《陳情表》課件 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

陳情表1.知人論世，了解作者和寫作背景；2.學(xué)習(xí)表文中的恰當(dāng)?shù)皿w的用詞。3.品味作者在敘述中蘊含的真切情感，理解“忠”和“孝”的含義。學(xué)習(xí)目標(biāo)李密（224—287），字令伯，西晉武陽（今四川省彭山縣東）人。父早亡，母改嫁，由祖母劉氏親自撫養(yǎng)。為人正直，頗有才干。曾仕蜀漢為郎，蜀亡以后，晉武帝司馬炎為了鞏固新政權(quán)，籠絡(luò)蜀漢舊臣人心，征召李密為太子洗馬。他上表陳情，以祖母年老無人供養(yǎng)，辭不從命。祖母死后，出任太子洗馬，官至漢中太守。此表是西晉初晉武帝泰始三年寫的。魏國后期，魏的實權(quán)落在司馬氏手里，到魏元帝曹奐咸熙二年，司馬炎代魏即帝位，改國號為晉，年號泰始。在此之前兩年，蜀漢（劉備建立的政權(quán)）已經(jīng)滅亡，李密的家鄉(xiāng)由晉統(tǒng)治。李密有學(xué)問，所以晉武帝想征他做官。李密原是蜀漢的舊臣，故國滅亡才三四年，難免有傷感之情，又因為司馬氏陰險多疑，前朝的臣子改事新朝難免有戒心，所以他要堅辭?！蛾惽楸怼匪鎸Φ氖菚x武帝這個特殊人物，所寫的又是他最為敏感的問題。寫作背景表是古代臣子向皇帝陳述己見的一種奏章。我國古代臣子寫給君王的呈文有各種不同的名稱,戰(zhàn)國時期稱”書”,到了漢代,則分為:章,奏,表,議四類。表的內(nèi)容多為有敘有議,但是敘事和議論都帶有感情色彩。陳情表陳述、稟報隱情、苦衷奏章稟告自己苦衷的奏章解題是誰陳情？

李密，西晉武陽人，又名虔，字令伯。少時師事著名學(xué)者譙周，以學(xué)問文章著名于世。曾出仕蜀漢擔(dān)任尚書郎，屢次出使東吳，很有才辯。晉武帝征為太子洗馬，其以祖母年老多病，辭不應(yīng)征。向誰陳情？晉武帝。司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱帝，為人陰險多疑。建國初年，為籠絡(luò)人心，對蜀漢士族采取懷柔政策，征召蜀漢舊臣到洛陽任職。向君王上書陳述祖母劉氏年老多病，無人侍奉，暫不能應(yīng)征，請求辭官終養(yǎng)祖母的衷情。

陳什么情？如何陳情？融理于情，融情于事，曲折委婉，曉之以理，動之以情，最終打動了晉武帝。氣息奄奄：氣息微弱，形容快要斷氣的樣子。氣息：呼吸時進(jìn)出的氣。奄奄：氣息微弱的樣子?；侍旌笸粒褐柑旌偷?。古人認(rèn)為天地能主持公道，主宰萬物。人命危淺:形容壽命已經(jīng)不長，即將死亡。人命：壽命。危：危險。淺：不久，時間短。朝不慮夕：早晨不能考慮晚上會怎樣，情勢危急，隨時都可能發(fā)生變故文中成語孤苦伶仃:形容孤單困苦，無依無靠。孤苦：沒有依靠，生活困苦。伶仃：孤獨。煢煢孑立:形容孤苦伶仃，無依無靠。煢煢：孤獨無靠的樣子。立：孤單單地呆著。形影相吊:只有自己的身體和影子互相安慰，形容十分孤單。形：身體。吊：慰問。日薄西山：太陽快要落山，比喻人衰老臨近殘廢或事物腐朽即將滅亡。?。浩冉?。jīnxìnsùmǐnxiōngliánmǐnzuòjīqiǎngrùdàikuíwěiyǔnbūdǔ字音臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟。門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未曾廢離。通“伶仃”，孤獨的樣子。閔通“憫”，憂愁、憂傷。臣子李密陳言：我因命運不好，很早就遭遇到了不幸，剛出生六個月，我慈愛的父親就不幸去世了。經(jīng)過了四年，舅父逼母親改嫁。我的祖母劉氏，憐憫我從小喪父，便親自對我加以撫養(yǎng)。臣小的時候經(jīng)常生病，九歲時還不會行走。孤獨無靠，一直到成人自立。既沒有叔叔伯伯，又沒什么兄弟，門庭衰微而福分淺薄，很晚才有兒子。在外面沒有比較親近的親戚，在家里又沒有照應(yīng)門戶的童仆。生活孤單沒有依靠，每天只有自己的身體和影子相互安慰。但祖母又早被疾病纏繞，常年臥床不起，我侍奉她吃飯喝藥，從來就沒有停止侍奉而離開她。敘祖孫相依為命之情遭遇不幸祖孫相依父喪母嫁多病孤苦祖母撫養(yǎng)人丁衰微祖母臥病不直陳其事，強(qiáng)調(diào)“盡孝”之必須，傾訴慘況，引起同情。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢;郡縣逼迫，催臣上道;州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實為狼狽。洗馬：太子的侍從官拜：授官被動句，不被允許到了晉朝建立，我蒙受著清明的政治教化。前任太守逵，考察后推舉臣下為孝廉，后任刺史榮又推舉臣下為優(yōu)秀人才。臣下因為供奉贍養(yǎng)祖母的事無人承擔(dān)，辭謝不接受任命。朝廷又特地下了詔書，任命我為郎中，不久又蒙受國家恩命，任命我為太子洗馬。像我這樣出身微賤地位卑下的人，擔(dān)當(dāng)侍奉太子的職務(wù)，這實在不是我殺身捐軀所能報答朝廷的。我將以上苦衷上表報告，加以推辭不去就職。但是詔書急切嚴(yán)峻，責(zé)備我逃避命令，有意拖延，態(tài)度傲慢?？たh長官催促我立刻上路;州官登門督促，比流星墜落還要急迫。我很想遵從皇上的旨意赴京就職，但祖母劉氏的病卻一天比一天重;想要姑且順從自己的私情，但報告申訴不被允許。我是進(jìn)退兩難，十分狼狽。多次征召的經(jīng)過及述進(jìn)退兩難之苦朝廷征召之殷，退很難養(yǎng)祖母無主，進(jìn)更難訴矛盾之心，表感激之情，再博同情任（擔(dān)當(dāng)，擔(dān)任）、授（授官，任命）、除（任命）、拜（授官）征（征召，特指君召臣，由君王征聘社會知名人士充任）辟（音bì，征召，由中央官署征聘）薦（推薦，由地方向中央推薦品行端正的人任職）舉（推薦）、起（起用）、提（提拔）、拔（提升無官職的人）封（授予臣子土地、封號或爵位）贈（追封已故者以爵位）、賜、賞伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀!但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。敬辭，俯伏思量，我想少仕偽朝：年輕時做偽朝的官氣息奄奄：氣息微弱的樣子相互我俯伏思量晉朝是用孝道來治理天下的，凡是年老而德高的舊臣，尚且還受到憐憫?zhàn)B育，何況我的孤苦程度更為嚴(yán)重呢。況且我年輕的時候曾經(jīng)做過蜀漢的官，擔(dān)任過郎官職務(wù)，本來就希望做官顯達(dá)，并不顧惜名聲節(jié)操?，F(xiàn)在我是一個低賤的亡國俘虜，十分卑微淺陋，受到過分提拔，恩寵優(yōu)厚，怎敢猶豫不決而有非分的企求呢?只是因為祖母劉氏壽命即將終了，氣息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎樣。臣下我如果沒有祖母，就沒有今天的樣子;祖母如果沒有我的照料，也無法度過她的余生。我們祖孫二人，互相依靠而維持生命,因此我的內(nèi)心不愿廢止奉養(yǎng)，遠(yuǎn)離祖母。

提示：三層，分別以“伏惟”“且”“但”來轉(zhuǎn)換文意。找依據(jù)釋誤會述苦衷分析第三段1.本段結(jié)尾落在辭官養(yǎng)親上，是從哪幾個角度展開的？抓住晉“以孝治天下”的大理，解釋自己應(yīng)得到同情。（朝廷）陳宦歷，稱頌君恩，表明辭職與“名節(jié)”無關(guān)，以求皇帝諒解。（個人）陳述劉之現(xiàn)狀，是“不能廢遠(yuǎn)”的唯一原因。（祖母）釋辭官孝養(yǎng)之疑治國之本（朝廷）：從政追求（個人）：明述苦衷（祖母）：孝治天下圖宦達(dá)，不矜名節(jié)祖母病篤不能遠(yuǎn)離解釋誤會，打消武帝疑慮，求得體恤臣今年四十有四，祖母今年九十有六。是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。通“又”使…聞（聽到）像犬馬一樣臣下我現(xiàn)在的年齡四十四歲了，祖母現(xiàn)在的年齡九十六歲了，臣下我在陛下面前盡忠盡節(jié)的日子還長著呢，而在祖母劉氏面前盡孝盡心的日子已經(jīng)不多了。我懷著烏鴉反哺的私情，乞求能夠準(zhǔn)許我完成對祖母養(yǎng)老送終的心愿。我的辛酸苦楚，并不僅僅被蜀地的百姓及益州、梁州的長官所親眼目睹、內(nèi)心明白，連天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能憐憫我愚昧誠心，請允許我完成臣下一點小小的心愿，使祖母劉氏能夠僥幸地保全她的余生。我活著應(yīng)當(dāng)殺身報效朝廷，死了也要結(jié)草銜環(huán)來報答陛下的恩情。臣下我懷著牛馬一樣不勝恐懼的心情，恭敬地呈上此表來使陛下知道這件事。明先孝后忠之心先盡孝：后盡忠：愿乞終養(yǎng)（報養(yǎng)日短）生當(dāng)隕首死當(dāng)結(jié)草（盡節(jié)日長）明確態(tài)度，示之以忠，打動武帝全文首先陳述個人悲慘遭遇及家庭凄苦，突出母孫的特殊關(guān)系，作為陳情的依據(jù)。繼而寫自己愿意奉詔，但又以劉病日篤，處于狼狽之境，來博取晉武帝的同情。再則抬出以孝治天下的大旗，同時更表明自己心跡，排除了不愿出仕的政治因素。最后提出解決矛盾的方案，即先“愿乞終養(yǎng)”，后“死當(dāng)結(jié)草”的請求。主旨1.形象生動、自然精粹的語言本文雖然用了不少四字句、對偶句，有駢文的整麗之工，但語言卻決不雕琢，而是十分自然真切，仿佛是從肺腑流出，絲毫不見斧鑿痕跡。語言特色2.融情于事的方法強(qiáng)烈的感情色