期中課內(nèi)外閱讀真題復(fù)習(xí)卷-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè) （統(tǒng)編版）

五年級(jí)下冊(cè)期中課內(nèi)外閱讀真題練習(xí)卷學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________一、（22-23五年級(jí)下·江蘇南通·期中）閱讀天地?！恫荽杓罚ü?jié)選）①這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。天還沒(méi)亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去?！雹诓懿俾?tīng)到鼓聲和吶喊聲，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。”他派人去旱寨調(diào)來(lái)六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船棹過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。1．諸葛亮選擇在的天氣里在時(shí)候去取箭，說(shuō)明他精通天文氣象，是他借箭成功的一個(gè)原因。2．片段中畫(huà)“______”的句子運(yùn)用的修辭手法，形象地寫(xiě)出了，這也暗示諸葛亮借箭能夠成功。3．下列不是諸葛亮下令把船一字?jǐn)[開(kāi)，后來(lái)還要掉頭的原因是（

）A．船一字?jǐn)[開(kāi)，可以增加受箭面積，確保箭的數(shù)量多。B．為了曹軍看清楚東吳軍隊(duì)的陣勢(shì)之大，以產(chǎn)生畏懼心理。C．掉頭可讓船的兩面受箭，以增加箭的數(shù)量，利于保持船的平穩(wěn)，也為借箭成功后離開(kāi)節(jié)約時(shí)間。4．魯肅吃驚，擔(dān)心曹兵出來(lái)，可諸葛亮卻笑著說(shuō)曹操一定不敢派兵出來(lái)。這里運(yùn)用的手法，表現(xiàn)了諸葛亮的。5．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括諸葛亮的人物形象。。二、（22-23五年級(jí)下·山東菏澤·期中）閱讀理解?！蹲娓傅膱@子》節(jié)選花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話(huà)似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又要飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道。1．《祖父的園子》選自寫(xiě)的《》，選段主要運(yùn)用的修辭手法是。2．仿照文段中畫(huà)橫線的句子，將下面的句子補(bǔ)充完整。樹(shù)綠了，就像。蟬叫了，就像。喜鵲飛來(lái)了，就像。3．文段中描寫(xiě)的景物有4．概括文段的主要內(nèi)容。三、（22-23五年級(jí)下·貴州銅仁·期中）課內(nèi)閱讀。軍神（節(jié)選）①病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。②脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過(guò)來(lái)，由衷地說(shuō)：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過(guò)去?！雹鄄∪四樕n白。他勉力一笑，說(shuō)：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”④沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問(wèn)：“我割了多少刀？”⑤“七十二刀?！雹尬挚酸t(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話(huà)的鋼板！你堪稱(chēng)軍神！”1．從文中加點(diǎn)字能體會(huì)出?！皪湫碌陌状矄尉尤槐蛔テ屏恕北砻髁?。2．朗讀畫(huà)線句子要用的語(yǔ)氣來(lái)讀，“一塊會(huì)說(shuō)話(huà)的鋼板”將比作，突出了。3．沃克醫(yī)生為什么會(huì)稱(chēng)劉伯承為“軍神”？4．手術(shù)臺(tái)上的劉伯承一直在默默地?cái)?shù)沃克醫(yī)生的刀數(shù)。此時(shí)，他心里會(huì)想些什么呢？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。四、（22-23五年級(jí)下·山西長(zhǎng)治·期中）課內(nèi)閱讀。草船借箭這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去?！?．“大霧漫天”描寫(xiě)的是天氣，說(shuō)明諸葛亮精通，預(yù)測(cè)準(zhǔn)確。2．根據(jù)文段內(nèi)容，填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)或俗語(yǔ)。（1）“諸葛亮笑著說(shuō)”，這是諸葛亮自信的笑，笑出了諸葛亮的，笑出了諸葛亮的。（填成語(yǔ)）（2）“曹操一定不敢派兵出來(lái)”，進(jìn)一步說(shuō)明諸葛亮對(duì)曹操的性格了如指掌。這正是“”。（填俗語(yǔ)）3．分析句子，寫(xiě)出諸葛亮的用意。（1）“擂鼓吶喊”既是為了，又是為了。（2）“船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)”，既便于，又可。4．曹操知道上當(dāng)后，會(huì)說(shuō)些什么？發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。五、（22-23五年級(jí)下·湖南永州·期中）課內(nèi)閱讀。①毛主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ茨芤?jiàn)上一面，誰(shuí)知竟成了永別！“兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說(shuō)道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂侵飨?，就要搞特殊。不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！雹诿貢?shū)將電報(bào)記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說(shuō)，難道岸英真的回不來(lái)了？父子真的不能相見(jiàn)了？毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫(xiě)字臺(tái)，示意秘書(shū)將電報(bào)記錄稿放在上面。③第二天早上，秘書(shū)來(lái)到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過(guò)字的電報(bào)記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。④青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。1．“躊躇”在詞典中的解釋有：①猶豫；②停留，徘徊不前；③得意的樣子。選文中的“躊躇”應(yīng)選第種解釋。2．第一自然段中畫(huà)“______”的句子通過(guò)對(duì)毛主席的和描寫(xiě)，寫(xiě)出了毛主席的內(nèi)心變化：先是以父親的身份希望然后以國(guó)家主席的身份決定。3．由“下面是被淚水打濕的枕巾”一句你聯(lián)想到了什么？4．對(duì)“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解有誤的一項(xiàng)是（

）。A．“忠骨”指忠烈之士的遺骸，在選文中指毛岸英烈士的遺體。B．“馬革裹尸”就是用馬皮把尸體裹起來(lái)，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。C．這兩句詩(shī)的意思是：革命者為國(guó)犧牲，卻因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而得不到厚葬。D．這不僅是對(duì)毛岸英犧牲后長(zhǎng)眠于朝鮮這一情況的概括，也是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中為國(guó)捐軀的英雄兒女的真實(shí)寫(xiě)照。六、（22-23五年級(jí)下·江蘇鹽城·期中）閱讀。行者笑道：“嫂嫂勿得慳吝，是必借我使使。保得唐僧過(guò)山，就送還你。我是個(gè)志誠(chéng)有余的君子，不是那借物不還的小人?！盇又罵道：“潑猢猻！好沒(méi)道理，沒(méi)分曉！奪子之仇，尚未報(bào)得；借扇之意，豈得如心！你不要走！吃我老娘一劍!”1．上面一段話(huà)節(jié)選自古典名著，作者是，代人。2．這段文字出自這本名著中的哪一個(gè)情節(jié)？文段中的A指的是誰(shuí)？3．A說(shuō)的“奪子之仇”是指什么？4．你們班準(zhǔn)備舉辦以“閱讀經(jīng)典，品味形象”為主題的讀書(shū)交流活動(dòng)，請(qǐng)你從這部名著中選擇一個(gè)令你印象最深的人物，對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。七、（22-23五年級(jí)下·山東菏澤·期中）古詩(shī)對(duì)比閱讀【甲】從軍行［唐］王昌齡______，______。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！疽摇繌能娦校厶疲堇畎装賾?zhàn)沙場(chǎng)碎鐵衣①，城南已合數(shù)重圍。突營(yíng)②射殺呼延③將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸?！咀⑨尅竣偎殍F衣：身穿的盔甲都支離破碎。②突營(yíng)：沖出敵人的包圍。③呼延：匈奴貴族，詩(shī)中指敵軍的一員悍將。1．這兩首詩(shī)的題材是相同的，都屬于（

）A．山水田園詩(shī) B．邊塞詩(shī) C．送別詩(shī) D．詠物詩(shī)2．把甲詩(shī)補(bǔ)充完整，并發(fā)揮想象，把詩(shī)句描繪的畫(huà)面寫(xiě)下來(lái)。詩(shī)句：，。畫(huà)面：3．乙詩(shī)與甲詩(shī)“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”一句意境相同的詩(shī)句是“”。這兩句詩(shī)都表現(xiàn)出。八、（22-23五年級(jí)下·江蘇鹽城·期中）閱讀。王華還金王華六歲，與群兒戲水濱，見(jiàn)一客來(lái)濯①足，以②大醉，去，遺所提囊。取視之，數(shù)十金也。公度③其醒必復(fù)來(lái)，恐人持去，以投水中，坐守之。少頃，其人果號(hào)而至，公迎謂曰："求爾金耶？"為指其處。其人喜，以一鋌④為謝，卻不受。【注釋】①濯（zhuó）：洗。②以：因?yàn)?。③度（duó）：估計(jì)、猜測(cè)。④鋌（dìng）：同"錠"，貨幣的計(jì)量單位。1．下列各句中加點(diǎn)字詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

）A．遺所提囊

遺：遺失的東西 B．其人果號(hào)而至

號(hào)：大聲哭C．公迎謂曰

曰：說(shuō) D．卻不受

卻：推辭2．下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．這個(gè)故事發(fā)生在王華六歲時(shí)，地點(diǎn)是水邊。B．王華將金子投到水中，是想等其他孩子走后，自己再去取，卻沒(méi)有想到失主找回來(lái)了，于是只好把金子還給了他。C．失主“號(hào)”是因?yàn)閾?dān)心找不到他的金子，后來(lái)“喜”是因?yàn)樗慕鹱邮Ф鴱?fù)得。3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。4．王華具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？九、（22-23五年級(jí)下·廣東深圳·期中）拓展閱讀?！静牧弦弧竣傥挥诤幽习碴?yáng)的中國(guó)文字博物館里，4D電影《甲骨文》向觀眾展示了甲骨文的產(chǎn)生、發(fā)展和演變歷程。甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字。它的發(fā)現(xiàn)，在中國(guó)史乃至世界史上，都是濃墨重彩的一筆。②殷商時(shí)期，統(tǒng)治者信仰鬼神，上至國(guó)家大事，下至私人生活，都要用甲骨占卜，預(yù)知吉兇，并將所問(wèn)之事刻于甲骨之上。這里用到的甲骨，多是烏龜?shù)母辜?、背甲和牛的肩胛骨。這些刻了字的甲骨真實(shí)記錄了殷商的歷史。公元前十一世紀(jì)，殷商滅亡，甲骨文開(kāi)始了3000多年的沉寂。③十九世紀(jì)七八十年代，安陽(yáng)小屯村偶有農(nóng)民耕地翻到了被刻畫(huà)過(guò)的骨頭。歷經(jīng)千年，甲骨文終于重見(jiàn)天日。最初，甲骨被當(dāng)成“龍骨”，作為中藥使用。直到1899年，人們才有意識(shí)地將它作為珍貴的資料收藏。而1899年也被學(xué)術(shù)界定為“甲骨文發(fā)現(xiàn)年”。④1936年6月12日，考古人員在殷墟發(fā)掘過(guò)程中驚喜地發(fā)現(xiàn)了大量的刻字甲骨，這是殷墟發(fā)掘以來(lái)收獲最大的一次。經(jīng)統(tǒng)計(jì)和研究，考古人員共發(fā)現(xiàn)刻字甲骨17096片，其中完整的有300多片，內(nèi)容極其豐富。⑤隨著研究者們的不懈努力，甲骨文研究從“草創(chuàng)時(shí)期”“發(fā)展時(shí)期”“繼續(xù)發(fā)展時(shí)期”到今天的“全面深入發(fā)展時(shí)期”，成為一門(mén)國(guó)際性學(xué)問(wèn)。⑥在新時(shí)代的舞臺(tái)上，甲骨文續(xù)寫(xiě)往日輝煌，中華文化煥發(fā)勃勃生機(jī)?！静牧隙?．甲骨文是刻在上的文字。2．根據(jù)材料一和材料二的內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①甲骨不曾被作為中藥使用。()②刻字甲骨真實(shí)記錄了殷商的歷史。()③1899年被學(xué)術(shù)界定為“甲骨文發(fā)現(xiàn)年”。()④有些漢字是從甲骨文演變而來(lái)的。()3．材料一中畫(huà)橫線的語(yǔ)句運(yùn)用了的說(shuō)明方法，科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了。4．本學(xué)期我們進(jìn)行了遨游漢字王國(guó)的綜合性學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)漢字還有哪些了解？十、（22-23五年級(jí)下·山西長(zhǎng)治·期中）閱讀材料，回答問(wèn)題。3D打?。?Dprinting），即快速成型技術(shù)的一種，它是一種以數(shù)學(xué)模型檔案為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可黏材料，通過(guò)分割模型，再傳送到打印機(jī)以逐層打印的方式來(lái)構(gòu)造物體的技術(shù)。機(jī)器人可直接參與3D打印。3D打印技術(shù)對(duì)制造業(yè)的影響趨勢(shì)1：機(jī)器人會(huì)工作，人人是創(chuàng)業(yè)家趨勢(shì)2：個(gè)性化商品將更為多樣趨勢(shì)3：產(chǎn)品創(chuàng)新速度大大加快趨勢(shì)4：制造業(yè)門(mén)檻降低，創(chuàng)意是王道趨勢(shì)5：3D醫(yī)療為健康帶來(lái)新革命趨勢(shì)6：制造業(yè)將回流到發(fā)達(dá)國(guó)家1．將下面的3D打印流程排序。（寫(xiě)序號(hào)）A．逐層打印產(chǎn)品

B．設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)模型C．分割3D模型

D．傳送到打印機(jī)2．從《30年來(lái)消費(fèi)型3D打印機(jī)銷(xiāo)售統(tǒng)計(jì)圖》可以看出：3D打印機(jī)的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)不斷，這標(biāo)志著3D打印技術(shù)在很多領(lǐng)域應(yīng)用。3D打印機(jī)需要比較先進(jìn)的科技，因此，未來(lái)制造業(yè)將回流到；同時(shí)，由于制造業(yè)成本與門(mén)檻逐漸降低，商品更為多樣，將是制造業(yè)發(fā)展的王道。3．隨著3D打印技術(shù)的興起，機(jī)器人將參與以后的制造業(yè)。有人認(rèn)為這預(yù)示著未來(lái)人們的失業(yè)率會(huì)大大增加。你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？說(shuō)明理由。十一、（22-23五年級(jí)下·廣東深圳·期中）拓展閱讀。西游記（節(jié)選）①那大圣聞言暗笑道：“你如來(lái)十分好呆！我老孫一筋斗去十萬(wàn)八千里，他那手掌，方圓不滿(mǎn)一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手里，道聲“我出去也！”一路云光，只管前進(jìn)，忽見(jiàn)有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：“此間乃盡頭路了。這番回去，如來(lái)作證，靈霄宮定是我坐也。”又思量說(shuō)：“且??！等我留下些記號(hào)，方好與如來(lái)說(shuō)話(huà)?！卑蜗乱桓撩?，吹口仙氣，叫“變！”變做一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫(xiě)一行大字云：“齊天大圣，到此一游?！睂?xiě)畢收了毫毛，又不莊尊，卻在第一根柱子根下撤了一泡猴尿。翻轉(zhuǎn)筋斗云，徑回本處，站在如來(lái)掌內(nèi)道：“我已去，今來(lái)了。你教玉帝讓天官與我?！雹谌鐏?lái)罵道：“我把你這個(gè)尿精猴子！你正好不曾離了我掌哩！”大圣道：“你是不知，我去到天盡頭，見(jiàn)五根肉紅柱，我留個(gè)記在那里，你敢和我同去看么？”如來(lái)道：“不消去，你只自低頭看看。那大圣睜圓火眼金睛，低頭看時(shí)，原來(lái)佛祖右手中指寫(xiě)著“齊天大圣到此一游”，大指又里，還有些猴尿臊氣，大圣吃了一驚道：“有這等事！有這等事！我將此字寫(xiě)在撐天柱子上，如何卻在他手指上？……我決不信！不信！等我再去來(lái)！”③好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門(mén)外，將五指化作金木水火土五座聯(lián)山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住。1．這段文字選自《西游記》的哪一回？（）A．亂蟠桃大圣偷丹，反天宮諸神捉怪 B．觀音赴會(huì)問(wèn)原因，小圣施威降大圣C．八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿 D．四海千山皆拱伏，九幽十類(lèi)盡除名2．聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，猜一猜第①自然段劃線句子中“莊尊”一詞的意思是（）A．不正經(jīng) B．正經(jīng)、莊重 C．假裝能干的 D．放心、不擔(dān)心3．按照故事起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序，梳理一下故事的主要內(nèi)容。起因經(jīng)過(guò)結(jié)果悟空大鬧天宮，玉帝請(qǐng)來(lái)了佛祖。故事的主要內(nèi)容可概括為：4．對(duì)于孫悟空，人們往往有不同的評(píng)價(jià)。有人認(rèn)為他是個(gè)大膽的、富有反抗精神的英雄人物，也有人認(rèn)為他是個(gè)不自量力、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的頑劣潑皮。你覺(jué)得他是個(gè)怎樣的人物？說(shuō)說(shuō)你的理由。5．除了孫悟空外，《西游記》中還有哪個(gè)角色給你留下了深刻的印象，請(qǐng)嘗試寫(xiě)一寫(xiě)他的性情特點(diǎn)，并舉一例簡(jiǎn)要說(shuō)明。十二、（22-23五年級(jí)下·廣東深圳·期中）閱讀樂(lè)園。家徽①?lài)?guó)有國(guó)徽，校有?；眨瑥S有廠徽，奇怪嗎？我家竟有家徽。我們家的家徽是一條魚(yú)，一條畫(huà)在門(mén)板上的魚(yú)。那條魚(yú)畫(huà)得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會(huì)到是條魚(yú)而已。②祖父在世時(shí)，膝下有父親他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是身高馬大的男子漢，民國(guó)初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個(gè)男人下死力氣勉強(qiáng)維持著溫飽。③一天夜半，父親起來(lái)小解，發(fā)現(xiàn)一條人影竄進(jìn)了廚房，他便喊叫起來(lái)，同時(shí)馬上守住廚房門(mén)口。不一會(huì)兒，父親弟兄幾個(gè)都起來(lái)了，他們點(diǎn)著燈，拿來(lái)大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個(gè)角落。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個(gè)說(shuō)父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說(shuō)肯定有人，還在爭(zhēng)辯時(shí)祖父來(lái)了，祖父讓兒子們都去睡覺(jué)。等他們兄弟走了后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說(shuō)：“你不用躲了，出來(lái)吧。”①只見(jiàn)這時(shí)水缸里水淋淋地站起一個(gè)人來(lái)，這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無(wú)人色，另一只手里，還攥著一布袋大米哩。④祖父望著竊賊，嘆口氣說(shuō)：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見(jiàn)了，你今天非得殘廢不可?！雹茛谫\傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地?fù)]了揮手，賊便從水缸里爬出來(lái)，祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說(shuō)：“帶上吧，它可幫你家度幾天日子。”③賊要說(shuō)什么，卻眼眶紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門(mén)口，“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢(qián)：“你拿這些錢(qián)去做個(gè)小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了?！雹蔻苜\“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭，便走了。⑦不知過(guò)了多久，一天清晨，祖父一開(kāi)門(mén)，便在門(mén)環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚(yú)。祖父先是感到奇怪，但馬上他醒悟猜到是那賊送來(lái)的，那人大約是做了販魚(yú)的生意。⑧自此以后，我家門(mén)環(huán)經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚(yú)，家里便經(jīng)?？梢愿纳粕睢８赣H他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚(yú)的來(lái)歷。大約吃了幾十條魚(yú)后，祖父感到不安，說(shuō)人家是小本經(jīng)營(yíng)，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜候著，一直熬了三個(gè)夜，終于讓祖父遇見(jiàn)了那送魚(yú)人。誰(shuí)知不是那個(gè)賊，卻是一個(gè)年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚(yú)到我家來(lái)。祖父和父親他們聽(tīng)著連連點(diǎn)頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過(guò)一把刀子，讓年輕人在我家門(mén)上刻一條魚(yú)，并說(shuō)從此不許他再送魚(yú)，就用刻下的魚(yú)替代好了。⑨于是，我們家按照祖父的意思，每次做屋或換門(mén)時(shí)，都保留這魚(yú)的圖案。它，自然而然地成了家徽?！x自《余華作品集》，文章有刪改1．按照故事的發(fā)展順序，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（每空限兩個(gè)字）()——放賊——送魚(yú)——()2．請(qǐng)仔細(xì)閱讀劃線句子，運(yùn)用“通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)，體會(huì)人物內(nèi)心”的方法，體會(huì)竊賊的內(nèi)心變化。先在每句中找出1-2個(gè)關(guān)鍵詞句寫(xiě)出來(lái)，再用1-2個(gè)詞反映竊賊的內(nèi)心。動(dòng)作、神態(tài)

內(nèi)心變化

內(nèi)心變化

動(dòng)作、神態(tài)①（渾身顫抖、面無(wú)人色）——（緊張、害怕）

②()——（吃驚）③（眼眶紅了，低著頭）——()

④()——()3．①祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說(shuō)：“你不用躲了，出來(lái)吧?！雹谧娓竿`賊，嘆口氣說(shuō)：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見(jiàn)了，你今天非得殘廢不可。”③祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說(shuō)：“帶上吧，它可幫你家度幾天日子?！雹茏娓赣纸凶∷o他一串銅錢(qián)：“你拿這些錢(qián)去做個(gè)小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了。”結(jié)合文中具體的描寫(xiě)（可參考上面列出的內(nèi)容），說(shuō)說(shuō)你對(duì)祖父的印象。4．反復(fù)閱讀文章后，發(fā)現(xiàn)“家徽”有著深刻的含義，可以從祖父高尚的品質(zhì)或“家徽”對(duì)于教育子孫后代的意義等方面寫(xiě)2條。5．“我”家已經(jīng)有家徽，根據(jù)你對(duì)本文的閱讀感悟，參照示例，請(qǐng)為“我”家作一則“家訓(xùn)”。示例：只爭(zhēng)朝夕，奮發(fā)圖強(qiáng)十三、（22-23五年級(jí)下·江蘇南通·期中）我愛(ài)閱讀。飄香的生命①突然，覺(jué)得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來(lái)是什么香味。開(kāi)始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味?？梢粋€(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧?！雹谶@才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香?。∮谑?，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹(shù)旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹(shù)葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無(wú)張揚(yáng)之意。③瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛(ài)的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過(guò)這個(gè)世界，已經(jīng)香過(guò)這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。④當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門(mén)也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門(mén)是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺(jué)得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過(guò)了一夜，他才知道學(xué)校大門(mén)是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來(lái)關(guān)門(mén)的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開(kāi)著方便之門(mén)。當(dāng)他流著淚買(mǎi)了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了……⑤聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才醒悟，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門(mén)的老人，在為我們開(kāi)著方便之門(mén)，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。⑥他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?．文章圍繞題目寫(xiě)了兩件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。①。②。2．“他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税?！”中的“他們”在文中指，都具有的品質(zhì)。3．第三自然段中畫(huà)線句在文中起的作用是。4．“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？5．你身邊也有“飄香的生命”嗎？簡(jiǎn)單地寫(xiě)一寫(xiě)。十四、（22-23五年級(jí)下·山東菏澤·期中）閱讀【甲】草船借箭（節(jié)選）①這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去?！雹诓懿俚弥系膭?dòng)靜后，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，必有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是。”然后，他又派人去早寨調(diào)來(lái)六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭?！疽摇靠粘怯?jì)（節(jié)選）卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下，見(jiàn)了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之，果見(jiàn)孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈（zhǔ）尾。城門(mén)內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無(wú)人。懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無(wú)軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。令大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我軍若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知？宜速退?！?．閱讀甲文，完成下面的思維導(dǎo)圖。2．甲文中畫(huà)“﹏﹏”句子的作用是。3．甲文中，曹操為什么不敢出兵？在文中用“——”畫(huà)出來(lái)。由此可以看出他具有怎樣的性格特點(diǎn)？________________________________4．請(qǐng)用“——”在乙文中畫(huà)出司馬懿認(rèn)為應(yīng)該退兵的理由。5．有人評(píng)價(jià)諸葛亮“神鬼莫測(cè)”，兩個(gè)文段中諸葛亮的“神鬼莫測(cè)”分別體現(xiàn)在什么地方？十五、（22-23五年級(jí)下·山東菏澤·期中）閱讀短文，完成練習(xí)。不設(shè)防的新西蘭人①去年春天，我跟一個(gè)朋友開(kāi)車(chē)去游玩。沒(méi)料到，車(chē)子中途拋錨，我心里很著急，朋友卻不慌不忙地說(shuō)：“沒(méi)事，找AA的人來(lái)拖車(chē)。”所謂AA，其實(shí)是一家汽車(chē)服務(wù)公司，在新西蘭沒(méi)有人不知道這家公司。公司有責(zé)任和義務(wù)為我們的車(chē)子提供免費(fèi)服務(wù)，其中包括拖車(chē)一項(xiàng)，可是，當(dāng)時(shí)我們都沒(méi)有帶手機(jī)，怎樣跟AA聯(lián)系呢？朋友說(shuō)：“別急，車(chē)到山前必有路。”原來(lái)，他看到路旁有一家商店。我們便直奔商店，希望借店里的電話(huà)用用。②店主是個(gè)五十多歲的新西蘭人，他一見(jiàn)我們就十分客氣地問(wèn)：“先生，我能為你們做什么嗎？”朋友說(shuō)：“我的車(chē)子壞了，想借你的電話(huà)打給AA。”“找AA？”店主連忙說(shuō)，“前面不遠(yuǎn)就是他們的一個(gè)服務(wù)站?！币?jiàn)我們遲疑地站著，店主立即說(shuō)：“這樣，你們替我看店我去服務(wù)站給你們叫人來(lái)?！闭f(shuō)完，他邁開(kāi)雙腿，直奔AA而去。③我的眼睛瞪得老大，心里一震：天哪，我們和店主素不相識(shí)，他就這么放心？④不一會(huì)兒，店主氣喘吁吁地跑了回來(lái)，說(shuō)：“行了，AA的車(chē)子馬上就會(huì)開(kāi)過(guò)來(lái)?！雹莶坏揭环昼?，AA的車(chē)子果然開(kāi)了過(guò)來(lái)。店主對(duì)我們說(shuō)：“謝謝你們?！蔽业男睦镉质且徽穑哼@話(huà)應(yīng)該是我們說(shuō)才對(duì)呀！⑥我一直沉默不語(yǔ)。朋友仿佛看出了我的心思，淡淡地說(shuō)：“這里的人都是這樣。你千萬(wàn)不要因?yàn)槿思規(guī)土四憔瓦^(guò)意不去。人家反過(guò)來(lái)說(shuō)謝謝你，是因?yàn)樗麖膸椭氵@一行為里得到了快樂(lè)和滿(mǎn)足。況且，說(shuō)不定什么時(shí)候他也需要你的幫助呢！”1．聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。（1）素不相識(shí)：（2）氣喘吁吁：2．短文主要寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。3．短文第⑥自然段“這里的人都是這樣”中，“這里的人”是指，“這樣”是指。他們這樣做的原因是。4．短文第③、⑤自然段中都寫(xiě)到了“一震”，“我”分別是因?yàn)槭裁炊械秸饎?dòng)？5．對(duì)于新西蘭人“不設(shè)防”的這種做法，你怎么看？十六、（22-23五年級(jí)下·山東菏澤·期中）閱讀_______①春季的一天中午，我下班回到家，看見(jiàn)母親正在曬被子，便也想把被子曬一下。我把被子抱出來(lái)，曬在了晾衣繩的兩端，吃過(guò)午飯，我便上班去了。②下班回來(lái)，我一進(jìn)家門(mén)，便看見(jiàn)了我的被子。與中午不同的是，它們已經(jīng)被曬在了陽(yáng)光最好的地帶，夕陽(yáng)將雪白的被里鍍上一層淺淺的金色。而母親的被子卻寂寞地待在晾衣繩的兩端，房屋的陰影默默地在它們身上畫(huà)著單調(diào)而規(guī)則的幾何圖形。我走到我的被子面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。③它們當(dāng)然是溫暖的，溫暖如母親的手心。④我又撫摸了一下母親的被子，它們是清涼的。⑤它們當(dāng)然是清涼的，清涼如母親的手背。⑥我的眼前忽然呈現(xiàn)出往昔的許多情節(jié)：家里質(zhì)地最好的那條床單，方位最佳的那個(gè)房間，開(kāi)得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤(pán)菜……這些事物如我身處的這段陽(yáng)光地帶一樣，都是我的。⑦我知道，對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，這些情節(jié)不是偶然。⑧人生短暫而漫長(zhǎng)的征途上，給你快樂(lè)的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的愛(ài)人，令你充實(shí)的也許是你的事業(yè)，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有風(fēng)霜，用她的手心為你釋放著綿綿不絕的溫暖陽(yáng)光。⑨母親是永遠(yuǎn)的陽(yáng)光地帶。1．在文中的橫線上填寫(xiě)合適的關(guān)聯(lián)詞。2．聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。①第3自然段中的“溫暖”有兩層意思：第一個(gè)“溫暖”是指，第二個(gè)“溫暖”是指。②第5自然段中的“清涼”有兩層意思：第一個(gè)“清涼”是指，第二個(gè)“清涼”是指。3．按要求完成下面的小題。Ⅰ第6自然段中省略號(hào)的作用是（填序號(hào)）A．表示語(yǔ)意未盡B．表示列舉的省略C．表示說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)Ⅱ請(qǐng)展開(kāi)想象，照樣子給第6段補(bǔ)寫(xiě)兩句省略號(hào)省略的內(nèi)容。（1）（2）4．第7自然段中“我知道，對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，這些情節(jié)不是偶然”這句話(huà)是什么意思？聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?．請(qǐng)給短文加個(gè)合適的題目填在文前的橫線上。6．讀著這篇短文，讓人不由得感嘆：“子女如何報(bào)答得了這沉甸甸的母愛(ài)？”孟郊在《游子吟》中表達(dá)同樣意思的詩(shī)句是“，”。十七、（22-23五年級(jí)下·貴州銅仁·期中）課外閱讀。系在風(fēng)箏線上的______（節(jié)選）①時(shí)令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺(jué)之中已經(jīng)泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見(jiàn)數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，使我驀然憶起“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。②在鄉(xiāng)下，三月的輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被野氣的笑聲趕跑了。③我們偷偷找來(lái)竹篾，且要綠皮的、有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上烤了，再?gòu)澇晒频暮烷镛A似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后，幾個(gè)小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，給它們穿上了斑斕的衣衫，這完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個(gè)線軸上。④好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開(kāi)始放吧?？龋★L(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小、造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤的大道旁，瀲滟的堤塘邊再冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語(yǔ)吹著，騰騰的熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云，好似爭(zhēng)艷的奇葩、掛彩的氣球。我們的心醉了。⑤風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候，任你如何擺布，它總要往地上栽。這時(shí)，小伙伴們絕不會(huì)張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對(duì)癥下藥。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起。當(dāng)放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜……⑥韶光如流。雖說(shuō)童年已經(jīng)悄然離去，可風(fēng)箏的這根若有若無(wú)的線，卻每每牽著我的童年，使我常常撿回那逐漸遠(yuǎn)去的記憶。⑦啊，我的鵝黃色的童年！1．補(bǔ)充在標(biāo)題橫線處的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．春天 B．童年 C．快樂(lè) D．風(fēng)箏2．選文中畫(huà)“______”的句子運(yùn)用了的修辭手法，“”這個(gè)詞語(yǔ)最能體現(xiàn)這一手法。這樣的描寫(xiě)生動(dòng)地寫(xiě)出了風(fēng)箏斷線后在空中的樣子，也能讓讀者感覺(jué)到“我們”由到的心情變化。3．“我們”做風(fēng)箏的過(guò)程是怎樣的？請(qǐng)將思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。

4．作者是如何把放風(fēng)箏這件事寫(xiě)具體的？下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）。A．是抓住風(fēng)箏的數(shù)量多、造型生動(dòng)來(lái)寫(xiě)具體的B．是抓住孩子們放風(fēng)箏時(shí)生動(dòng)有趣的畫(huà)面來(lái)寫(xiě)具體的C．是抓住孩子們放風(fēng)箏失敗時(shí)的體驗(yàn)來(lái)寫(xiě)具體的D．是抓住孩子們放風(fēng)箏時(shí)你爭(zhēng)我搶的畫(huà)面來(lái)寫(xiě)具體的5．文中第⑥段畫(huà)“﹏”的句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情？十八、（22-23五年級(jí)下·湖南永州·期中）課外閱讀。青梅煮酒論英雄①東漢末年，曹操挾天子以令諸侯，勢(shì)力很大；劉備雖是皇叔，卻勢(shì)單力薄。為防曹操謀害，劉備不得不在住處后園種菜，親自澆灌，以為韜晦之計(jì)。關(guān)云長(zhǎng)和張飛蒙在鼓中，說(shuō)劉備不留心天下大事，卻學(xué)小人之事。②一天，劉備正在澆萊，曹操派人請(qǐng)劉備，劉備只得膽戰(zhàn)心驚地一同前往拜見(jiàn)曹操。曹操不動(dòng)聲色地對(duì)劉備說(shuō)：“你在家做的大好事！”這句話(huà)將劉備嚇得面如土色。曹操又轉(zhuǎn)口說(shuō)：“你學(xué)種菜，不容易?！边@才讓劉備稍稍放心下來(lái)。曹操說(shuō)：“剛才看見(jiàn)園內(nèi)枝頭上的梅子青青的，忽然想起去年征討張繡時(shí)，道上缺水，將士們都口渴。我心生一計(jì)，用鞭虛指說(shuō)：‘前面有梅林’。軍士聽(tīng)了這句話(huà)，嘴里都生出唾沫，都不渴了。今天看見(jiàn)這些梅子，恰逢煮酒正熟，故邀你到小亭一會(huì)?！眲渎?tīng)后心神才定。③劉備隨曹操來(lái)到小亭，只見(jiàn)已經(jīng)擺好了各種酒器，盤(pán)內(nèi)放置了青梅。于是就將青梅放在酒樽中煮起酒來(lái)。二人對(duì)坐，開(kāi)懷暢飲。酒至半酣，突然陰云密布，大雨將至。曹操大談龍的品行，又將龍比作當(dāng)世英雄，接著問(wèn)劉備：“玄德經(jīng)常在外游歷，一定知道當(dāng)世英雄。說(shuō)說(shuō)看吧。”劉備便說(shuō)：“淮南的袁術(shù)，兵糧足備，能稱(chēng)為英雄?！辈懿傩Φ溃骸霸g(shù)不過(guò)是墳?zāi)估锏目莨?，吾早晚都?huì)抓住他的！”劉備又說(shuō)：“河北的袁紹，四代中有三代是公卿，家門(mén)中有很多故吏，能稱(chēng)為英雄。”曹操笑說(shuō)：袁紹色厲膽薄，好謀無(wú)斷；干大事而惜身，見(jiàn)小利而忘命，非英雄也”劉備又說(shuō)出了幾個(gè)人，都被曹操一一否定。曹操此時(shí)正想試探劉備有無(wú)稱(chēng)雄于世的心。于是說(shuō)：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天下之志者也。”劉備問(wèn)曹操：“誰(shuí)能當(dāng)英雄呢？”曹操單刀直入地說(shuō)：“當(dāng)今天下英雄，只有你和我兩個(gè)！”劉備一聽(tīng)，大吃一驚，手中拿的筷子，不知不覺(jué)掉在地上。正巧突然天下大雨，雷聲大作。劉備靈機(jī)一動(dòng)，從容地俯下身子拾起筷子，說(shuō)：“雷聲太大我被嚇到了，才會(huì)這樣。”曹操此時(shí)才放心地說(shuō)：“大丈夫也怕雷嗎？”劉備說(shuō)：“連圣人對(duì)迅雷烈風(fēng)也會(huì)失態(tài)，我還能不怕嗎？”④劉備經(jīng)過(guò)這樣的掩飾，使曹操認(rèn)為自己是個(gè)胸?zé)o大志，膽小如鼠的庸人。曹操?gòu)拇嗽僖膊粦岩蓜淞恕?．這段文字改編自名著《三國(guó)演義》，作者是，這個(gè)故事的主人公是和。2．選文第②段畫(huà)線的句子中暗含一個(gè)成語(yǔ)是，我還能寫(xiě)出一個(gè)出自《三國(guó)演義》的成語(yǔ)。3．關(guān)云長(zhǎng)和張飛說(shuō)劉備“學(xué)小人之事”的原因是（

）。A．關(guān)云長(zhǎng)和張飛是大英雄 B．曹操挾天子以令諸侯C．劉備雖為皇叔，卻勢(shì)單力薄 D．劉備在后園種菜，不留心天下大事4．曹操“煮酒論英雄”的目的是（

）。A．想了解誰(shuí)是真正的英雄 B．閑來(lái)無(wú)事找劉備聊天C．想試探劉備是否有野心 D．想拉攏劉備到自己的陣營(yíng)5．下列哪項(xiàng)不屬于曹操認(rèn)為的真正的英雄應(yīng)具備的特點(diǎn)？（

）A．有吞吐天地之志。 B．有包藏宇宙之機(jī)。C．胸懷大志，腹有良謀。 D．兵糧足備，家門(mén)中有很多故吏。6．第③段中畫(huà)線的句子運(yùn)用了哪些人物描寫(xiě)方法？從中可以看出劉備是個(gè)怎樣的人？參考答案一、1．大霧漫天天還沒(méi)亮2．比喻曹軍射出的箭數(shù)量多3．B4．對(duì)比

神機(jī)妙算5．足智多謀，思慮周詳。二、1．蕭紅呼蘭河傳擬人2．穿了一件新衣服似的唱著快樂(lè)的歌似的在報(bào)告喜訊似的3．花

鳥(niǎo)

蟲(chóng)子

倭瓜

黃瓜

玉米

蝴蝶4．主要寫(xiě)了祖父園子里的一切都是自由的、快樂(lè)的。三、1．劉伯承意志堅(jiān)強(qiáng)劉伯承手術(shù)時(shí)非常痛苦2．驚嘆劉伯承鋼板劉伯承超凡的毅力，鋼鐵般的意志。3．因?yàn)閯⒉凶鍪中g(shù)時(shí)表現(xiàn)出的頑強(qiáng)的毅力，在沒(méi)有使用麻藥的情況下，不但沒(méi)暈過(guò)去，還在準(zhǔn)確地?cái)?shù)著沃克醫(yī)生的刀數(shù)。所以沃克醫(yī)生會(huì)稱(chēng)劉伯承為“軍神”。4．此時(shí)，他心里可能會(huì)想：“我絕不能被這手術(shù)打倒，我還要繼續(xù)完成未完成的事業(yè)，我是軍人，我一定要堅(jiān)持住，我一定要挺住?！彼摹?．天文氣象2．胸有成竹神機(jī)妙算知己知彼，百戰(zhàn)不殆3．虛張聲勢(shì)告訴曹軍射箭的方向統(tǒng)一行動(dòng)，避免走散不留空當(dāng)，使受箭面積大4．孔明果然神機(jī)妙算，都怪我太多疑了。五、1．①2．心理語(yǔ)言見(jiàn)到兒子的遺骨將毛岸英安葬在朝鮮3．夜深人靜毛主席躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，失聲痛哭。4．C六、1．《西游記》吳承恩明2．三調(diào)芭蕉扇；鐵扇公主。3．她的兒子是圣嬰大王紅孩兒，曾與孫悟空幾次交戰(zhàn)，后來(lái)被觀音菩薩降服，收為善財(cái)童子。4．孫悟空；孫悟空生性聰明、活潑、忠誠(chéng)、嫉惡如仇，在民間文化中代表了機(jī)智、勇敢。七、1．B2．青海長(zhǎng)云暗雪山孤城遙望玉門(mén)關(guān)青海湖上烏云密布，連綿的雪山一片黯然，邊塞古城，玉門(mén)雄關(guān)，遠(yuǎn)隔千里，遙遙相望。3．百戰(zhàn)沙場(chǎng)碎鐵衣邊塞戰(zhàn)事頻繁，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、激烈和將士們的英勇八、1．A2．B3．王華猜測(cè)那個(gè)人酒醒后一定會(huì)再來(lái)，又擔(dān)心別人拿了金子離開(kāi)，就把它投到水里，然后坐在那兒等著。4．王華具有誠(chéng)實(shí)、拾金不昧和樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。九、1．龜甲或獸骨2．×√√√3．列數(shù)字甲骨總數(shù)量多且內(nèi)容豐富4．例：漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界最古老的文字之一，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，沿用至今；漢字是世界上使用人口最多的文字之一，曾對(duì)周邊一些國(guó)家的文化產(chǎn)生過(guò)重要的影響；漢字書(shū)法是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。十、1．BCDA2．提升廣泛發(fā)達(dá)國(guó)家個(gè)性化創(chuàng)意3．不贊同。未來(lái)，如果機(jī)器人參與制造業(yè)，那必將催生更多的新興行業(yè)，人類(lèi)憑借智慧能做更多機(jī)器人所不能做的事情。十一、1．C2．B3．悟空一路飛奔，卻仍未跳出如來(lái)佛的手掌心悟空被壓五行山下玉帝請(qǐng)來(lái)佛