《一目了然》參考教案

1/5《一目了然》參考教案一、教材分析本課屬于設(shè)計(jì)?應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，包含公共標(biāo)志和信息圖表兩大內(nèi)容。教材則立足于生活，從生活中的圖形符號切入，引導(dǎo)學(xué)生主動探究公共標(biāo)志的含義、特點(diǎn)及設(shè)計(jì)要素，探究圖表的作用、構(gòu)成要素、設(shè)計(jì)方法，其內(nèi)容適合初二年級學(xué)生進(jìn)行嘗試與體驗(yàn)，利于學(xué)生形成初步的設(shè)計(jì)意識。創(chuàng)意設(shè)計(jì)則從學(xué)生身邊事物入手，深入感受標(biāo)志、圖表對生活的影響。利用圖形符號開展有目的的校園綜合活動，可以培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)于計(jì)劃的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以提高學(xué)生的動手制作能力，提升基本的美術(shù)素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容（一）、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過賞析公共標(biāo)志、圖表，認(rèn)識和了解圖形符號的分類及各自的特征、設(shè)計(jì)要點(diǎn)。技能目標(biāo)：通過為班級、學(xué)?；顒釉O(shè)計(jì)標(biāo)志、圖表，讓學(xué)生體驗(yàn)圖形符號的設(shè)計(jì)過程和制作特點(diǎn)。情感目標(biāo)：通過對同學(xué)設(shè)計(jì)的標(biāo)志、圖表進(jìn)行恰當(dāng)評價(jià)，認(rèn)識和體會圖形符號的不同功能和藝術(shù)美感。（二）、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)志、圖表設(shè)計(jì)的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：圖形符號設(shè)計(jì)的形式美與精神內(nèi)涵的統(tǒng)一體現(xiàn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師：各類標(biāo)志圖片、圖表、畫筆、顏料、教學(xué)課件；學(xué)生：鉛筆、橡皮、畫紙、標(biāo)尺等繪畫工具。四、教學(xué)過程第一課時(shí)（一）新課導(dǎo)入思考：這些圖形是干什么用的？人們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)這么多“圖形”？請學(xué)生觀看課件的展示，由學(xué)生講講屏幕上展示的是什么圖形。思考：什么樣的圖形容易記??？小游戲：圖形印象測試——看一看誰記住的圖形多。思考：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想一想為什么，揭示課題：“一目了然”。（二）新授課程1.分析理解探究：生活中的公共標(biāo)志有什么作用？提供幾組公共標(biāo)志，學(xué)生合作分析。遵循標(biāo)志設(shè)計(jì)的藝術(shù)規(guī)律，創(chuàng)造性地探求恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)表現(xiàn)形式和手法，錘煉出精當(dāng)?shù)乃囆g(shù)語言，使設(shè)計(jì)的標(biāo)志具有高度的整體美感、最佳視覺效果，呈現(xiàn)出符號美、特征美、單純美。思考：公共標(biāo)志設(shè)計(jì)的特點(diǎn)有哪些？有哪些設(shè)計(jì)要素？分析“心靈的聯(lián)合國”圖標(biāo)設(shè)計(jì)、交通信號標(biāo)志。小結(jié)：公共標(biāo)志設(shè)計(jì)的特點(diǎn)有可識別性、普遍性、公益性、約束性。公共標(biāo)志設(shè)計(jì)的要素有圖形、色彩、文字。觀察地鐵上的公共標(biāo)識，并分析其圖形的構(gòu)成特色。標(biāo)識名稱——愛心專座標(biāo)識圖形——漢字愛心專座及大寫字母COURTESYSEAT，四個相套的圓形及簡潔的人物造型，告知了愛心的對象，吸引著人們的目光，激起大家奉獻(xiàn)愛心的熱情。專用色彩——綠色，單純、明快，賦予和諧共處的理念。象征圖案——圓環(huán)與綠色的運(yùn)用，確定了標(biāo)志的精神追尋，體現(xiàn)出人性的關(guān)懷。標(biāo)準(zhǔn)組合——圖形與文字相結(jié)合，體現(xiàn)“整體設(shè)計(jì)”思想。2.討論體驗(yàn)探討：能否將校園內(nèi)標(biāo)語改為親和度較高的圖形符號？如何從不同角度明確標(biāo)志的信息效果？思考：班級標(biāo)志要求象征意義、現(xiàn)代氣息、獨(dú)特別致。以學(xué)校文化為基石，班級標(biāo)志才會具有一目了然的信息效果和旺盛的生命力。設(shè)計(jì)步驟：通過具體實(shí)例及老師演示，掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)步驟。討論：校園中有哪些事物可以進(jìn)行品牌形象的設(shè)計(jì)？校園文化尋找什么作為支撐點(diǎn)：科技、管樂、足球、藝術(shù)、儒學(xué)？3.學(xué)生作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：（1）選擇一個校園中的事物，集體創(chuàng)意設(shè)計(jì)一個品牌。（2）校園文化節(jié)——吉祥物設(shè)計(jì)，進(jìn)行整體的品牌形象的策劃與設(shè)計(jì)。涉及文具、校服標(biāo)志、拎袋、海報(bào)等，設(shè)計(jì)時(shí)既要注意文化的內(nèi)涵，又需考慮學(xué)生的方便使用?；疽螅汉侠磉\(yùn)用設(shè)計(jì)原則，完成品牌形象設(shè)計(jì)。個性要求：合作完成學(xué)校整體品牌形象的策劃、設(shè)計(jì)、制作，突出校園文化特征。4.展示評價(jià)學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，完成校園文化品牌的設(shè)計(jì)制作，交流彼此設(shè)計(jì)的心得。在全校展示圖形符號設(shè)計(jì)，邀請家長、校友共同參與點(diǎn)評，為學(xué)校的校園文化發(fā)展提供形象標(biāo)志。第二課時(shí)1.提問思考下節(jié)是什么課？明天上午第一節(jié)是什么課？怎么知道？（課程表的功勞）課程表即是圖表的一種。請學(xué)生舉例說明生活中的圖表，在表述中引導(dǎo)思考，需要改進(jìn)的生活中的圖表有哪些？為什么？分析、討論圖表的特性與作用。小結(jié)：圖表傳達(dá)的信息一要準(zhǔn)確，二要便于識讀，三要美觀。圖表不但能夠顯示結(jié)果，還能夠表示不同結(jié)果之間的關(guān)系和事物的發(fā)展趨勢，以便人們找出事物的規(guī)律。2.賞析研究（1）可以嘗試設(shè)計(jì)圖表的主題確定。（根據(jù)生活中的需求）（2）選擇怎樣合理的表達(dá)方式，突出圖表的醒目、直觀。（構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等因素合理為表現(xiàn)服務(wù)）圖表的設(shè)計(jì)方法：根據(jù)信息可選擇積木式、注入式、分割式等；分析課本中的作品圖例，啟發(fā)學(xué)生留意身邊的事物，培養(yǎng)他們細(xì)致觀察生活的能力及多向思維能力。3.設(shè)計(jì)實(shí)踐結(jié)合以前教學(xué)中涉及到設(shè)計(jì)、色彩、圖案等知識進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。給自己的班級設(shè)計(jì)一個別致的課程表。結(jié)合生物課程，觀察動物或植物的生長變化，合理運(yùn)用圖表表現(xiàn)這一變化過程。要求：準(zhǔn)確、直觀、美觀。4.展示小結(jié)（1）突出圖表的表現(xiàn)途徑，培養(yǎng)學(xué)生多向思維能力、觀察力和創(chuàng)新表現(xiàn)力。（2）形成設(shè)計(jì)意識，提高動手能力，突出圖形符號的應(yīng)用性、審美性、趣味性。五、相關(guān)鏈接標(biāo)志的來歷，可以追溯到上古時(shí)代的“圖騰”。那時(shí)每個氏族和部落都選用一種認(rèn)為與自己有特別神秘關(guān)系的動物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標(biāo)記（即稱之為圖騰）。如女媧氏族以蛇為圖騰，夏禹的祖先以黃熊為圖騰，還有的以太陽、月亮、烏鴉為圖騰。隨著社會經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化的飛躍發(fā)展，公共標(biāo)志、國際化標(biāo)志開始在世界普及?，F(xiàn)在經(jīng)過精心設(shè)計(jì)從而具有高度實(shí)用性和藝術(shù)性的標(biāo)志，已被廣泛應(yīng)用于社會一切領(lǐng)域，對人類社會性的發(fā)展與進(jìn)步發(fā)揮著巨大作用和影響。標(biāo)志的審美性：標(biāo)志設(shè)計(jì)不僅是一個符號，其真正意義在于以對應(yīng)的方式把一個復(fù)雜的小物用簡潔的形式表達(dá)出來。標(biāo)志是設(shè)計(jì)中的“小品’，但也是設(shè)計(jì)中最難的。它有以小見大、以少勝多、以一當(dāng)十的選擇性特點(diǎn)。標(biāo)志設(shè)計(jì)通過文字、圖形巧妙組合創(chuàng)造一形多義的形態(tài)，比其他設(shè)計(jì)要求更集中、更強(qiáng)烈、更具有代表性。突出的表現(xiàn)在于設(shè)計(jì)概括的形象化，以單純、簡潔、鮮明為特征，令人一目了然;簡練、準(zhǔn)確而又生動有趣，有即時(shí)達(dá)意的傳達(dá)功效。1.圖形的造型美標(biāo)志設(shè)計(jì)要在細(xì)小范圍中反映具休的藝術(shù)待征，給人以美好、動人、和諧、悅目的形象。圖形是構(gòu)成標(biāo)志的重要組成部分，也是設(shè)計(jì)中不可忽視的，是標(biāo)志最后成敗的關(guān)鍵。正如音樂先講究節(jié)奏、旋律和音響，而后才有音色關(guān)。詩講究格律、音韻和詩意，而后才有詩味。標(biāo)志也是一樣，必須講究組織格式和運(yùn)動變化，而后才有圖形美。所謂圖形美，并不單是外在的美，還應(yīng)有意象的內(nèi)在美。從設(shè)計(jì)構(gòu)思到組織形式，善于運(yùn)用構(gòu)成法則的運(yùn)動變化，發(fā)揮單純的和諧美。圖形美并不像一般圖案那樣用添枝加葉的填充式手法，而是巧于利用結(jié)構(gòu)的簡化、形象的凈化，強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化和精簡的藝術(shù)處理，產(chǎn)生一種特有的標(biāo)志造型美。2.意和形的綜合美標(biāo)志是通過完整的形象表現(xiàn)出來的，而形象則是構(gòu)成圖形美的重要條件。標(biāo)志的藝術(shù)形象可以概括為兩個組成部分。（1）意象美。由想象、意境、比喻、色彩等組合成意味深長的意象美。（2）形式美。由變化、運(yùn)動、對照、均衡等組合成組織結(jié)構(gòu)的形式美。前者以意象的內(nèi)核為