初中生心里及應(yīng)對策略

關(guān)于初中生心里及應(yīng)對策略一、家長的困惑沒有以前乖了：有那么一點叛逆有時候脾氣蠻大情緒不太穩(wěn)定開始鎖抽屜：有了秘密家長們有必要了解孩子的特點、原因，以便采取相應(yīng)的對策。第2頁,共32頁，2024年2月25日，星期天二、原因—身心發(fā)展的必由階段1、什么是青春期

青春期是由兒童少年發(fā)育到成年的過渡時期，是指第二性征開始出現(xiàn)到性成熟、體格發(fā)育趨于停止時期。一般指11---20歲。初中階段，又稱為少年期（也有人稱之為青年初期），約從11、12歲開始到14、15歲結(jié)束。第3頁,共32頁，2024年2月25日，星期天2、青春期特點是人類最為典型的印刻期，最大的特點就是人的身體和心理以加速度發(fā)展和變化。青春期是人精力奔放、智慧煥發(fā)時期，有人以“狂飆期”、“危機期”、“心理斷乳”期來形容青春期的劇烈變化。青春期是人生中最重要、最寶貴的時間，青少年及其家長都應(yīng)該了解這些變化，做好心理上的準(zhǔn)備，以順利度過這一美好時光。第4頁,共32頁，2024年2月25日，星期天三、初中生心理特點1、自我意識高度膨脹少年期是人類第二個自我意識發(fā)展高峰，也是最重要的一個時期。希望能盡快進(jìn)入成人世界，希望盡快擺脫童年時的一切，尋找到一種全新的行為準(zhǔn)則，扮演一個全新的社會角色，獲得一種全新的社會評價，重新體會人生的意義。心理斷乳期卻又不穩(wěn)定、世界觀形成、危險期。第5頁,共32頁，2024年2月25日，星期天2、性意識的驟然增長關(guān)注自己身體的變化，對異性神秘并好奇，表現(xiàn)出更多的關(guān)注，樂于接近異性，甚至對某一個異性若有所思、若有所失，這種關(guān)切若得不到控制將引發(fā)早戀，造成對學(xué)習(xí)沒有興趣（厭學(xué)）、上課走神，精神恍惚。第6頁,共32頁，2024年2月25日，星期天

3、智力水平迅猛提高思維活躍，對事物的反應(yīng)能力提高，分析能力、記憶能力增強。對自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象的理解能力不斷提高，但尚不成熟，缺乏社會經(jīng)驗，易受周圍環(huán)境的影響。4、人際交往欲望強烈此時學(xué)校和同伴的影響超過家庭和父母的影響5、情緒波動起伏大第7頁,共32頁，2024年2月25日，星期天四、初中生心理缺陷的典型表現(xiàn)1、自我中心

典型表現(xiàn)：任性、思考問題總是從自己出發(fā)

產(chǎn)生的原因：家長的溺愛、袒護與包辦

第8頁,共32頁，2024年2月25日，星期天2、依賴

典型表現(xiàn)：缺乏自信心與獨立感

產(chǎn)生的原因：①父母過分照顧。

②父母過分專制。

第9頁,共32頁，2024年2月25日，星期天3、叛逆例：一個家長的求助

我兒子今年初二，初一前一直是個懂事、聽話的孩子，可現(xiàn)在壞習(xí)慣越來越多，在家里、在學(xué)校都表現(xiàn)的沒教養(yǎng)，明明錯的事也要犟嘴，總是認(rèn)識不到自己的錯誤，沒大沒小（分不清什么話該他的身份說），今天在學(xué)校就和老師發(fā)生了沖突，起因是他上課說話，老師批評他，他不服氣，認(rèn)為老師只說他沒說別人（說話的不只他一個人），不講理，我真不知道該怎么說服他。第10頁,共32頁，2024年2月25日，星期天

叛逆心理是指人們?yōu)榱司S護自尊，而對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。叛逆心理是青少年成長過程中經(jīng)常會出現(xiàn)的一種心理狀態(tài)，是該年齡階段青少年的一個突出的心理特點。孩子獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護。他們反對成人把自己當(dāng)“小孩”，而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”，就對任何事物都傾向于批判的態(tài)度。正是由于他們感到或擔(dān)心外界忽視了自己的獨立存在，才產(chǎn)生了叛逆心理，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。第11頁,共32頁，2024年2月25日，星期天

叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理，但是當(dāng)它反應(yīng)強烈時卻是一種反常的心理。它雖然不同于變態(tài)心理，但已帶有變態(tài)心理的某些特征。如果不及時加以矯正，發(fā)展下去對青少年的成長非常不利。第12頁,共32頁，2024年2月25日，星期天4、懶散

典型表現(xiàn)：做事拖沓，待人冷淡，生活目標(biāo)模糊，行動松松垮垮，對自我毫無嚴(yán)格要求，沒有一點進(jìn)取心、責(zé)任感和挑戰(zhàn)意識，失去了青少年應(yīng)有的朝氣和活力。產(chǎn)生的原因：包辦一切使孩子產(chǎn)生依賴性，放任寵愛使孩子缺乏責(zé)任感，缺乏鍛煉使孩子滋生出惰性，師長不良的示范引導(dǎo)孩子養(yǎng)成了懶散。第13頁,共32頁，2024年2月25日，星期天

5、早戀

生理發(fā)育過早，青春期的提前，性意識的出現(xiàn)，是初中生早戀的內(nèi)部原因也是主要原因。國內(nèi)外大量資料表明：由于生活條件和營養(yǎng)的改善，以及現(xiàn)代文明等因素的影響，青少年性成熟的年齡不斷提前，已呈現(xiàn)出世界性趨勢。在我國這一趨勢也同樣明顯。青少年的性發(fā)育比80年代提早了1—2歲，生理上的早熟必然引起心理上的性早熟，產(chǎn)生性渴望、性萌動等心理表現(xiàn)，成為早戀的根本動因。第14頁,共32頁，2024年2月25日，星期天

另一方面思維的片面性，分析鑒別事物的能力和自我控制的能力較低，缺乏計劃和布局的頭腦。在這個心理矛盾錯綜復(fù)雜，心理發(fā)展明顯失衡的前提下，自然會有一批學(xué)生忘卻了自己的身份，不會選擇正確的社會話方式，只顧眼前的快樂而我行我素。早戀的學(xué)生一部分是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的班干部，因工作需要有更多的機會接觸異性，容易引起異性的注意和追求；另一部分是學(xué)習(xí)成績較差及家庭不健全的學(xué)生。學(xué)習(xí)不好心理壓力大，容易移情于兩性交往；家庭不健全的缺乏父親或母愛，感情饑渴，易尋求同齡人的關(guān)懷。初戀的高峰年齡段在13—16歲，平均年齡為14.20歲。第15頁,共32頁，2024年2月25日，星期天五、家長的應(yīng)對措施1、對孩子進(jìn)行自律的訓(xùn)練在日常生活、學(xué)習(xí)、作業(yè)、休息的安排等方面充分提供給每個孩子獨立思考、獨立選擇、獨立處理問題的機會，學(xué)會正確對待挫折，以獨立性強的孩子為榜樣，從各方面培養(yǎng)孩子自立、自理的能力。2、關(guān)愛不溺愛關(guān)愛：經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)、生活狀況尤其是在學(xué)校的表現(xiàn)，還可以了解這一代人在想什么、做什么、流行什么、崇拜什么、課外讀什么，甚至他們的口頭禪是什么第16頁,共32頁，2024年2月25日，星期天3、尊重并理解孩子。父母要學(xué)會尊重孩子，學(xué)會換位思考，理解孩子。初二是初中相對重要的一個階段，課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，父母應(yīng)多給孩子一些贊賞，想方設(shè)法找到他們的優(yōu)點并放大。多引導(dǎo)，少強加。多溝通，少指責(zé)。第17頁,共32頁，2024年2月25日，星期天4、豐富孩子的人生閱歷個體情感的深刻性的發(fā)展，與認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗有關(guān)，認(rèn)知水平的提高與學(xué)習(xí)和經(jīng)歷有關(guān)。因此，組織各種各樣的生活實踐活動，鼓勵孩子多參加各種社會實踐活動，如到各處參觀、旅游、做社會調(diào)查、參與社會熱點新聞的討論，幫助孩子客觀、全面、深入地了解社會環(huán)境和社會需要，了解對社會的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)會對人對事的適宜態(tài)度，對事物產(chǎn)生深刻的情緒情感體驗。第18頁,共32頁，2024年2月25日，星期天

5、進(jìn)行適當(dāng)?shù)男越逃越逃^不是性知識普及性教育是人格教育是培養(yǎng)孩子意志品質(zhì)、責(zé)任感和自制力的教育是幫孩子樹立正確性觀念、培養(yǎng)完美人格和減少身心傷害的教育對他人負(fù)責(zé)任，對自己免受傷害即使孩子沒有早戀現(xiàn)象也應(yīng)該進(jìn)行第19頁,共32頁，2024年2月25日，星期天6、對早戀的處置（1）正確引導(dǎo)，不要聲張，更不能搞得滿城風(fēng)雨。（2）理解。要懂得孩子身心發(fā)展的規(guī)律，站在孩子的角度，去理解他們所產(chǎn)生的各種言語和情感，同時注意不要輕易把一切涉及到性的問題都看成是道德問題。第20頁,共32頁，2024年2月25日，星期天（3）尊重。要尊重孩子的人格、情感和隱私。對有早戀行為的學(xué)生，不能一味的指責(zé)謾罵，也不能將問題擴大化，弄得滿城風(fēng)雨使學(xué)生不能自容。對于學(xué)生個人生活中不宜或不愿為他人內(nèi)所知的隱私，即使得知也決不外泄和傳播。不冤枉孩子。第21頁,共32頁，2024年2月25日，星期天（4）適度。只要能把握問題的關(guān)鍵和實質(zhì)，不必過分追究具體細(xì)節(jié)，以免造成學(xué)生隱私的侵害和自尊的挫傷。（5）與學(xué)校老師保持聯(lián)系，共同教育。7、家長是第一任老師，注重自己的言行細(xì)節(jié)第22頁,共32頁，2024年2月25日，星期天個人思考：1、成長比成績重要2、成人比成才重要3、快樂比成功重要第23頁,共32頁，2024年2月25日，星期天教師應(yīng)對策略一、與學(xué)生建立良好的情感儲蓄所謂情感儲蓄，儲存的是增進(jìn)人際關(guān)系中不可或缺的“信賴”，也就是他人與你相處時的一分“安全感”。能夠增進(jìn)情感儲蓄存款的，是禮貌、誠實、仁慈與信用。反之，粗魯、輕蔑、威逼與失信等等，會降低情感儲蓄的余額，到最后甚至透支，人際關(guān)系就要拉警報了。

那么我們又該如何與學(xué)生建立良好的情感儲蓄呢？第24頁,共32頁，2024年2月25日，星期天1、有良好的自制與自知之明欲要讓學(xué)生信任你，最重要的不在于用很多的花言巧語，不在于一時興起的行為或許諾。而在我們的本性，因為言不由衷、虛偽造作的表面功夫很快就會被人識破，學(xué)生雖小，但日久見人心，也會明白。一旦一次我們食言，就會在他們心中盯上永遠(yuǎn)的烙印。欲帶好一個學(xué)生，就得先修己身，就得建立獨立的人格。（鵝生金蛋）第25頁,共32頁，2024年2月25日，星期天2、以禮貌、誠實、仁慈與信用去增進(jìn)信賴關(guān)系有了信賴，即使拙于言辭，也不至于開罪別人，因為對方不會誤解你的用意。甚至犯錯時也可以用這筆儲蓄來彌補。切忌不要以粗魯?shù)难哉Z、輕蔑的眼神、威逼恐嚇與許諾不應(yīng)等方式去與學(xué)生溝通交流，這樣只會讓我們在學(xué)生處儲蓄的信用值變低，甚至最后透支。此時，學(xué)生就是一個無法突破的障礙。那么出現(xiàn)信用降低時怎么辦呢？方式很多，比如他對游戲感興趣，買一本相關(guān)的雜志送給他，他在做某件事的時候，走過去問問看是否需要什么幫助，又或許最重要、最有效的投入只是聽他說話，不要插入你的判斷，不要老把自己的過去搬出來，只是單純的聆聽，試著理解他，讓他知道你在乎他，并且尊重他。牢記一點：速戰(zhàn)速決是不切實際的，建立和維護都需要時間。一定要耐心。第26頁,共32頁，2024年2月25日，星期天六種主要的增進(jìn)信賴的方式1、理解他們理解他人是一切情感的基礎(chǔ)。人如其面，各有所好。在甲上或許能增進(jìn)感情，換成乙，則不一定奏效，甚至可能適得其反。只有真心的了解學(xué)生并真心的接納他們，才能增進(jìn)彼此的關(guān)系。2、注意細(xì)節(jié)一些看似無關(guān)緊要的小節(jié)，如疏忽禮貌，不經(jīng)意的食言，最能消耗彼此間的情感儲蓄。與學(xué)生相處，最重要的就是這些小節(jié)。第27頁,共32頁，2024年2月25日，星期天3、信守承諾守信是一大筆儲蓄，背信則是龐大的支出，代價往往超出其他任何過失。一次嚴(yán)重的失信是人信譽掃地，再難建立起良好的互賴關(guān)系。因此，不要輕易許諾，許過就一定要兌現(xiàn)，并且要再三思量，萬一因為一些突發(fā)情況而無法兌現(xiàn)怎么辦。4、明確期望很多期望都是含蓄的，從來沒有明白的說出來過。但是人們卻想當(dāng)然地認(rèn)為這些事是心照不宣的。實際情況并非如此，如果沒有明確的期望，就會變得感情用事，原本簡單的小誤會也會變得很復(fù)雜，原本很小的事也會導(dǎo)致嚴(yán)重的沖突和人身攻擊，最終不歡而散。第28頁,共32頁，2024年2月25日，星期天5、勇于致歉這種勇氣并非人人具備，只有堅定自持、深具安全感的人能夠做到。缺乏自信的人唯恐唯恐道歉會顯得自己軟弱，讓自己受到傷害，使別人得寸進(jìn)尺。還不如把過錯歸咎于別