2017年10月自考04729大學(xué)語(yǔ)文試題及答案含解析

大學(xué)語(yǔ)文年月真題

04729201710

1、【單選題】《五代史伶官傳序》論述“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉”時(shí)用作論據(jù)的

歷史人物是（）

西楚霸王

漢武帝

A:

唐明皇

B:

后唐莊宗

C:

答D:案：D

解析：該題考查對(duì)文章原文的掌握。課文原文：?jiǎn)韬簦∈⑺ブ?，雖曰天命，豈非人事

哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。本文闡明觀點(diǎn)的主要論據(jù)，是

五代后唐莊宗李存勖先盛后衰、先成后敗的歷史事實(shí)，例據(jù)典型而有說(shuō)服力。因此選擇D

項(xiàng)。

2、【單選題】《論毅力》一文所使用的寫作方法是（）

逐層比較，深化中心論點(diǎn)

先抑后揚(yáng)，論說(shuō)逐層推進(jìn)

A:

通過(guò)人物對(duì)話，展開(kāi)論述

B:

結(jié)合自己經(jīng)歷，以身說(shuō)法

C:

答D:案：A

解析：該題考查文章寫作手法的運(yùn)用。文章從人生必遇順逆兩境、順逆兩境可以互相轉(zhuǎn)

化、貴在堅(jiān)持三個(gè)方面進(jìn)行論證，自始至終運(yùn)用了正反對(duì)舉的說(shuō)理方法。作者從成與敗、

順與逆、強(qiáng)與弱、彼與我等多個(gè)方面比照闡發(fā)，把毅力的重要性說(shuō)得十分透徹。文章使用

了層遞和比喻的修辭手法，逐層比較，深化中心論點(diǎn)。

3、【單選題】《我的世界觀》中，被愛(ài)因斯坦斥為“妖魔”的是（）

豬欄的理想

天才的暴君

A:

專制

B:

戰(zhàn)爭(zhēng)

C:

答D:案：D

解析：該題考查對(duì)文章原文的掌握。課文原文：我相信，要是人民的健康感情沒(méi)有被那些

通過(guò)學(xué)校和報(bào)紙而起作用的商業(yè)利益和政治利益蓄意進(jìn)行敗壞，那么戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)妖魔早就該

絕跡了。因此選擇D項(xiàng)。

4、【單選題】下列《垓下之圍》語(yǔ)句中，表現(xiàn)項(xiàng)羽英雄多情而無(wú)可奈何心境的是（）

于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨

于是項(xiàng)王乃上馬騎

A:

于是項(xiàng)王大呼馳下

B:

于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江

C:

答D:案：A

解析：該題考查文章三個(gè)場(chǎng)面的描寫。其中“項(xiàng)王乃悲歌慷慨”，描寫了在四面楚歌中霸

王別姬，慷慨悲歌，表現(xiàn)了英雄多情而又無(wú)可奈何的心境，同時(shí)也暗示出項(xiàng)羽不善用人、

眾叛親離的困境。

5、【單選題】《趙武靈王胡服騎射》中，趙武靈王推行胡服騎射的主要?jiǎng)訖C(jī)是（）

廢棄文治，崇尚武功

匡正風(fēng)俗，破除陋習(xí)

A:

克敵復(fù)仇，開(kāi)拓疆土

B:

黨同伐異，鞏固統(tǒng)治

C:

答D:案：C

解析：該題考查趙武靈王胡服騎射的主要?jiǎng)訖C(jī)。課文原文：故寡人變服騎射，欲以備四境

之難，報(bào)中山之怨。趙武靈王決心改穿胡服，學(xué)習(xí)騎射，想以此抵御四面的災(zāi)難，一報(bào)中

山國(guó)之仇。因此選擇C項(xiàng)。

6、【單選題】《先妣事略》的藝術(shù)特色是（）

敘事一波三折，寫人先抑后揚(yáng)

意境冷寂峭拔，細(xì)節(jié)動(dòng)人心弦

A:

文字簡(jiǎn)潔省凈，情感含蘊(yùn)多藏

B:

結(jié)局出人意料，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

C:

答D:案：C

解析：該題考查文章的藝術(shù)特色。課文全篇文字簡(jiǎn)潔省凈，情感含蘊(yùn)多藏，寄深味于平易

質(zhì)樸之中。作者不動(dòng)聲色而使讀者深受感動(dòng)，是這篇文章的主要魅力。因此選擇C項(xiàng)。

7、【單選題】《香市》結(jié)尾說(shuō)：“后來(lái)我知道，鎮(zhèn)上的小商人是重興這‘香市’的主動(dòng)者，

他們想借此吸引游客‘振興’市面，可是他們也失望了?！弊髡哌@樣說(shuō)的目的是（）

揭示城市經(jīng)濟(jì)的萎靡及其對(duì)農(nóng)村的影響

A:

揭示農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的凋敝及其對(duì)市鎮(zhèn)的影響

表達(dá)對(duì)商人階層興起的期待

B:

表達(dá)對(duì)游客稀少狀況的遺憾

C:

答D:案：B

解析：該題考查文章的中心思想。文章結(jié)尾說(shuō)重興“香市”是由鎮(zhèn)上的小商人發(fā)起，反映

了當(dāng)時(shí)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的凋敝及其對(duì)市鎮(zhèn)的影響，從而也就突出了文章的中心，舊中國(guó)由封建經(jīng)

濟(jì)向半封建半殖民地經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，并沒(méi)有給農(nóng)村帶來(lái)發(fā)展和繁榮。

8、【單選題】下列作家中，在小說(shuō)創(chuàng)作、古典文學(xué)研究、碑帖研究、外國(guó)文學(xué)翻譯等方面都

取得很大成就的是（）

傅雷

巴金

A:

施蟄存

B:

余秋雨

C:

答D:案：C

解析：該題考查施蟄存的人物簡(jiǎn)介。施蟄存在20世紀(jì)30年代的小說(shuō)創(chuàng)作，是中國(guó)最早的

“新感覺(jué)派”的代表。他在古典文學(xué)研究、碑帖研究、外國(guó)文學(xué)翻譯等方面也均有很大成

就。

9、【單選題】《我與地壇》：“十五年中，這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好

有些東西是任誰(shuí)也不能改變它的?！逼渲?，“任誰(shuí)也不能改變”的“東西”象征著（）

作者倔強(qiáng)的心魂

地壇公園的四季

A:

作者孤獨(dú)的情緒

B:

母親的身影和愛(ài)

C:

答D:案：A

解析：該題考查文章使用的象征手法。課文運(yùn)用了意在言外的象征手法。描繪古園中那

“誰(shuí)也不能改變”的落日光輝、雨燕高歌、孩童腳印、蒼勁古柏、夏雨秋風(fēng)，是作者倔強(qiáng)

心魂的象征性體現(xiàn)。

10、【單選題】《陌上?！分?，羅敷說(shuō)“識(shí)夫婿”的標(biāo)志是（）

脫帽著梢頭

五馬立踟躕

A:

白馬從驪駒

B:

皆言夫婿殊

C:

D:

答案：C

解析：該題考查文章原文的掌握。課文原文：東方千余騎，夫婿居上頭。何用識(shí)夫婿？白

馬從驪駒；青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭；腰中鹿盧劍，可值千萬(wàn)余。十五府小吏，二十朝大

夫，三十侍中郎，四十專城居。為人潔白皙，鬑鬑頗有須。盈盈公府步，冉冉府中趨。坐

中數(shù)千人，皆言夫婿殊。因此選擇C項(xiàng)。

11、【單選題】就題材而言，陶淵明《飲酒》(其五)是（）

宴飲詩(shī)

山水詩(shī)

A:

詠物詩(shī)

B:

田園詩(shī)

C:

答D:案：D

解析：該題考查詩(shī)歌的題材?！讹嬀啤?其五)是一篇意境深遠(yuǎn)的田園詩(shī)。主要描摹詩(shī)人棄

官歸隱后的悠然自得心態(tài)，體現(xiàn)出陶淵明擯棄渾濁的世俗功名后，返璞歸真，陶醉自然，

乃至步入得“真意”而“忘言”的人生境界。

12、【單選題】下列《行路難》(其一)詩(shī)句中，借舉止抒情的是（）

金樽清酒斗十千

拔劍四顧心茫然

A:

行路難，行路難

B:

多歧路，今安在

C:

答D:案：B

解析：該題考查詩(shī)詞抒情的方法。“拔劍四顧”的行為舉止，形象揭示英雄失意的抑郁悲

憤。A項(xiàng)極言酒的名貴，C項(xiàng)寫人生道路多艱，D項(xiàng)寫道路艱難，不知置身何處。因此選擇

B項(xiàng)。

13、【單選題】《長(zhǎng)恨歌》中“宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死”的地點(diǎn)是（）

華清池

馬嵬坡

A:

蓬萊宮

B:

長(zhǎng)生殿

C:

答D:案：B

解析：該題考查詩(shī)歌對(duì)史實(shí)的描述?！巴疝D(zhuǎn)蛾眉馬前死”指處死楊貴妃的地點(diǎn)。李隆基西

奔至距長(zhǎng)安百余里的馬嵬坡，扈從禁衛(wèi)軍發(fā)難，不再前行，請(qǐng)誅楊國(guó)忠、楊玉環(huán)兄妹以平

民怨。玄宗為保自身，只得照辦。因此選擇B項(xiàng)。

14、【單選題】《八聲甘州》中“嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留”所抒寫的情懷是（）

青春不再的感傷

事業(yè)無(wú)成的悲哀

A:

人生如寄的慨嘆

B:

晚年孤苦的凄涼

C:

答D:案：B

解析：該題考查詞的中心思想。這是柳永抒寫羈旅行役之苦的名作。詞人傾吐了萍蹤漂泊

的苦衷，表現(xiàn)了因事業(yè)無(wú)成而產(chǎn)生的內(nèi)心矛盾。嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留：嘆息這些年來(lái)

的行蹤，為什么苦苦地長(zhǎng)期停留在異鄉(xiāng)，正是反映了事業(yè)無(wú)成的悲哀。

15、【單選題】下列詩(shī)詞句中，作者以“花”意象自喻的是（）

叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心

芙蓉如面柳如眉，對(duì)此如何不淚垂

A:

春花秋月何時(shí)了?往事知多少

B:

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘

C:

答D:案：D

解析：該題考查對(duì)詩(shī)詞的理解。A項(xiàng)出自杜甫的《秋興八首》（其一），意思是：秋菊兩

度盛開(kāi)，使我再次灑下眼淚；一葉孤舟靠岸系繩，始終都牽動(dòng)著我的故園之思，借花表達(dá)

思鄉(xiāng)之情。B項(xiàng)出自白居易的《長(zhǎng)恨歌》，意思是：那芙蓉花多像她的臉，那柳葉多像她

的眉，見(jiàn)花見(jiàn)柳怎叫人不落淚，見(jiàn)花聯(lián)想到楊貴妃的容貌。C項(xiàng)出自李煜的《虞美人》，

意思是：良辰美景何時(shí)終了？過(guò)去發(fā)生了許多的事，借花喻良辰美景。D項(xiàng)出自李清照的

《聲聲慢》，意思是：園中菊花堆積滿地，都已經(jīng)憔悴不堪，如今還有誰(shuí)來(lái)采摘？既寫

花，又寫人，以“花”自喻，表現(xiàn)愁苦之情。因此選擇D項(xiàng)。

16、【單選題】戴望舒的成名作是（）

《雨巷》

《獄中題壁》

A:

《望舒草》

B:

《我用殘損的手掌》

C:

答D:案：A

解析：該題考查戴望舒的人物簡(jiǎn)介。戴望舒，中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、翻譯家，是20世紀(jì)30

年代中國(guó)“現(xiàn)代派”詩(shī)歌的代表人物。早期詩(shī)歌追求朦朧的審美情趣，以哀怨感傷的格調(diào)

見(jiàn)長(zhǎng)，《雨巷》是他的成名作。詩(shī)集有《我的記憶》、《望舒草》等。

17、【單選題】下列《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》詩(shī)句中，象征青年一代的覺(jué)醒的是（）

數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌

在歷史的隧洞里蝸行摸索

A:

千百年來(lái)未落到地面的花朵

B:

剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫

C:

答D:案：D

解析：課文原文：我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫。“我”代表了青年一代。

18、【單選題】下列《我愿是一條急流》意象中，喻指“我的愛(ài)人”的是（）

山間的小河

城堡的廢墟

A:

熊熊的烈火

B:

破碎的大旗

C:

答D:案：C

解析：該題考查詩(shī)歌比喻的運(yùn)用。本詩(shī)最鮮明的特點(diǎn)，就是通過(guò)一系列比喻來(lái)表達(dá)深切的

愛(ài)情。詩(shī)中“我”的形象都顯得荒蕪、簡(jiǎn)陋、殘缺，只有在“我的愛(ài)人”的襯托與關(guān)愛(ài)

下，才具有生機(jī)與活力。A、B、D均指“我”，只有C項(xiàng)喻指“我的愛(ài)人”。

19、【單選題】《斷魂槍》中，王三勝這一人物形象的性格特征是（）

張揚(yáng)外露，爭(zhēng)強(qiáng)好勝

豪爽樂(lè)觀，積極進(jìn)取

A:

冷漠孤傲，老練深沉

B:

眼光深遠(yuǎn)，胸懷寬廣

C:

答D:案：A

解析：該題考查小說(shuō)的人物性格。小說(shuō)的人物性格十分鮮明。沙子龍武藝高強(qiáng)、個(gè)性孤傲

內(nèi)向；孫老者嗜藝如命，個(gè)性豪爽固執(zhí)；王三勝庸俗自私，個(gè)性爭(zhēng)強(qiáng)好勝。因此選擇A

項(xiàng)。

20、【單選題】《金鯉魚的百裥裙》中，百裥裙上所繡花樣是（）

花開(kāi)富貴

丹鳳朝陽(yáng)

A:

麒麟送子

B:

喜鵲登梅

C:

D:

答案：D

解析：該題考查對(duì)文章的掌握。課文原文：金鯉魚有一條百裥裙。大紅洋緞的，前幅繡著

“喜鵲登梅”。因此選擇D項(xiàng)。

21、【多選題】下列語(yǔ)句中，引用者在進(jìn)行演繹論證時(shí)用作論據(jù)的有（）

《書》曰：“滿招損，謙得益?！?/p>

孔子曰：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖復(fù)一簣，進(jìn)，吾往也?！?/p>

A:

孟子曰：“有為者，譬若掘井，掘井九仞，而不及泉，猶為棄井也?！?/p>

B:

韓愈談他自己做古文，“惟陳言之務(wù)去”

C:

叔本華說(shuō)：“人雖然能夠做他所想做的，但不能要他所想要的?！?/p>

D:

答E:案：ADE

解析：該題考查對(duì)演繹論證的理解。演繹論證是一種由一般到個(gè)別的論證方法，它是從一

般原理出發(fā)，經(jīng)過(guò)一定的邏輯推演，從而得出一個(gè)關(guān)于個(gè)別情況的結(jié)論。A項(xiàng)通過(guò)演繹法

來(lái)證明后唐莊宗是因驕傲而亡國(guó)的道理；D項(xiàng)用韓愈“惟陳言之務(wù)去”來(lái)反對(duì)陳詞濫調(diào)，

提倡創(chuàng)新；E項(xiàng)引用叔本華的名言，通過(guò)演繹法來(lái)說(shuō)明對(duì)人對(duì)己都要寬容的人生道理。因

此選擇A、D、和E項(xiàng)。

22、【多選題】下列《前赤壁賦》語(yǔ)句中，表現(xiàn)了作者失意時(shí)消極情緒的有（）

茍非吾之所有，雖一毫而莫取

寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟

A:

縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然

B:

哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮

C:

挾飛仙以邀游，抱明月而長(zhǎng)終

D:

答E:案：BDE

解析：該題考查對(duì)文章情感的理解。文章以作者感情的變化為貫穿全文的內(nèi)在線索，先寫

因泛舟江上而生遺世獨(dú)立之樂(lè)，再寫聽(tīng)到簫聲嗚咽而興人生無(wú)償之悲，最后經(jīng)過(guò)互相辯

駁，從而“喜而笑”。A、C表現(xiàn)的是作者樂(lè)觀的情緒，而B、D、E則表現(xiàn)作者失意時(shí)的消

極情緒。

23、【多選題】下列語(yǔ)句中，屬于場(chǎng)面描寫的有（）

止見(jiàn)篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已

后窗的玻璃上丁丁地響，還有許多小飛蟲亂撞

A:

廟里廟外，人聲和鑼鼓聲，還有孩子們手里的小喇叭、哨子的聲音，混合成一片騷音，三里

B:

路外也聽(tīng)得見(jiàn)

C:

我把輪椅開(kāi)進(jìn)去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書或者想事

D:

吾輩縱舟，酣睡于十里荷花之中，香氣拍人，清夢(mèng)甚愜

答E:案：ACE

解析：該題考查對(duì)場(chǎng)面描寫的理解。場(chǎng)面描寫通常是人、事、物交織在一起，生動(dòng)逼真，

具有深化主題、烘托人物、渲染氣氛的表現(xiàn)作用。A項(xiàng)的場(chǎng)面描寫烘托了熱鬧喧囂的氣

氛；C項(xiàng)通過(guò)對(duì)香市的場(chǎng)景描寫，展現(xiàn)了大革命前香市的熱鬧場(chǎng)面；E項(xiàng)通過(guò)場(chǎng)景勾畫使

畫面歷歷在目。因此選擇A、C和E。

24、【多選題】下列情景交融畫面中，出現(xiàn)于《再別康橋》一詩(shī)的有（）

關(guān)河殘照

青荇柔波

A:

篙船星輝

B:

小樓東風(fēng)

C:

煙雨籬墻

D:

答E:案：BC

解析：該題考查對(duì)詩(shī)歌意象美的理解。詩(shī)人的情感通過(guò)描寫景物來(lái)渲染，所以詩(shī)意含蓄而

蘊(yùn)藉。垂柳艷影、青荇柔波、榆潭彩虹、蒿船星輝、夏蟲笙簫，一個(gè)個(gè)畫面動(dòng)靜交錯(cuò)、歷

歷在目。因此選擇B、C項(xiàng)。

25、【多選題】下列事物中，具有象征意味的有（）

《嬰寧》中的“笑矣乎”

《寶黛吵架》中的“通靈玉”

A:

《苦惱》中的“小母馬”

B:

《哦，香雪》中的“鉛筆盒”

C:

《斷魂槍》中的“五虎斷魂槍”

D:

答E:案：ABDE

解析：該題考查對(duì)象征手法的理解。象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物

的具體形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻。

選項(xiàng)A、B、D和E都是具有象征意味的形象。

26、【名詞解釋】萬(wàn)川歸之，不知何時(shí)止而不_盈_

答案：盈：滿

解析：《秋水》（節(jié)選）萬(wàn)千條江河歸向大海，不知什么時(shí)候停止，可大海卻不會(huì)滿溢出

來(lái)。盈：滿

27、【名詞解釋】憂勞可以興國(guó)，_逸豫_可以亡身

答案：逸豫：逍遙游樂(lè)

解析：《五代史伶官傳序》憂慮勞苦才可以振興國(guó)家，圖享安逸必定禍害終身。逸豫：

逍遙游樂(lè)

28、【名詞解釋】項(xiàng)王自_度_不得脫

答案：度：揣測(cè)，估計(jì)

解析：《垓下之圍》項(xiàng)羽自己估計(jì)不能脫困。度：揣測(cè)，估計(jì)

29、【名詞解釋】寧能知人之卒不救，棄城而_逆遁_

答案：逆遁：預(yù)先逃跑

解析：《張中丞傳后敘》哪能知道別人終不相救，從而預(yù)先棄城逃走呢。逆遁：預(yù)先逃

跑

30、【名詞解釋】吾小人輟飧饔以_勞_吏者，且不得暇

答案：勞：慰勞

解析：《種樹郭橐駝傳》我們這些小百姓停止吃早、晚飯去慰勞那些小吏尚且不得空

暇。勞：慰勞

31、【名詞解釋】況吾與子_漁樵_于江渚之上

答案：漁樵：捕魚打柴

解析：《前赤壁賦》何況我與你在江中的小洲打漁砍柴。漁樵：捕魚打柴

32、【名詞解釋】蓋馬伶恥出李伶下，己易衣_遁_矣

答案：遁：逃走，逃避

解析：原來(lái)馬伶因自己的演技比不上李伶而感到恥辱，已經(jīng)卸妝逃走了。遁：逃走，逃避

33、【名詞解釋】好友佳人，邀月同坐，或匿影樹下，或逃_囂_里湖

答案：囂：喧囂

解析：《西湖七月半》約了好友美女，請(qǐng)?jiān)铝梁退麄兺?，有的隱藏在樹蔭之下，有的

去里湖逃避喧鬧。囂：喧囂

34、【名詞解釋】沒(méi)處可去我便一天到晚_耗_在這園子里

答案：耗：呆，拖延

解析：《我與地壇》原文：我在那篇小說(shuō)中寫道："沒(méi)處可去我便一天到晚耗在這園子

里······”耗：呆，拖延

35、【名詞解釋】聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，你這條_老龍_?莫非我們說(shuō)的話你不在心上嗎

答案：老龍：原文是“高里尼奇龍”，神話傳說(shuō)中的一條怪龍，這里是罵人的話

解析：《苦惱》原文：“老不死的，你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？真的，我要揍你的脖子了！……跟你

們這班人講客氣，那還不如索性走路的好！……你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，老龍？莫非你根本就不把我

們的話放在心上？”在文中老龍是罵人的話。

36、【作文題】有人說(shuō)：在這個(gè)世界上，沒(méi)有什么不可以改變。對(duì)于這種說(shuō)法，有人贊同，

有人則不以為然，因?yàn)橛行┦挛锬軌蚋淖?，可以改變，而有些事物無(wú)力改變，或者不應(yīng)該改

變。你同意這種說(shuō)法嗎?請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，文

體不限。

答案：（1）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類卷（26-30分）A．內(nèi)容：中心突出、見(jiàn)解深刻B．語(yǔ)言：行文

流暢、語(yǔ)言準(zhǔn)確C．篇章：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次明晰二類卷（21-25分）A．內(nèi)容：中心明確、

內(nèi)容充實(shí)B．語(yǔ)言：文從字順、語(yǔ)言基本準(zhǔn)確C．篇章：結(jié)構(gòu)完整、層次分明三類卷（16-

20分）A．內(nèi)容：中心明確、內(nèi)容尚充實(shí)B．語(yǔ)言：語(yǔ)言通順、有個(gè)別病句C．篇章：結(jié)構(gòu)

完整、層次清楚四類卷（10-15分）A．內(nèi)容：中心不明確、內(nèi)容空泛B．語(yǔ)言：語(yǔ)言不通

順、病句較多C．篇章：結(jié)構(gòu)不完整、層次不清五類卷（10分以下）A．內(nèi)容：文不對(duì)

題、內(nèi)容貧乏B．語(yǔ)言：文理不通C．篇章：結(jié)構(gòu)層次混亂（2）范文**改變自己綻放價(jià)

值**約翰?列儂說(shuō)過(guò)：“如果你不能改變世界，你就改變自己?！泵總€(gè)人都是一道靚麗的

風(fēng)景線，但世界不會(huì)為我們而改變，環(huán)境也不會(huì)主動(dòng)去適應(yīng)我們。因而，我們只能去改

變，去適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)而取得成功，綻放價(jià)值。世界不因一個(gè)人而存在，無(wú)論這個(gè)人有多么

強(qiáng)大，哪怕是光芒萬(wàn)丈，也無(wú)論這個(gè)人有多么弱小，甚至窮困潦倒。世界是公平的，他給

予每個(gè)人以同樣的時(shí)間和生命，不同的是我們?nèi)绾卧谏壽E上播種、耕耘。陸羽自幼被

拋棄江邊，沒(méi)有俊美的容顏，連說(shuō)話也口吃，上天沒(méi)有給他多少福分和運(yùn)氣，他自始至終

都沒(méi)有抱怨，而是改變自己，用竹片在牛背上讀書寫字，自己鉆研泡茶技藝，終成一代茶

圣。他在上天的不公前，沒(méi)有和大部分人那般怨天尤人，而是改變自己，終騰躍成龍。蘇

子一貶再貶，仕途幾受挫折。海南物質(zhì)匱乏，墨極度稀少。他只是笑了笑，吟道：“我本

海南民，寄生西蜀州。忽然跨海去，譬如事遠(yuǎn)游?！睂肷墓麩M，從中揀出幾兩

灰，就成了“興來(lái)一揮百紙盡，駿馬倏忽踏九州”的墨。愛(ài)迪生生來(lái)家貧，而后失學(xué)，只

好火車上做工。如果他選擇如此混沌終了一生，即便是天才也終將淪落為火車上飄出的一

縷薄煙，在嘈雜的風(fēng)塵中湮滅為一聲輕嘆。然而他選擇了改變。輟學(xué)又如何，他可以自

學(xué)。沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室，他就在火車上實(shí)驗(yàn)，最終迸發(fā)出科學(xué)的火花。張悅?cè)徽f(shuō)：“人是應(yīng)該改

變的，改變那些讓自己痛苦的固執(zhí)與桀驁不馴，要試著用真誠(chéng)去擁抱和接納整個(gè)世界，去

愛(ài)每一個(gè)最重要的人，永遠(yuǎn)不要等到失去了，才讓眼淚掉下來(lái)。”唯有改變，方可以用意

志的血滴和拼搏的汗水釀成歷久彌香的瓊漿；唯有改變，方可以用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌

力筑起人生的鐵壁銅墻；唯有改變，方可以用不凋的希望和不滅的夢(mèng)想編織絢麗輝煌的未

來(lái)！

解析：注意審題，關(guān)鍵詞：“改變”，“可以”與“不應(yīng)該”

37、【簡(jiǎn)析題】閱讀《如何避免愚蠢的見(jiàn)識(shí)》中的一段文字，回答問(wèn)題：如果你一聽(tīng)到一種

與你相左的意見(jiàn)就發(fā)怒，這就表明，你已經(jīng)下意識(shí)地感覺(jué)到你那種看法沒(méi)有充分理由。如果

某個(gè)人硬要說(shuō)二加二等于五，或者說(shuō)冰島位于赤道，你就只會(huì)感到憐憫而不是憤怒，除非你

自己對(duì)數(shù)學(xué)和地理也是這樣無(wú)知，因而他的看法竟然動(dòng)搖了你的相反的見(jiàn)解。A．針對(duì)“如

何避免愚蠢的見(jiàn)識(shí)”這一問(wèn)題，這段文字包含了怎樣的答案?B．文中一再出現(xiàn)以“如果”開(kāi)

頭的句式，體現(xiàn)了作者怎樣的寫作態(tài)度?C．指出文中反復(fù)采用第二人稱所產(chǎn)生的效果。

答案：A．避免愚蠢的見(jiàn)識(shí)的方法之一就是要有科學(xué)的認(rèn)知態(tài)度，要儲(chǔ)備和豐富自己的知

識(shí)。（2分）B．文中一再出現(xiàn)以“如果”開(kāi)頭的句式，體現(xiàn)了作者謹(jǐn)慎的作風(fēng)和謙和的態(tài)

度，這也正是對(duì)自己文章觀點(diǎn)的身體力行的表現(xiàn)。（2分）C．文中反復(fù)采用第二人稱，使

文章形成了“你”“我”之間面對(duì)面談話的表達(dá)風(fēng)格，產(chǎn)生了親切、貼切的效果。（2

分）

解析：避免愚蠢的見(jiàn)識(shí)的方法之一就是有科學(xué)的認(rèn)知態(tài)度，有充分的知識(shí)儲(chǔ)備并要豐富自

己的知識(shí)；四個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的“如果”，體現(xiàn)了作者謹(jǐn)慎的作風(fēng)和謙和的態(tài)度，這也正是對(duì)

自己文章觀點(diǎn)的身體力行的表現(xiàn)；用第二人稱，形式“你”和“我”的對(duì)話形式，面對(duì)面

的談話表達(dá)感覺(jué)，親切，又顯真情實(shí)感。

38、【簡(jiǎn)析題】閱讀《張中丞傳后敘》中的一段文字，回答問(wèn)題：遠(yuǎn)雖材若不及巡者，開(kāi)門

納巡，位本在巡上，授之柄而處其下，無(wú)所疑忌，竟與巡俱守死，成功名。城陷而虜，與巡

死先后異耳。兩家子弟材智下，不能通知二父志，以為巡死而遠(yuǎn)就虜，疑畏死而辭服于賊。

遠(yuǎn)誠(chéng)畏死，何苦守尺寸之地，食其所愛(ài)之肉，以與賊抗而不降乎?當(dāng)其圍守時(shí)，外無(wú)蚍蜉蟻?zhàn)?/p>

之援，所欲忠者，國(guó)與主耳，而賊語(yǔ)以國(guó)亡主滅。遠(yuǎn)見(jiàn)救援不至，而賊來(lái)益眾，必以其言為

信。外無(wú)待而猶死守，人相食且盡，雖愚人亦能數(shù)日而知死處矣，遠(yuǎn)之不畏死亦明矣。烏有

城壞，其徒俱死，獨(dú)蒙愧恥求活?雖至愚者不忍為。嗚呼!而謂遠(yuǎn)之賢而為之邪?A．韓愈寫

這段文字的意圖是什么?B．這段文字表現(xiàn)了許遠(yuǎn)怎樣的人物特征?C．說(shuō)明這段文字駁論方

式的著眼點(diǎn)。

答案：A．說(shuō)明事實(shí)真相，駁斥小人謬論，為許遠(yuǎn)辯誣。（2分）B．寬厚謙和，為國(guó)讓

賢，忠貞不畏死。（2分）C．反駁論點(diǎn)，針對(duì)污蔑許遠(yuǎn)的錯(cuò)誤論調(diào)進(jìn)行駁斥。（2分）

解析：道明事實(shí)真相，駁斥小人的謬論，為許遠(yuǎn)辯誣；有容人之大量，寬厚謙和，為國(guó)讓

賢，忠貞不畏死；反駁污蔑許遠(yuǎn)的錯(cuò)誤論調(diào)。本文是表彰安史之亂期間睢陽(yáng)守將張巡、

許遠(yuǎn)的一篇名作，是作者在閱讀李翰所寫的《張巡傳》后，對(duì)有關(guān)材料作的補(bǔ)充，對(duì)有關(guān)

人物的議論，所以題為“后敘”。全文感情激蕩，褒貶分明，議論敘事互為表里，不分賓

主。

39、【簡(jiǎn)析題】閱讀《都江堰》中的下列文字，回答問(wèn)題：李冰這樣的人，是應(yīng)該找個(gè)安靜

的地方好好紀(jì)念一下的，造個(gè)二王廟，也合民眾心意。實(shí)實(shí)在在為民造福的人升格為神，神

的世界也就會(huì)變得通情達(dá)理、平適可親。中國(guó)宗教頗多世俗氣息，因此，世俗人情也會(huì)染上

宗教式的光斑．一來(lái)二去，都江堰倒成了連接兩界的驕傲。我到邊遠(yuǎn)地區(qū)看儺戲，對(duì)許多內(nèi)

容不感興趣，特別使我愉快的是，儺戲中的水神河伯，換成了灌縣李冰。儺戲中的水神李冰

比二王廟中的李冰活躍得多，民眾圍著他狂舞吶喊，祈求有無(wú)數(shù)個(gè)都江堰帶來(lái)全國(guó)的風(fēng)調(diào)雨

順，水土滋潤(rùn)．儺戲本來(lái)都以神話開(kāi)頭的，有了一個(gè)李冰，神話走向?qū)嶋H，幽深的精神天國(guó)

一下子貼近了大地，貼近了蒼生。A．造“二王廟”是為了紀(jì)念哪兩位人物?B．根據(jù)作者

的描述，儺戲的主要內(nèi)容是什么?C．作者為什么說(shuō)“都江堰倒成了連接兩界的驕傲”?

答案：A．造“二王廟”是為了紀(jì)念李冰父子。（2分）B．儺戲的主要內(nèi)容是表現(xiàn)鬼神生

活，求福避災(zāi)。（2分）C．因?yàn)槔畋鶠槊裨旄Ｉ駷樯?，神的世界也就?huì)變得通情達(dá)理、

平適可親。（2分）

解析：關(guān)鍵句：李冰這樣的人，是應(yīng)該找個(gè)安靜的地方好好紀(jì)念一下的，造個(gè)二王廟，也

合民眾心意。造二王廟是為了紀(jì)念李冰父子；關(guān)鍵句：儺戲中的水神李冰比二王廟中的李

冰活躍得多，民眾圍著他狂舞吶喊，祈求有無(wú)數(shù)個(gè)都江堰帶來(lái)全國(guó)的風(fēng)調(diào)雨順，水土滋

潤(rùn)。儺戲的主要內(nèi)容是表現(xiàn)鬼神生活，求福避災(zāi)；關(guān)鍵句：因?yàn)槔畋鶠槊裨旄Ｉ駷樯瘢?/p>

神的世界也就會(huì)變得通情達(dá)理、平適可親。

40、【簡(jiǎn)析題