(shù)字是（）。

2、你今年（）歲，再過兩年，你就（）歲。

3、0加上0不是0，請(qǐng)你猜一個(gè)數(shù)字，這個(gè)數(shù)字是（）

4、3個(gè)小朋友玩捉謎藏游戲，已經(jīng)捉住了1個(gè)小朋友，

還有（）個(gè)小朋友沒有捉住。

5、在括號(hào)里填上合適的數(shù)。比一比，看誰的填法多。（）+（）=16

6、小明家住在三樓，每一層的樓梯都有20個(gè)臺(tái)階。小明放學(xué)回家從樓下回到家中，要走（）個(gè)臺(tái)階?；?/p>

動(dòng)

效

果通過有趣的問題，考考學(xué)生對(duì)生活中數(shù)學(xué)掌握多少。也靈活了學(xué)生的思維。活動(dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)輔導(dǎo)老師周次17星期五教室12人嚴(yán)桃珠活

動(dòng)

效

果培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的分析能力，培養(yǎng)學(xué)生良好答題習(xí)慣?；顒?dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)輔導(dǎo)老師周次19星期五教室12人嚴(yán)桃珠活

動(dòng)

內(nèi)

容第十一講：趣味數(shù)學(xué)1、在0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這10個(gè)數(shù)字中，你最喜歡的數(shù)字是（）。

2、你今年（）歲，再過兩年，你就（）歲。

3、0加上0不是0，請(qǐng)