幼兒教育心得分享【3篇】

幼兒教育心得分享【精選3篇】幼兒教育心得共享【精選3篇】一

各位老師、家長大家好！

孩子是家庭的盼望，社會的將來，家長對孩子的家庭教育負有不行推卸的責(zé)任。今日陳老師讓我談?wù)勅绾谓逃⒆?，說真的，我也不知道，在此我談幾點自己的看法，與在座的各位家長、老師溝通一下。

一、注意培育孩子的自理力量

許多家長認為孩子會越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個小時都做不好，所以不讓孩子動手做事，這種做法是不對的?？梢宰尯⒆幼鲆恍┖啙嵉氖虑?，千萬不要做一個萬事包辦的家長。我平常讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、疊衣被、穿衣服等等。獨立的力量不是天生的，是必需從小加以培育的。只要她能夠做的肯定要讓她去嘗試。

二、重視孩子的道德培育

父母是孩子的啟蒙老師，家庭是孩子的第一個學(xué)習(xí)場所，這是眾所周知的，孩子的仿照力量很強，當你一不當心說了不該說的話或做了不該做的事，小孩子很簡單效仿。在這時，做父母的要敢于承認錯誤。記得有一次，我騎車帶著孩子過紅綠燈，遇到變燈，我看了看兩邊沒車剛要闖過去，女兒大叫：“紅燈！兒歌上說了紅燈亮了等一等。媽媽說過闖紅燈太危急。”我抓緊剎車，并向她賠禮：“哦，媽媽錯了，媽媽以后再不闖紅燈了，小伴侶有錯也要改，知道嗎？”她快樂的說：“知道了。”平常可以用提問的方式教育孩子，我認為這樣可以增加孩子的想象力和語言表達力量。比如有時在小區(qū)里或是路上，遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會問她這樣做是不是對。得到確定的回答后我會告知她怎樣愛惜環(huán)境。這樣不僅能熬煉孩子的.推斷力量同時也讓她學(xué)會遵守社會公德。

三、要注意開頭，要持之以恒，循序漸進

俗話說的好，萬事開頭難，第一次做得好，其次次、第三次及以后就簡單做得好；第一次做錯，以后就簡單做錯。養(yǎng)成好習(xí)慣難，養(yǎng)成壞習(xí)慣易。使幼兒養(yǎng)成一個好習(xí)慣要用上很長時間，而養(yǎng)成一個壞習(xí)慣，卻只需幾分鐘的時間，甚至更短。

這里我介紹一下：物歸原位習(xí)慣的養(yǎng)成物歸原位可以節(jié)約很多找東西的時間，也能避開養(yǎng)成丟三落四的壞毛病，同時還能培育孩子自己整理玩具好習(xí)慣，同時也能對物品進行簡潔的分類擺放。

1、讓家中物品都有其固定的位置，讓孩子知道這些東西應(yīng)當放回到哪里去。

2、常常提示孩子，養(yǎng)成用完東西就放回去的習(xí)慣，而大人自己也應(yīng)當切實做到。

3、將孩子的玩具進行分類，在箱子或抽屜上貼上標簽或照片。等孩子玩過玩具之后，就可依照類別將玩具放回去。

4、常常和孩子一起整理家中某個區(qū)域，讓他了解分類的好處，不僅可以提高工作效率，而且可以讓家變得更美觀。

四、重視孩子與人相處

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，在家象小皇帝象小公主一樣，但是等他們長大成人，假如還是象在家里一樣，以自我為中心，不考慮他人，不會關(guān)懷愛惜別人，不會忍讓，我想肯定不會適應(yīng)這個社會。他們最終要生活在社會上，更多的是與他人交往，所以從小培育孩子關(guān)懷他人，為他人著想，忍讓的心理也是很重要的。在這方面教育，孩子很小時，我就進行嘗試的。我不讓他吃獨食，再好吃的東西也要與父母家人共享，教育她與小伴侶交往時多看到別人的優(yōu)點，學(xué)會原諒別人的錯誤，學(xué)會忍讓。

以上僅是我個人的一點想法和體會，其實對于如何教育好孩子，我們也是很迷惘，對于孩子的一些缺點和錯誤也是不知所措?？蓱z天下父母心，盼望此次溝通可以從中找到解決問題的方法。

參天大樹，離不開園丁的細心培育，孩子們的每一點進步，都離不開老師們的呵護和關(guān)愛。三年來，我的孩子和其他小伴侶一起，在幼兒園里度過了歡樂的每一天。在教育方面，孩子們在這里受到了全面的智力開發(fā)和人格塑造；在生活上，全部孩子都能夠得到老師悉心的關(guān)懷和照料。幼兒園的生活豐富多彩，老師的教學(xué)方法敏捷多樣，孩子們每天都能學(xué)到新學(xué)問，每天都有新變化，作為家長，我欣喜地看到自己的孩子，從初進幼兒園時的天真無邪、茫然無知，到現(xiàn)在的有學(xué)問、懂禮貌、能歌善舞，幼小的心靈中孕育著成長的喜悅和盼望，看到自己的孩子正在健康、活潑、歡樂的成長，這是我感到最歡樂的一件事。這一切都離不開老師辛勤的教育，感謝你們辛苦的工作，感謝你們濃濃的愛心，感謝你們?nèi)牡耐度?，給孩子帶來一段豐富多彩的幼兒園生活，為他們的人生道路構(gòu)建了一條絢麗的起跑線。今日，借此機會，我真誠的向各位老師們說一聲：“感謝”“辛苦了”！正是由于你們辛勤的汗水，孩子得以健壯成長；正是由于你們母親般的胸懷，我們家長才得以放心！正是由于你們不倦的教導(dǎo)，孩子幼小的心靈中才得以播下探究真理的種子！

最終，祝全體老師工作開心、身體健康，祝家長伴侶家庭和諧、幸福安康！

幼兒教育心得共享【精選3篇】二

通過這學(xué)期對幼兒教育學(xué)的學(xué)習(xí)和講授，讓我懂得教育”在我們的生活中無處不在。人類世世代代地繁衍生息，新一代人的成長和進展離不開教育?；蛟S一個孩子還是胎兒的時候，他就能感受到母親或外界環(huán)境的種種影響，如動聽或刺耳的聲音，母親安詳或焦慮擔(dān)心的心情、動作和心跳。孩子誕生以后，逐撕從一個嬌弱無能、感覺混沌、無知無識的小嬰兒，成長進展為能適應(yīng)社會生活，把握了學(xué)問技能，對社會有用的人。這就是教育的作用和結(jié)果。在這個意義上來說，教育是人類的一種基本活動，沒有教育，人類社會就難以連續(xù)和進展。當然，我們在生活中可以發(fā)覺，教育是一個很寬泛的概念，家長哺育孩子是教育，老師在學(xué)校教同學(xué)也是教育，廣播電視向社會宣揚也可稱為教育，還有其他的如社會教育、思想教育、職業(yè)教育、罪犯改造教育，等等。為了區(qū)分這些教育的含義，學(xué)者們就把教育分為廣義和狹義兩種。

一個孩子，從誕生的第一天起，其弱小的生命就開頭受到四周成人的呵護、關(guān)照和期盼。在家里，父母細心培育、言傳身教；在社會上，各種環(huán)境設(shè)施、大眾媒介、人際關(guān)系使其耳濡目染；在學(xué)較里，老師遵循國家的教育方針，向其施加強有力的教育影響，以將其培育為社會所需要的人才。不難看到，家庭的哺育寄予著父母的盼望，四周文化的熏陶滲透著社會的要求，學(xué)校的培育更是承負著國家的使命。這種帶著盼望、要求、使命而進行的實踐是一種自覺的行動，是一種有目的的影響，是使入朝著社會期盼的方向進展的活動。這就是教育。由此可以說，教育是有目的、有意識地對人身心施加影響并促進人向社會要求的方向進展的一種社會實踐活動。它的任務(wù)就是把原本作為自然人而降生的孩子培育成合格的社會成員。這里的教育包括了家庭教育、社會教育和學(xué)校教育，范圍很廣，一般稱為廣義的教育。

與廣義的教育相對的就是狹義的教育。狹義的教育指的是在人們特地設(shè)置的教育機構(gòu)中實施的教育，主要指的是學(xué)校教育，如幼兒園、學(xué)校、中學(xué)和高校教育以及其他人們?yōu)榱四撤N目的而特殊組織的教育。在特地的教育機構(gòu)中，有專職的老師，他們依據(jù)社會的要求，對受教育者進行有目的、有方案、有組織、有系

統(tǒng)的教育和培育，使受教育者在思想品德、學(xué)問技能、智力和身體方面對預(yù)期的方向進展，成為社會所需要的人。可以說，學(xué)校教育是一種特地的和規(guī)范的教育，

一般來說有較高的效率和更明確的效果，而家庭教育和社會教育，對人的影響則較零散和不規(guī)范，其結(jié)果也具有偶然性和不確定性。由于學(xué)校教育具有獨特結(jié)構(gòu)和功能，因而在近現(xiàn)代成為人類社會教育活動的核心部分，對其他各種教育起著示范和主導(dǎo)作用。

教育必需按肯定的教育目的來進行，要服務(wù)于肯定的社會政治和經(jīng)濟的需求，比如中國古代為培育統(tǒng)治階層的官吏和行政人員而設(shè)置的各種私塾、書院、太學(xué)等，就是要培育能服務(wù)于統(tǒng)治階級的、有肯定文化學(xué)問的人。教育的進展離不開社會政治、經(jīng)濟、文化條件，教育又反過來影響社會各方面的進展。在我國，教育要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，為國家的富強昌盛培育人才，而我國的社會主義建設(shè)和國家的富強昌盛又必需依靠教育。社會不斷地進展變化，教育工作就需要不斷地進行調(diào)整、變革，才能跟上時代的步伐，適應(yīng)并促進社會的進展。

明確了教育的概念后，我們需要明確什么是幼兒教育，這里牽涉到人的年齡階段的劃分和教育對象的階段劃分問題。人一生按年齡可分為若干階段，如嬰兒期（0～3歲）、幼兒期（3～6歲）、兒童期（6～11、12歲）、少年期（11、12～14、15歲）、青年期、成年期、老年期，等等，不同的年齡階段有不同年齡特征、不同的需要。因此，要適合不同年齡階段的人，教育必需分階段進行。幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學(xué)前教育或說早期教育的后半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育連接，后面與初等教育連接，是一個人教育與進展的重要而特別的階段?！爸匾敝傅氖撬且粋€人進展的奠基時期，很多重要力量、共性品質(zhì)在這個時期形成基本特點；“特別”指的是這個階段是兒童身心進展從最初的不定型到基本定型，轉(zhuǎn)而可以開頭按社會需求來學(xué)習(xí)并獲得進展的過渡時期。

幼兒教育也有廣義和狹義之分，從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面進展的有目的的活動，如幼兒在成人的指導(dǎo)下看電視、做家務(wù)、參與社會活動，等等，都可說是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他特地開設(shè)的幼兒教育機構(gòu)的教育。幼兒園教育在我國屬于學(xué)校教育系統(tǒng)，和學(xué)校教育一樣，幼兒園教育也具有家庭教育和社會教育所沒有的優(yōu)點，如方案性、系統(tǒng)性等

通過學(xué)習(xí)和對幼兒教育學(xué)的進一步了解，讓我深刻的體會到幼兒教育的重要的重要性，以及和其他文化的連接至緊密。

幼兒教育心得共享【精選3篇】三

各項工作基本收尾，拿出書，利用這個時間，我好好的讀了《站在孩子的高度》這本書。書中主要講了孩子的乖張性和攻擊性如不加以抑制，進展下去就會漸漸嚴峻，形成反社會傾向，形成暴力人格。孩子的任性如不得到掌握，她會變得為所欲為，唯我獨尊，社商缺失。這就給育兒者提出了一個重要原則：建立權(quán)威。家長有權(quán)威才能讓孩子合作，家長有權(quán)威才能保證育兒理念得以貫徹，家長有權(quán)威孩子才不會因被溺愛而不成器……

我想，對于孩子的教育，應(yīng)當是學(xué)校與家長共同完成的，所以了解家庭教育，對我們老師學(xué)校的教育也有特別大的關(guān)心。劉維雋劉姥姥的這本書，讓越來越多父母們能獲得姥姥的育兒學(xué)問閱歷，那是我們的福氣呀！劉姥姥的這本書以她可愛的小外孫女小荷的教育案例為線索，將姥姥自已對早教的理解與實踐融入在里面，她一點不苛求小荷學(xué)習(xí)文化學(xué)問，相反她一個勁鼓舞小荷玩，她陪著一起玩，姥姥認為孩子在小時候汲取性最強，就要給孩子們最高效的學(xué)習(xí)方式，玩則是最好的方式，寶寶們通過玩，通過對外界環(huán)境的不斷