段落仿寫細(xì)節(jié)描寫

關(guān)于段落仿寫細(xì)節(jié)描寫什么是細(xì)節(jié)描寫？

是指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛、重要物件等進(jìn)行細(xì)致深刻的描寫。

細(xì)節(jié)描寫(某個(gè)典型情節(jié))

細(xì)微具體生動(dòng)細(xì)致

第2頁(yè),共24頁(yè)，2024年2月25日，星期天

可怕的英語(yǔ)考試開(kāi)始了，平時(shí)上英語(yǔ)課挺“瀟灑”的我，一時(shí)毛了手腳，這時(shí)突然想起了救命稻草——英語(yǔ)課本。但此時(shí)，嚴(yán)肅的“老英”的兩只眼正像激光似地在教室內(nèi)掃射呢！我的心怦怦直跳?！鞍?，舍不得孩子，套不住狼！”我一咬牙，慢慢地將英語(yǔ)課本從課桌里拖了出來(lái)?！澳衬?，干什么？！”只聽(tīng)“老英”一聲斷喝，我羞得差點(diǎn)鉆得老鼠洞里去。認(rèn)真比較哪一段作文寫得精彩，并說(shuō)明理由。

昨天測(cè)驗(yàn)英語(yǔ)，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣?lái)看，由于老師看得緊，都沒(méi)有成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺(jué)得很不好意思。第3頁(yè),共24頁(yè)，2024年2月25日，星期天細(xì)節(jié)描寫的分類人物細(xì)節(jié)描寫景物細(xì)節(jié)描寫外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境常見(jiàn)的細(xì)節(jié)描寫的分類有哪些？場(chǎng)面細(xì)節(jié)描寫第4頁(yè),共24頁(yè)，2024年2月25日，星期天細(xì)節(jié)描寫的作用使文章從枯燥走向活潑，從模糊走向真實(shí)，從平淡走向深刻，主要還是刻畫人物性格，塑造人物形象。

第5頁(yè),共24頁(yè)，2024年2月25日，星期天

經(jīng)典回顧1、肖像細(xì)節(jié)描寫。我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。《故鄉(xiāng)》第6頁(yè),共24頁(yè)，2024年2月25日，星期天2、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫?？滓壹褐嘶牛扉_(kāi)五指將碟子罩住，彎下腰去說(shuō)道：“不多了，我已經(jīng)不多了。”直起身又看著豆，自己搖搖頭說(shuō)：“不多不多！多乎哉？不多也?！庇谑沁@群孩子在笑聲里走散了。第7頁(yè),共24頁(yè)，2024年2月25日，星期天3、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫。(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的眼淚很快的流下來(lái)了。第8頁(yè),共24頁(yè)，2024年2月25日，星期天4、心理細(xì)節(jié)描寫。自己心里懊惱道：“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩薩計(jì)較起來(lái)了?！毕胍幌?，更疼的狠了，連忙問(wèn)郎中討了個(gè)膏藥貼著。

第9頁(yè),共24頁(yè)，2024年2月25日，星期天怎樣放大細(xì)節(jié)第10頁(yè),共24頁(yè)，2024年2月25日，星期天

寫好細(xì)節(jié)——在關(guān)鍵處駐足，“慢”說(shuō)細(xì)微之處第11頁(yè),共24頁(yè)，2024年2月25日，星期天方法一.選擇典型細(xì)節(jié)（肖像語(yǔ)言動(dòng)作心理細(xì)節(jié)）

不清楚跟她坐在一起是好是壞，反正我只知道跟她坐在一起，隨時(shí)會(huì)耳膜爆炸，為什么？因?yàn)樗前嗌嫌忻拇罄龋灰p輕地發(fā)出一聲，就要把人嚇?biāo)馈２幻靼诪樯端巧ぷ訒?huì)那么厲害，真是“一鳴驚人”?！拔乙院缶褪悄愕耐览玻　彼呎f(shuō)邊習(xí)慣性地搔著后腦，臉上掛著笑，我大吃一驚，“和你同桌？”她聳聳肩，一臉無(wú)辜。有誰(shuí)不知她是最大膽最調(diào)皮的女孩呢，我有點(diǎn)畏懼。日子很快過(guò)去。印象中，每天晚修鈴響起時(shí)，她就會(huì)問(wèn)我：“準(zhǔn)備好了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，雙手捂住耳朵。不一會(huì)兒，耳邊驟然響起：“組長(zhǎng)收數(shù)學(xué)作業(yè)啊——”其聲如雷霆乍驚，即使最懶的同學(xué)也會(huì)乖乖地交作業(yè)。

第12頁(yè),共24頁(yè)，2024年2月25日，星期天我最忘不了的是去年那件讓我煩惱的事，我生病了，尿血，是你曠課把我送到深圳友誼醫(yī)院的結(jié)石科去。當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)課正上到復(fù)數(shù)這一章節(jié)，是期末考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)。每天下課之后你都會(huì)來(lái)到醫(yī)院看我，把你做好的課堂筆記給我看，第一次翻開(kāi)筆記的時(shí)候我很感動(dòng)，從沒(méi)見(jiàn)你這么認(rèn)真的做過(guò)筆記，幾乎是把一節(jié)課上老師所說(shuō)的每個(gè)字都記錄了下來(lái)……

第13頁(yè),共24頁(yè)，2024年2月25日，星期天方法二.精心錘煉詞語(yǔ)。（細(xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過(guò)程)通過(guò)一些精彩的動(dòng)詞、形容詞對(duì)所描述的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確生動(dòng)的修飾和限制

例：寫同學(xué)很怕吃辣椒。段一：他拿起一根辣椒咬下去，辣得他暈頭轉(zhuǎn)向，他急忙找水喝。段二:

他閉上眼睛，張開(kāi)嘴，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地靠近辣椒。突然，“哇”的一聲尖叫，只見(jiàn)他把脖子一縮，臉部肌肉皺成一團(tuán)，半截舌頭吊在外面，半天縮不進(jìn)去。他一邊不停地用手扇著風(fēng)，一邊到處亂竄找水喝，最后他拿起一杯水直接倒進(jìn)了口中。第14頁(yè),共24頁(yè)，2024年2月25日，星期天方法三、巧妙運(yùn)用修辭。運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性，變抽象為具體。例:家，是我溫馨的港灣。可今天站在家門口，腳像灌了鉛似的怎么也邁不動(dòng)。書包里揉皺了的成績(jī)單使我覺(jué)的羞見(jiàn)雙親。晚飯時(shí)，媽媽把我愛(ài)吃的菜一股勁往我碗里夾，瞬間堆成了小山，仿佛我成了豬八戒的大肚皮。可我嚼蠟般難以下咽，懷里像揣了小兔子蹦蹦直跳。爸爸在微笑著默默地注視著我，看著爸爸那黃土地般溝壑縱橫的臉，我又想起成績(jī)單的事，不禁鼻子一酸眼淚涌了上來(lái)……第15頁(yè),共24頁(yè)，2024年2月25日，星期天

方法四.善于想像聯(lián)想例:我微微睜睜眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛愣愣地地看著我，那是什么樣的眼神啊！我曾在史鐵生的《我與地壇》里見(jiàn)過(guò)，那母親的眼神是一種無(wú)言的祝福；我曾在屠格涅夫《呱……呱……》里見(jiàn)過(guò)，那母親的眼神是一種幸福的安詳；我曾在畢淑敏的《我的五樣》中見(jiàn)過(guò)，那母親的眼神里是一種不能割舍的珍愛(ài)！

第16頁(yè),共24頁(yè)，2024年2月25日，星期天寫好人物細(xì)節(jié)的方法

方法一.選擇典型細(xì)節(jié)。方法二.精心錘煉詞語(yǔ)。方法三.巧妙運(yùn)用修辭。方法四.善于想像聯(lián)想。第17頁(yè),共24頁(yè)，2024年2月25日，星期天例一：評(píng)點(diǎn)下面的三個(gè)文段，看看有沒(méi)有運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫方法？看看哪些段落細(xì)節(jié)描寫得好？理由是什么？高一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親，我說(shuō)，媽媽我想你，媽媽說(shuō)她也想我……點(diǎn)評(píng)：只見(jiàn)概述不見(jiàn)描寫，更不見(jiàn)細(xì)節(jié)，語(yǔ)言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。

第18頁(yè),共24頁(yè)，2024年2月25日，星期天高一剛住校，我很想家，就打電話回家，“?！！彪娫捦耍曳路鹂匆?jiàn)媽媽正在洗衣，聽(tīng)到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說(shuō)：“別著急，我來(lái)了！”她哪里知道我根本聽(tīng)不到！“喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來(lái)?！皨?，我想你！我……”我說(shuō)不下去。“我也想……想你！”我感受到媽媽的顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚……點(diǎn)評(píng)：增添了心理、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫?！拔摇迸c母親通過(guò)打電話，相思之情表現(xiàn)得更真實(shí)、更活潑。第19頁(yè),共24頁(yè)，2024年2月25日，星期天

他是個(gè)性格內(nèi)向的人，整天寡言少語(yǔ)，他雖有不少好伙伴．也常與他們一起玩樂(lè)，但很少說(shuō)話，笑時(shí)也是有容無(wú)聲，因此大家常設(shè)他

“

金口難開(kāi)

”

，他要是在煩惱憂愁時(shí)．就更難吐出一字。有次他數(shù)學(xué)只考了

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分，卻是全班第二名，他媽媽不知內(nèi)情，看到他不及格就嘮叨上了，沒(méi)完沒(méi)了，他不爭(zhēng)辯，也不解釋，只是不答理，不作聲，從頭天晚上第二天上午，第三天早晨到第四天夜里，整三天．他看電視，看小說(shuō)，睡覺(jué)，吃飯，就是不說(shuō)話，他爸爸急了，跑學(xué)校，求老師，他媽媽慌了．打雞蛋，送糖水，如此雙管齊下，誰(shuí)還不消氣？但他只是以笑相對(duì)，依然無(wú)話。（通過(guò)一個(gè)三天不說(shuō)話的細(xì)節(jié)描寫．把人物極端內(nèi)向的性格特征揭示出來(lái)。）

評(píng)一評(píng)這段文章通過(guò)一個(gè)怎樣的細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)人物怎樣的性格特征？第20頁(yè),共24頁(yè)，2024年2月25日，星期天口頭作文，四人一組進(jìn)行討論，描述班中某位同學(xué)，其中可以綜合運(yùn)用各種細(xì)節(jié)描寫，最后讓同學(xué)猜猜描述的是誰(shuí)。活學(xué)活用第21頁(yè),共24頁(yè)，2024年2月25日，星期天

用細(xì)節(jié)描寫對(duì)淑女與粗漢的吃相的兩個(gè)片段進(jìn)行細(xì)化。描寫淑女：她端起碗，挑了菜葉，送到嘴里，嚼起來(lái)。描寫粗漢：他端起碗，拿起筷夾了菜，合著飯往嘴里送，又摻和了湯水。

第22頁(yè),共24頁(yè)，2024年2月25日，星期天描寫淑女：她端起碗，挑了菜葉，送到嘴里，嚼起來(lái)。范例：她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴邊，含羞似的張開(kāi)櫻桃小嘴，又快速合上，極小幅度地嚼著