幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的樓房》

幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的樓房》匯報(bào)人：2024-01-12課程介紹與目標(biāo)觀察與感知：樓房之美創(chuàng)意實(shí)踐：我手畫我心互動交流：分享與評價(jià)知識拓展：了解不同風(fēng)格的樓房情感升華與延伸活動課程介紹與目標(biāo)01本教案適用于幼兒園小班，約3-4歲幼兒。適應(yīng)年齡段先決技能課程時長幼兒需具備基本的繪畫和手工技能，如握筆、涂色、剪紙等。建議本教案課程時長為1小時。030201教案背景幼兒能夠了解樓房的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，掌握簡單的繪畫和手工技巧。知識與技能通過教師示范、幼兒模仿和實(shí)踐操作的方式，培養(yǎng)幼兒的觀察、想象和創(chuàng)造能力。過程與方法激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的審美能力和環(huán)保意識。情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)樓房圖片或模型，用于引導(dǎo)幼兒觀察和了解樓房的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電腦等，用于展示教學(xué)課件和相關(guān)視頻資源。畫筆、顏料、畫紙、剪刀、膠水等繪畫和手工材料。教具和多媒體資源觀察與感知：樓房之美02

引導(dǎo)幼兒觀察樓房選擇觀察對象挑選幼兒園附近具有特色和美感的樓房作為觀察對象。觀察順序從遠(yuǎn)到近，從整體到局部，引導(dǎo)幼兒有層次地觀察。觀察內(nèi)容樓房的層數(shù)、形狀、屋頂、窗戶等細(xì)節(jié)。讓幼兒了解樓房的基本形狀，如方形、圓形、三角形等。形狀感知引導(dǎo)幼兒注意樓房的色彩搭配，感受色彩的和諧與美感。色彩感知幫助幼兒總結(jié)所觀察樓房的特點(diǎn)，如高低錯落、色彩鮮艷等。特點(diǎn)總結(jié)感知樓房形狀、色彩與特點(diǎn)創(chuàng)作欲望鼓勵幼兒表達(dá)自己的想法和感受，引導(dǎo)他們產(chǎn)生創(chuàng)作漂亮樓房的欲望。情感引導(dǎo)通過讓幼兒欣賞美麗的樓房，激發(fā)他們對美的喜愛和向往。審美標(biāo)準(zhǔn)初步培養(yǎng)幼兒對美的判斷標(biāo)準(zhǔn)，讓他們了解什么樣的樓房是漂亮的。激發(fā)幼兒對美的向往創(chuàng)意實(shí)踐：我手畫我心03油畫棒、水彩筆、顏料等繪畫材料A4紙、素描紙等紙張橡皮泥、剪刀、膠水等其他輔助材料提供繪畫材料與紙張啟發(fā)想象鼓勵幼兒想象自己心中的漂亮樓房，可以是現(xiàn)實(shí)中的建筑，也可以是夢幻中的城堡。自由創(chuàng)作提供繪畫材料和紙張，讓幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己心中的漂亮樓房。教師可以巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決繪畫中遇到的問題。引導(dǎo)觀察展示不同風(fēng)格的樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樓房的形狀、色彩和特征。指導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作樓房畫作尊重個性01尊重每個幼兒的創(chuàng)作想法和表現(xiàn)方式，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的繪畫風(fēng)格和技巧。激發(fā)創(chuàng)造02引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作過程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試運(yùn)用不同的色彩和形狀表現(xiàn)樓房的美感和特色。分享交流03組織幼兒互相欣賞作品，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和感受，提升幼兒的審美能力和自信心。同時，也可以邀請家長參與，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和成長進(jìn)步。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力互動交流：分享與評價(jià)04每位幼兒將自己的作品放置在指定區(qū)域，供其他幼兒和老師欣賞。作品展示鼓勵幼兒向大家介紹自己的作品，包括創(chuàng)作的靈感來源、使用的顏色和形狀等。作品介紹幼兒展示自己的作品引導(dǎo)幼兒回顧自己的創(chuàng)作過程，分享在繪畫過程中遇到的困難和解決的方法。鼓勵幼兒表達(dá)自己在創(chuàng)作過程中的感受和體驗(yàn)，如使用不同顏色或形狀時的情緒變化等。分享創(chuàng)作過程中的心得體會感受與體驗(yàn)創(chuàng)作過程回顧03反思與改進(jìn)鼓勵幼兒在互相評價(jià)的基礎(chǔ)上，反思自己的作品并思考如何改進(jìn)，以提升自己的繪畫水平。01作品互評組織幼兒互相評價(jià)作品，學(xué)會欣賞他人的創(chuàng)意和表現(xiàn)。02審美標(biāo)準(zhǔn)討論引導(dǎo)幼兒討論什么樣的作品是“漂亮的”，幫助他們建立基本的審美標(biāo)準(zhǔn)?；ハ嘣u價(jià)，提升審美意識知識拓展：了解不同風(fēng)格的樓房05中式建筑以木結(jié)構(gòu)為主，注重屋頂?shù)脑煨秃脱b飾，常見的有懸山、硬山、歇山等形式。中式建筑還強(qiáng)調(diào)對稱和平衡，以及與自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一。西方建筑以石結(jié)構(gòu)為主，注重立面和整體的造型效果。西方建筑風(fēng)格多樣，包括古典、哥特式、文藝復(fù)興、巴洛克等。這些風(fēng)格在造型、裝飾和色彩運(yùn)用上各有不同。介紹中西方建筑風(fēng)格的差異中式建筑圖片展示典型的中式建筑，如廟宇、宮殿、園林等，引導(dǎo)幼兒觀察其獨(dú)特的屋頂、斗拱、門窗等造型元素。西方建筑圖片展示不同歷史時期的西方建筑，如古希臘的神廟、羅馬的宮殿、中世紀(jì)的城堡等，讓幼兒感受其豐富的立面造型和裝飾特點(diǎn)。展示不同風(fēng)格的樓房圖片或模型123通過講述建筑背后的歷史故事和文化內(nèi)涵，激發(fā)幼兒對不同建筑風(fēng)格的興趣和好奇心。建筑的故事引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到不同地域和文化背景下的建筑多樣性，培養(yǎng)他們的跨文化意識和審美能力。建筑的多樣性讓幼兒思考建筑與人們生活的密切關(guān)系，以及不同建筑風(fēng)格對人們生活的影響和意義。建筑與生活的聯(lián)系引導(dǎo)幼兒欣賞多元文化中的建筑美情感升華與延伸活動06講述家鄉(xiāng)和祖國的故事邀請老師或家長講述家鄉(xiāng)和祖國的故事，讓幼兒了解歷史文化和傳統(tǒng)，培養(yǎng)其民族自豪感和愛國情感。制作家鄉(xiāng)和祖國的主題畫鼓勵幼兒運(yùn)用所學(xué)的繪畫技能，創(chuàng)作以家鄉(xiāng)和祖國為主題的畫作，表達(dá)其對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛和美好祝愿。觀看家鄉(xiāng)和祖國的宣傳視頻組織幼兒觀看家鄉(xiāng)和祖國的宣傳視頻，讓幼兒更加直觀地了解家鄉(xiāng)和祖國的美麗和發(fā)展，激發(fā)其熱愛之情。培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情選擇當(dāng)?shù)赜刑厣痛硇缘慕ㄖ驑潜P，如歷史建筑、文化古跡、現(xiàn)代化高樓等，作為參觀對象。選擇有代表性的建筑或樓盤根據(jù)幼兒園的時間和交通安排，合理規(guī)劃參觀時間和路線，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。安排參觀時間和路線在參觀過程中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察建筑或樓盤的特點(diǎn)和美麗之處，并鼓勵其表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)其審美能力和思考能力。引導(dǎo)幼兒觀察和思考組織參觀當(dāng)?shù)赜刑厣慕ㄖ驑潜P活動邀請家長參加課堂活動鼓勵家長積極參加幼兒園的課堂活動，如親子繪畫、手工制作等，與幼兒一起學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，增進(jìn)親子關(guān)系。定期展示幼兒作品定期在幼兒園或班級內(nèi)展示幼兒的作品，