普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)綜合評(píng)語(yǔ)實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)

浙江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)綜合評(píng)語(yǔ)實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）一、基本要求1.綜合評(píng)語(yǔ)以《浙江省中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，以學(xué)生每年的成長(zhǎng)記錄為依據(jù)，體現(xiàn)高中新課程的理念，堅(jiān)持過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，客觀反映學(xué)生的個(gè)性差異和特長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，關(guān)注學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提升。2.綜合評(píng)語(yǔ)的撰寫(xiě)要突出學(xué)生在道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)等方面素質(zhì)的具體表現(xiàn)，注重紀(jì)實(shí)性材料的整理和敘述，紀(jì)實(shí)性材料要注重發(fā)展性變化的紀(jì)實(shí)。盡量避免評(píng)語(yǔ)千篇一律公式化，突出重點(diǎn)寫(xiě)出每一個(gè)學(xué)生的主要表現(xiàn)和性格特點(diǎn)，反映出學(xué)生的個(gè)性；敘述語(yǔ)言要親切、中肯，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和健康發(fā)展的期盼。3.綜合評(píng)語(yǔ)應(yīng)遵循科學(xué)性、客觀性、導(dǎo)向性、規(guī)范性和發(fā)展性的原則，力求客觀、公正、公平，程序規(guī)范，有關(guān)評(píng)價(jià)內(nèi)容、程序等應(yīng)事先向?qū)W生及其家長(zhǎng)公布，評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)告知學(xué)生本人與家長(zhǎng)。如有異議，學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)及時(shí)調(diào)查、核實(shí)和處理。二、主要內(nèi)容綜合評(píng)語(yǔ)主要是對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中所表現(xiàn)出的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神等難以量化評(píng)價(jià)的日常表現(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行定性描述，力求客觀、公正地反映學(xué)生的總體發(fā)展?fàn)顩r。為規(guī)范綜合評(píng)語(yǔ)的表述，特提供綜合評(píng)語(yǔ)幾個(gè)維度的主要要素和內(nèi)容，供具體撰寫(xiě)時(shí)參考。綜合評(píng)語(yǔ)主要要素與內(nèi)容維度要素內(nèi)容道德品質(zhì)政治態(tài)度熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨誠(chéng)實(shí)守信為人誠(chéng)實(shí)、言行一致文明禮貌遵守社會(huì)公德、舉止文明、尊老愛(ài)幼謙恭禮讓儀容儀表穿戴整潔、樸素大方、穿著打扮符合中學(xué)生要求公民素養(yǎng)品德修養(yǎng)與人為善、樂(lè)于助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)遵紀(jì)守法遵守國(guó)家法律法規(guī)、遵守校紀(jì)校規(guī)、遵守公共秩序責(zé)任意識(shí)有責(zé)任心和正義感、熱心公益活動(dòng)，自尊自愛(ài)、自主自立、積極進(jìn)取、有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力情感態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)度勤奮學(xué)習(xí)、勇于探究、遵守課堂常規(guī)和作業(yè)常規(guī)價(jià)值觀念有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀感恩意識(shí)孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、有感恩之心合作精神協(xié)作精神關(guān)心集體、維護(hù)集體榮譽(yù)、尊重他人、善于合作溝通能力學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、主動(dòng)與他人溝通、具備一定的溝通技巧組織協(xié)調(diào)熱心參與校內(nèi)外各種活動(dòng)、具備一定的組織管理能力三、撰寫(xiě)方式綜合評(píng)語(yǔ)撰寫(xiě)的基本模式可分為：分層概述+突出表現(xiàn)+紀(jì)實(shí)性材料。分層概述以《浙江省中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，如可用“自覺(jué)遵守”、“遵守”、“基本遵守”三個(gè)層次來(lái)描述學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遵守規(guī)章制度等日常行為規(guī)范的情況。突出表現(xiàn)主要是對(duì)照綜合評(píng)語(yǔ)的主要要素與內(nèi)容，重點(diǎn)寫(xiě)出每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)特點(diǎn)，反映出學(xué)生的個(gè)性。紀(jì)實(shí)性材料的敘述主要是根據(jù)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)活動(dòng)及教育行政部門(mén)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中獲得的成績(jī)，在評(píng)語(yǔ)中用實(shí)證材料加以描述。綜合評(píng)語(yǔ)在充分反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步的同時(shí)，也應(yīng)不回避學(xué)生的缺點(diǎn)和問(wèn)題。對(duì)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步的描述，既要客觀全面，又要突出閃光點(diǎn)；對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)或不足，建議以提出改進(jìn)或希望的形式加以闡述。四、實(shí)施程序1.學(xué)習(xí)宣傳。組織師生學(xué)習(xí)我省有關(guān)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的文件精神，了解學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生做好成長(zhǎng)記錄。2.學(xué)生自評(píng)。學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展表現(xiàn)情況進(jìn)行自我總結(jié)描述，撰寫(xiě)一份“自我小結(jié)評(píng)語(yǔ)”，列舉能說(shuō)明自己優(yōu)點(diǎn)的典型事例，寫(xiě)出自己的特點(diǎn)。3.同伴互評(píng)。成立班級(jí)學(xué)生綜合評(píng)語(yǔ)考核小組，在班主任主持下,以每位學(xué)生自己撰寫(xiě)的“自我小結(jié)評(píng)語(yǔ)”為基礎(chǔ)，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神等日常表現(xiàn)為依據(jù)，寫(xiě)出該學(xué)生的綜合評(píng)語(yǔ)初稿。4.教師評(píng)價(jià)。班主任在學(xué)生自評(píng)互評(píng)，并征求任課教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)記錄，完成學(xué)生綜合評(píng)語(yǔ)的撰寫(xiě)。5.認(rèn)定反饋。班主任將學(xué)生的綜合評(píng)語(yǔ)上報(bào)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審