2023版小學語文六年級上冊同步測試合集(含答案)

目錄

第一單元綜合訓練..........................................................1

第二單元綜合訓練.........................................................7

第三單元綜合訓練........................................................15

第四單元綜合訓練........................................................21

第五單元綜合訓練........................................................28

第六單元綜合訓練........................................................35

第七單元綜合訓練........................................................42

第八單元綜合訓練........................................................50

月末綜合訓練一..........................................................57

月末綜合訓練二..........................................................65

期中綜合訓練............................................................73

期末綜合訓練............................................................80

第一單元綜合訓練

一、積累與運用。

1.下列加點字的注音完全正確的一項是（）

A.拘束(s￡i).回(xQ)拶飄帶舞（jin）

B.羞澀（S0）冠冕（m母n）芬芳強郁（xCi）

C.綴滿(chub)婆輦(shG)翠色欲旗（1泊）

D.渲染(xu^n)旖旎（ni）碩大無朋（shu6）

2.下列詞語中書寫有誤的一項是（：）

A.宅院迷蒙柔美孤芳自賞

B.綠毯禮貌渾濁一碧千里

C.眼簾照耀笨拙顧影自憐

D.愁冤酒脫單薄參差不齊

3.對“心馳神往”一詞中的“馳”，解釋正確的一項是（）

A.跑得很快B.傳播

C.向往D.松開

4.對下列句子運用的修辭手法，判斷有誤的一項是（）

A.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（比喻）

B.星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人。（比喻、擬人）

C.走了許久,遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!（比喻）

—1—

D.我是親友之間交往的禮品.我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。（排比）

5.下列說法有誤的一項是（）

A.《草原》一文贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。

B.《宿建德江》是一首描寫山水風光的名詩，表達了詩人對自然風光的熱愛。

C.《花之歌》是黎巴嫩的作家紀伯倫的作品。

D.“蒙漢情深何忍別”既是《草原》一文的中心句，也是作者情感的集中體現。

6.下列詩詞不是描寫田園風光的一項是（）

A.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

B.綠樹村邊合,青山郭外斜。

C.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

D.不識廬山真面目，只緣身在此山中。

7.下列習作題目不適合發(fā)揮想象的是（）

A.飄在天上的日子B.我是一朵七色花

C.難忘的一件事D.二十年后的我

8.根據課文內容和知識積累完成練習。

（1），望湖樓下水如天。

（2）舊時茅店社林邊,o

（3）在天底下,，而并不茫茫。四面都有小丘,是綠的,

也是綠的。

—2—

(4)“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”中,一個，"字，突出了天氣變化之

快;：”和“"兩個字，寫出了暴雨之大、雨點之急。

(5)“明月別枝驚鵲，?！边@兩句選自宋代詞人的《西江

月夜行黃沙道中》。讀了這首詞我會想起描寫“月”的詩

句：,0

(6)《過故人莊》中“,”兩句，將視

角從窗外轉入屋內，寫出了農家生活的情趣。

二、閱讀與欣賞。

(一)閱讀下面的文字,完成后面的題目。

苜蓿和中午的妙境(節(jié)選)

①我喜歡去植物園，是為了靜。

②靜，仿佛能使一切增加深度,不只是對那些抽象的東西如心靈、寂寞之類。它使我

聽見鳥聲，聽見水聲.聽見四腳爬蟲在草葉間窸窸窣窣的“走路”聲，聽見

A……令耳朵聽得更深。它使我看見葉面上的“血脈二看見

樹頂間的青天，看見B……令眼睛望得更遠更細，仿佛可以看

到天涯海角那無盡的腳邊——也不過是一片極靜的幽林。

③前幾天,我偶然在中午的時候去了植物園。滿溢的陽光到處灑上了金粉，連曲徑上

的小碎石都艷了起來。一切的靜依然靜著,卻不知由哪兒飛來了許多花的訪客——那些

橫飛的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露著若隱若現的紫色消息,一只淘氣的蜜蜂把它

傳給旁邊的野花。那野花像一朵淡黃的云，輕柔得仿佛輕風一吹就會散。那只蜜蜂一站

到花心上去，花莖就不勝負荷地彎垂了下來?！疤乩?”仿佛有一聲甜美的呼喊,（）得

蜂兒直（）起來，花兒才又彈簧似的（）回原位,（）直了花梗。

（有改動）

1.結合文章，說說你對“靜，仿佛能使一切增加深度”的理解。

2.仿照前面一句的內容，在第②段中的兩處橫線上分別補寫一個句子。

3.在第③段中括號里填上合適的動詞。

4.體會并寫出下列句子中加點詞語的作用。

⑴滿溢的陽光到處灑上了金粉，連曲徑上的小碎石都制了起來。

⑵草地上雌毀藏藏的苜蓿透露著若隱若現的紫色消息，一只淘氣的蜜蜂把它傳給旁邊的

野花。

5.用簡潔的語言概括“苜蓿和中午的妙境”是一種怎樣的境界。

（二）閱讀下面的文字,完成后面的題目。

又到秋天

初秋的早晨已變得沉靜,太陽也姍姍來遲了。天空抹上了一層淡淡的青灰，略顯著憂

郁的神情。秋天收斂起張揚,進入了沉思。

我們每每會被季節(jié)里異彩紛呈的景致感染，陶醉其中,而不能自拔。而我，似乎對秋

天情有獨鐘;到了秋天，心中會自然涌動起一股纏綿的情誼。并且，只有到秋天，才會產生

濃濃的醉意。我在秋天里徜徉,在秋天里沉醉，又在秋天滄桑的目光中，去感受她的靜謐

與安詳。

秋天深情的回眸，是否會把我們帶到遙遠的歲月？我們曾經蒙昧無知,我們曾經天真

無邪;我們曾經在無憂無慮中沐浴燦爛的陽光，呼吸潔凈的空氣;我們又曾經在童年的夢

里編織絢麗的彩虹。

(有刪改)

1.根據上下文解釋詞語。

(1)姍姍來遲:_____________________________________________________________________

(2)無憂無慮:_____________________________________________________________________

2.秋天的天空是什么樣子的?用“”在短文中畫出來。

3.“我”喜歡秋天嗎?你從哪里看出來的？

4.對短文最后一段理解錯誤的一項是()

A.主要寫了作者對秋天的贊美。

B.寫出了作者對童年的留戀。

三、口語交際。

—5—

小剛對小麗說:“我原定于后天上午和你的鄰居小明去博物館，可我因為有事不能去了，請

你幫我轉告小明，順便問他，時間改為后天下午行不行?！碑斕煜挛?，小麗放學回家遇到小

明,她該怎么對小明說?請寫下來。

四、習作。

大自然是豐富多彩的，大自然是奇妙絢麗的。大自然里的花草樹木，鳥獸蟲魚……這

一切美好的事物一定深深地印在你的腦海中。

要求:①以“的大自然”為題，寫一篇習作;②用上排比的修辭手法;③不少

于500字。

答案：

一、l.D2.D3.C4.A5.B6.D7.C

8.（1）卷地風來忽吹散（2）路轉溪橋忽見（3）—碧千里平地小丘（4）未跳亂

（5）清風半夜鳴蟬辛棄疾示例可憐九月初三夜露似真珠月似弓（6）開軒面場圃

把酒話桑麻

二、（一）1.靜可令人耳朵聽得更深，令人眼睛望得更遠更細。

2.示例A小花在陽光下開放的聲音B藍天上的絲絲白云

6

3.嚇跳彈伸

4.(1)“艷”字把陽光照射下的小碎石的亮麗色彩生動地表現出來。

(2)“躲躲藏藏”用擬人的手法形象地寫出苜蓿隱在草間開放的情態(tài)。

5.在中午的靜謐時分，陽光的照射使一切充滿夢幻色彩，一切在靜謐中充滿著生機、活

力。

(二)1.(1)形容太陽來得很晚。(2)沒有一點憂愁和顧慮。

2.天空抹上了一層淡淡的青灰.略顯著憂郁的神情。

3.“我”喜歡秋天，從“對秋天情有獨鐘”“只有到秋天，才會產生濃濃的醉意”等語句可以看

出來。

4.A

三、示例小剛對我說，他原定于后天上午和你去博物館，可他因為有事不能去了,讓我轉

告你，順便讓我問問你，時間改為后天下午行嗎？

四、略

第二單元綜合訓練

一、積累與運用。

1.下列加點字的注音有誤的一項是()

A國嶇(qi)泥丸(wUn)磅礴(pgngbo)

B.孥天柱(qing)殲滅(q后n)璀璨(chuican)

C.晴仰(zhAn)峪立(yi)千管一發(fā)(jUn)

—7—

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D.繃臉（b巨ng）逶迤（w?iyi）黑勉魁（xii）

2.下列詞語書寫有誤的一項是（）

A.懸崖冰雹山澗排山倒海

B.檢閱敵寇欄桿粉身碎骨

C.會集爆破波璃昂首挺胸

D.隆重掄拳完畢熱血沸騰

3.給句中加點字選擇正確的解釋,將序號填入括號內。

A.標準，法則B.典范性書籍C.典禮D.（書）主持，主管E.典故

（1）《新華字粵》是我們學習語文的好幫手。（）

（2）參加開國大粵的群眾感到非常自豪和激動。（）

（3）雷鋒是我們學習的粵范。（）

（4）用粵,是古詩詞中常用的一種表現手法。（）

4.下列詞語搭配有誤的一項是（）

A.強烈的陽光B.激烈的心情C.熱烈的掌聲D.劇烈的疼痛

5.下列句子中有語病的一項是（）

A.在會上，大家紛紛發(fā)表自己的意見。

B.我們認真聽取了校長的報告。

C.大家的眼睛都集中到主席臺上。

D.指南針是中國古代四大發(fā)明之一。

—8—

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6.下列句子中標點符號使用有誤的一項是（）

A.紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

B.“多好啊!”他在自言自語。

C.這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。

D.兩股紅流分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。

7.下列句子中關聯(lián)詞使用不當的一項是（）

A.郝副營長寧愿犧牲自己,也要為后續(xù)部隊照亮前進的道路。

B.只有刻苦學習，持之以恒，才能攀登知識的高峰。

C.即使明天的天氣晴朗.我們也要去郊游。

D.因為時間很緊迫,所以這項任務要抓緊完成。

8.下列句子運用了什么修辭手法?選擇相應的序號。

A上匕喻B.擬人

C.夸張D.反問

（1）五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。（）

（2）我們怎能忘記那些壯烈犧牲的革命者呢?（）

（3）沒有風的打擾，水面很平靜。（）

9.判斷下列說法是否正確，正確的畫錯誤的畫“x”。

（1）《七律?長征》一詩中，“三軍”指的是海、陸、空軍。（）

（2）《燈光》一文的作者是戰(zhàn)地記者王愿堅。（）

—9—

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（3）《我的戰(zhàn)友邱少云》一文講述的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期。（）

（4）一篇演講稿要有說服力,不僅要有鮮明的觀點，還要選擇合適的材料說明觀點。（）

10.根據課文內容和知識積累完成練習。

⑴“金沙水拍云崖暖.大渡橋橫鐵索寒”中的“”和“”是作者當時心境的一種體現，

也是作者感受的表達。

（2）《狼牙山五壯士》是按照事情發(fā)展的順序記敘的，可以概括為接受任務、痛擊敵

人、、、英勇跳崖五個部分。其中詳寫的

是、、三個部分。

（3）開國大典舉行的時間是年10月1日，會場設在o文章在

描寫開國大典的場面時,運用了的方法。

（4）我們雖然身份普通，但也要關心國家的安危存亡,正如陸游所說

6G，，

____________________________________________________________________________O

二、閱讀與欣賞。

（一）閱讀下面的文字,完成后面的題目。

國旗，冉冉升起

寬闊的長安街上,華燈還在淡淡的晨霧中閃爍,（）的人們已從（）匯

集到天安門廣場,急切地等待著中華人民共和國國慶日升旗儀式這一莊嚴時刻的到來。

—10—

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當東方出現一抹魚肚白時，《歌唱祖國》的雄壯的軍樂聲劃破長空,在廣場上空回

響。矯健的國旗護衛(wèi)隊（）地走出天安門，邁上金水橋。威武高大的擎旗手，肩扛

國旗，在36名護旗手護衛(wèi)下，正步跨過長安街走向廣場，他們身后是60人的軍樂隊。

（）的廣場瞬時靜下來，人們的目光集中到這支隊伍上。迎著初照的曙光，在

莊嚴的國歌聲中，鮮艷的五星紅旗（）。

“敬禮!”

軍人行軍禮，少先隊員右手高舉過頭頂行隊禮，廣場上15萬群眾凝視著徐徐上升的

五星紅旗行注目禮。莊嚴，肅靜，神圣。

在雄壯的國歌聲中，五星紅旗升到旗桿頂。

廣場上，金水橋畔,響起了熱烈的掌聲和歡呼聲，人們（），熱淚盈眶，仰望著高

高飄揚的五星紅旗，久久不愿離去。

1.將下列詞語填在文中相應的括號里。

四面八方英姿勃勃成千上萬萬頭攢動心潮澎湃冉冉上升

2.在升國旗時，軍人要行，少先隊員行，群眾行o

3.找出第2段中描寫升旗隊伍動作的詞語。

4.文章最后一段寫出了人們怎樣的心情?你是從哪些詞語中體會到的？

（二）閱讀下面的文字,完成后面的題目。

飛奪瀘定橋（節(jié)選）

—11—

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瀘定橋離水面有好幾丈高,是由十三根鐵鏈組成的。兩邊各有兩根稍高的鐵鏈，算是

橋欄;底下并排九根.鋪上木板，就是橋面。人走在橋上搖搖晃晃，就像蕩秋千似的?，F在

連木板也被敵人抽掉了,只剩下鐵鏈。守城的兩個團的敵人早已在城墻和山坡上筑好工

事,他們憑著天險，瘋狂地向紅軍喊叫歷來吧.看你們飛過來吧!”

紅四團馬上發(fā)起總攻。團長和政委親自站在橋頭上指揮戰(zhàn)斗。號手們吹起沖鋒號，

所有武器一齊開火，槍炮聲,喊殺聲.霎時間震動山谷。二連擔任突擊隊,22位英雄（）

著沖鋒槍、短槍,（）著馬刀,（）著手榴彈,（）著敵人密集的槍彈,（）著鐵鏈

向對岸沖去。跟在他們后面的是三連，戰(zhàn)士們除了武器，每人帶一塊木板，一邊前進一邊

鋪橋。

突擊隊剛剛沖到對岸.敵人就放起火來，橋頭立刻被大火包圍了。在這千鈞一發(fā)的時

刻,傳來了團長和政委的喊聲:“同志們!為了革命事業(yè)，為了最后的勝利,沖呀!”英雄們聽到

號召,更加奮不顧身，都箭一般地穿過熊熊大火，沖進城去，和城里的敵人展開了激烈的搏

斗。激戰(zhàn)了兩個小時，守城的敵人被消滅了大半，其余的都狼狽地逃跑了。

（有改動）

1.選擇恰當的動詞填寫在文中的括號里。

拿攀背帶冒

2.戰(zhàn)士們飛奪瀘定橋時遇到的困難有（）。（多選）

A.沒有武器B.橋上無板C.敵人固守D.敵人火攻

3.“飛過來吧”含有什么意思?（）（多選）

—12—

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A.在敵人眼中，這沒有木板的鐵索是無法通過的，除非能長翅膀“飛”。

B.在敵人看來,紅軍就算能攀索過來，在他們強大的火力封鎖下，也無法到達橋頭,除非能

從空中突然“飛”降下來。

C.敵人十分狂妄,瞧不起紅軍。

4.根據意思寫出文中的成語。

（1）形容事態(tài)極其危險。（）

（2）奮勇直前，不顧生命。（）

5.讀了文章，你對飛奪瀘定橋的紅軍戰(zhàn)士有何評價？

三、口語交際。

你們班即將舉行演講比賽,請你選擇自己喜歡的話題參加比賽，把你的演講稿簡要寫下

來。

四、習作。

在學校里或學校外，你都參加過哪些活動?把你印象最深的一次活動寫下來。

要求:題目自擬,把活動的過程及印象深刻的原因寫清楚。不少于500字。

—13—

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答案：

一、l.B2.C3.(1)B(2)C(3)A(4)E4.B5.C6.D7.C

8.(1)AC(2)D(3)B

9.(l)x(?)?(3)x(4)V

10.⑴暖寒

(2)引上絕路頂峰殲敵痛擊敵人頂峰殲敵英勇跳崖

⑶1949天安門廣場點面結合

(4)位卑未敢忘憂國

二、(一)1.成千上萬四面八方英姿勃勃

萬頭攢動冉冉上升心潮澎湃

2.軍禮隊禮注目禮

3.走出、邁上、肩扛、跨過、走向。

4.最后一段寫出了人們無比激動、自豪的心情。我是從“掌聲”“歡呼聲”“熱淚盈眶”“仰

望”等詞語中體會到的。

(二)1.拿背帶冒攀

2.BCD

3.ABC

4.(1)千鈞一發(fā)(2)奮不顧身

5.示例紅軍戰(zhàn)士具有不畏艱險、勇往直前、大無畏的革命精神。

—14—

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三、略

四、略

第三單元綜合訓練

一、積累與運用。

1.下列加點字的注音有誤的一項是（）

A.盔甲(kuD(然(y4n)虎視％眈（dan）

B.便月刀（y目n）擊號(qing)滄海一翠（sCi）

C.摩戰(zhàn)（芻0）曝石（yM）劍拔,張（n⑴

D.金箍棒（kij）水榭（X論）惟妙惟肖（xi&。）

2.下列詞語中，書寫有誤的一項是（）

A.觀測氧氣疙瘩威風凜凜

B.抽屜頹然沮喪技高一籌

C.干躁考察斑點大步留星

D.傾角起源跺腳暴露無遺

3.下列句子的意思與其他三句不同的一項是（）

A.故宮博物院不可能不是世界文化遺產。

B.故宮博物院不是世界文化遺產。

C.故宮博物院的確是世界文化遺產。

D.難道故宮博物院不是世界文化遺產嗎?

—15—

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4.填入下面句子中最恰當的一個成語是（）

這個電視廣告的制作的確（），十分引人注目。

A.走馬觀花B.應接不暇

C.別出心裁D.挖空心思

5.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.大家都注意衛(wèi)生，全校同學的健康和疾病就有了保障。

B.我?guī)Я苏n本、筆、紙等文具.按時到校。

C.在公共場所，我們應當保持環(huán)境衛(wèi)生整潔。

D.我一定認真改正并聽取大家的意見。

6.選擇下列句子所用的說明方法。

A.列數字B.舉例子C.作比較D.打比方

（1）彎彎的內金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。（）

（2）太和殿俗稱金鑾殿.高二十八米，面積兩千三百八十多平方米,是故宮最大的殿堂。

（）

7.填入下面一段文字橫線處的語句.最恰當的一項是（）

周末,我最喜歡逛熱鬧的花鳥市場，這里簡直是動植物的世界.有色彩斑斕的金

魚,。

A.有歡快歌唱的小鳥，有鮮花散發(fā)著陣陣清香

B.有鮮花散發(fā)著陣陣清香,有小鳥在歡快地歌唱

—16—

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C.有歡快歌唱的小鳥，有散發(fā)著陣陣清香的鮮花

D.有散發(fā)著陣陣清香的鮮花,有小鳥在歡快地歌唱

8.根據課文內容和知識積累完成練習。

（1）火星與地球的相似之處有（）（多選）

A.自轉時長相近B.自轉軸與公轉軌道平面的傾角相近

C.晝夜長短相近D.球體體積相近

（2）進了太和門,就來到紫禁城的中心——三大

殿:、、。

（3）《宇宙生命之謎》圍繞來講述，主要介紹了

沒有生命存在的原因。

（4）《春日》的作者是代的，這首詩的最后兩句

是：,。

二、閱讀與欣賞。

（一）閱讀下面的文字,完成后面的題目。

太空"清潔工''（節(jié)選）

有沒有辦法清除掉太空垃圾呢?英國科學家研制出一種專門用來清除太空垃圾的人

造衛(wèi)星，這就是我們所說的太空“清潔工”，它可以幫助解決太空垃圾這個令人頭痛的問

題。太空“清潔工”的質量只有6千克.制造和發(fā)射的全部費用不到100萬美元。別看它

個兒不大,本領可不小。它裝有4臺攝像機.能夠搜索上下、左右、前后的情況。

—17—

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（）一看到太空垃圾，它（）立刻靠過去，然后緊緊抓住那個“搗蛋鬼”，接著

迫使太空垃圾和自己一起減慢飛行速度，在重力的作用下降低高度，一起進入稠密的大氣

層,這時劇烈的空氣摩擦產生的高溫就會將它們一同燒毀。從地面上看，就像天空墜落的

流星一樣。假如垃圾的體積太大，來不及在大氣中完全燒毀，“清潔工”還能控制墜落時

間，讓它的殘骸掉到沙漠或海洋中，這樣（）不會威脅空中的航天器,（）不

會給地上的人們帶來麻煩。

1.在選文中的括號里填上合適的關聯(lián)詞。

2.選文說明的主要對象是o

3.文中畫橫線的句子介紹了。

4.太空“清潔工”清理垃圾的步驟:①;

③O

（二）閱讀下面的文字,完成后面的題目。

揚州個園

揚州的個園，是一座獨具風格的名園。它是清嘉慶、道光年間兩淮鹽總黃至筠在明

代“壽芝園”舊址上興建起來的。當時園中遍植翠竹，蓋取東坡詩“寧可食無肉，不可居無

竹”之意，以示主人不俗。又因竹葉形狀似一個"個''字，故名"個園個園以四季假山的

堆疊精巧而著名。

—18—

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步入個園大門，便見湖石傍門，修竹繁茂，石筍參差，恰似“雨后春筍”破土而出,此即個

園春景。稍前又有十二生肖之假山石，皆在似與不似之間，與整個“春山”和竹林相映成

趣。

“春”去“夏”來，繞過“宜雨軒”，眼前豁然開朗.在濃蔭環(huán)抱的荷花池畔,一座六七米高

的太湖石假山出現在面前,這就是“夏山過石橋，進石洞，只覺得藕荷飄香，蒼翠生涼。

轉過“鶴亭,,.是座“一,，字形長樓。循樓而去,“秋從夏雨聲中入，，，長廊后山便是，，秋

山”。秋山全用黃山石堆疊而成，構思大膽.用石潑辣，相傳為大畫家石濤杰作?？创松?，山

勢巍峨.峰巒起伏,又見古柏斜伸，紅楓遍植，鐘乳石柱、石橋儼然,氣象果然不同一般。設

若晴天薄暮時分,秋山面迎夕照，一紅如染?！扒锔邭馑钡脑娗楫嬕忸D時溢出。

步下秋山，過“透風漏月廳”，迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬景一只只

“雪獅”似頑皮的孩子用殘雪堆就。山脈、山頂“終年積雪南面有一堵白圍墻,墻上開

了四排風洞，使人不寒而覺寒。

1.給加點字選擇正確的解釋。

秋高氣陽)A.明朗B.率直C.愉快

修竹繁磔)A.茂盛B.豐富C.精美

2.作者是怎樣游覽揚州個園的?請按順序填空。

步入大門—>—>—>

3.你認為文中哪一句話最能概括揚州個園的特點?抄在下面。

—19—

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4.本文語言的分寸感很強。如“蓋取東坡詩'寧可食無肉，不可居無竹’之意”一句，因為

作者沒辦法確定是否如此，就用“蓋”字表示推測。文中還有這樣的例子，請找出來并加以

簡要分析。

三、口語交際。

王曉鵬想每星期五下午在學校操場踢一小時足球，他應該如何跟媽媽說呢?

四、習作。

生活是豐富多彩的,閱讀、美食、旅游……為我們的生活增添了無窮的樂趣。

要求:以“讓生活更美好”為題，寫一篇習作，不少于500字。

答案：

一、l.D2.C3.B4.C5.C6.(1)D(2)A7.C

8.(1)ABC(2)太和殿中和殿保和殿(3)地球之外是否有生命存在太陽系其他行

星(4)宋朱熹等閑識得東風面萬紫千紅總是春

—20—

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二、（一）1.只要就既也

2.太空“清潔工”

3.太空“清潔工”的具體情況

4.靠近太空垃圾抓住太空垃圾迫使垃圾和其一起下降

（―）1.AA

2.繞過“宜雨軒”轉過“鶴亭”步下秋山

3.揚州的個園，是一座獨具風格的名園。

4.“相傳為大畫家石濤杰作”一句中的“相傳”用語分寸感也很強，因為難以確認是不是石

濤所作，所以用“相傳”更嚴謹。

三、示例親愛的媽媽,有件事情我想和您商量一下，我想每星期五下午在學校操場踢一

小時足球。我的理由是:第一,生命在于運動，多運動有助于身體健康:第二,每個人都應該

培養(yǎng)良好的愛好;第三，我保證踢完足球后，回家認真完成各項作業(yè)。媽媽,您能答應我的

請求嗎？

四、略

第四單元綜合訓練

一、積累與運用。

1.下列加點字的注音有誤的一項是（）

A.翹板（g。）季縮（ju&n）青程（k。）

B.獰笑（ning）保佑（y6u）忐型培n怕）

—21—

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C.攫扶(ch&n)呻吟(yin)第黑（I。

D.祭奠(dian)收軀li&n)魁梧(kui)

2.下列詞語書寫有誤的一項是（)

A.咆哮風暴勢不可當

B.驚慌憂慮心驚肉跳

C.抱怨擁帶目不轉睛

D.糟糕轟鳴喜出望外

3.與下列詞語搭配，完全正確的一項是（）

（）品種（湎貌（）生活（）錯誤

A.改良改變改正改善

B.改正改變改善改良

C.改變改善改正改良

D.改良改變改善改正

4.下列詞語中含有反義詞的一項是（）

A.四面八方B.自作自受C.大公無私D.萬水千山

5.下列句子中加點成語運用不恰當的一項是（）

A.微笑是一股股潺潺不斷的甘泉，能給予你無限的力量。

B.下課了，同學們型6翼翼地走出教室。

C.我售假于畬地離開了這風景如畫的地方。

—22—

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D.感謝傷害過你的人.是他們讓你的人生身合子回。

6.下列句子中有語病的一項是（）

A.生活中不缺少美,關鍵是要善于發(fā)現。

B.通過刻苦努力，使他取得了顯著的進步。

C.我們不僅要在課堂上學語文，還要在生活中學語文。

D.對于未來,我充滿希望。

7.選擇下列各句所運用的描寫方法。（填序號）

A.環(huán)境描寫B(tài).神態(tài)描寫C.語言描寫D.心理描寫E.動作描寫

（1）屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。（）

（2）她忐忑不安地想產他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?”（）

（3）老漢冷冷地說:“可以退黨,到我這兒報名。飛）

（4）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。（）

8.下列不屬于俄國作家列夫?托爾斯泰的作品的一項是（）

A.《戰(zhàn)爭與和平》B.《三作家》

C.《復活》D.《安娜?卡列尼娜》

9.“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話,盯著亂哄哄的人們。他像一座山?！边@三句話

的意思是（）

A.老漢看見人群這樣亂很不高興，冷酷得像座山。

B.面對亂哄哄的人群，老漢冷靜、威嚴，他是人們獲得生的希望的靠山。

—23—

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10.下列有關《窮人》一文的表述，不正確的是（）

A.文中沒有一個“窮”字.卻形象地表現出了他們的窮。

B.這篇文章的細節(jié)描寫很成功。

C.這篇文章的作者是蘇聯(lián)作家高爾基。

11.古詩積累。

《回鄉(xiāng)偶書》的作者是—代詩人O詩句“”寫出了詩

人離家之久。詩句“,"，通過兒童天真的問詢，

寫出了詩人無限的滄桑感.言有盡而意無窮。

二、閱讀與欣賞。

（一）閱讀下面的文字,完成后面的題目。

陽光靜靜地灑在伏爾加河上，兩岸的景色時刻都在變化，一切都是新奇的。蒼翠的群

山就像是大地錦衣上的褶皺，遠處的城市、鄉(xiāng)村好像一盤盤賞心悅目的甜點,金色的落葉

漂游在秋天的河面上。

“你瞧，多美啊!”外祖母在甲板上來回踱步，發(fā)出陣陣感嘆，她容光煥發(fā)，欣喜地睜大了

眼睛。她時常站在那里望著對岸發(fā)呆，雙手疊放在胸前,嘴角泛著微笑，眼里飽含著淚水，

專注得似乎忘記了我的存在。這時候，我便扯扯她的黑色印花裙。

“啊?”她立刻回過神來，說道，“剛才我好像睡著了，還做了個夢!”

“你為啥要哭啊?”

“那是因為高興，我的小寶貝，歲月不饒人啊，親愛的!”

—24—

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“我已經是個老太婆了,已經度過了六十多個年頭了……”接下來,她聞一聞鼻煙，便

開始給我講一些稀奇古怪的故事,有圣人神仙、動物妖鬼，還有善良的強盜。

講故事的時候.她湊近我的臉，緊盯著我，語氣低沉而神秘，像是要在我的體內注入一

股動力。聽外祖母講故事是一種享受，就像聆聽歌曲一般，而且越來越流暢自如。每次她

講完一個故事，我都會覺得意猶未盡,總是懇求她:“再講一個吧!”

“好吧.那就再講一個。有一個灶神爺，坐在爐灶里，一不小心讓面條扎了腳，疼得他蹺

著腳搖來晃去直叫：’哎喲，小冤家！疼死我了，小冤家!’”外祖母講到這里，抬起一只腳，

搖來晃去,擺出一副苦相，好像她就是那個受罪的灶神爺。

1.選文通過描寫和描寫,刻畫了外祖母的人物

形象。

2.第1段的作用是（）

A.渲染當時船上悲傷的氣氛。

B.交代故事發(fā)生的時代背景。

C.為后面的故事情節(jié)發(fā)展作鋪墊。

D.烘托外祖母熱愛生活的形象。

3.外祖母的愛讓“我”感受到人世間的美好。結合選文具體內容說說你是如何感受到這

種美好的。

（二）閱讀下面的文字,完成后面的題目。

—25—

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在通往鄉(xiāng)間的小路上，我遇到了一個大約六七歲的小男孩，他蹲在一個積滿了雨水的

水坑邊，細雨不停地飄落在他身上，他的頭發(fā)梢上不斷地滴著雨水,可他好像什么也沒感

覺到。

□小弟弟□你在干什么呀口我疑惑地問口

口造橋唄口他連頭也不抬口只將手中的小木頭往水窩里排列開去口

“造啥橋呀?”我好奇地又問一句。

“造大橋?！彼吇卮?，邊將一塊較大的木頭往已造好的“橋墩”上放去。

“哦，‘大橋’造好啦!大家可以過橋了!”小男孩高興得跳了起來。啪的一聲,他一腳

踩得泥漿水濺了開去，“大橋”倒塌了。

男孩抓了抓頭皮，不聲不響地蹲下來，心疼地撿起木塊,重新搭了起來，嘴里還嘟嚷

著…這個木頭橋不好，我長大了要造座又大又牢固的橋?！?/p>

我被眼前的一切感動了:木頭橋雖然沒有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之

橋……他那種堅持不懈、刻苦“造橋”的精神深深地感動了我。我不禁自問:“難道我不能

像他一樣?”

我轉身朝回家的路上走去,離小水坑越來越遠了，可當我回過頭來,透過蒙蒙雨簾.隱

隱約約看見小男孩還在認真造著“大橋”呢！

是啊.每一個人都應該在心里建起一座理想之橋！

1.在文前的橫線上為短文寫上一個合適的題目。

2.在文中用“”畫出描寫小男孩堅持不懈、刻苦“造橋”的句子。

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3.在第2、3段的“□”內加上恰當的標點符號。

4.“男孩的心里已建起了一座理想之橋”中的“理想之橋”指的

是“每一個人都應該在心里建起一座理想之橋”中的

“理想之橋”指的是O

5.你認為怎樣將自己的“理想之橋”變?yōu)楝F實？

三、口語交際。

你想在家中養(yǎng)一條狗，可是媽媽堅決反對。你準備如何說服媽媽呢?想一想，寫下來。

四、習作。

“‘你瞧，他們在這里啦。'桑娜拉開了帳子?！碑斏Ｄ壤_帳子以后,會發(fā)生什么樣

的故事呢？

要求:以“續(xù)寫《窮人》”為題，展開合理的想象，續(xù)寫這個故事,不少于500字。

答案：

一、l.A2.C3.D4.C5.B6.B7.(1)A(2)D(3)C(4)B

8.B9.B10.C

11.唐賀知章少小離家老大回兒童相見不相識笑問客從何處來

—27—

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二、（一）1.語言動作慈祥、心中充滿愛

2.D

3.外祖母稱呼“我”為“我的小寶貝”，說話的態(tài)度是慈祥親切的;外祖母很有耐心地非常生

動地給“我”講故事。

（二）1.示例心靈上的大橋

2.他蹲在一個積滿了雨水的水坑邊，細雨不停地飄落在他身上，他的頭發(fā)梢上不斷地滴著

雨水,可他好像什么也沒感覺到。

,/。O,。

4.長大后要造一座又大又牢固的橋樹立起遠大而又崇高的理想

5.略

三、示例媽媽，您是最有愛心的人，您經常教導我要愛護小動物。另外，老師讓我們長期

觀察一只小動物，然后寫篇作文。家里養(yǎng)了小狗，我才能認真觀察啊。媽媽，希望您能支

持我的想法。

四、略

第五單元綜合訓練

一、積累與運用。

1.下列詞語書寫有誤的一項是（）

A.斗篷篷車袖子領袖

B.笑嘻嘻嘻笑增加增品

—28—

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C.醬油果醬縫隙門縫

D.情況況且喧鬧喧嘩

2.給下面詞語中的“望”字選擇恰當的解釋，將序號填入括號內。

A.向遠處看B.探望C.盼望，希望D.名望E.觀看、察看

⑴單子成龍（）（2）一望無際（）

（3）里聞問切（）（4）德高尊重（）

3.下列句子中“ABB式”的詞語使用不當的一項是（）

A.夏天的長是飛快的長，跳躍的長酒生生的看得見的長。

B.柏油路也般細細的.像是高起來。

C.他像蝸牛一樣懶洋洋地整理書包。

D.路邊的小楊樹忽然沙喳喳地喧鬧起來。

4.選詞填空。

希望盼望

（1）媽媽（）我能成為一個對社會有用的人才。

（2）同學們多么（）夏天快快來臨，好看到那綻開笑臉的繡球花。

遙望張望

（3）夜晚登上泰山（）遠方,只見萬家燈火，晶瑩閃爍。

（4）他跑到窗前，不住地朝街上（）著。

5.下列句子沒有語病的一項是（）

—29—

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A.春天的公園真是十分美麗漂亮?。?/p>

B.我們要注意安全，防止不發(fā)生事故。

C.六一那天,我們班演出了大合唱和文娛節(jié)目。

D.蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點綴著這個寧靜的小站。

6.填入下面文段橫線處的句子.最恰當的一項是（）

隆隆的春雷滾動在整個天空里，悠閑的白云躲在高山的懷抱里,，前仆后繼地

從天空投下身去。接著.幅員遼闊的大地下了一場及時雨。

A.春雷召喚著千千萬萬個小雨點兒

B.千千萬萬個小雨點兒迎著春雷的召喚

C.春雷被千千萬萬個小雨點兒召喚著

D.千千萬萬個小雨點兒把春雷召喚著

7.下列各項中，不能作為《暖》這篇習作的材料的是（）

A.在學校里,老師給予我學習和生活上的幫助。

B.大自然中的陽光給了我溫暖和力量。

C.陌生人為我指路，幫助我找到了回家的路。

D.我每天堅持練習書法。

8.按要求寫句子。

（1）我知道自己做錯了事，心情很繁重。（修改病句）

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(2)雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢!(改為反問句)

二、閱讀與欣賞。

(一)閱讀非連續(xù)性文本,完成后面的題目。

兒童細絲牙刷

你知道嗎?兒童和大人在選擇牙刷的時候是不一樣的。請閱讀下面的牙刷說明書

吧。

適宜人群:6~12歲兒童

產品功效：

(1)6~12歲的兒童會陸續(xù)長出恒牙來替換乳牙，在此階段牙齒需要細致的護理。細

絲兒童牙刷正是根據該年齡段兒童的口腔特點來設計的，刷毛柔軟纖細，刷頭小巧。

(2)靈活、充分保護孩子稚嫩的牙齦和牙齒,是愛心媽媽的首選。

(3)特殊PBT材質的細毛牙刷呵護兒童稚嫩的牙齦和牙齒。

1.根據說明書，判斷下列說法是否正確,對的畫錯的畫“X”。

(1)牙刷是牙齒的清潔工具，勤刷牙是一種良好的衛(wèi)生習慣。()

(2)兒童細絲牙刷成年人也可以使用。()

(3)兒童細絲牙刷的刷頭非常大，可以刷到很大的范圍。()

2.填空。

(l)PBT材質的刷毛比普通材質的刷毛更o

—31—

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（2）兒童細絲牙刷充分保護孩子稚嫩的和o

3.從這款牙刷的說明書里，你認為小孩子的牙刷最好具備哪些特點呢？

4.你能給這款牙刷設計一條精彩的廣告語嗎？

（二）閱讀下面的文字,完成后面的題目。

綠葉的夢

我的童年，是在大自然里度過的。①高粱稈兒剝（b。入o）開來，做成馬車、燈籠;河

邊抓把泥，捏成碾磨、盆碗;柳條兒、葦葉兒做笛子，葫蘆瓢做船，荷葉當傘……一雙小手

創(chuàng)造了多少可愛的玩具!然而，最使我著迷的還是綠葉。

我永遠感激我的啟蒙老師。除了教（佗。汨0）我們讀書，老師還教我們搜集標本，采

來各種綠葉匯攏在一起,并講述它們的知識。那真是令人愉快的活動。

星期天，我們跑遍密密的樹林、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗子。爬

大樹、鉆叢林.嬉笑，打鬧,歡樂的笑聲驚飛了覓食的小鳥?；@子里裝滿了各種綠葉。我

們把元寶樹葉串成項鏈，用金黃色的菟絲子草做成戒指和手鐲，豆角花掛在耳朵上，野菊

花插滿了小辮兒……我們每個人都想找到一種新奇少見的葉子，因此少不了爭強和探

險。我們常常有意外的發(fā)現，但也少不了刺傷手腳。毛栗子、酸棗棵的尖刺幾（jijD乎

在每個人身上都留下過傷痕。

②秋天，樹葉在風中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐，扛著箝,奔跑著，歡呼

著,把樹葉積成垛，躺在上面打滾,翻跟頭，坐下來挑選出那些漂亮的葉子。鮮紅的，金黃的,

—32—

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串成長長的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著豐收的歡樂。那許許多多留做標本的葉子,

成了我們的珍寶:圓形的、條狀的……

老師讓我們觀察并介紹這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當茶□除痰止渴口垂柳葉子

長如絲□解酒毒口治皮癬口桑葉清熱明目口治手腳麻木口薄荷葉醫(yī)感冒頭疼□祖輩傳

(zhuanchgn)下來的民間藥方,豐富有趣的生活知識，也隨著一串串葉片，留在我的記

憶里。

1.用為文中的多音字選擇正確的讀音。

2.“匯攏”的“攏”，用音序查字法先查音序，再查o"攏”在字典里的解釋有:①

梳，用梳子整理頭發(fā);②湊起，總合;③收束使不松散;④靠近，船只靠岸;⑤合上，聚攏。這里

應該選第種解釋。

3.文中畫橫線的句子分別運用了和的修辭手法。

4.請在文中“□”內填上恰當的標點符號。

5.文章寫了哪些令人愉快的活動？

6.作者為什么給文章起名叫“綠葉的夢”，而不叫“童年的趣事”呢？

三、口語交際。

班級準備組織一次聯(lián)歡活動，班委會準備邀請班主任李老師一起擬訂一個活動計劃。如

果派你去和班主任溝通，你會怎么說呢？

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四、習作。

每個漢字都有豐富的內涵，每個漢字的背后都有許多動人的故事。請你選擇自己最

喜歡的一個漢字,寫一篇習作。

要求:①要圍繞中心意思來寫;②可以寫生活中發(fā)生的事情，也可以寫想象的故事;③

不少于500字。

答案：

一、1.B

2.(1)C(2)A(3)E(4)D

3.C

4.(1)希望(2)盼望(3)遙望(4)張望

5.D6.B7.D

8.(1)我知道自己做錯了事，心情很沉重。(2)雨點兒打在頭上，難道不是世界上最美的事

嗎？

二、(-)1.(1)?(2)x(3)x

2.(1)柔軟纖細(2)牙齦牙齒

3.刷毛柔軟纖細，刷頭小巧，使用特殊PBT材質。

4.略

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（―）l.baojiaojTchuan

2.Llong③

3.排比比喻

P4?，?，，，?，，?，??????

5.采集綠葉、做綠葉標本、介紹綠葉。

6.“綠葉的夢”就是作者童年的夢，代表快樂和幸福，以此為題,可以使人產生美好的遐想，

讓人沉浸在淡淡的回憶中。

三、示例李老師，我們班最近準備開展一次聯(lián)歡活動,班委會委托我來邀請您參加，并擬

訂一份活動計劃。因為我們可能考慮得不夠周全，所以想先聽聽您的意見。

四、略

第六單元綜合訓練

一、積累與運用。

1.下列加點字的注音完全正確的一項是（）

A.恩典(ci)，挺(jing)躥水(tang)

B.排閆(d?盤4?？冢╆?qMg)

C.記蒙(z&i)喬麥(qigo)顛題（p6）

D.鐵像(qiii)璀璨（cuD菜哮（qi）

2.下列詞語書寫全對的一項是（）

A.威協(xié)慷慨B.開彩晶瑩

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C.目睹