六年級下冊美術(shù)教案 -第六課 唱大戲-認(rèn)識(shí)京劇臉譜 ︳湘美版

/六年級下冊美術(shù)教案-第六課唱大戲—認(rèn)識(shí)京劇臉譜︳湘美版教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解京劇臉譜的基本概念、分類及特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生對京劇臉譜的審美能力和創(chuàng)造力。3.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)踐和交流，深入了解我國京劇臉譜藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)1.京劇臉譜的基本概念和特點(diǎn)。2.京劇臉譜的分類和代表性角色。教學(xué)難點(diǎn)1.京劇臉譜的繪制技巧。2.京劇臉譜的審美內(nèi)涵。教學(xué)方法1.講授法：講解京劇臉譜的基本概念、分類及特點(diǎn)。2.演示法：展示京劇臉譜的繪制過程。3.實(shí)踐法：學(xué)生動(dòng)手繪制京劇臉譜。4.交流法：學(xué)生分享自己的作品，互相評價(jià)、學(xué)習(xí)。教學(xué)步驟1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的京劇知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對京劇臉譜的興趣。2.新課導(dǎo)入：講解京劇臉譜的基本概念、分類及特點(diǎn)。3.演示：教師現(xiàn)場繪制京劇臉譜，展示繪制過程和技巧。4.實(shí)踐：學(xué)生動(dòng)手繪制京劇臉譜，教師巡回指導(dǎo)。5.展示與評價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，互相評價(jià)、學(xué)習(xí)。6.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)京劇臉譜的藝術(shù)價(jià)值。7.作業(yè)布置：學(xué)生課后收集更多京劇臉譜的圖片，了解其背后的故事。教學(xué)評價(jià)1.學(xué)生對京劇臉譜的基本概念、分類及特點(diǎn)的了解程度。2.學(xué)生繪制京劇臉譜的技巧和創(chuàng)造力。3.學(xué)生對京劇臉譜的審美能力和交流能力。教學(xué)反思本節(jié)課通過講解、演示、實(shí)踐和交流等方式，讓學(xué)生深入了解京劇臉譜的基本概念、分類及特點(diǎn)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手繪制京劇臉譜，提高了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。通過展示與評價(jià)，學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高了審美能力和交流能力?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解京劇臉譜背后的文化內(nèi)涵，如角色性格、故事背景等，使學(xué)生對京劇臉譜有更全面的了解。同時(shí)，可以嘗試將京劇臉譜與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，如繪畫、剪紙等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。此外，還可以邀請專業(yè)京劇演員來校進(jìn)行講座和表演，讓學(xué)生更直觀地感受京劇藝術(shù)的魅力。通過多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)他們的民族自豪感和文化自信。重點(diǎn)細(xì)節(jié)：京劇臉譜的繪制技巧京劇臉譜的繪制技巧是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)之一，也是學(xué)生掌握京劇臉譜藝術(shù)的關(guān)鍵。以下是關(guān)于京劇臉譜繪制技巧的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。京劇臉譜的基本繪制步驟1.底色涂繪：首先，根據(jù)角色的性格和特點(diǎn)選擇合適的底色。例如，紅色通常代表正直、忠誠，黑色意味著剛直、勇猛，而白色則常用于奸詐的角色。使用大號(hào)畫筆均勻地涂上底色，確保顏色飽滿、無遺漏。2.圖案設(shè)計(jì)：在底色干燥后，根據(jù)角色的身份和性格設(shè)計(jì)臉譜圖案。圖案設(shè)計(jì)要遵循京劇的傳統(tǒng)規(guī)則，同時(shí)也可以適當(dāng)發(fā)揮創(chuàng)意。例如，關(guān)公的臉譜以紅色為主，配以精細(xì)的線條和圖案，展現(xiàn)出其忠勇的性格。3.線條勾勒：使用小號(hào)畫筆勾勒出臉譜的線條。線條要流暢、有力，一氣呵成。勾勒時(shí)要注意線條的粗細(xì)變化，以表現(xiàn)出臉譜的立體感和動(dòng)態(tài)感。4.色彩填充：在線條勾勒完成后，根據(jù)設(shè)計(jì)好的圖案進(jìn)行色彩填充。填充時(shí)要細(xì)致，顏色要均勻，避免出現(xiàn)色塊和雜色。5.細(xì)節(jié)修飾：最后，對臉譜進(jìn)行細(xì)節(jié)修飾，如添加金粉、銀粉等，使臉譜更加生動(dòng)、立體。同時(shí)，檢查整體效果，對不滿意的地方進(jìn)行修正。京劇臉譜繪制技巧的注意事項(xiàng)1.顏色搭配：京劇臉譜的顏色搭配要符合角色的性格特點(diǎn)，同時(shí)也要考慮色彩的和諧。一般來說，顏色不宜過多，以免顯得雜亂無章。2.線條運(yùn)用：線條是京劇臉譜的靈魂，繪制時(shí)要注意線條的流暢和力度。線條的粗細(xì)、長短、曲直等都要根據(jù)角色的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)。3.圖案寓意：京劇臉譜的圖案往往具有一定的寓意，如龍、鳳、蝙蝠等。在繪制時(shí)要了解這些圖案的含義，以便更好地表達(dá)角色的性格和特點(diǎn)。4.立體感表現(xiàn)：通過色彩的明暗對比、線條的粗細(xì)變化等手法，表現(xiàn)出臉譜的立體感。這需要學(xué)生在繪制時(shí)細(xì)心觀察，多加練習(xí)。京劇臉譜繪制的教學(xué)策略1.分步驟教學(xué)：將臉譜繪制分為底色涂繪、圖案設(shè)計(jì)、線條勾勒、色彩填充和細(xì)節(jié)修飾等步驟，逐一進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生逐步掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的技巧。2.示范與指導(dǎo)：教師在課堂上進(jìn)行現(xiàn)場示范，邊繪制邊講解技巧和注意事項(xiàng)。同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們解決繪制過程中遇到的問題。3.創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本技巧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的臉譜圖案。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。4.作品展示與評價(jià)：組織學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行互相評價(jià)。通過評價(jià)，學(xué)生可以了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提高繪制技巧。5.文化滲透：在繪制臉譜的過程中，穿插講解京劇的歷史、角色性格等文化知識(shí)，讓學(xué)生更好地理解臉譜的內(nèi)涵。結(jié)語京劇臉譜的繪制技巧是學(xué)生在學(xué)習(xí)京劇臉譜藝術(shù)時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。通過分步驟教學(xué)、示范與指導(dǎo)、創(chuàng)意發(fā)揮、作品展示與評價(jià)以及文化滲透等教學(xué)策略，教師可以幫助學(xué)生逐步掌握繪制技巧，從而更好地理解和欣賞京劇臉譜的藝術(shù)魅力。同時(shí)，這也為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我、提高審美和創(chuàng)造力的平臺(tái)。教學(xué)延伸與拓展在學(xué)生掌握了京劇臉譜的基本繪制技巧后，教師可以進(jìn)一步延伸和拓展教學(xué)內(nèi)容，以豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)和提升他們的綜合素養(yǎng)。1.臉譜背后的故事：引導(dǎo)學(xué)生深入了解每個(gè)臉譜背后的角色故事和歷史文化。例如，講述曹操、關(guān)羽、包拯等角色的歷史背景和他們在京劇中的形象，讓學(xué)生明白臉譜不僅是視覺藝術(shù)，也是文化傳承的載體。2.不同流派的臉譜特點(diǎn)：介紹京劇的不同流派，如京劇的四大流派——梅派、程派、荀派、尚派，以及它們臉譜的特點(diǎn)和風(fēng)格。通過比較學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更加全面地理解京劇臉譜的多樣性。3.臉譜與其他藝術(shù)的結(jié)合：鼓勵(lì)學(xué)生將京劇臉譜的元素融入到其他藝術(shù)形式中，如繪畫、雕塑、剪紙、服裝設(shè)計(jì)等。這樣的跨界融合不僅能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，還能夠增進(jìn)他們對傳統(tǒng)藝術(shù)的理解和尊重。4.臉譜制作工藝的學(xué)習(xí)：如果條件允許，可以邀請專業(yè)的臉譜制作師傅到課堂進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)?zāi)樧V的制作過程，從選材、制作到完成，了解每一道工序的講究和傳統(tǒng)工藝的魅力。5.角色扮演與表演：結(jié)合語文、戲劇等課程，組織學(xué)生進(jìn)行京劇角色扮演活動(dòng)，讓他們將自己繪制的臉譜用于表演中，體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力和表演的樂趣。教學(xué)評價(jià)與反饋為了確保教學(xué)效果，教師需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)，并給予及時(shí)的反饋。評價(jià)可以包括以下幾個(gè)方面：1.技能掌握：評估學(xué)生在臉譜繪制技巧上的掌握程度，包括顏色搭配、線條勾勒、圖案設(shè)計(jì)等方面的表現(xiàn)。2.創(chuàng)意表現(xiàn)：評價(jià)學(xué)生在臉譜設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新能力和個(gè)性化表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們發(fā)展獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。3.文化理解：通過學(xué)生的作品和討論，了解他們對京劇臉譜文化內(nèi)涵的理解程度，以及他們對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。4.參與度與熱情：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和對京劇臉譜藝術(shù)的熱情，鼓勵(lì)他們積極參與和主動(dòng)