《口語(yǔ)交際-請(qǐng)你幫個(gè)忙作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《口語(yǔ)交際_請(qǐng)你幫個(gè)忙》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、設(shè)計(jì)目標(biāo)：本次作業(yè)旨在提高同硯的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力，讓同硯在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并能夠主動(dòng)尋求援助和表達(dá)感謝之情。二、設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.角色扮演：同硯將被分為兩組，一組扮演請(qǐng)求援助者，另一組扮演援助者。他們將在不同場(chǎng)景中進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí)，如在商店購(gòu)物時(shí)找不到商品、迷路了尋找路線等。2.情景再現(xiàn)：同硯將依據(jù)老師提供的情景卡片，進(jìn)行短暫籌辦后，小組之間進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話，模擬在現(xiàn)實(shí)生活中求助和援助的場(chǎng)景，以提高同硯的口語(yǔ)表達(dá)流暢度和應(yīng)變能力。3.個(gè)人演講：同硯將盤(pán)繞“援助”這一主題，籌辦一段1-2分鐘的個(gè)人演講，分享自己的求助經(jīng)歷或感恩故事，以提高同硯的演講能力和自大心。4.聽(tīng)力練習(xí)：老師將播放一段相關(guān)的聽(tīng)力材料，同硯需要聽(tīng)懂內(nèi)容并進(jìn)行簡(jiǎn)短的復(fù)述，以訓(xùn)練同硯的聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。三、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：1.口語(yǔ)表達(dá)：流利度、準(zhǔn)確性和表達(dá)能力。2.交際能力：是否能夠主動(dòng)求助、禮貌表達(dá)感謝。3.演講技巧：表達(dá)思路明晰、語(yǔ)言地道、聲音嘹亮。4.聽(tīng)力理解：對(duì)內(nèi)容的理解水平和復(fù)述的準(zhǔn)確性。四、作業(yè)要求：1.按時(shí)到場(chǎng)，勤勉參與各項(xiàng)練習(xí)和活動(dòng)。2.尊重他人，樂(lè)觀合作，鼓舞表達(dá)真實(shí)感受和想法。3.完成個(gè)人演講稿，不需要完全背誦，但要保證流利和連貫。4.思量對(duì)聽(tīng)力材料的專注傾聽(tīng)，并能簡(jiǎn)潔復(fù)述內(nèi)容。五、作業(yè)打算：1.第一周：同硯分組進(jìn)行角色扮演練習(xí)，老師提供反饋和建議。2.第二周：同硯進(jìn)行情景再現(xiàn)練習(xí)，小組間互動(dòng)，互相溝通。3.第三周：同硯籌辦個(gè)人演講稿，進(jìn)行口頭演講。4.第四周：收聽(tīng)聽(tīng)力材料，進(jìn)行簡(jiǎn)短復(fù)述，并進(jìn)行綜合評(píng)判。六、評(píng)判方式：1.老師依據(jù)同硯的口語(yǔ)表達(dá)、交際能力、演講技巧和聽(tīng)力理解能力，進(jìn)行綜合評(píng)判，產(chǎn)生綜合效果。2.同硯可以在各項(xiàng)練習(xí)中互相評(píng)判，援助彼此進(jìn)步，培育團(tuán)隊(duì)合作精神。七、總結(jié)：通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯將在實(shí)踐中提高口語(yǔ)表達(dá)和交際技能，培育主動(dòng)求助和感恩的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也可以增強(qiáng)同硯的團(tuán)隊(duì)合作能力和自大心。期望同硯能夠在這次作業(yè)中有所收獲，不息提升自己的口語(yǔ)能力，為將來(lái)的交際和溝通打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠在平時(shí)生活中用英文禮貌地請(qǐng)求援助。2.能夠描述自己的需求并請(qǐng)求援助。3.能夠聽(tīng)懂他人請(qǐng)求援助并做出適當(dāng)回應(yīng)。4.能夠提供援助并表達(dá)允諾援助的態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容：1.請(qǐng)求援助的常用表達(dá)：Couldyoupleasehelpmewith...?Canyougivemeahandwith...?Ineedyourassistancewith...2.描述自己的需求：I'mhavingtroublewith...Idon'tknowhowto...Ineedsomeonetohelpmewith...3.回應(yīng)請(qǐng)求援助：Sure,I'dbehappytohelp.Ofcourse,whatdoyouneedhelpwith?I'msorry,Ican'thelpyourightnow.4.提供援助的表達(dá)：Sure,Icanhelpyouwiththat.Letmehelpyou.I'dbehappytoassistyou.三、教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：請(qǐng)求援助和回應(yīng)請(qǐng)求援助的表達(dá)。2.難點(diǎn)：用英文描述自己的需求并請(qǐng)求援助。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：1.情境引入（5分鐘）：通過(guò)圖片或視頻展示同硯們?cè)谄綍r(shí)生活中請(qǐng)求援助的場(chǎng)景，引導(dǎo)同硯們談?wù)撊绾斡糜⑽恼?qǐng)求援助。2.進(jìn)修常用表達(dá)（15分鐘）：老師向同硯們介紹請(qǐng)求援助的常用表達(dá)，并讓同硯們?cè)偃x，精通表達(dá)方式和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。3.練習(xí)對(duì)話（20分鐘）：分角色練習(xí)請(qǐng)求援助和回應(yīng)請(qǐng)求援助的對(duì)話，援助同硯們更好地理解并運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。4.情景模擬（20分鐘）：設(shè)計(jì)一些實(shí)際情景，讓同硯們?cè)谛〗M中進(jìn)行情景模擬，提供援助并請(qǐng)求援助，加深同硯們的理解和應(yīng)用能力。5.任務(wù)溝通（20分鐘）：讓同硯們結(jié)對(duì)或小組合作，完成一些實(shí)際任務(wù)，如編寫(xiě)對(duì)話或表演請(qǐng)求援助的情景，展示并互相評(píng)判。6.總結(jié)復(fù)習(xí)（10分鐘）：老師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并鼓舞同硯們?cè)谄綍r(shí)生活中多加練習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容。五、作業(yè)安置：1.完成教室練習(xí)冊(cè)上與請(qǐng)求援助相關(guān)的練習(xí)題目。2.寫(xiě)一篇英文日記，描述一次在平時(shí)生活中請(qǐng)求援助的經(jīng)歷。3.和家人友人練習(xí)請(qǐng)求援助和回應(yīng)請(qǐng)求援助的對(duì)話，并記錄下來(lái)。六、評(píng)估方法：1.教室表現(xiàn)評(píng)分：包括同硯在練習(xí)中的表現(xiàn)、對(duì)話的流利水平等。2.作業(yè)評(píng)分：評(píng)估同硯完成的練習(xí)冊(cè)題目、英文日記和實(shí)際對(duì)話練習(xí)的質(zhì)量。七、拓展延伸：1.鼓舞同硯在現(xiàn)實(shí)生活中多