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關(guān)于從零開(kāi)始認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜惠民一中基本能力專題講座

一、簡(jiǎn)譜背景知識(shí)基本能力—音樂(lè)—簡(jiǎn)譜

簡(jiǎn)譜是一種比較簡(jiǎn)單易學(xué)的音樂(lè)記譜法。簡(jiǎn)譜是由法國(guó)思想家盧梭于1742年發(fā)明的。清朝末年民國(guó)初期,我國(guó)近代音樂(lè)教育家沈心工從日本將簡(jiǎn)譜引進(jìn)中國(guó)。他編輯的《學(xué)校唱歌集》于1904年出版,是我國(guó)最早出版的簡(jiǎn)譜歌曲集?,F(xiàn)在簡(jiǎn)譜在它的故鄉(xiāng)歐洲已經(jīng)淡出歷史舞臺(tái)了。但在異地的中國(guó)確是生機(jī)勃勃。(1分鐘)第2頁(yè),共32頁(yè),2024年2月25日,星期天惠民一中基本能力專題講座二、簡(jiǎn)譜分類基本能力—音樂(lè)—簡(jiǎn)譜簡(jiǎn)譜器樂(lè)譜歌唱譜為樂(lè)器演奏服務(wù)為唱歌服務(wù)合唱隊(duì)中使用的簡(jiǎn)譜特指歌唱譜第3頁(yè),共32頁(yè),2024年2月25日,星期天題目作者調(diào)號(hào)拍號(hào)

曲譜提示速度和情緒

歌詞第4頁(yè),共32頁(yè),2024年2月25日,星期天惠民一中基本能力專題講座三、音符

在簡(jiǎn)譜中,記錄音的高低和長(zhǎng)短的符號(hào),叫做音符。而用來(lái)表示這些音的高低的符號(hào),是用七個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字作為標(biāo)記,它們的寫(xiě)法是:1234567

讀法為:doremifasolasi

多來(lái)米發(fā)梭拉西

音符是和音高緊密相連的,沒(méi)有一個(gè)不帶音高的音符?;灸芰Α魳?lè)—簡(jiǎn)譜第5頁(yè),共32頁(yè),2024年2月25日,星期天惠民一中基本能力專題講座

音符認(rèn)識(shí)小游戲基本能力—音樂(lè)—簡(jiǎn)譜7

153246根據(jù)出現(xiàn)的阿拉伯?dāng)?shù)字馬上說(shuō)出它的唱名。第6頁(yè),共32頁(yè),2024年2月25日,星期天惠民一中基本能力專題講座四、音高

音符的數(shù)字符號(hào)如1234567就表示不同的音高。在鋼琴鍵盤(pán)上可以很直觀地理解音符和音高。廣義上說(shuō)音樂(lè)里總共就有7個(gè)音符。

1234567有低到高

基本能力—音樂(lè)—簡(jiǎn)譜悠悠電子琴第7頁(yè),共32頁(yè),2024年2月25日,星期天惠民一中基本能力專題講座基本能力—音樂(lè)—簡(jiǎn)譜1234567ⅰ1234567ⅰ第8頁(yè),共32頁(yè),2024年2月25日,星期天惠民一中基本能力專題講座五、音符的長(zhǎng)短

音樂(lè)中的音符除了有高低之分外,當(dāng)然還要表示長(zhǎng)短之分。這里引用一個(gè)基礎(chǔ)的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)----拍子。拍子是表示音符長(zhǎng)短的重要概念。

表示音樂(lè)的長(zhǎng)短需要有一個(gè)相對(duì)固定的時(shí)間概念。簡(jiǎn)譜里將音符分為全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符等。在這幾個(gè)音符里面最重要的是四分音符,它是一個(gè)基本參照度量長(zhǎng)度,即四分音符為一拍。這里一拍的概念是一個(gè)相對(duì)時(shí)間度量單位。一拍的長(zhǎng)度沒(méi)有限制,可以是1秒也可以是2秒或半秒。假如一拍是一秒的長(zhǎng)度,那么二拍就是兩秒;一拍定為半秒的話,兩拍就是一秒的長(zhǎng)度。一旦這個(gè)基礎(chǔ)的一拍定下來(lái),那么比一拍長(zhǎng)或短的符號(hào)就相對(duì)容易了。

用一條橫線“—”在四分音符的右面或下面來(lái)標(biāo)注,以此來(lái)定義該音符的長(zhǎng)短?;灸芰Α魳?lè)—簡(jiǎn)譜視頻第9頁(yè),共32頁(yè),2024年2月25日,星期天第10頁(yè),共32頁(yè),2024年2月25日,星期天惠民一中基本能力專題講座下面列出了常用音符和它們的長(zhǎng)度標(biāo)記:

上例可以看出:橫線有標(biāo)注在音符后面的,也有記在音符下面的,橫線標(biāo)記的位置不同,被標(biāo)記的音符的時(shí)值也不同。從表中可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律,就是:要使音符時(shí)值延長(zhǎng),在四分音符右邊加橫線“—”,這時(shí)的橫線叫延時(shí)線、延時(shí)線越多,音持續(xù)的時(shí)間(時(shí)值)越長(zhǎng)。相反,音符下面的橫線越多,則該音符時(shí)間越短。音符名稱寫(xiě)法時(shí)值全音符5———四拍二分音符5—二拍四分音符5一拍八分音符5半拍十六分音符5四分之一拍基本能力—音樂(lè)—簡(jiǎn)譜第11頁(yè),共32頁(yè),2024年2月25日,星期天第12頁(yè),共32頁(yè),2024年2月25日,星期天惠民一中基本能力專題講座音符拍數(shù)小練習(xí)基本能力—音樂(lè)—簡(jiǎn)譜一個(gè)“5—”=()個(gè)“5”一個(gè)“5—

”=()個(gè)“5”一個(gè)“5”=()個(gè)“5”一個(gè)“5”=()個(gè)“5”一個(gè)“5”=()個(gè)“5”一個(gè)“5———”=()個(gè)“5—”一個(gè)“5———”=()個(gè)“5”一個(gè)“5———”=()個(gè)“5”一個(gè)“5———”=()個(gè)“5”一個(gè)“5—

”=()個(gè)“5”第13頁(yè),共32頁(yè),2024年2月25日,星期天惠民一中基本能力專題講座六、休止符

音樂(lè)中除了有音的高低,長(zhǎng)短之外,也有音的休止。表示聲音休止的符號(hào)叫休止符,用“0”標(biāo)記。通俗點(diǎn)說(shuō)就是沒(méi)有聲音,不出聲的符號(hào)。

休止符與音符基本相同,也有六種。但一般直接用0代替增加的橫線,每增加一個(gè)0,就增加一個(gè)四分休止符時(shí)的時(shí)值?;灸芰Α魳?lè)—簡(jiǎn)譜休止符名稱寫(xiě)法停的時(shí)間長(zhǎng)度全休止符0000停四拍二分休止符00停二拍四分休止符0停一拍八分休止符0停半拍十六分休止符0停四分之一拍第14頁(yè),共32頁(yè),2024年2月25日,星期天春天在哪里第15頁(yè),共32頁(yè),2024年2月25日,星期天惠民一中基本能力專題講座九、附點(diǎn)音符

附點(diǎn)就是記在音符右邊的小圓點(diǎn),表示增加前面音符時(shí)值的一半,帶附點(diǎn)的音符叫附點(diǎn)音符。

例如:四分附點(diǎn)音符

八分附點(diǎn)音符十、節(jié)奏掌握讀譜,首先要掌握節(jié)奏,練習(xí)掌握節(jié)奏要能準(zhǔn)確的擊拍。擊拍的方法是:手往下拍是半拍,手掌拿起有半拍,一上一下是一拍。

節(jié)拍符號(hào):前半拍后半拍。一拍為。節(jié)奏符號(hào):用X表示,念da。熟悉節(jié)奏是,要求節(jié)拍,口念節(jié)奏一起進(jìn)行練習(xí)。列如:2/4

(注:上列中2/4是拍,表示一四分音符為一拍每小節(jié)二拍。x表示四分音符,既一拍;表示八分音符,既半拍,表示二分音符,既二拍)

基本能力—音樂(lè)—簡(jiǎn)譜視頻視頻第16頁(yè),共32頁(yè),2024年2月25日,星期天惠民一中基本能力專題講座十一、節(jié)拍

樂(lè)曲或歌曲中,音的強(qiáng)弱有規(guī)律地循環(huán)出現(xiàn),就形成節(jié)拍。節(jié)拍和節(jié)奏的關(guān)系,就像列隊(duì)行進(jìn)中整齊的步伐(節(jié)拍)和變化著的鼓點(diǎn)(節(jié)奏)之間的關(guān)系。

1、單拍子:指每小節(jié)一個(gè)強(qiáng)拍。

例如:2/4拍:每小節(jié)第一拍是強(qiáng)拍,第二拍是弱拍。3/4拍:每小節(jié)的第一拍是強(qiáng)拍,第二、第三拍為弱拍。

2、復(fù)拍子:每小節(jié)有一個(gè)強(qiáng)的,有若干個(gè)次強(qiáng)的。

例如:4/4拍:每小節(jié)第一拍是強(qiáng)拍,第三拍是次強(qiáng)拍,第二、第四拍是弱拍。

每小節(jié)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的不同類型的單拍子組成。它有兩個(gè)或兩個(gè)以上的強(qiáng)拍,這樣的復(fù)拍子叫混合復(fù)拍子。

基本能力—音樂(lè)—簡(jiǎn)譜視頻第17頁(yè),共32頁(yè),2024年2月25日,星期天惠民一中基本能力專題講座

3、拍子的強(qiáng)弱規(guī)律

每一種拍子,它的強(qiáng)弱規(guī)律是不同,從下一覽表中可以了解常用拍子的種類。以音5為例:注:強(qiáng)拍、弱拍、次強(qiáng)拍。

基本能力—音樂(lè)—簡(jiǎn)譜第18頁(yè),共32頁(yè),2024年2月25日,星期天惠民一中基本能力專題講座練兵場(chǎng)基本能力—音樂(lè)—簡(jiǎn)譜第19頁(yè),共32頁(yè),2024年2月25日,星期天惠民一中基本能力專題講座十二、調(diào)式音階

按照一定關(guān)系結(jié)合在一起的幾個(gè)音(一般是七個(gè)音左右)組成一個(gè)有主音(中心音)的音列體系,構(gòu)成一個(gè)調(diào)式。

把調(diào)式中的個(gè)音,從主音到主音,按一定的音高關(guān)系排列起來(lái)的音列,叫音階。

1、大調(diào)式:

凡是音階排列符合全、全、半、全、全、全、半結(jié)構(gòu)的音階,就是自然大調(diào)。這是使用的最廣泛的調(diào)式。

2、小調(diào)式:

小調(diào)式也有三種形式:

a:自然小調(diào):凡是音階符合全、半、全、全、半、全、全結(jié)構(gòu)的音階,叫自然小調(diào)。

b:和聲小調(diào):升高自然小調(diào)音階的第VII級(jí),叫和聲小調(diào)

c:旋律小調(diào):在自然小調(diào)音階上行時(shí)升高它的4、5,而小行時(shí)還原5、4叫旋律小調(diào)。

基本能力—音樂(lè)—簡(jiǎn)譜第20頁(yè),共32頁(yè),2024年2月25日,星期天惠民一中基本能力專題講座十三、反復(fù)記號(hào):

基本能力—音樂(lè)—簡(jiǎn)譜第21頁(yè),共32頁(yè),2024年2月25日,星期天惠民一中基本能力專題講座十四、連音線:

用標(biāo)記在音符的上面,它有兩種用法:(1)延音線:如果是同一個(gè)音,則按照拍節(jié)彈奏完成即可,不用再?gòu)椬?,如下面?的連線;(2)連接兩個(gè)以上不同的音,也稱圓滑線。要求唱(奏)得連貫、圓滑。下面的第二個(gè)連線就表示兩個(gè)

十五、小節(jié)線:

用豎線將每一小節(jié)劃分開(kāi)線叫小節(jié)線。十六、前一句旋律的結(jié)束音和下一句旋律的第一個(gè)音相同,被稱為魚(yú)咬尾的結(jié)構(gòu),也叫銜尾式、接龍武,是中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的一種結(jié)構(gòu)形式。基本能力—音樂(lè)—簡(jiǎn)譜視頻第22頁(yè),共32頁(yè),2024年2月25日,星期天惠民一中基本能力專題講座十六、切分音

切分音是旋律在進(jìn)行當(dāng)中,由于音樂(lè)的需要,音符的強(qiáng)拍和弱拍發(fā)生了變化,而出現(xiàn)的節(jié)奏變化。比如:一個(gè)音在弱拍時(shí)開(kāi)始,而且延續(xù)到后面的強(qiáng)音的地方,打破了正常的強(qiáng)弱規(guī)律,使原來(lái)的強(qiáng)弱關(guān)系顛倒了,這種音形叫“切分音”。

基本能力—音樂(lè)—簡(jiǎn)譜視頻第23頁(yè),共32頁(yè),2024年2月25日,星期天基本能力—音樂(lè)—簡(jiǎn)譜簡(jiǎn)譜欣賞第24頁(yè),共32頁(yè),2024年2月25日,星期天基本能力—音樂(lè)—簡(jiǎn)譜鞏固提高1、這是北京地區(qū)內(nèi)流傳的一首兒歌《打花巴掌》,其中的“X”代表的形式要是

,它的拍號(hào)是

。

XXXXX|XXX|XXX

XX|XXX||

打花巴掌呔正月正老太太愛(ài)逛蓮花燈2、右面這段音樂(lè)片段選自一首混聲合唱,創(chuàng)作于1957年冬天,歌曲贊美了我們偉大的祖國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義時(shí)代初期的繁榮壯麗景象。請(qǐng)根據(jù)曲譜回答下列問(wèn)題:1.這首歌曲的名稱是

;拍號(hào)是

。2.混聲合唱一般由幾個(gè)聲部組成

。3.這部混生合唱屬于六種音樂(lè)美的

范疇。4.請(qǐng)用簡(jiǎn)單的四句話談一談你對(duì)混聲合唱的了解。

第25頁(yè),共32頁(yè),2024年2月25日,星期天基本能力—音樂(lè)—簡(jiǎn)譜3、當(dāng)“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星經(jīng)過(guò)漫漫旅程到達(dá)38萬(wàn)公里之遙的月境,將有32首歌曲與“嫦娥”一起,縈繞在千年夢(mèng)想之地的軌道上。(1)上面譜例是其中一首歌曲的前奏部分,它的曲作者是:

。該曲的節(jié)拍是2/4拍,強(qiáng)弱規(guī)律是

。這里

音的妙用增加了催人奮進(jìn)的色彩。(2)以上兩種記譜法,上行是:

、下行是:

。4、生活中許多自然的聲音為音樂(lè)創(chuàng)作提供了素材;音樂(lè)中的許多節(jié)奏型就是源于這些節(jié)奏。請(qǐng)?jiān)谙铝兴膫€(gè)選項(xiàng)中找出正確答案是 ()

①列隊(duì)行進(jìn)步伐的節(jié)奏為②駿馬奔騰馬蹄蹬踏的節(jié)奏為③火車疾駛的機(jī)械運(yùn)動(dòng)節(jié)奏為④知了鳴叫的節(jié)奏為A.①② B.②④ C.③④ D.②③第26頁(yè),共32頁(yè),2024年2月25日,星期天惠民一中基本能力專題講座七、半音與全音

音符與音符之間是有“距離”的,這個(gè)距離是一個(gè)相對(duì)可計(jì)算的數(shù)值。在音樂(lè)中,相鄰的兩個(gè)音之間最小的距離叫半音,兩個(gè)半音距離構(gòu)成一個(gè)全音。表現(xiàn)在鋼琴上就是鋼琴鍵盤(pán)上緊密相連的兩個(gè)鍵盤(pán)就構(gòu)成半音,而隔一個(gè)鍵盤(pán)的兩個(gè)鍵盤(pán)就是全音。

白鍵位置上的3和4音、7和音之間構(gòu)成半音;而1和2之間,2和3之間,以及4和

5、6和7之間構(gòu)成是全音。而1和2之間隔著一個(gè)黑鍵,1和2與這個(gè)黑鍵都構(gòu)成半音。基本能力—音樂(lè)—簡(jiǎn)譜第27頁(yè),共32頁(yè),2024年2月25日,星期天惠民一中基本能力專題講座八、變化音

將標(biāo)準(zhǔn)的音符升高或降低得來(lái)的音,就是變化音。

將音符升高半音,叫升音用“#”(升號(hào))表示,一般寫(xiě)在音符的左上部分,如下所示:標(biāo)準(zhǔn)的音降低半音,用“b”(降號(hào))表示,同樣寫(xiě)在音符的左上部分:基本音升高一個(gè)全音叫重升音,用“x”(重升)表示,這和調(diào)式有關(guān)?;疽艚档腿艚兄亟狄簟S谩癰b”(重降)表示。將已經(jīng)升高(包括重升)或降低(包括重降)的音,要變成原始的音,則用還原記號(hào)“”表示

基本能力—音樂(lè)—簡(jiǎn)譜第28頁(yè),共32頁(yè),2024年2月25日,星期天惠民一中基本能力專題講座導(dǎo)語(yǔ)

音樂(lè)是用有組織的樂(lè)音來(lái)表達(dá)人們思想感情、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)。它的最基本的要素是節(jié)奏和旋律。和語(yǔ)言一樣,不同民族都有過(guò)自己創(chuàng)立并傳承下來(lái)的記錄音樂(lè)的方式---記譜法。各民族的記譜方式各有千秋,但是目前被更廣泛使用的是五線譜和簡(jiǎn)譜。基本能力—音樂(lè)—簡(jiǎn)譜第29頁(yè),共32頁(yè),2024年2月25日,星期天惠民一中基本能力專題講座一、音樂(lè)的四要素

1、音的高低:任何一首曲子都是高低相間的音組成的,從鋼琴上直觀看就是越往左面的鍵盤(pán)音越低,越往右面的鍵盤(pán)音越高。(音高)

2、音的長(zhǎng)短:除了音的高低外,還有一個(gè)重要的因素就是音的長(zhǎng)短。音的高低和長(zhǎng)短的標(biāo)住決定了該首曲子有別于另外的曲子,因此成為構(gòu)成音樂(lè)的最重要的基礎(chǔ)元素。(音值)

3、音的力度:音樂(lè)的力度很容易理解,也叫強(qiáng)度。一首音樂(lè)作品總會(huì)有一些音符的力度比教強(qiáng)一些,有些地方弱一些。而力度的變化是音樂(lè)作品中表達(dá)情感的因素之一。(音強(qiáng))

4、音質(zhì):也可以稱音色。也就是發(fā)出音樂(lè)的樂(lè)器或人聲。同樣的旋律音高男生和女聲唱就不一樣的音色;小提琴和鋼琴的音色就不

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