幼兒園社會(huì)規(guī)范活動(dòng)設(shè)計(jì)專(zhuān)家講座

幼稚園社會(huì)規(guī)范教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、資訊提供

（一）社會(huì)規(guī)范教育活動(dòng)內(nèi)容（二）社會(huì)規(guī)范教育活動(dòng)慣用教學(xué)方法（三）社會(huì)規(guī)范教育活動(dòng)基本結(jié)構(gòu)（四）社會(huì)規(guī)范教育活動(dòng)方案分析（五）社會(huì)規(guī)范教育活動(dòng)素材分析幼兒園社會(huì)規(guī)范活動(dòng)設(shè)計(jì)第1頁(yè)

（一）社會(huì)規(guī)范教育主要內(nèi)容

思索：社會(huì)規(guī)范包含哪些內(nèi)容?幼兒園社會(huì)規(guī)范活動(dòng)設(shè)計(jì)第2頁(yè)恪守社會(huì)規(guī)范主要環(huán)境家庭幼稚園常接觸公共場(chǎng)所幼兒園社會(huì)規(guī)范活動(dòng)設(shè)計(jì)第3頁(yè)社會(huì)規(guī)范內(nèi)容

基本道德規(guī)范（對(duì)是非、對(duì)錯(cuò)判斷）（處事）

人際交往規(guī)范（接待客人、做客、禮貌、文明言行、等候、輪番等）（為人）

慎重規(guī)范（保障自己不受到消極后果行為）幼兒園社會(huì)規(guī)范活動(dòng)設(shè)計(jì)第4頁(yè)

注意：不一樣社會(huì)環(huán)境中有不一樣社會(huì)規(guī)范需要恪守，社會(huì)規(guī)范恪守能夠確保社會(huì)環(huán)境良性發(fā)展。幼兒園社會(huì)規(guī)范活動(dòng)設(shè)計(jì)第5頁(yè)各年紀(jì)階段社會(huì)規(guī)范目標(biāo)：思索：這些是主要屬于哪些環(huán)境中規(guī)范？幼兒園社會(huì)規(guī)范活動(dòng)設(shè)計(jì)第6頁(yè)

小班：

1．了解集體生活中基本規(guī)范，知道一日生活中主要步驟要求。2．了解幼稚園日常生活中教師發(fā)出規(guī)范性信號(hào)，并按要求執(zhí)行。3．恪守游戲和日常生活中規(guī)范，初步學(xué)會(huì)等候、輪番等，初步體驗(yàn)規(guī)范作用，逐步養(yǎng)成規(guī)范意識(shí)，在游戲活動(dòng)中，不干擾妨礙他人游戲活動(dòng)，游戲開(kāi)始結(jié)束時(shí)，能按要求擺放和收拾玩具材料。4.引導(dǎo)幼兒正確使用和愛(ài)護(hù)玩具、圖書(shū)、學(xué)習(xí)用具及生活用具。5.知道不能將他人或集體東西帶回家占為己有。6.了解家庭中安全隱患，初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)。幼兒園社會(huì)規(guī)范活動(dòng)設(shè)計(jì)第7頁(yè)

中班：1．初步學(xué)會(huì)控制自己情緒和行為，深入恪守游戲、學(xué)習(xí)和生活中各種行為規(guī)范。2．認(rèn)識(shí)公共場(chǎng)所（如醫(yī)院、超市、商店等）中設(shè)施和常見(jiàn)標(biāo)志，知道并自覺(jué)恪守各種公共場(chǎng)所中基本行為規(guī)范。（主要包含公共交通規(guī)范、公共財(cái)物保護(hù)和珍惜規(guī)范、愛(ài)護(hù)公共環(huán)境規(guī)范等）

3.深入了解家庭和幼稚園中安全隱患，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4.初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單勞動(dòng)技能。（如剝豆）幼兒園社會(huì)規(guī)范活動(dòng)設(shè)計(jì)第8頁(yè)

大班：

1．愿意聽(tīng)從成人和同伴勸說(shuō)，不做危險(xiǎn)事。熟悉家庭、幼稚園中安全隱患，了解公共場(chǎng)所中安全隱患，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。2．熟悉相關(guān)安全、交通、環(huán)境保護(hù)標(biāo)識(shí)，愿意按標(biāo)識(shí)提醒行動(dòng)。3．會(huì)依據(jù)需要自己制訂特定規(guī)范（如游戲規(guī)則），并制作對(duì)應(yīng)提醒標(biāo)識(shí)。4．有環(huán)境保護(hù)意識(shí)，當(dāng)發(fā)覺(jué)不妥行為舉止時(shí)，勇于勸阻。5.愿意主動(dòng)參加家庭和幼稚園中簡(jiǎn)單勞動(dòng)，掌握簡(jiǎn)單勞動(dòng)技能。幼兒園社會(huì)規(guī)范活動(dòng)設(shè)計(jì)第9頁(yè)

（二）慣用教學(xué)方法

1.參觀(guān)法（書(shū)p72）（1）概念參觀(guān)法是依據(jù)社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)與任務(wù)，組織幼兒在園內(nèi)或園外場(chǎng)所，讓幼兒經(jīng)過(guò)對(duì)實(shí)際事物和現(xiàn)象觀(guān)察、思索而取得新社會(huì)知識(shí)與社會(huì)規(guī)范教育方法。幼兒園社會(huì)規(guī)范活動(dòng)設(shè)計(jì)第10頁(yè)（2）參觀(guān)前準(zhǔn)備

a.確定參觀(guān)對(duì)象，與被參觀(guān)地方聯(lián)絡(luò)上對(duì)某一社會(huì)設(shè)施或社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行參觀(guān)，社會(huì)現(xiàn)象應(yīng)發(fā)生在對(duì)應(yīng)社會(huì)設(shè)施中。

社會(huì)設(shè)施包含：郵局、商店、學(xué)校、圖書(shū)館等。（物）

社會(huì)現(xiàn)象包含：售貨員在商店里賣(mài)東西，用戶(hù)買(mǎi)東西；郵局工作人員分發(fā)信件、投遞信件；小學(xué)生們?cè)谡n間游戲、學(xué)習(xí)等。（人和事）參觀(guān)內(nèi)容要與幼兒生活緊密聯(lián)絡(luò)，地點(diǎn)不要太遠(yuǎn)。

b.確定行走路線(xiàn)要注意安全，考慮好沿途可能存在問(wèn)題。

c.制訂參觀(guān)計(jì)劃（含參觀(guān)目標(biāo)和步驟等，尤其挖掘孩子需要參加部分）d.作好物質(zhì)方面準(zhǔn)備（如水、紙等）幼兒園社會(huì)規(guī)范活動(dòng)設(shè)計(jì)第11頁(yè)

（3）參觀(guān)法應(yīng)用

a.出發(fā)前組織：整隊(duì)集中檢驗(yàn)行裝，組織簡(jiǎn)短談話(huà)。（談什么？）

b.出發(fā)途中組織：確保兒童安全。（怎樣確保安全？）

c.抵達(dá)時(shí)組織：重新整隊(duì)，簡(jiǎn)短談話(huà)，但方式能夠用提問(wèn)方式。（談什么？）

d.參觀(guān)過(guò)程中組織：教師與參觀(guān)地工作人員合作，組織幼兒有秩序參觀(guān)，介紹時(shí)防止用行話(huà)。

e.結(jié)束時(shí)組織：選取適當(dāng)方法。如參觀(guān)郵局，考慮到工作人員忙，可自然結(jié)束；若不忙，可用聯(lián)歡和實(shí)踐方式體驗(yàn)和結(jié)束。幼兒園社會(huì)規(guī)范活動(dòng)設(shè)計(jì)第12頁(yè)

（4）參觀(guān)法要求

a.參觀(guān)時(shí)間最好選早晨

b.組織人員適當(dāng)增加

c.參觀(guān)回來(lái)后，應(yīng)安排對(duì)應(yīng)教育活動(dòng)，可組織談話(huà)、可開(kāi)設(shè)對(duì)應(yīng)活動(dòng)區(qū)域（延伸活動(dòng)）。如參觀(guān)郵局延伸活動(dòng)能夠是“郵票展”“與郵局相關(guān)物品展”“寄信”。幼兒園社會(huì)規(guī)范活動(dòng)設(shè)計(jì)第13頁(yè)幼兒園社會(huì)規(guī)范活動(dòng)設(shè)計(jì)第14頁(yè)幼兒園社會(huì)規(guī)范活動(dòng)設(shè)計(jì)第15頁(yè)

2.行為練習(xí)法（書(shū)p76）

（1）概念 教師創(chuàng)造一定條件，組織幼兒按正確社會(huì)行為規(guī)范去實(shí)踐方法，行為練習(xí)法是形成和鞏固幼兒社會(huì)行為習(xí)慣一個(gè)基本方法。

幼兒園社會(huì)規(guī)范活動(dòng)設(shè)計(jì)第16頁(yè)行為練習(xí)法形式多樣，有教師人為創(chuàng)設(shè)特定模擬情境讓幼兒進(jìn)行行為練習(xí)，如當(dāng)幼兒掌握了怎樣在超市中購(gòu)物詳細(xì)方法，教師就創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒進(jìn)行“購(gòu)物”行為練習(xí)；幼兒園社會(huì)規(guī)范活動(dòng)設(shè)計(jì)第17頁(yè)還有在各種生活情境中教師組織幼兒行為練習(xí)。如來(lái)園和離園禮貌行為練習(xí)、用餐前后行為練習(xí)等。所練習(xí)行為主要分為與人交往中良好行為、符合社會(huì)規(guī)范其它行為、勞動(dòng)行為。幼兒園社會(huì)規(guī)范活動(dòng)設(shè)計(jì)第18頁(yè)有教師組織各種勞動(dòng)活動(dòng)；幼兒園社會(huì)規(guī)范活動(dòng)設(shè)計(jì)第19頁(yè)

（2）行為練習(xí)法應(yīng)用

a.集中幼兒注意，激起行為練習(xí)愿望如活動(dòng)“交通標(biāo)志”，能夠以?xún)和龅诫y題，面對(duì)這些交通標(biāo)志不知道該怎么辦來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)交通標(biāo)志并依據(jù)交通標(biāo)志做對(duì)應(yīng)行為愿望。

b.示范示范符合各種社會(huì)規(guī)范行為時(shí)，應(yīng)該在幫助幼兒正確了解規(guī)范前提下，準(zhǔn)確地示范規(guī)范行為。

如活動(dòng)“超市真方便”，先讓幼兒觀(guān)察超市中用戶(hù)是怎樣買(mǎi)東西，了解購(gòu)物規(guī)范行為。幼兒園社會(huì)規(guī)范活動(dòng)設(shè)計(jì)第20頁(yè)

c.幼兒行為練習(xí)幼兒在行為練習(xí)時(shí)教師要巡回指導(dǎo)，行為練習(xí)時(shí)教師參加，首先做無(wú)形指導(dǎo)，首先也勉勵(lì)幼兒參加主動(dòng)性，對(duì)幼兒進(jìn)行勉勵(lì)，提升行為練習(xí)主動(dòng)性。如發(fā)覺(jué)有問(wèn)題或進(jìn)行不下去，教師要作出指導(dǎo)（不一定要把答案告訴幼兒，引導(dǎo)他們步步引出答案）一次活動(dòng)幼兒行為練習(xí)次數(shù)能夠不止一次。

如活動(dòng)“超市真方便”，當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)了在超市購(gòu)物規(guī)范行為之后，能夠體驗(yàn)購(gòu)物，這時(shí)教師能夠作為其它用戶(hù)、超市工作人員等既勉勵(lì)幼兒主動(dòng)購(gòu)物，又能夠在適當(dāng)時(shí)候做出正確引導(dǎo)。

幼兒園社會(huì)規(guī)范活動(dòng)設(shè)計(jì)第21頁(yè)

d.享受行為練習(xí)結(jié)果能夠是物質(zhì)結(jié)果也能夠是精神結(jié)果。

如活動(dòng)“超市真方便”，經(jīng)過(guò)實(shí)踐規(guī)范社會(huì)行為，得到了自己想買(mǎi)東西，得到了工作人員表彰，心里很愉快。

e.小結(jié)再次總結(jié)強(qiáng)調(diào)我們期望孩子出現(xiàn)良好行為。幼兒園社會(huì)規(guī)范活動(dòng)設(shè)計(jì)第22頁(yè)

（3）要求

a.活動(dòng)中必須對(duì)所學(xué)行為有所表示范b.整個(gè)活動(dòng)組織應(yīng)該側(cè)重于幼兒行為練習(xí)，讓幼兒在行為練習(xí)中掌握動(dòng)作要領(lǐng)或掌握詳細(xì)行為表現(xiàn)c.行為練習(xí)要求應(yīng)該前后一致；長(zhǎng)久堅(jiān)持方便幼兒能持之以恒形成習(xí)慣。幼兒園社會(huì)規(guī)范活動(dòng)設(shè)計(jì)第23頁(yè)

（三）社會(huì)規(guī)范教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施基本結(jié)構(gòu)

1.利用各種方式引出活動(dòng)主題

即導(dǎo)入，要告訴幼兒此次活動(dòng)要做什么如“參觀(guān)超市”這一活動(dòng)，教師用直接提問(wèn)導(dǎo)入：“兒童們，你們?nèi)コ匈I(mǎi)過(guò)東西嗎？你們會(huì)自己買(mǎi)東西嗎？”幼兒園社會(huì)規(guī)范活動(dòng)設(shè)計(jì)第24頁(yè)

2.引導(dǎo)幼兒充分觀(guān)察教師要讓兒童在觀(guān)察中認(rèn)識(shí)新環(huán)境及規(guī)范。觀(guān)察可是實(shí)地觀(guān)察或是圖片、錄像觀(guān)察。要盡可能調(diào)動(dòng)幼兒各種感觀(guān)進(jìn)行觀(guān)察。

如“參觀(guān)超市”，觀(guān)察超市建筑是什么樣、超市中結(jié)構(gòu)、商品擺放、超市工作人員、用戶(hù)是怎樣買(mǎi)東西，在超市購(gòu)物要恪守哪些社會(huì)規(guī)范等。幼兒園社會(huì)規(guī)范活動(dòng)設(shè)計(jì)第25頁(yè)

3.組織幼兒自由表示、表現(xiàn)自己體驗(yàn)在觀(guān)察過(guò)后，要提供幼兒交流、討論、對(duì)話(huà)表示，也能夠經(jīng)過(guò)繪畫(huà)、演出等方式表示。

如“超市里用戶(hù)是怎樣購(gòu)置東西？”、“看到了哪些文明行為，哪些不文明行為？”幼兒園社會(huì)規(guī)范活動(dòng)設(shè)計(jì)第26頁(yè)

4.引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)知社會(huì)規(guī)范，使幼兒學(xué)會(huì)恪守社會(huì)規(guī)范在觀(guān)察、討論后，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確社會(huì)環(huán)境學(xué)會(huì)正確社會(huì)規(guī)范。

如“在超市中不想買(mǎi)東西是否能夠隨便放，為何？”幼兒園社會(huì)規(guī)范活動(dòng)設(shè)計(jì)第27頁(yè)

（四）分析社會(huì)規(guī)范教育活動(dòng)案例

參看書(shū)p73“參觀(guān)食品店”案例幼兒園社會(huì)規(guī)范活動(dòng)設(shè)計(jì)第28頁(yè)評(píng)價(jià)活動(dòng)：（1）活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)是否符合要求？（2）導(dǎo)入方法是什么？（3）活動(dòng)步驟有哪些？步驟安排是否循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣？對(duì)照這類(lèi)活動(dòng)基本結(jié)構(gòu)，是否符合？（4）教案完整嗎？缺什么步驟？（5）教學(xué)方法有哪些？（6）活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了嗎？幼兒園社會(huì)規(guī)范活動(dòng)設(shè)計(jì)第29頁(yè)（五）社會(huì)規(guī)范教育活動(dòng)素材分析

思索：怎樣利用活動(dòng)名稱(chēng)、目標(biāo)和素材設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程？

提醒思索角度：1.目標(biāo)中包含哪些過(guò)程與方法，可作為活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)參考。2.素材中含有哪些主要內(nèi)容？與日常生活能夠怎樣聯(lián)絡(luò)？幼兒園社會(huì)規(guī)范活動(dòng)設(shè)計(jì)第30頁(yè)活動(dòng)名稱(chēng)：中班社會(huì)規(guī)范活動(dòng)——我愛(ài)地球媽媽活動(dòng)目標(biāo)：1.經(jīng)過(guò)故事及圖片，了解環(huán)境污染對(duì)生活帶來(lái)危害，能說(shuō)出破壞環(huán)境主要原因。2.結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，探索保護(hù)環(huán)境方法，能對(duì)保護(hù)環(huán)境與破壞環(huán)境行為做出判斷。3.經(jīng)過(guò)繪制環(huán)境保護(hù)宣傳畫(huà)，深入鞏固環(huán)境保護(hù)方法并能大膽與同伴交流自己想法。幼兒園社會(huì)規(guī)范活動(dòng)設(shè)計(jì)第31頁(yè)

地球媽媽小貓咪信：親愛(ài)兒童們：

你們好！我家住在一條小河邊，這里有青青山，藍(lán)藍(lán)天，綠油油草地、花兒鮮，河里魚(yú)蝦又肥又壯；早晨，小鳥(niǎo)歌聲把我從甜甜夢(mèng)中叫醒，我和媽媽在草地上散步，做游戲，空氣真新鮮，我們生活可高興了。

可是很