小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文5篇

第第頁(yè)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文5篇小試驗(yàn)三班級(jí)作文篇1我在移動(dòng)電話上看到一個(gè)有趣味的小試驗(yàn)——彈力雞蛋。我決議做做這個(gè)試驗(yàn)。準(zhǔn)備的材料是：生雞蛋一個(gè)，白醋，還有能放下雞蛋的容器。第一步把雞蛋放到容器里，第二步白醋倒進(jìn)裝有雞蛋的容器里，要覆蓋雞蛋，倒完了醋，我發(fā)覺雞蛋上有很多小氣泡，還有些泡泡正往雞蛋上“跑”呢！6小時(shí)過去了，雞蛋已經(jīng)往上浮，還發(fā)出“滋滋”的響聲。35小時(shí)過去了，雞蛋開始往上浮，還露出白色蛋膜。39小時(shí)過去了，雞蛋的外殼全部脫落了！我把雞蛋從白醋中拿出來(lái)，發(fā)覺蛋殼竟然奇跡般地變軟了！同時(shí)雞蛋的體積也比以前大了一倍！我除去蛋殼后，用手輕輕一按，哇，雞蛋變得非常有彈性，像一顆彈力球！用手電筒一照，可透視里面的蛋黃，宛若晶瑩剔透的琥珀！我想為什么蛋殼泡在醋中的部分會(huì)消逝呢？原來(lái)呀，雞蛋殼重要是碳酸鈣構(gòu)成，碳酸鈣與醋酸一接觸，就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳。那些被醋泡著的蛋殼中冒出來(lái)的泡泡，就是溶解反應(yīng)所產(chǎn)生的二氧化碳?xì)馀?。碳酸鈣溶解在醋里，雞蛋殼會(huì)越變?cè)奖。踔帘蝗糠磻?yīng)掉。這次試驗(yàn)，我不僅學(xué)會(huì)了做彈力雞蛋，更感受到了科學(xué)探究的無(wú)窮魅力！小試驗(yàn)三班級(jí)作文篇2聽說一張紙巾放在一杯裝滿水的杯子上，然后用手蓋著紙巾。一翻過來(lái)，杯子里的水就不會(huì)漏下來(lái)。我想做個(gè)試驗(yàn)。首先得準(zhǔn)備材料，材料有：一張紙巾、一個(gè)裝滿水的杯子。材料準(zhǔn)備好了，我就迫不及待的要開始動(dòng)手了。首先，我們得先去洗手盆那里裝一杯滿滿的水，注意這杯水肯定要裝滿，這樣水才有粘力。我心里一邊想著：倘若這杯水里面的露出來(lái)的話，我又得重新再來(lái)一次。所以我一邊用雙手抓著杯子，一邊從洗手盆那邊當(dāng)心翼翼地走向桌子旁邊，終究，我來(lái)到了桌子旁邊。接著，我把準(zhǔn)備好的紙巾給蓋在杯子上，在蓋紙巾的時(shí)候要注意，蓋上去的紙巾的邊都要貼得特別的緊，這樣最終一步把水杯倒過來(lái)就不會(huì)發(fā)生水從水杯的邊邊漏下的事情，那樣的話時(shí)試驗(yàn)就失敗了，就要把全部的步驟重新再重新做一遍了。最終我就把紙巾蓋好，把紙巾給封好后，我心里相似有兩個(gè)人在里面說話，一個(gè)人說：“快點(diǎn)!快點(diǎn)!快點(diǎn)!立刻就要大功告成了?！绷硪粋€(gè)人卻在說：“當(dāng)心!當(dāng)心!當(dāng)心!失敗了就要重來(lái)了!”我還是做到了。最終，我得出的結(jié)論是：水為什么不會(huì)漏出來(lái)呢?是由于水滿了，水面自然就有粘力，再把紙巾蓋上去，所以水就不會(huì)漏出來(lái)了。小試驗(yàn)三班級(jí)作文篇3一進(jìn)課堂，老師說：“今日我們來(lái)做一個(gè)試驗(yàn)——放孔明燈?！崩蠋熢捯魟偮?，同學(xué)們都很奇怪，愉快得又是拍手又是歡呼，教室里立刻沸騰起來(lái)。孔明燈的外表是一層黃色的薄紙，里面是由很多細(xì)鐵絲搭建而成的。老師先把一塊叫“植物油”的東西插到鐵絲上，老師拎上面，叫一位同學(xué)幫助拎下面，然后將“動(dòng)物油”點(diǎn)燃。隨著火越燒越旺，同學(xué)們也越來(lái)越愉快。慢慢地，原來(lái)扁扁的孔明燈變得越來(lái)越美麗、越來(lái)越飽脹。這時(shí)，老師輕輕松開手，孔明燈先是懸在空中不動(dòng)，不一會(huì)兒就漸漸上升，這時(shí)的我驀地想到，要是我能坐在孔明燈上，飛上太空環(huán)游世界，那該多好啊!當(dāng)孔明燈快要升過老師頭頂時(shí)，老師一把捉住孔明燈。這個(gè)情景真是太奇妙了，同學(xué)們又一次歡呼起來(lái)。接著，老師叫同學(xué)用水熄滅孔明燈之后，又給我們重新演示了一遍。后來(lái)，老師說：“孔明燈又叫許愿燈，是三國(guó)時(shí)期諸葛亮創(chuàng)造的。當(dāng)時(shí)諸葛亮被困圍，他利用風(fēng)放出了本身制作的燈籠向外求救，后人就把這種燈籠叫‘孔明燈’。其實(shí)孔明燈是依靠‘熱空氣上升，冷空氣下降’這個(gè)原理而來(lái)的，熱氣球也是一樣”。聽了老師的解說，同學(xué)們連連稱贊：“噢，原來(lái)是這樣啊!科學(xué)真得是太奇妙了!”小試驗(yàn)三班級(jí)作文篇4大家應(yīng)當(dāng)早就知道，米飯可以粘貼東西了吧！由于在家時(shí)，我常?？吹綘敔斈棠淘谡臣埢蛘哒称频臇|西。不過時(shí)間一長(zhǎng)，它就會(huì)自然地掉下來(lái)，所以說，米飯粘東西也有壞處。今日，我們就來(lái)討論一下，為什么米飯可以粘東西？做個(gè)小試驗(yàn)吧……星期六的上午，我把冰箱里所剩無(wú)幾的白米飯拿了出來(lái)，又去將放在儲(chǔ)存柜里多年的破紙?zhí)统鰜?lái)，簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備之后，試驗(yàn)便開始了。我先將米飯磨碎，磨成很細(xì)很細(xì)的米碎后，再一點(diǎn)點(diǎn)地放在白紙破損的地方，很快一條破損的白線條就復(fù)原了，只不過還隱模糊約的留下一點(diǎn)痕跡。滴答滴，時(shí)間過得真快，終究在十五分鐘的努力下，我將一張破的沒法入眼的白紙邊，變得嶄新嶄新的。為了弄清晰其中的原理，我特意上網(wǎng)查閱了相關(guān)資料，原來(lái)在米飯中含有淀粉，煮成米飯后淀粉遇水糊化，有粘性。溫馨小提示：淀粉中含有糖分，時(shí)間過長(zhǎng)了，它就會(huì)失去粘性的哦。怎么樣，這個(gè)小學(xué)問會(huì)讓大家受益匪淺吧！小試驗(yàn)三班級(jí)作文篇5今日，我們和老師做了一個(gè)小試驗(yàn)，那就是“用墻吸起報(bào)紙”。老師才說了這件事，臺(tái)下的同學(xué)們?cè)u(píng)論紛紛，像炸開了鍋一樣。老師問：“誰(shuí)想跟老師一起做試驗(yàn)？”臺(tái)下的同學(xué)們都不亂了，紛紛舉起手來(lái)，而我也不例外，真幸運(yùn)，天上的餡餅落到我手中了。原來(lái)，老師抽到了我，我心花怒放地走了過去。我和老師來(lái)到了墻壁那里，把報(bào)紙按在墻上，在看臺(tái)下的同學(xué)們，他們都目不轉(zhuǎn)睛的看著，簡(jiǎn)直是鴉雀無(wú)聲，一顆釘子掉下來(lái)都能聽見，老師讓我去用鉛筆邊去摩擦，她用手給我撐住報(bào)紙，我一直在摩擦，手酸的等于寫了一天的字，這也太不夠意思了，竟然讓我這么累，要是不成功，不是白搭氣力嗎？過了一會(huì)，老師叫我松手，而她也松了手。只見，報(bào)紙緊貼在墻上，像報(bào)紙抱住了墻，墻