第6課 最受尊敬的人（教案）人教版（2012）美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)

/第6課最受尊敬的人（教案）人教版（2012）美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)【教學(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生了解和感受“最受尊敬的人”的特質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的尊重和感恩意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫技巧，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1.介紹“最受尊敬的人”的概念，讓學(xué)生了解尊敬的重要性。2.通過觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的“最受尊敬的人”。3.教授繪畫技巧，讓學(xué)生能夠用畫筆表達(dá)對(duì)“最受尊敬的人”的尊敬和感激之情?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入1.老師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考“最受尊敬的人”是誰，為什么受人尊敬。2.學(xué)生分享自己的看法，老師總結(jié)并引入本課的主題。二、觀察與討論1.老師展示一些“最受尊敬的人”的圖片，如教師、醫(yī)生、消防員等，引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的特點(diǎn)。2.學(xué)生分組討論，分享自己觀察到的“最受尊敬的人”的特質(zhì)和行為。3.每組派代表發(fā)言，老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)尊敬他人的重要性。三、繪畫技巧教授1.老師講解繪畫的基本技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。2.老師示范如何用畫筆表達(dá)對(duì)“最受尊敬的人”的尊敬和感激之情。3.學(xué)生跟隨老師的示范，進(jìn)行繪畫練習(xí)。四、創(chuàng)作與實(shí)踐1.學(xué)生根據(jù)自己觀察到的“最受尊敬的人”，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。2.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，給予建議和鼓勵(lì)。3.學(xué)生完成作品后，進(jìn)行展示和分享，互相評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)。五、總結(jié)與反思1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)尊敬他人的重要性。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作感受。3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，多關(guān)注身邊的人和事，學(xué)會(huì)尊敬和感恩?！窘虒W(xué)評(píng)價(jià)】1.學(xué)生對(duì)“最受尊敬的人”的理解和表達(dá)，以及繪畫作品的完成情況。2.學(xué)生在觀察、討論、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)的參與度和表現(xiàn)。3.學(xué)生對(duì)尊敬他人和感恩的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)。【教學(xué)延伸】1.開展“我身邊的英雄”主題活動(dòng)，讓學(xué)生用繪畫、寫作等形式，表達(dá)對(duì)身邊值得尊敬的人的敬意。2.組織學(xué)生參觀消防隊(duì)、醫(yī)院等場(chǎng)所，親身感受“最受尊敬的人”的工作和生活，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，開展“尊敬父母”主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過繪畫、寫信等方式，表達(dá)對(duì)父母的感激之情?！咀⒁馐马?xiàng)】1.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和創(chuàng)作。2.在繪畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)，尊重學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)意，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。3.在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和努力?！窘虒W(xué)反思】1.教師應(yīng)及時(shí)反思教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略和方法。2.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和表達(dá)尊敬他人的重要性。3.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)尊敬和感恩。【教學(xué)資源】1.圖片素材：教師、醫(yī)生、消防員等“最受尊敬的人”的圖片。2.繪畫工具：畫紙、畫筆、顏料等。3.參考文獻(xiàn)和資料：關(guān)于“最受尊敬的人”的文章、故事等?！窘虒W(xué)時(shí)間】-1課時(shí)【教學(xué)地點(diǎn)】-美術(shù)教室重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程在“最受尊敬的人”這一課的教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注的是如何引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、創(chuàng)作，以及如何通過這些環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。以下是對(duì)這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師的提問應(yīng)具有啟發(fā)性和引導(dǎo)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。例如，教師可以問：“你們認(rèn)為什么樣的人是最受尊敬的？為什么？”這樣的問題可以讓學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感受出發(fā)，思考尊敬的意義和對(duì)象。二、觀察與討論環(huán)節(jié)在觀察與討論環(huán)節(jié)，教師展示的圖片應(yīng)具有代表性和多樣性，能夠涵蓋不同職業(yè)和身份的人。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些人的共同特質(zhì)，如奉獻(xiàn)、助人、勇敢等，以及他們的行為如何影響和幫助了社會(huì)。在分組討論時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極分享自己的觀察和感受，同時(shí)傾聽他人的意見。這樣的互動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和理解他人的能力。三、繪畫技巧教授環(huán)節(jié)在繪畫技巧教授環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫基本技能，如線條、色彩、構(gòu)圖等。同時(shí)，教師應(yīng)示范如何通過這些技巧表達(dá)對(duì)“最受尊敬的人”的尊敬和感激之情。在示范時(shí)，教師可以選取一個(gè)具體的對(duì)象，如教師、醫(yī)生等，展示如何通過繪畫表達(dá)對(duì)他們的敬意。這樣的示范可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握繪畫技巧。四、創(chuàng)作與實(shí)踐環(huán)節(jié)在創(chuàng)作與實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的自由和空間，讓他們根據(jù)自己的觀察和感受進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。同時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，給予建議和鼓勵(lì)。在展示和分享環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的審美能力和批判性思維。同時(shí)，教師也應(yīng)給予學(xué)生正面的反饋和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就。五、總結(jié)與反思環(huán)節(jié)在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回顧本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)尊敬他人的重要性。同時(shí)，教師也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，多關(guān)注身邊的人和事，學(xué)會(huì)尊敬和感恩。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、合作能力和審美能力。同時(shí)，教師也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們正確理解和表達(dá)尊敬他人的重要性?？偟膩碚f，教學(xué)過程是本課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)通過精心設(shè)計(jì)和組織，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。在教學(xué)過程中，教師還需注意以下幾點(diǎn)：1.差異化教學(xué)：由于學(xué)生的能力和興趣點(diǎn)各不相同，教師應(yīng)提供不同難度的繪畫任務(wù)，以便于每個(gè)學(xué)生都能在自己的水平上得到提升。例如，對(duì)于繪畫基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師可以提供更多的指導(dǎo)和示范；而對(duì)于繪畫能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師則可以鼓勵(lì)他們嘗試更復(fù)雜的技法和創(chuàng)意表達(dá)。2.情感教育的融入：在討論和創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入理解“尊敬”的內(nèi)涵，不僅僅是對(duì)他人的外在行為表示敬意，更是對(duì)他人內(nèi)在品質(zhì)的認(rèn)可和尊重。通過藝術(shù)創(chuàng)作的形式，學(xué)生可以表達(dá)對(duì)那些在社會(huì)各領(lǐng)域作出貢獻(xiàn)的人的感激之情，從而培養(yǎng)他們的同理心和感恩之心。3.創(chuàng)新思維的激發(fā)：在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，不僅僅局限于現(xiàn)實(shí)生活中的人物，也可以創(chuàng)作出自己心中的“最受尊敬的人”。這樣的開放性任務(wù)可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中找到自我表達(dá)的方式。4.評(píng)價(jià)方式的多樣性：在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，不僅僅關(guān)注作品的最終成果，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程中的努力、創(chuàng)意和對(duì)主題的理解。教師可以采用自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。5.課堂氛圍的營(yíng)造：教師應(yīng)營(yíng)造一個(gè)積極、和諧、尊重的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中自由表達(dá)和創(chuàng)作。通過音樂、故事、視頻等多種教學(xué)手段，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。6.教學(xué)資源的利用：教師應(yīng)充分利用教學(xué)資源，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源、藝術(shù)作品等，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗(yàn)。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解主題，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。7.家校合作的加強(qiáng)：教師可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)生的創(chuàng)作過程，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，同時(shí)也可以讓家長(zhǎng)成為學(xué)生創(chuàng)作的靈感來源。通過