自考本科《小學英語教學研究》階段測試及答案

自考本科《小學英語教學研究》階段測試及答案一、單項選擇題1、小學英語課程的（）是指英語教育要貫徹“以人為本”和“全人發(fā)展”的素質(zhì)教育思想。A、人文性B、思想性C、科學性D、教育性正確答案：A解析：小學英語課程的人文性是指英語教育要貫徹“以人為本”和“全人發(fā)展”的素質(zhì)教育思想。2、具有激勵、預測、導向、選拔作用的是（）。A、教學評價B、教學指導C、教學內(nèi)容D、教學思想正確答案：A解析：教學評價具有激勵、預測、導向、選拔的作用。3、在評價對象之外，根據(jù)評價對象集合的總體水平設置一個客觀的標準，將評價對象與該評價標準進行比較，指的是（）。A、絕對性評價B、相對性評價C、個體內(nèi)差異評價D、功能性評價正確答案：A解析：絕對性評價是指在評價對象之外，根據(jù)評價對象集合的總體水平設置一個客觀的標準，將評價對象與該評價標準進行比較。4、教育學是英語學科教育的（），是一切教育問題的起點和本質(zhì)，教育學對英語教學起著統(tǒng)領性的作用。A、上位學科B、下位學科C、中位學科D、末位學科正確答案：A解析：教育學是英語學科教育的上位學科，是一切教育問題的起點和本質(zhì)，教育學對英語教學起著統(tǒng)領性的作用。5、更加關心人學習時不易察覺的心理過程，重視知和信息加工過程的是（）。A、認知心理學理論B、行為主義心理學理論C、人本主義心理學理論D、教育心理學理論正確答案：A解析：認知心理學理論更加關心人學習時不易察覺的心理過程，重視知和信息的加工過程。6、下列不屬于《英語課程標準》二級目標的是（）。A、對學習英語沒有興趣B、能用簡單的英語互致問候，交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息，并能就日常生活話題作簡短敘述C、能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事，能在教師的幫助下表演小故事或小短劇，演唱簡單的英語歌曲和歌謠D、能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的詞語正確答案：A解析：《英語課程標準》二級目標包含以下內(nèi)容：對繼續(xù)學習英語有興趣。能用簡單的英語互致問候，交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息，并能就日常生活話題作簡短敘述。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事，能在教師的幫助下表演小故事或小短劇，演唱簡單的英語歌曲和歌謠。能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的詞語。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教，初步形成對英語的感知能力和良好的學習習慣，樂于了解外國文化和習俗。7、所學語言國家的歷史地理、風土人情、傳統(tǒng)習俗、生活方式、行為規(guī)范、文學藝術、價值觀念等，指的是（）。A、學習策略B、課程目標C、語言技能D、文化意識正確答案：D解析：文化意識主要是指所學語言國家的歷史地理、風土人情、傳統(tǒng)習俗、生活方式、行為規(guī)范、文學藝術、價值觀念等。8、（）是學生語音形成的重要時期。A、小學階段B、中學階段C、大學階段D、學前階段正確答案：A解析：小學階段是學生語音形成的重要時期，良好的語音面貌的形成與小學階段良好的語音教學是分不開的。9、最古老、影響最深遠的外語教學法是（）。A、語法翻譯法B、聽說法C、直接法D、情境法正確答案：A解析：語法翻譯法是最古老、影響最深遠的外語教學法，參見教材P25。10、將翻譯和語法學習作為主要外語教學活動的教學法，其目的是通過母語翻譯培養(yǎng)學生閱讀和翻譯原著的能力，并且通過復雜語法規(guī)則的講解和訓練，培養(yǎng)學生的語言能力，這種教學法是（）。A、語法翻譯法B、聽說法C、直接法D、情境法正確答案：A解析：語法翻譯法是將翻譯和語法學習作為主要外語教學活動的一種教學法，其目的是通過母語翻譯培養(yǎng)學生閱讀和翻譯原著的能力，并且通過復雜語法規(guī)則的講解和訓練，培養(yǎng)學生的語言能力。參見教材P25。11、語法翻譯法的缺點不包括（）。A、教授語法學家確定的所謂“規(guī)范”的語言，所使用的語言材料多以陳舊和過時的例句為主，過分強調(diào)用翻譯法進行教學，課堂用語是母語，容易使學生養(yǎng)成依賴翻譯的習慣，不利于培養(yǎng)學生用外語進行交際的能力B、注重書面語，不注重口語C、強調(diào)死記硬背，教學方式單一D、對班級的規(guī)模要求高正確答案：D解析：語法翻譯法對班級的規(guī)模要求不高，可以進行大班教學。這是其優(yōu)點。參見教材P26。12、關于直接法的基本特點，下列說法錯誤的是（）。A、認為外語學習與兒童母語習得的過程相同B、遵循以書面語為基礎的原則C、句本位原則D、以模仿為主的教學原則正確答案：B解析：直接法遵循以口語為基礎的原則。參見教材P26。13、直接法的優(yōu)點不包括（）。A、強調(diào)使用實物、圖片、動作等直觀手段進行外語教學，使外語與客觀事物之間建立直接的聯(lián)系B、直接法重視語言學習中模仿的作用，模仿正確的語音、語調(diào)有利于培養(yǎng)良好的語感，這對低年級小學生的外語學習更為重要C、強調(diào)聽說領先，讀寫跟上的教學原則，符合語言學習的規(guī)律D、對老師的教學能力要求不高正確答案：D解析：D項是語法翻譯法的優(yōu)點。參見教材P27。14、直接法的缺點不包括（）。A、完全拋棄語法的學習，片面靠機械模仿B、排斥母語，完全拋棄了母語在語言教學中的重要溝通闡釋作用C、沒有充分研究第二語言學習的特點D、注重書面語，不注重口語正確答案：D解析：D項是語法翻譯法的缺點。參見教材P27。15、情境法產(chǎn)生于20世紀（）。A、40年代B、50年代C、60年代D、70年代正確答案：B解析：情境法產(chǎn)生于20世紀50年代的法國。參見教材P28。16、情境法是針對（）脫離語境，孤立地練習句型，影響了學生使用語言的能力問題而創(chuàng)立的。A、認知法B、聽說法C、交際法D、直接法正確答案：B解析：情境法是針對聽說法脫離語境，孤立地練習句型，影響了學生使用語言的能力問題而創(chuàng)立的。參見教材P28-29。17、認知法是美國著名心理學家（）首先提出的。A、里弗斯B、吉布里納C、古根漢D、卡魯爾正確答案：D解析：認知法是20世紀60年代美國著名心理學家卡魯爾首先提出的，也是作為聽說法的對立面而產(chǎn)生的，參見教材P29。18、交際法是20世紀（）根據(jù)語言學家海姆斯和韓禮德的理論形成的。A、40年代B、50年代C、60年代D、70年代正確答案：D解析：交際法是20世紀70年代根據(jù)語言學家海姆斯和韓禮德的理論形成的，參見教材P32。19、故事教學的特點不包括（）。A、故事教學符合小學生的年齡特點，它可以將活動性與趣味性結(jié)合起來B、故事教學融詞匯、語法教學于篇章中，有利于培養(yǎng)學生語感，幫助他們獲得自信，使他們在故事中成長C、教學過程中，教師扮演的是演員和導演的雙重角色，引導學生積極參與每一個教學環(huán)節(jié)，努力使用故事中