StarterUnit3教學(xué)設(shè)計(jì)人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

課時(shí)備課年級(jí)：七年級(jí)學(xué)科：英語主備：課題StarterUnit3Whatcolorisit?TheFirstPeriod(1a–1c)課型New總課時(shí)授課日期教材分析本單元是為初學(xué)者準(zhǔn)備的入門單元，總體內(nèi)容不多，也不是很難，關(guān)鍵是做好一個(gè)銜接工作。本節(jié)課的作用是熱身教學(xué)。通過圖文導(dǎo)入整個(gè)單元的語境、話題，并呈現(xiàn)表示問候的語言功能，以及8個(gè)常見的顏色。通過聽力練習(xí)和對(duì)話練習(xí)對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行鞏固。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能識(shí)記書中的八種顏色。2.學(xué)會(huì)八種顏色的讀音與拼寫。3.能夠用英語詢問顏色，并能夠做出相應(yīng)的問答。。4.能夠正確掌握字母S—Z的正確讀音和書寫。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.詞匯：1)名詞n.：colorredyellowgreenblueblackwhitepurplebrown 2）形容詞adj.：redyellowgreenblueblackwhitepurplebrown 3)短語：whatcolor2.句型：Whatcolorisit?It’sred.難點(diǎn)：能夠用英語詢問顏色，并能夠做出相應(yīng)的問答。句型Whatcolorisit?It’sred.課前準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)、課本、課件教學(xué)過程復(fù)備導(dǎo)入新課：（1）T:Goodmorning/afternoon!（2）T:Howareyou? S:I’mfine,thanks.Howareyou? T:I’mOK.（3）T:What’sthis/thatinEnglish?（ShowsomepicturesoraPPTtoSs） S:It’sapen/anorange T:Spellit,please. S:… 二、探究新知：學(xué)習(xí)活動(dòng)一第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問題1.teachdifferentcolors學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）T:Thisisarainbow.It’scolorful.(Pointtothecolorred)Itisred.(Pointtothecoloryellow)It’syellow.（教師用彩虹引出大自然中五顏六色的現(xiàn)象讓學(xué)生初步接觸表顏色的英語詞匯，學(xué)生仔細(xì)聽老師的發(fā)音。）2)Showsomerealthingstolearnthewords:red,yellow,green,blue,black,white,purple,brownT:Lookattheflower（邊說邊指著“花”）.Itisred.It’saredflower.Readafterme,“red”.S:Red,red,red.T:Whatcolorisit?（板書并標(biāo)出音標(biāo)） S:It’sred.第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）同法引出其它幾個(gè)表顏色的詞第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）（1）Individualpresentation.(個(gè)體展示）（2）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同學(xué)語言流暢、聲音洪亮。）（3）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakements.（其他小組認(rèn)真傾聽、積極補(bǔ)充、質(zhì)疑評(píng)價(jià)。）主問題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）通過學(xué)生熟知的大自然現(xiàn)象和生活中的事物引出表顏色的單詞，容易引起學(xué)生的興趣和注意主問題1預(yù)設(shè)答案：T:What’sthis?S:It’sV. T:Whatcolorisit? S:(HelpSs)It’sred.學(xué)習(xí)活動(dòng)二第二學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)：主問題2.Whatcolorscanyouseeontheleft?學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）看課本s9,請(qǐng)寫出每組對(duì)話的答語。Q1Whatletterscanyouseeinthepicture?Q2WhatcolorisV?Lookatthepictureandwritetheletterforeachcolor.(Answers:V,S,Y,W,Z,U,X,T)Chant說唱（Lookatthepictureandlearntochant.） VVV,Visred.It’saredV.SSS,Sisyellow.It’sayellowS. YYY,Yisgreen.It’sagreenY.WWW,Wisblue.It’sablueW. ZZZ,Zisblack.It’sablackZ.UUU,Uiswhite.It’sawhiteU. XXX,Xispurple.It’sapurpleX.TTT,Tisbrown.It’sabrownT. （2）Listenandrepeat.（1b）第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）T:Closeyourbooksandlistentotherecording. (1)Playtherecordingforthefirsttime.Ssonlylisten. T:I’llplaytherecordingforyou.Youmustlistentoitcarefully. (2)Playtherecordingforthesecondtime.Sslistenandrepeat. T:Thistime,youcanreadaftertherecording. (3)T:NowpleaseopenyourbookstopageS9.Lookattheconversationsinthepicture.Let’slistenandrepeat.第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）（1）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同學(xué)語言流暢、聲音洪亮。）（2）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakements.（其他小組認(rèn)真傾聽、積極補(bǔ)充、質(zhì)疑評(píng)價(jià)。）主問題2設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）此步驟的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生接觸到地道的英語，先聽后說，練習(xí)正確的語音語調(diào)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。并鼓勵(lì)學(xué)生盡可能用自己剛才得到的英語名字進(jìn)行操練，也允許他們使用自己的中文名字進(jìn)行練習(xí)，其目的是鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，開始養(yǎng)成愿意說的良好習(xí)慣。主問題2Doyouknowwhattheseexpressionsmean?（知道它們的意思嗎）預(yù)設(shè)答案： blacksheep害群之馬 greeneyed 眼紅 agreenhand 新手 awhitenight 不眠之夜 whitecoffee 加牛奶的咖啡學(xué)習(xí)活動(dòng)三第三學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)：主任務(wù)3.當(dāng)堂練習(xí)（當(dāng)堂檢測）1C學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）Dotheexerciseswithyourpartner.第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）Divisionofteamleaders.Makeyourownconversations.第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）（1）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同學(xué)語言流暢、聲音洪亮。）（2）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakements.（其他小組認(rèn)真傾聽、積極補(bǔ)充、質(zhì)疑評(píng)價(jià)。）主問題3設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）本活動(dòng)是一個(gè)綜合性的語用活動(dòng)。學(xué)生可通過這個(gè)活動(dòng)鞏固所學(xué)知識(shí)。三、總結(jié)建構(gòu)本節(jié)課學(xué)生學(xué)會(huì)了識(shí)讀并分辨八種顏色，并學(xué)會(huì)了能夠用英語詢問顏色，并能夠做出相應(yīng)的問答。作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）Oral:朗讀第S9頁上的單詞和句子Written:（1）抄寫第S9頁上的單詞三遍；（2）抄寫第S9頁圖片上的句子一遍。板書設(shè)計(jì)：What’sthis?S:It’sV.Whatcolorisit? S:It’sred.教后反思：優(yōu)點(diǎn)：改進(jìn)措施：課時(shí)備課年級(jí)：七年級(jí)學(xué)科：英語主備：課題StarterUnit3Whatcolorisit?TheSecondPeriod(2a–2e)課型New總課時(shí)授課日期教材分析本單元是為初學(xué)者準(zhǔn)備的入門單元，總體內(nèi)容不多，也不是很難，關(guān)鍵是做好一個(gè)銜接工作。本節(jié)課的作用是字母教學(xué)。要學(xué)會(huì)S—Z的發(fā)音和順序，字母的寫法，以及大小寫匹配。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠辨認(rèn)英語字母縮寫的商標(biāo)等。2.能夠正確讀、寫英語字母S—Z。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能掌握英語字母S—Z。2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)寫大小寫字母。難點(diǎn)：字母U,V,W的讀音，以及小寫字母y的手寫體與印刷體的不同。強(qiáng)調(diào)英語大小寫字母的書寫格式，避免書寫錯(cuò)誤，做到書寫正確、美觀。課前準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)、課本、課件教學(xué)過程復(fù)備導(dǎo)入新課：（1）Greetings （2）Reviewthecolorsandletterslearnedlastclass（3）Chant Red,red,aredV. Yellow,yellow,ayellowS. Green,green,agreenY. Blue,blue,ablueW. Black,black,ablackZ. White,white,awhiteU, Purple,purple,apurpleX, Brown,brown,abrownT.二、探究新知：學(xué)習(xí)活動(dòng)一第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問題1.Canyouwritedowntheirsmallletters?學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）AsksomeSstogotothefrontandwritethesmalllettersnexttothebiglettersontheblackboard.第二步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）Individualpresentation.(個(gè)體展示）Othergroupscheckcarefully,tellthewrongspelling（其他小組認(rèn)真查看、積極補(bǔ)充、質(zhì)疑評(píng)價(jià)。）主問題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）此設(shè)計(jì)主要讓學(xué)生寫出字母的小寫，可以檢查他們的書寫是否規(guī)范。主問題1預(yù)設(shè)答案：stuvwxyz學(xué)習(xí)活動(dòng)二第二學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)：2c主問題2.你知道英語字母S—Z的正確書寫嗎？學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）Lookandcopy.觀察并按筆畫抄寫下列字母。第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）Divisionofteamleaders.Discusshowtowritetheletters.Workon2dandthinkingguide.第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）（1）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同學(xué)語言流暢、聲音洪亮。）（2）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakements.（其他小組認(rèn)真傾聽、積極補(bǔ)充、質(zhì)疑評(píng)價(jià)。）主問題2設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）此設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生掌握字母的正確書寫。先觀察后書寫，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。主問題2預(yù)設(shè)答案：個(gè)別學(xué)生書寫不規(guī)范，寫字姿勢不正確，教師巡視，做好指導(dǎo)。思維向?qū)В?.大寫字母都占上兩格2.大小寫字母Tt筆畫順序?qū)W習(xí)活動(dòng)三第三學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)：主問題3.了解縮略字母S/M/L,UFO,CCTV的含義。學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）Sstoreadfirst,andthenguesswhattheystandfor.第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）Divisionofteamleaders.Discussthemeaning.Workon2e.第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同學(xué)語言流暢、聲音洪亮。）（2）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakements.（其他小組認(rèn)真傾聽、積極補(bǔ)充、質(zhì)疑評(píng)價(jià)。）主問題2朗讀字母組合，了解含義設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)生會(huì)遇到不少有意義的字母組合，由于經(jīng)常聽到，所以他們也不陌生，如：XL(加大號(hào)),MTV(音樂電視),IT(信息技術(shù)),IQ（智商）,EMS（郵政速遞公司）,SARS(非典),RMB(人民幣),PC(個(gè)人計(jì)算機(jī)),CCP(中國共產(chǎn)黨)等等。讓學(xué)生盡可能多地說出他們所知道的，不但可以讓學(xué)生們了解更多，還能活躍課堂氣氛。主問題2預(yù)設(shè)答案：三、總結(jié)建構(gòu)通過本節(jié)學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)并規(guī)范書寫英語字母SZ，了解縮略字母S/M/L,UFO,CCTV的含義。作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）聽讀背誦字母SZ。（2）抄寫字母SZ三遍。（3）熟練背誦1a圖片上的對(duì)話。（4）找出你所知道的英文字母縮寫，把他們寫下來并注明其中文意思。板書設(shè)計(jì)：教后反思：優(yōu)點(diǎn)：改進(jìn)措施：課時(shí)備課年級(jí)：七年級(jí)學(xué)科：英語主備：課題StarterUnit3Whatcolorisit?TheThirdPeriod(3a–3d)課型New總課時(shí)授課日期教材分析本單元的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生綜合運(yùn)用3個(gè)預(yù)備篇單元的語言功能談?wù)撋磉叺奈锲?，包括問候他人、詢問物品的英文名稱、詢問物品的顏色、請(qǐng)求單詞拼寫幫助等等。在對(duì)話中學(xué)生需要正確使用指示代詞this和that，以及不定冠詞a和an。本單元還呈現(xiàn)了描述物品顏色的陳述句，滲透了最簡單的句子結(jié)構(gòu)，還涉及到定冠詞the的使用。這些內(nèi)容都是后面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)，教師應(yīng)借助預(yù)備篇單元，幫助學(xué)生盡快過渡到初中階段的學(xué)習(xí)。本單元還集中復(fù)習(xí)了26個(gè)英語字母，特別是總結(jié)了元音字母在重讀開、閉音節(jié)中的常見發(fā)音。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步提高描述顏色的能力。2.能夠辨認(rèn)物品及物品的顏色。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.初步學(xué)習(xí)定冠詞the表特指的用法。2.進(jìn)一步鞏固系表結(jié)構(gòu)中單數(shù)可數(shù)名詞要用不定冠詞a/an以及形容詞做表語不用a/an的情況。3.鞏固句型What’sthis/thatinEnglish?It’sa/an…Spellit,please.Whatcolorisit?It’s…難點(diǎn)：1.系表結(jié)構(gòu)中單數(shù)可數(shù)名詞要用不定冠詞a/an和形容詞做表語不用a/an的情況。2.本單元所學(xué)單詞的拼寫。課前準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)、課本、課件教學(xué)過程復(fù)備導(dǎo)入新課：Drawsomecirclesontheblackboard. T:Ilikewhite,soIcolor(強(qiáng)調(diào)讀出)itwhite. （ToanS）What’syourfavoritecolor?Whatcolordoyoulike? S:Ilikered. T:Good!Coloritred. （變換同學(xué)，反復(fù)操練，最后教師指出：color在這里是動(dòng)詞“給……著色”）二、探究新知：學(xué)習(xí)活動(dòng)一第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問題1.能夠辨認(rèn)物品及物品的顏色。學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）（1）Playtherecordingforthefirsttime.Ssonlylisten.（2）Playtherecordingforthesecondtime.Sscolorthethings.（3）Listentotherecordingonceagainandpletethesentences.第二步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）Checktheiranswers.（1）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同學(xué)語言流暢、聲音洪亮。）（2）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakements.（其他小組認(rèn)真傾聽、積極補(bǔ)充、質(zhì)疑評(píng)價(jià)。）主問題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）先聽不做，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的習(xí)慣，也有助于培養(yǎng)他們集中注意力。聽后給圖片著色，可以豐富課堂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主問題1預(yù)設(shè)答案：YellowBluered學(xué)習(xí)活動(dòng)二第二學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)：主問題2.進(jìn)一步提高描述顏色的能力。學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）(1)T:Next,we’lllistentoaconversation.(Playtherecording.) (2)T:Let’slistentoitagain.Thistime,youcanlistenforthethings. (3)T:Whatcolorarethethings?Let’slistenagain.Youcanfillinthecolorsinthechart.第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）HaveSspracticetheconversationinpairs.第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）Havethepairspracticetheirownconversations.（1）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同學(xué)語言流暢、聲音洪亮。）（2）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakements.（其他小組認(rèn)真傾聽、積極補(bǔ)充、質(zhì)疑評(píng)價(jià)。）主問題2設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）學(xué)生從聽到說，再到模仿編對(duì)話，體現(xiàn)了認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。主問題2預(yù)設(shè)答案：ThingsColorjacketbrownquiltpurplepengreen學(xué)習(xí)活動(dòng)三第三學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)：主任務(wù)3.當(dāng)堂練習(xí)（當(dāng)堂檢測）學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）Makeconversationsusingthethingsin3a3c.第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）Practiceinpairs.第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）（1）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同學(xué)語言流暢、聲音洪亮。）（2）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakements.（其他小組認(rèn)真傾聽、積極補(bǔ)充、質(zhì)疑評(píng)價(jià)。）主問題3設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）通過相互問候，使學(xué)生更多地了解同學(xué)的英文名字。主問題3預(yù)設(shè)答案：對(duì)話型練習(xí)三、總結(jié)建構(gòu)本節(jié)在1a1c內(nèi)容的基礎(chǔ)上，綜合前兩個(gè)單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)語言結(jié)構(gòu)，給出了更為豐富的語言運(yùn)用環(huán)境。聽力練習(xí)的方式鞏固了本單元“談?wù)撐锲奉伾钡暮诵木湫?，并?fù)現(xiàn)了上一單元所學(xué)的“確認(rèn)物體英文名稱”的句型。寫的練習(xí)進(jìn)一步鞏固本單元重點(diǎn)句型，同時(shí)呈現(xiàn)了描述物品顏色的陳述句。作業(yè)設(shè)計(jì)：Oral:(1)并熟記本單元的詞匯。(2)朗讀并背誦3b和3d上的句子。Written:（1）抄寫3b和3d上的句子一遍。 （2）編一段新的對(duì)話，寫在作業(yè)本上。板書設(shè)計(jì)：A:What’sthisinEnglish?B:It’sakey.A:Spellit,please.B:KEY,key.A:Whatcolorisit?B:It’syellow.教后反思：優(yōu)點(diǎn)：改進(jìn)措施：課時(shí)備課年級(jí)：七年級(jí)學(xué)科：英語主備：課題StarterUnit3Whatcolorisit?TheFourthPeriod(4a–4d)課型New總課時(shí)授課日期教材分析本單元的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生綜合運(yùn)用3個(gè)預(yù)備篇單元的語言功能談?wù)撋磉叺奈锲?，包括問候他人、詢問物品的英文名稱、詢問物品的顏色、請(qǐng)求單詞拼寫幫助等等。在對(duì)話中學(xué)生需要正確使用指示代詞this和that，以及不定冠詞a和an。本單元還呈現(xiàn)了描述物品顏色的陳述句，滲透了最簡單的句子結(jié)構(gòu)，還涉及到定冠詞the的使用。這些內(nèi)容都是后面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)，教師應(yīng)借助預(yù)備篇單元，幫助學(xué)生盡快過渡到初中階段的學(xué)習(xí)。本單元還集中復(fù)習(xí)了26個(gè)英語字母，特別是總結(jié)了元音字母在重讀開、閉音節(jié)中的常見發(fā)音。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟練掌握英語字母表，能夠正確拼寫26個(gè)字母大小寫。2.會(huì)唱英語字母歌。3.了解AEIOU五個(gè)元音字母常見的開、閉音節(jié)的發(fā)音。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確拼寫26個(gè)字母大小寫。難點(diǎn)：AEIOU五個(gè)元音字母常見的開、閉音節(jié)的發(fā)音。課前準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)、課本、課件教學(xué)過程復(fù)備導(dǎo)入新課：（1）PlayingtheABCsongin4bbeforetheclassbegins. （2）Dailygreetings. （3）Playabingogame. HaveSswritedownninewordsfrompageS9intheboxes.Thenreadthewordsoutinrandomorder.HaveSscheckthewordstheyhear.Ifthreewordsinalinearechecked,theSisthewinner. T:Pleasedrawachartlikethis.WritedownninewordsfrompageS9.Youcanwritedownonewordineachboxasyoulike. T:NowI’llreadoutninewordsandyoucheckwhatyouhear.Ifyouhavethreewordscheckedinoneline,youcansay“Bingo!”andputupyourhand.Ifyouarethefirsttosay”bingo”,youarethewinner. （4）Calltheletters.（教師打亂順序?qū)?6張大寫字母卡分發(fā)給26個(gè)學(xué)生，其中元音字母用紅色字體。然后把26張小寫字母卡分發(fā)給另外的。教師首先說一個(gè)字母，學(xué)生舉著字母卡應(yīng)答。然后由該學(xué)生點(diǎn)下一個(gè)字母，按此方式完成26個(gè)字母的應(yīng)答。） T:WhereisbigletterA/smalllettera? Sa:I’mhere.（學(xué)生舉著字母卡迅速起立。） Sa:WhereisbigB?（持有大小寫字母的兩位學(xué)生同時(shí)說。） Sb:I’mhere. T:Therearesomespecialletters.Canyoufindthem?Whatcolorarethey? S:Theyarered. T:Youaregreat.Theredletters,standup,please. Whatarethey? S:Aa,Ee,Ii,Oo,Uu. T:Youareclever.二、探究新知：學(xué)習(xí)活動(dòng)一第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問題1.掌握英語字母表，能夠正確拼寫26個(gè)字母大小寫。學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）OpenthebooksandturntopageS12.Thisisakeyboard.FindthelettersfromAtoZ.（2）Writethesmallletternexttoeachbigletter.第二步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）Asksomestudentstoshowwhattheyhavewritten.（1）Individualpresentation.(個(gè)體展示）（2）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同學(xué)語言流暢、聲音洪亮。）（3）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakements.（其他小組認(rèn)真傾聽、積極補(bǔ)充、質(zhì)疑評(píng)價(jià)。）主問題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）學(xué)生指認(rèn)鍵盤上的字母，一方面讓他們?cè)僖淮问煜ぷ帜?，另一方面又?lián)系實(shí)際，將字母的認(rèn)讀與平時(shí)的電腦操作結(jié)合起來，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)活動(dòng)二