《丑奴兒·書博山道中壁-辛棄疾導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《丑奴兒·書博山道中壁-辛棄疾》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解辛棄疾這位著名的南宋詞人及他的代表作品《丑奴兒·書博山道中壁》2.理解詞作中的意境和情感表達(dá)3.進(jìn)修觀覽詞作中的音韻美和修辭手法導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、作者簡(jiǎn)介辛棄疾（1036-1101），字玉山，號(hào)稼軒，是中國(guó)南宋時(shí)期著名的詞人、將軍。他為人豪爽，志向遙大，而詞作則以豪放為主，擅長(zhǎng)寫作豪情壯志、慷慨悲涼的詞章?！冻笈珒骸┥降乐斜凇繁闶撬拇碜髦?。二、詞作賞析《丑奴兒·書博山道中壁》是一首表現(xiàn)壯志豪情的七絕詞。詞中描述了主人公在博山道中行走時(shí)，看到了山水之美，令他心曠神怡。但主人公卻認(rèn)識(shí)到自己仍身處逆境之中，未能達(dá)成志向，于是寫下這首詞表達(dá)自己豪情壯志的欲望。1.詞章意境詞作中通過(guò)描繪博山的山水風(fēng)景，將主人公行走在道中的情景呈現(xiàn)得淋漓盡致，給人以一種身臨其境的感受。同時(shí)，詞作又表現(xiàn)了主人公心里的掙扎和沖突，既有對(duì)美景的觀覽，也有對(duì)將來(lái)的追求和渴望。2.情感表達(dá)詞作中融合了對(duì)大自然的贊美和對(duì)人生的沉思，呈現(xiàn)了主人公心里的沖突和掙扎。他既觀覽美景、抒發(fā)感嘆，又表達(dá)了對(duì)將來(lái)的期許和追求，體現(xiàn)出了一種豪情壯志的情感表達(dá)。3.音韻美和修辭手法辛棄疾的詞作以豪放為主，其音韻美和修辭手法獨(dú)具特色。《丑奴兒·書博山道中壁》中，運(yùn)用了平仄對(duì)仗、押韻和對(duì)偶等修辭手法，使詞作音調(diào)美麗，韻律流暢。同時(shí)，詞作中精彩的暗喻和修辭手法也呈現(xiàn)了辛棄疾的文學(xué)造詣和表現(xiàn)力。導(dǎo)學(xué)練習(xí)：1.分析《丑奴兒·書博山道中壁》中所表現(xiàn)的意境和情感，寫一篇評(píng)論500字以上。2.寫一首七絕詞以表達(dá)自己對(duì)美妙將來(lái)的期許和追求，參照《丑奴兒·書博山道中壁》的寫作風(fēng)格。3.觀覽其他辛棄疾的詞作，比較不同作品的主題和風(fēng)格特點(diǎn)，寫一篇比較評(píng)論200字以上。導(dǎo)學(xué)談?wù)摚?.你如何理解辛棄疾的詞作風(fēng)格和思想情感？2.你覺(jué)得《丑奴兒·書博山道中壁》中的主人私有何感悟和啟迪？3.對(duì)于今人而言，如何借鑒辛棄疾的詞作精神和文學(xué)技巧？導(dǎo)學(xué)總結(jié)：通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)，我們了解了辛棄疾這位著名的南宋詞人及其代表作《丑奴兒·書博山道中壁》。通過(guò)賞析詞作中的意境和情感表達(dá)，進(jìn)修了音韻美和修辭手法，同時(shí)通過(guò)練習(xí)和談?wù)摚由盍藢?duì)辛棄疾詞作的理解和觀覽。期望同硯們?cè)诮窈蟮倪M(jìn)修和創(chuàng)作中，能夠借鑒辛棄疾的文學(xué)技巧，表達(dá)自己的思想情感，創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過(guò)進(jìn)修《丑奴兒·書博山道中壁/辛棄疾》，讓同硯了解辛棄疾的詩(shī)歌藝術(shù)特點(diǎn)，理解詩(shī)中的意境與情感表達(dá)，培育同硯的文學(xué)鑒賞能力和情感表達(dá)能力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.詩(shī)歌背景介紹辛棄疾是南宋時(shí)期著名的文學(xué)家、詩(shī)人，他的作品以豪邁慷慨、寫景工整、情感真摯而著稱。《丑奴兒·書博山道中壁》是他的代表作之一，描寫了壯美的山水景色與詩(shī)人的孤獨(dú)思念之情。2.詩(shī)歌賞析詩(shī)中描寫了博山的山水風(fēng)光，呈現(xiàn)了山水之間的壯美景色。詩(shī)人借助自然景色，表達(dá)了自己心里深處的孤獨(dú)與思念之情。整首詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)練，意境深遙，情感真摯，展示了辛棄疾的詩(shī)歌藝術(shù)杰出。3.詩(shī)歌鑒賞請(qǐng)同硯分析詩(shī)中的意象、意境，理解詩(shī)人的情感表達(dá)方式，探討詩(shī)中的主題和藝術(shù)特點(diǎn)。比較《丑奴兒·書博山道中壁》與其他辛棄疾的作品，找出其共同的地方和差別的地方。4.詩(shī)歌表現(xiàn)形式《丑奴兒·書博山道中壁》是一首七絕詩(shī)，每句四言，共四句。請(qǐng)同硯分析詩(shī)的格律、韻律，理解其特定的表現(xiàn)形式如何突出詩(shī)歌的意境和情感。導(dǎo)學(xué)活動(dòng)：1.朗讀詩(shī)歌讓同硯依次朗讀《丑奴兒·書博山道中壁》，感受詩(shī)歌的韻律與音韻，體會(huì)詩(shī)人的情感表達(dá)方式。2.分組談?wù)搶⑼幏殖尚〗M，讓他們合作分析詩(shī)歌的意象、意境，共同發(fā)現(xiàn)詩(shī)中的美與情感，談?wù)撛?shī)歌所表達(dá)的主題和思想。3.詩(shī)歌賞析老師指揮同硯共同賞析《丑奴兒·書博山道中壁》，引導(dǎo)同硯理解詩(shī)中的意蘊(yùn)，拓展同硯對(duì)詩(shī)歌的文學(xué)鑒賞能力。4.寫作訓(xùn)練要求同硯結(jié)合自己的情感和體驗(yàn)，撰寫一篇短文或詩(shī)歌，表達(dá)個(gè)人對(duì)自然景色的感受與沉思。鼓舞同硯用詩(shī)歌的形式表達(dá)自己的情感與思想。導(dǎo)學(xué)反饋：1.每位同硯籌辦一份教室筆記，記錄自己對(duì)《丑奴兒·書博山道中壁》的理解和感悟。2.隨堂進(jìn)行問(wèn)題答辯，檢查同硯對(duì)于詩(shī)歌的理解與把握狀況。3.安置閱讀任