高師民歌課“開放體驗式”教學模式研究的開題報告

高師民歌課“開放體驗式”教學模式研究的開題報告一、研究背景和意義作為一位民間音樂的愛好者，我深知民歌的魅力，也深知民歌在我國傳承與發(fā)展的重要性。而作為一名教師，更深切地感受到教育的使命和責任。因此，我想以高師民歌課的“開放體驗式”教學模式為研究對象，探究如何更好地開展民歌教學，培養(yǎng)學生對民歌的興趣和理解，提高民歌教學的實效性和質(zhì)量。二、研究內(nèi)容1.總體目標：借鑒高師民歌課“開放體驗式”教學模式，設計適合本校班級的民歌教學方案，探究如何更好地開展民歌教學，提高教學質(zhì)量和學生興趣。2.研究內(nèi)容：（1）高師民歌課“開放體驗式”教學模式的理論探究與策略總結。（2）設計適合本校班級的民歌教學方案，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、評價方法等。（3）實施教學方案并進行評價分析，總結經(jīng)驗和不足之處，提出改進建議。三、研究方法1.文獻調(diào)查法：通過查閱相關文獻資料，了解民歌教學的現(xiàn)狀及相關教學模式。2.問卷調(diào)查法：通過發(fā)放問卷，調(diào)查學生對民歌教學的興趣和理解程度，獲取學生對課堂教學的反饋意見，為制定教學方案提供依據(jù)。3.實驗方法：以實施教學方案為主要方法，使用課堂觀察記錄、教學反思法等進行數(shù)據(jù)收集和分析。四、預期成果1.通過對高師民歌課“開放體驗式”教學模式的研究與分析，總結出對于民歌教學有效的教學策略和方法；2.以高師民歌課“開放體驗式”教學模式為參考，設計出適合本校班級的民歌教學方案，提高教學實效性；3.通過實施教學方案并分析評價，發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題，提出改進方案；4.為民間音樂教育的推廣與傳承提供參考意見，為學生培養(yǎng)音樂素養(yǎng)貢獻自己的力量。五、研究計劃1.時間安排：第一學期：組織問卷調(diào)查，查閱文獻資料，總結高師民歌課“開放體驗式”教學模式的理論探究。第二學期：設計民歌教學方案，實施教學方案，對照指標進行評價和分析，提出改進方案和建議。2.步驟安排：第一階段：（1）查閱文獻資料，了解民歌教學的現(xiàn)狀及相關教學模式，分析教學策略和方法；（2）組織對高師民歌課“開放體驗式”教學模式進行討論，總結出對于民歌教學有效的教學策略和方法。第二階段：（1）實施問卷調(diào)查，獲取學生對民歌教學的反饋意見；（2）設計民歌教學方案，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、評價方法等。第三階段：實施教學方案，使用課堂觀察記錄、教學反思法等進行數(shù)據(jù)收集和分析；對方案進行評價和分析，提出改進方案和建議。六、研究條件和支持本研究所需條件和支持如下：1.借鑒高師民歌課“開放體驗式”教學模式，需要高師的支持；2.需要使用音響設備、樂器等教學器材；3.進行問卷調(diào)查需要學校領導的支持。七、研究的可行性分析本研究的理論與實踐相結合，充分考慮到學生的實際需求和興趣，以高師民歌課“開放體驗式”教學模式為參考，將使研究成果更加切實可行。同時，本研究所需的人力、物力、財力條件可通過學校的支持得以完成。因此，本研究具有可行性。八、參考文獻1.嚴弘光.當前我國民歌教育的現(xiàn)狀與對策探析[J].音樂教育理論與實踐,2017,16(08):62-63+68.2.劉盛全.探析我國民間音樂教育變革的主要趨勢[J].教育論壇