2024年度-人音版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)音樂《半屏山》名師教案

人音版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)音樂《半屏山》名師教案2023-2026ONEKEEPVIEWREPORTING1目錄CATALOGUE課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與過程設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)與互動(dòng)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)制定課程總結(jié)與拓展延伸2課程介紹與目標(biāo)PART013《半屏山》是一首富有濃郁民族色彩的歌曲，其旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快。歌曲以半屏山為背景，描繪了山水相依的美景和人們對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀。歌曲的作者是李叔同，他是我國著名的音樂家、教育家，其音樂作品具有深厚的民族底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格?！栋肫辽健繁尘凹白髡吆喗樽髡吆喗樽髌繁尘?學(xué)生能夠了解《半屏山》的創(chuàng)作背景及作者李叔同的生平事跡，掌握歌曲的基本旋律和節(jié)奏。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)和演唱，學(xué)生能夠感受歌曲所表達(dá)的情感，提高音樂鑒賞能力和演唱技巧。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛之情，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。030201教學(xué)目標(biāo)與要求5鋼琴、黑板、粉筆、教學(xué)掛圖等。教具準(zhǔn)備電腦、投影儀、音響設(shè)備等，用于播放歌曲范唱、展示相關(guān)圖片和視頻資料。多媒體資源教具和多媒體資源準(zhǔn)備6教學(xué)內(nèi)容與過程設(shè)計(jì)PART027播放《半屏山》歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和情感。簡要介紹歌曲的背景和創(chuàng)作故事，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲所表達(dá)的思想和情感。再次播放歌曲，讓學(xué)生深入聆聽，感受歌曲中的節(jié)奏、力度、音色等音樂元素。歌曲欣賞與感受8針對(duì)歌曲中的難點(diǎn)部分，如高音、長音等，進(jìn)行專門的指導(dǎo)和練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情感表達(dá)，通過演唱技巧來傳達(dá)出歌曲的內(nèi)在情感。指導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)聲方法和呼吸技巧，讓學(xué)生能夠用自然、流暢的聲音演唱歌曲。歌曲演唱技巧指導(dǎo)9講解歌曲中出現(xiàn)的音樂知識(shí)點(diǎn)，如切分音、附點(diǎn)音符、力度記號(hào)等。通過實(shí)例演示和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這些音樂知識(shí)點(diǎn)的正確演唱方法。引導(dǎo)學(xué)生理解這些音樂知識(shí)點(diǎn)在歌曲中的作用和意義，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。音樂知識(shí)點(diǎn)講解10實(shí)踐活動(dòng)與互動(dòng)環(huán)節(jié)PART0311將學(xué)生分成若干小組，每組4-6人，各小組內(nèi)進(jìn)行《半屏山》歌曲的演唱練習(xí)。分組合作鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同提高演唱技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。小組互助組織小組間的演唱競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)和集體榮譽(yù)感。小組競(jìng)賽小組合作演唱練習(xí)12

個(gè)人才藝展示交流才藝展示鼓勵(lì)學(xué)生自愿報(bào)名，在課堂上展示個(gè)人才藝，如獨(dú)唱、舞蹈、器樂演奏等?；?dòng)交流引導(dǎo)學(xué)生對(duì)展示者的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，分享彼此的感受和見解，促進(jìn)藝術(shù)鑒賞能力的提高。教師點(diǎn)評(píng)教師對(duì)學(xué)生的才藝展示進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)建議。13通過欣賞不同類型的音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘音樂創(chuàng)作的靈感和創(chuàng)意。創(chuàng)意啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)作，如改編《半屏山》的旋律或歌詞，創(chuàng)作新的音樂作品等。音樂創(chuàng)作組織學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的作品，并接受同學(xué)和老師的評(píng)價(jià)和建議，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和交流。分享交流創(chuàng)意音樂創(chuàng)作分享14評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)制定PART0415聲音表現(xiàn)力評(píng)價(jià)小組在演唱中對(duì)音樂情感的表達(dá)，包括聲音的力度、音色、情感傳遞等。小組整體合作度評(píng)價(jià)小組在演唱過程中的默契程度和協(xié)作能力，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、聲部的和諧統(tǒng)一等。舞臺(tái)表現(xiàn)力評(píng)價(jià)小組在演唱過程中的臺(tái)風(fēng)、形象、動(dòng)作等舞臺(tái)表現(xiàn)元素。小組演唱評(píng)價(jià)16評(píng)價(jià)個(gè)人在演唱中的音準(zhǔn)、節(jié)奏、氣息控制等技巧。演唱技巧評(píng)價(jià)個(gè)人對(duì)音樂的理解和感受能力，包括對(duì)歌曲風(fēng)格、情感內(nèi)涵的把握。音樂感受力評(píng)價(jià)個(gè)人在演唱中的情感表達(dá)和舞臺(tái)形象塑造能力。表現(xiàn)力個(gè)人表現(xiàn)評(píng)價(jià)17創(chuàng)意性評(píng)價(jià)個(gè)人或小組在音樂創(chuàng)作中的新穎性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性。技術(shù)性評(píng)價(jià)個(gè)人或小組在音樂創(chuàng)作中對(duì)音樂元素的運(yùn)用和技巧掌握程度，如旋律、和聲、節(jié)奏等。藝術(shù)性評(píng)價(jià)個(gè)人或小組在音樂創(chuàng)作中對(duì)音樂美感的追求和表現(xiàn)，包括作品的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、情感表達(dá)等。創(chuàng)意音樂創(chuàng)作評(píng)價(jià)18課程總結(jié)與拓展延伸PART051903民族樂器的運(yùn)用了解并辨識(shí)在《半屏山》中所使用的民族樂器，如二胡、琵琶等，及其在音樂表現(xiàn)中的作用。01《半屏山》的背景與風(fēng)格通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能了解《半屏山》的創(chuàng)作背景及其所代表的民族音樂風(fēng)格。02音樂技巧與表達(dá)掌握歌曲中的節(jié)奏、旋律和力度變化，理解這些音樂元素如何表達(dá)歌曲的情感和意境。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)回顧總結(jié)20技能運(yùn)用水平反思在演唱和演奏過程中，是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感，合理運(yùn)用所學(xué)的音樂技巧。學(xué)習(xí)態(tài)度與參與度評(píng)估自己在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度，是否積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。知識(shí)掌握程度評(píng)價(jià)自己是否充分理解了《半屏山》的背景、風(fēng)格及音樂技巧。學(xué)生自我評(píng)價(jià)報(bào)告21下一講內(nèi)容預(yù)告下節(jié)課將學(xué)習(xí)另一首具有民族特色的音樂作品，探索其獨(dú)特的音樂風(fēng)格和表現(xiàn)技巧。預(yù)習(xí)建議提前了解新作品的創(chuàng)作