江蘇省泰州市興化市顧莊學區(qū)三校2017屆九年級(上)期中歷史試卷(解析版)

2016-2017學年江蘇省泰州市興化市顧莊學區(qū)三校九年級（上）期中歷史試卷一、單項選擇（請將所選答案寫在答題卡對應的位置上，每小題1分，共20分）1．文藝復興中，標志這歐洲社會開始從中世紀向近代社會過渡的作品是（）A．《神曲》 B．《蒙娜麗莎》 C．《哈姆雷特》 D．《圣經(jīng)》2．新航路的開辟加速了人類社會發(fā)展的進程，其影響不包括（）A．加強了世界各地的聯(lián)系B．亞洲成為世界貿易中心C．推動了歐洲資本主義的發(fā)展D．促進了人類文明的傳播與交融3．“在權利方面，宣揚人們生來就是而且始終是自由平等的”思想是哪部文獻的內容（）A．《權利法案》 B．《獨立宣言》 C．《人權宣言》 D．《拿破侖法典》4．比較評價歷史人物是歷史學科的能力要求之一．拿破侖、華盛頓作為資產階級政治家，其歷史作用的相同之處是（）A．贏得了民族獨立 B．維護了國家的統(tǒng)一C．打擊了封建勢力 D．推動了資產階級民主進程5．1770年﹣1840年間，英國工人的日平均生產率約提高了20倍，棉紡工人的生產率高于手紡工人的266倍。這說明了工業(yè)革命的哪一重要影響（）A．極大地提高了勞動生產率B．調動了工人的勞動積極性C．現(xiàn)代大工廠制度的出現(xiàn)D．引起了人類社會階級結構的變化6．1862年，林肯曾說，“在我的一生中，從來沒有比此刻簽署這個文件時更加堅信自己是正義的．”這里“文件”的主要內容是（）A．反對北部分離 B．賦予人民主權 C．解放黑人奴隸 D．建立民主共和7．確定學習主題、構建知識結構是我們學習歷史的一項基本技能。在如圖學習主題為“資產階級統(tǒng)治的加強”這一知識結構圖中，方框1、2、3應該相應呈現(xiàn)的歷史事件是哪一組？（）A．英國資產階級革命﹣﹣美國獨立戰(zhàn)爭﹣﹣法國大革命B．工業(yè)革命﹣﹣俄國廢除農奴制改革﹣﹣日本明治維新C．工業(yè)革命﹣﹣第二次工業(yè)革命﹣﹣第一次世界大戰(zhàn)D．美國南北戰(zhàn)爭﹣﹣俄國廢除農奴制改革﹣﹣日本明治維新8．小明收集了下列圖片，其中屬于第一次工業(yè)革命標志性發(fā)明的是（）A． B． C． D．9．1914年，“一?；鹦恰币剂说谝淮问澜绱髴?zhàn)．這“一?；鹦恰笔侵福ǎ〢．薩拉熱窩事件 B．凡爾登戰(zhàn)役 C．德國閃擊波蘭 D．珍珠港事件10．假設你是《啟蒙報》記者，需要采訪啟蒙運動的代表人物作“啟蒙之星”的專欄報道，下列哪位人物不在你采訪之列？（）A．達?芬奇 B．伏爾泰 C．孟德斯鳩 D．盧梭11．有人說：上帝有三個蘋果，一個誘惑了夏娃，一個砸醒了牛頓，一個被喬布斯咬了一口．被蘋果“砸醒”后，牛頓發(fā)現(xiàn)了（）A．地圓說 B．萬有引力定律 C．相對論 D．生物進化論12．我國在第一個五年計劃實施時借鑒了蘇聯(lián)的做法，蘇聯(lián)在實行工業(yè)化的過程中最突出的特點是（）A．實行計劃經(jīng)濟 B．優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)C．用市場調節(jié)經(jīng)濟 D．工業(yè)部門齊全13．在《凡爾賽和約》簽署之后，有媒體用了這樣的標題《這不是和會，而是分贓的會議》，能支撐這一報道的觀點是（）A．重劃德國疆界 B．瓜分德國殖民地C．限制德國軍備 D．占領萊茵河西岸14．“保證各國在華‘機會均等’，對外‘門戶開放’”這一內容出自下列哪個文件？（）A．《凡爾賽和約》 B．《九國公約》C．《聯(lián)合國家宣言》 D．《巴黎和約》15．1933年與1929年相比，整個資本主義世界工業(yè)生產下降以上，貿易總額縮減，這說明1929年爆發(fā)的世界經(jīng)濟大危機（）A．傳播速度特別快 B．破壞性特別大C．矛盾特別尖銳 D．持續(xù)時間特別長16．威廉?本內特在《美國通史》中寫道：“數(shù)千年輕的男人臨時居住在窩棚里，從事修建長途鐵路的工程，雖然掙得不多，但他們的健康能夠得到保證，重要的是有一種成就感．”羅斯福新政中與之相關的舉措是（）A．恢復工業(yè) B．整頓金融業(yè) C．調整農業(yè) D．興辦公共工程17．羅斯福新政期間，通過工業(yè)復興法，要求各工業(yè)企業(yè)制定并遵守公平經(jīng)營章程，這實質上是（）A．限制工業(yè)企業(yè)進行自由競爭B．國家直接干預經(jīng)濟生活C．要求企業(yè)遵循政府的經(jīng)濟法令D．從根本上解決經(jīng)濟危機18．第二次世界大戰(zhàn)中，受法西斯侵略和威脅的國家聯(lián)合起來對付共同的敵人．國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線形成的標志是（）A．聯(lián)合國的建立 B．德黑蘭會議的召開C．雅爾塔會議的召開 D．《聯(lián)合國家宣言》的簽署19．歷史興趣小組的同學們上網(wǎng)查閱資料，輸入的關鍵詞是“二戰(zhàn)、轉折點”．你判斷他們想了解的歷史事件是（）A．珍珠港事件 B．諾曼底登陸C．斯大林格勒戰(zhàn)役 D．柏林戰(zhàn)役20．如圖是二戰(zhàn)中一次具有重大歷史意義的會議，這次會議中決定的內容不包括（）A．戰(zhàn)后對德國進行軍事占領B．結成國際反法西斯聯(lián)盟C．決定在戰(zhàn)后建立聯(lián)合國D．蘇聯(lián)在擊敗德國后三個月參加對日作戰(zhàn)二、材料解析21．14世紀以來，世界在諸多方面開始了轉型，也拉開了世界近代史的大幕。結合下列圖片與材料，回答問題：總統(tǒng)（行政權）國會（立法權）最高法院（司法權）[沖破思想的牢籠]材料一：（1）圖一繪畫體現(xiàn)了怎樣的思想內涵？圖二是資產階級哪一立國思想的具體體現(xiàn)？[確立制度的典范]材料二：1689年的這一法律文件確實一勞永逸地確立了議會的最高權力，議會的權力日益超過國王，國王開始逐漸處于“統(tǒng)而不治”的地位。（2）材料中“這一法律文件”指什么？通過這一文件，最終將王權“關進制度的籠子里”，英國逐步確立起了怎樣的政治體制？[突破自我的榜樣]材料三：1868年4月，日本天皇率領群臣宣讀“五條誓文”，決心勵精圖治，銳意改革……改革的動力是西化……英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方面的模范；法國模式用來改革法制、軍事；大學歸功于美國。﹣﹣《資本的年代》（3）材料三反映了日本歷史上的哪一歷史事件？依據(jù)材料概括此時日本對外政策的特點？[感受科技的力量]材料四：1789﹣1900年美國專利技術增長情況表年代1789﹣1800年1850﹣1860年1890﹣1900年增長數(shù)（項）27625000200000注：1900年，美國GDP超過英國，成為世界上經(jīng)濟總量最大的國家。（4）依據(jù)所學知識分析，19世紀后半期美國專利數(shù)量迅速增長的主要原因是什么？（5）綜合上述回答，哪些方面的因素促進了世界向近代轉型？（寫出兩點）22．政策的制定和調整需要與實際相符合，合理的調整將對國家和社會產生深遠影響。閱讀材料，回答問題：材料一：俄國1861年農奴制改革后，農民繳納的巨額贖金為發(fā)展大工業(yè)增添了新的資金來源；獲得解放的2000多萬農民為大工廠提供了充足的自由勞動力；農村自然經(jīng)濟的進一步瓦解擴大了國內市場。﹣﹣摘編自《世界史》（1）據(jù)材料一指出俄國這場改革為其資本主義的發(fā)展提供了哪些條件？材料二：（2）圖1中1921年后蘇俄（蘇聯(lián)）的糧食產量發(fā)生變化的原因是什么？依據(jù)所學知識判斷圖2中哪一條曲線代表了蘇聯(lián)工業(yè)生產指數(shù)變化？（填寫序號）材料三：對于20世紀三四十年代蘇聯(lián)的政治經(jīng)濟模式，有人認為：從富國強兵的角度來看，成績是輝煌的，但是從社會的全面發(fā)展角度來說，它是不成功的。（3）材料1中的“模式”指什么？為什么說“從社會的全面發(fā)展角度來說，它是不成功的?！保?）綜上所述，你對政府制定與調整政策有怎樣的認識？23．華盛頓、林肯、羅斯福是美國三位著名的總統(tǒng)，在歷史上發(fā)揮著重要的作用。閱讀下列材料，回答問題。材料一：“華盛頓，異人也。起事勇于勝廣，割據(jù)雄于曹劉。既已提三尺劍，開疆萬里，乃不僭位號、不傳子孫，而創(chuàng)為推舉之法，幾于天下為公，骎骎乎三代之遺志?！暴仼佌匀A盛頓紀念塔內的碑文（1）材料一中的“提三尺劍，開疆萬里”和“推舉之法”分別指什么？材料二：在上述各州及區(qū)域內（叛亂地區(qū)），所有被視作奴隸的人立獲自由并于以后永保自由；合眾國政府包括陸海軍當局將承認和維護他們的自由。﹣﹣（摘自錢滿素《美國文明讀本》）（2）上述材料最可能出自哪部文獻？依據(jù)所學知識說說部文獻生效后在軍事上所產生的積極作用。材料三：“我們美國正在打一場偉大而成功的戰(zhàn)爭。這不僅僅是一種反對匱乏、貧窮與經(jīng)濟不景氣的戰(zhàn)爭，而且是一種爭取民主政治生命的戰(zhàn)爭。我們正在為挽救一種偉大而珍貴的政府而戰(zhàn)，既是為我們自己，也是為全世界?！暴仼伕惶m克林?羅斯福（3）材料三中羅斯福所說的“偉大而成功的戰(zhàn)爭”指什么？據(jù)材料概括指出羅斯福進行這場“戰(zhàn)爭”的主要目的。（4）結合所學知識，指出華盛頓、林肯、羅斯福三位總統(tǒng)相同的歷史作用。24．世界大戰(zhàn)的銷煙早已逝去，但兩次世界大戰(zhàn)對于人類歷史的影響是全面而又深刻的?！咎骄繎?zhàn)爭根源】材料一：（1）寫出圖一中A所示軍事集團的名稱。依據(jù)所學知識分析圖二、圖三德日法西斯發(fā)動戰(zhàn)爭共同原因?！局販貞?zhàn)爭歷程】（2）圖四被稱為一戰(zhàn)中最“殘酷”的戰(zhàn)役，它是哪一次戰(zhàn)役？圖五會議決定的哪一內容對戰(zhàn)后歐洲的政治格局產生了深遠的影響？【感悟戰(zhàn)爭啟迪】材料三：兩次世界大戰(zhàn)資料統(tǒng)計表戰(zhàn)爭名稱參戰(zhàn)國持續(xù)時間卷入人口參戰(zhàn)人員傷亡人員直接經(jīng)濟損失一戰(zhàn)30多個4年多15億0.7億0.3億1805億美元二戰(zhàn)60多個6年20億1億0.7億4萬億美元（3）依據(jù)上表概括兩次世界大戰(zhàn)的共同特點？（寫出兩點）綜合上述內容，20世紀爆發(fā)的兩次世界大戰(zhàn)，給我們帶來了怎樣的思考？

2016-2017學年江蘇省泰州市興化市顧莊學區(qū)三校九年級（上）期中歷史試卷參考答案與試題解析一、單項選擇（請將所選答案寫在答題卡對應的位置上，每小題1分，共20分）1．文藝復興中，標志這歐洲社會開始從中世紀向近代社會過渡的作品是（）A．《神曲》 B．《蒙娜麗莎》 C．《哈姆雷特》 D．《圣經(jīng)》【考點】文藝復興運動．【分析】本題主要考查學生對文藝復興時期文學藝術作品的掌握情況．【解答】文藝復興開始于意大利，詩人但丁是文藝復興的先驅．他創(chuàng)作的長詩《神曲》，明確表達了自己對天主教會的厭惡，率先對教會提出批評，被譽為舊時代的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人．故選A．2．新航路的開辟加速了人類社會發(fā)展的進程，其影響不包括（）A．加強了世界各地的聯(lián)系B．亞洲成為世界貿易中心C．推動了歐洲資本主義的發(fā)展D．促進了人類文明的傳播與交融【考點】新航路的開辟．【分析】本題考查新航路開辟．【解答】結合所學可知，新航路開辟以后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體；同時，在新航路開辟的過程中鍛煉了人們的冒險、開拓精神，也傳播了西方的文明與先進的制度；歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來，但也開啟了西歐國家殖民擴張的進程，歐洲資本主義因此獲得了大發(fā)展．新航路開辟后歐洲是世界貿易的中心，而非亞洲．故選B．3．“在權利方面，宣揚人們生來就是而且始終是自由平等的”思想是哪部文獻的內容（）A．《權利法案》 B．《獨立宣言》 C．《人權宣言》 D．《拿破侖法典》【考點】《人權宣言》．【分析】本題考查的是法國大革命中頒布的文獻《人權宣言》．應重點掌握《人權宣言》的內容．【解答】1789年8月，制憲會議通過了《人權宣言》．《人權宣言》提出：自由、平等是天賦的人權；國家的主權屬于人民，在法律面前人人平等；國家實行立法、行政、司法三權分立；私有財產神圣不可侵犯．《人權宣言》是法國資產階級革命的綱領性文件，是反封建專制的旗幟，是引導法國走向近代資本主義社會的指針．依據(jù)題干“在權利方面，宣揚人們生來就是而且始終是自由平等的”判斷是《人權宣言》．故選C．4．比較評價歷史人物是歷史學科的能力要求之一．拿破侖、華盛頓作為資產階級政治家，其歷史作用的相同之處是（）A．贏得了民族獨立 B．維護了國家的統(tǒng)一C．打擊了封建勢力 D．推動了資產階級民主進程【考點】評價華盛頓與拿破侖．【分析】本題主要考查華盛頓和拿破侖的相同的修改知識內容．【解答】依據(jù)所學知識可知，華盛頓領導美國人民取得民族獨立，并開創(chuàng)了民主政治的先河，促進了美國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展．拿破侖頒布了《民法典》，樹立了資產階級國家的立法規(guī)范，促進了法國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展．所以兩人都推動了資產階級民主進程．選項中D符合題意．故選D．5．1770年﹣1840年間，英國工人的日平均生產率約提高了20倍，棉紡工人的生產率高于手紡工人的266倍。這說明了工業(yè)革命的哪一重要影響（）A．極大地提高了勞動生產率B．調動了工人的勞動積極性C．現(xiàn)代大工廠制度的出現(xiàn)D．引起了人類社會階級結構的變化【考點】第一次工業(yè)革命的影響．【分析】本題考查工業(yè)革命．【解答】材料“英國工人的日平均生產率約提高了20倍，棉紡工人的生產率高于手紡工人的266倍”說明英國生產效率的提高，工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大的生產力，促進了經(jīng)濟的發(fā)展．故選A．6．1862年，林肯曾說，“在我的一生中，從來沒有比此刻簽署這個文件時更加堅信自己是正義的．”這里“文件”的主要內容是（）A．反對北部分離 B．賦予人民主權 C．解放黑人奴隸 D．建立民主共和【考點】《解放黑人奴隸宣言》．【分析】本題主要考查林肯頒布的《解放黑人奴隸宣言》的內容．主要考查學生閱讀材料和分析材料解決問題的能力．【解答】1862年9月，林肯政府頒布了《解放黑人奴隸宣言》，規(guī)定從1863年元旦起，廢除叛亂各州的奴隸制，并允許奴隸作為自由人參加北方軍隊．宣言的發(fā)表，在全國引起巨大反響，廣大黑人歡慶解放，踴躍報名參軍，北方軍隊因此獲得雄厚的兵源，ABD不符合題意．故選C．7．確定學習主題、構建知識結構是我們學習歷史的一項基本技能。在如圖學習主題為“資產階級統(tǒng)治的加強”這一知識結構圖中，方框1、2、3應該相應呈現(xiàn)的歷史事件是哪一組？（）A．英國資產階級革命﹣﹣美國獨立戰(zhàn)爭﹣﹣法國大革命B．工業(yè)革命﹣﹣俄國廢除農奴制改革﹣﹣日本明治維新C．工業(yè)革命﹣﹣第二次工業(yè)革命﹣﹣第一次世界大戰(zhàn)D．美國南北戰(zhàn)爭﹣﹣俄國廢除農奴制改革﹣﹣日本明治維新【考點】美國南北戰(zhàn)爭的經(jīng)過；1861年俄國農奴制改革；日本明治維新．【分析】本題考查世界范圍內資產階級統(tǒng)治的鞏固和擴大．【解答】A．英國資產階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革命都屬于資產階級統(tǒng)治確立的早期階段，經(jīng)歷了從封建專制統(tǒng)治或殖民統(tǒng)治向資產階級民主政治的過渡，社會性質發(fā)生了改變．因此這三者不符合題意．B．工業(yè)革命只是從經(jīng)濟方面增強了資本主義的經(jīng)濟基礎，增強了資產階級的實力，不屬于政治方面的改革．C．第一次世界大戰(zhàn)是在1914年至1918年，而資產階級統(tǒng)治的加強是在19世紀中期，所以與題意無關．D．美國南北戰(zhàn)爭鞏固了美國的資產階級統(tǒng)治，而俄國廢除農奴制改革和日本明治維新則是為本國資本主義的發(fā)展掃除了障礙，促進了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，鞏固了資產階級的統(tǒng)治．故選D．8．小明收集了下列圖片，其中屬于第一次工業(yè)革命標志性發(fā)明的是（）A． B． C． D．【考點】第一次工業(yè)革命．【分析】本題主要考查第一次工業(yè)革命的相關知識內容．【解答】題干提供了關鍵信息：“第一次工業(yè)革命標志性發(fā)明”．結合所學知識可知，第一次工業(yè)革命興起于18世紀60年代的英國，第一次工業(yè)革命的標志性發(fā)明是瓦特的改良型蒸汽機，為第一次工業(yè)革命提供了動力，將人類帶入了蒸汽的時代．選項中B符合題意．故選B．9．1914年，“一粒火星”引燃了第一次世界大戰(zhàn)．這“一?；鹦恰笔侵福ǎ〢．薩拉熱窩事件 B．凡爾登戰(zhàn)役 C．德國閃擊波蘭 D．珍珠港事件【考點】第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)．【分析】本題主要考查學生對一戰(zhàn)有關知識的識記．【解答】根據(jù)所學可知，20世紀初的巴爾干半島就象一個存滿了炸藥的火藥桶．1914年6月的薩拉熱窩事件是第一次世界大戰(zhàn)的導火線，引發(fā)了長達四年的帝國主義戰(zhàn)爭﹣﹣第一次世界大戰(zhàn)．故選A．10．假設你是《啟蒙報》記者，需要采訪啟蒙運動的代表人物作“啟蒙之星”的專欄報道，下列哪位人物不在你采訪之列？（）A．達?芬奇 B．伏爾泰 C．孟德斯鳩 D．盧梭【考點】文藝復興運動．【分析】本題考查文藝復興．【解答】結合所學可知，達?芬奇是文藝復興時期意大利著名的畫家，他在藝術上的杰作是《最后的晚餐》和《蒙娜麗莎》兩幅繪畫作品．故選A．11．有人說：上帝有三個蘋果，一個誘惑了夏娃，一個砸醒了牛頓，一個被喬布斯咬了一口．被蘋果“砸醒”后，牛頓發(fā)現(xiàn)了（）A．地圓說 B．萬有引力定律 C．相對論 D．生物進化論【考點】近代科學家．【分析】本題考查的知識點是科學家牛頓的相關內容．【解答】牛頓是人類歷史上出現(xiàn)過的最偉大、最有影響的科學家，通過觀察蘋果落地確立了萬有引力定律，同時也是物理學家、數(shù)學家和哲學家，他在1687年7月5日發(fā)表的不朽著作《自然哲學的數(shù)學原理》里用數(shù)學方法闡明了宇宙中最基本的法則﹣﹣萬有引力定律和三大運動定律．建立了完整的力學理論體系．故選B．12．我國在第一個五年計劃實施時借鑒了蘇聯(lián)的做法，蘇聯(lián)在實行工業(yè)化的過程中最突出的特點是（）A．實行計劃經(jīng)濟 B．優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)C．用市場調節(jié)經(jīng)濟 D．工業(yè)部門齊全【考點】蘇聯(lián)的兩個五年計劃．【分析】本題考查了蘇聯(lián)前兩個五年計劃．【解答】1928～1937年，蘇聯(lián)人民在斯大林領導下，先后完成第一、第二個五年計劃，重點發(fā)展重工業(yè)．這兩個五年計劃完成后，蘇聯(lián)由傳統(tǒng)的農業(yè)國變成強盛的工業(yè)國，國防力量也大力加強．蘇聯(lián)在實行工業(yè)化的過程中最突出的特點是優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)．故選B．13．在《凡爾賽和約》簽署之后，有媒體用了這樣的標題《這不是和會，而是分贓的會議》，能支撐這一報道的觀點是（）A．重劃德國疆界 B．瓜分德國殖民地C．限制德國軍備 D．占領萊茵河西岸【考點】巴黎和會和凡爾賽體系．【分析】本題主要考查德國的海外殖民地被戰(zhàn)勝國瓜分．【解答】依據(jù)已學知識可知，1919年1月﹣6月，巴黎和會召開，會議締結了《凡爾賽和約》．和約內容中關于殖民地的條款﹣﹣德國的海外殖民地被戰(zhàn)勝國瓜分，最能體現(xiàn)巴黎和會是戰(zhàn)后帝國主義重新瓜分世界的分贓會議．故選B．14．“保證各國在華‘機會均等’，對外‘門戶開放’”這一內容出自下列哪個文件？（）A．《凡爾賽和約》 B．《九國公約》C．《聯(lián)合國家宣言》 D．《巴黎和約》【考點】華盛頓會議和華盛頓體系．【分析】本題主要考查了《九國公約》的有關內容．【解答】根據(jù)題干內容“保證各國在華‘機會均等’，對外‘門戶開放’”可知，該段材料是有關中國的不平等條約，結合所學知識可知：《九國公約》主要是針對中國簽訂的條約，這個條約表面尊重中國的主權和領土完整，提出了機會均等和門戶開放的政策，這一條約簽訂后使中國由日本獨霸重新回到了幾個帝國主義國家共同支配之下．故選B．15．1933年與1929年相比，整個資本主義世界工業(yè)生產下降以上，貿易總額縮減，這說明1929年爆發(fā)的世界經(jīng)濟大危機（）A．傳播速度特別快 B．破壞性特別大C．矛盾特別尖銳 D．持續(xù)時間特別長【考點】資本主義經(jīng)濟危機的特點與影響．【分析】本題考查了1929年爆發(fā)的經(jīng)濟危機的特點．【解答】由材料“1933年與1929年相比，整個資本主義世界工業(yè)生產下降以上，貿易總額縮減”，這充分說明了這次經(jīng)濟危機的破壞性特別大，ACD雖然也是危機的特點，但與材料不符，可排除．故選B．16．威廉?本內特在《美國通史》中寫道：“數(shù)千年輕的男人臨時居住在窩棚里，從事修建長途鐵路的工程，雖然掙得不多，但他們的健康能夠得到保證，重要的是有一種成就感．”羅斯福新政中與之相關的舉措是（）A．恢復工業(yè) B．整頓金融業(yè) C．調整農業(yè) D．興辦公共工程【考點】羅斯福新政．【分析】本題考查學生對羅斯福新政的認識．【解答】注意抓住題干中的關鍵信息“臨時居住在窩棚里，從事修建長途鐵路的工程，雖然掙得不多，但他們的健康能夠得到保證，重要的是有一種成就感”，聯(lián)系所學可知，羅斯福實行“以工代賑”，大力興辦公共工程，以解決失業(yè)人員的就業(yè)問題，使美國政府獲一舉多得之利，最終使美國渡過經(jīng)濟危機．故選D．17．羅斯福新政期間，通過工業(yè)復興法，要求各工業(yè)企業(yè)制定并遵守公平經(jīng)營章程，這實質上是（）A．限制工業(yè)企業(yè)進行自由競爭B．國家直接干預經(jīng)濟生活C．要求企業(yè)遵循政府的經(jīng)濟法令D．從根本上解決經(jīng)濟危機【考點】羅斯福新政．【分析】本題考查的是美國羅斯福新政．【解答】羅斯福新政在資本主義制度內部進行調整，加強國家對經(jīng)濟的干預和指導，以消除經(jīng)濟危機，維護資本主義制度．新政的中心措施是國家對工業(yè)的調整，1933年國會通過《國家工業(yè)復興法》，加強政府對資本主義工業(yè)生產的調節(jié)和控制，開資本主義國家干預經(jīng)濟生活的先河，國家直接干預經(jīng)濟生活是羅斯福新政的特點．故選B．18．第二次世界大戰(zhàn)中，受法西斯侵略和威脅的國家聯(lián)合起來對付共同的敵人．國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線形成的標志是（）A．聯(lián)合國的建立 B．德黑蘭會議的召開C．雅爾塔會議的召開 D．《聯(lián)合國家宣言》的簽署【考點】世界反法西斯聯(lián)盟的形成．【分析】本題考查的是世界反法西斯同盟的形成．【解答】1942年1月1日，中、美、英、蘇等26個國家在華盛頓共同簽署了《聯(lián)合國家宣言》，簽字各國保證竭盡全力，互相合作，徹底打敗德、意、日三國軸心及其附庸，決不單獨與敵人停戰(zhàn)或媾和，宣言的發(fā)表，標志著世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的最終形成．故選D．19．歷史興趣小組的同學們上網(wǎng)查閱資料，輸入的關鍵詞是“二戰(zhàn)、轉折點”．你判斷他們想了解的歷史事件是（）A．珍珠港事件 B．諾曼底登陸C．斯大林格勒戰(zhàn)役 D．柏林戰(zhàn)役【考點】斯大林格勒戰(zhàn)役．【分析】本題考查的是斯大林格勒戰(zhàn)役．【解答】1942年到1943年的斯大林格勒會戰(zhàn)是二戰(zhàn)中最關鍵性的戰(zhàn)役，它不僅是蘇德戰(zhàn)場根本轉折的開始，而且是第二次世界大戰(zhàn)的重要轉折點．故選C．20．如圖是二戰(zhàn)中一次具有重大歷史意義的會議，這次會議中決定的內容不包括（）A．戰(zhàn)后對德國進行軍事占領B．結成國際反法西斯聯(lián)盟C．決定在戰(zhàn)后建立聯(lián)合國D．蘇聯(lián)在擊敗德國后三個月參加對日作戰(zhàn)【考點】開羅會議德黑蘭會議雅爾塔會議和波茨坦．【分析】本題考查雅爾塔會議．【解答】依據(jù)題干中的圖片信息，可知是雅爾塔會議．1945年2月，蘇、美、英三國首腦在雅爾塔舉行會議．會議通過了一系列重大決議，包括：分區(qū)占領德國，徹底摧毀軍國主義和納粹制度，戰(zhàn)后成立聯(lián)合國；蘇聯(lián)在歐戰(zhàn)的三個月內參加對日作戰(zhàn)等．雅爾塔會議對協(xié)調盟國戰(zhàn)勝德日法西斯的步伐，以及建立聯(lián)合國起到了一定積極的作用．故選B．二、材料解析21．14世紀以來，世界在諸多方面開始了轉型，也拉開了世界近代史的大幕。結合下列圖片與材料，回答問題：總統(tǒng)（行政權）國會（立法權）最高法院（司法權）[沖破思想的牢籠]材料一：（1）圖一繪畫體現(xiàn)了怎樣的思想內涵？圖二是資產階級哪一立國思想的具體體現(xiàn)？[確立制度的典范]材料二：1689年的這一法律文件確實一勞永逸地確立了議會的最高權力，議會的權力日益超過國王，國王開始逐漸處于“統(tǒng)而不治”的地位。（2）材料中“這一法律文件”指什么？通過這一文件，最終將王權“關進制度的籠子里”，英國逐步確立起了怎樣的政治體制？[突破自我的榜樣]材料三：1868年4月，日本天皇率領群臣宣讀“五條誓文”，決心勵精圖治，銳意改革……改革的動力是西化……英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方面的模范；法國模式用來改革法制、軍事；大學歸功于美國。﹣﹣《資本的年代》（3）材料三反映了日本歷史上的哪一歷史事件？依據(jù)材料概括此時日本對外政策的特點？[感受科技的力量]材料四：1789﹣1900年美國專利技術增長情況表年代1789﹣1800年1850﹣1860年1890﹣1900年增長數(shù)（項）27625000200000注：1900年，美國GDP超過英國，成為世界上經(jīng)濟總量最大的國家。（4）依據(jù)所學知識分析，19世紀后半期美國專利數(shù)量迅速增長的主要原因是什么？（5）綜合上述回答，哪些方面的因素促進了世界向近代轉型？（寫出兩點）【考點】文藝復興運動；美國1787年憲法；日本明治維新；第二次工業(yè)革命的影響．【分析】（1）本題考查文藝復興和啟蒙運動的知識．（2）本題考查學生對英國資產階級革命的準確識記，解答本題的關鍵是準確理解材料，獲取有效信息．（3）本題考查的是日本明治維新的知識．（4）本題考查的是19世紀末美國發(fā)展經(jīng)濟迅速發(fā)展的原因．（5）本題考查的是英法美蘇等國家的法律文獻以及政治體制的有關知識．【解答】（1）觀察圖片一可知，圖片一是文藝復興時期，意大利著名畫家達?芬奇的名畫《蒙娜麗莎》，它體現(xiàn)了人文主義思想，人文主義是文藝復興的核心思想；依據(jù)材料中“總統(tǒng)、國會、最高法院”等信息可以得出，結構示意圖是啟蒙運動時期的三權分立學說在政治體制上的具體表現(xiàn)．（2）材料中“1689年…國王開始逐漸處于‘統(tǒng)而不治’的地位．”是解題的關鍵，依據(jù)已學知識可知，材料中“這一法律文件”指《權利法案》；通過這一文件，最終將王權“關進制度的籠子里”，英國逐步確立起了君主立憲制的政治體制．（3）由材料三中“1869年”可以推斷，日本這次改革是明治維新，是屬于資產階級性質的改革；從內容可知，明治維新學習西方的措施有引進西方技術，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)；提倡文明開化，努力發(fā)展教育，向歐美學習．故學習西方各國的長處．（4）由材料四表格可以看出，從1789年以來，美國的專利數(shù)不斷上升，特別是到了1890﹣1900年更是達到了200000個之多，同時在1900年，美國GDP超過英國，成為世界上經(jīng)濟總量最大的國家．這充分說明了第二次工業(yè)革命中科技發(fā)明極大地推動經(jīng)濟發(fā)展．（5）歷史告訴我們，一個國家要發(fā)展必須完善制度，健全民主與法制、反對專制、先進思想的引領、民主制度的確立、改革開放的推動、科學技術的領先等．故答案為：（1）人文主義；三權分立．（2）《權利法案》；君主立憲制．（3）明治維新；對外開放或全面學習西方或等學習西方各國的長處．（4）第二次工業(yè)推動（或引領了第二次工業(yè)革命等）．（5）如：健全民主與法制；改革開放的推動；科學技術的領先等．22．政策的制定和調整需要與實際相符合，合理的調整將對國家和社會產生深遠影響。閱讀材料，回答問題：材料一：俄國1861年農奴制改革后，農民繳納的巨額贖金為發(fā)展大工業(yè)增添了新的資金來源；獲得解放的2000多萬農民為大工廠提供了充足的自由勞動力；農村自然經(jīng)濟的進一步瓦解擴大了國內市場。﹣﹣摘編自《世界史》（1）據(jù)材料一指出俄國這場改革為其資本主義的發(fā)展提供了哪些條件？材料二：（2）圖1中1921年后蘇俄（蘇聯(lián)）的糧食產量發(fā)生變化的原因是什么？依據(jù)所學知識判斷圖2中哪一條曲線代表了蘇聯(lián)工業(yè)生產指數(shù)變化？（填寫序號）材料三：對于20世紀三四十年代蘇聯(lián)的政治經(jīng)濟模式，有人認為：從富國強兵的角度來看，成績是輝煌的，但是從社會的全面發(fā)展角度來說，它是不成功的。（3）材料1中的“模式”指什么？為什么說“從社會的全面發(fā)展角度來說，它是不成功的?！保?）綜上所述，你對政府制定與調整政策有怎樣的認識？【考點】1861年俄國農奴制改革；蘇俄新經(jīng)濟政策；斯大林模式；歷史開放性問題．【分析】（1）本題主要考查為俄國資本主義的發(fā)展提供的條件．（2）本題主要考查1921年后蘇俄（蘇聯(lián)）的糧食產量發(fā)生變化的原因．（3）本題主要考查斯大林模式．（4）本題主要考查對政府制定與調整政策的認識．【解答】（1）據(jù)材料一“俄國1861年農奴制改革后，農民繳納的巨額贖金為發(fā)展大工業(yè)增添了新的資金來源；獲得解放的2000多萬農民為大工廠提供了充足的自由勞動力；農村自然經(jīng)濟的進一步瓦解擴大了國內市場．”可知，俄國這場改革為其資本主義的發(fā)展提供了增加了新的資金、提供了大量自由勞動力、擴大了國內市場．（2）圖1中1921年后蘇俄（蘇聯(lián)）的糧食產量發(fā)生變化的原因是新經(jīng)濟政策的實施（或實行糧食稅）．依據(jù)所學知識判斷圖2中④代表了蘇聯(lián)工業(yè)生產指數(shù)變化．（3）材料1中的“模式”指斯大林模式；斯大林模式阻礙了民主與法制建設與經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展（或大搞個人崇拜、片面發(fā)展重工業(yè)、以行政計劃管理經(jīng)濟、人民生活水平下降等）因而說“從社會的全面發(fā)展角度來說，它是不成功的．”（4）本題是開放型題目，考查的是學生開放性思維的能力．只要符合題意，言之有理即可．例如：制定與調整政策要與從實際出發(fā)，注重國民經(jīng)濟的協(xié)調發(fā)展、健全民主與法制建設、利用市場來調節(jié)經(jīng)濟、關注民生等．故答案為：（1）增加了新的資金、提供了大量自由勞動力、擴大了國內市場．（寫出兩項）（2）新經(jīng)濟政策的實施（或實行糧食稅）；④．（3）斯大林模式；阻礙了民主與法制建設與經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展．（或大搞個人崇拜、片面發(fā)展重工業(yè)、以行政計劃管理經(jīng)濟、人民生活水平下降等）（4）制定與調整政策要與從實際出發(fā)，注重國民經(jīng)濟的協(xié)調發(fā)展、健全民主與法制建設、利用市場來調節(jié)經(jīng)濟、關注民生等．23．華盛頓、林肯、羅斯福是美國三位著名的總統(tǒng)，在歷史上發(fā)揮著重要的作用。閱讀下列材料，回答問題。材料一：“華盛頓，異人也。起事勇于勝廣，割據(jù)雄于曹劉。既已提三尺劍，開疆萬里，乃不僭位號、不傳子孫，而創(chuàng)為推舉之法，幾于天下為公，骎骎乎三代之遺志?！暴仼佌匀A盛頓紀念塔內的碑文（1）材料一中的“提三尺劍，開疆萬里”和“推舉之法”分別指什么？材料二：在上述各州及區(qū)域內（叛亂地區(qū)），所有被視作奴隸的人立獲自由并于以后永保自由；合眾國政府包括陸海軍當局將承認和維護他們的自由。﹣﹣（摘自錢滿素《美國文明讀本》）（2）上述材料最可能出自哪部文獻？依據(jù)所學知識說說部文獻生效后在軍事上所產生的積極作用。材料三：“我們美國正在打一場偉大而成功的戰(zhàn)爭。這不僅僅是一種反對匱乏、貧窮與經(jīng)濟不景氣的戰(zhàn)爭，而且是一種爭取民主政治生命的戰(zhàn)爭。我們正在為挽救一種偉大而珍貴的政府而戰(zhàn)，既是為我們自己，也是為全世界。”﹣﹣富蘭克林?羅斯福（3）材料三中羅斯福所說的“偉大而成功的戰(zhàn)爭”指什么？據(jù)材料概括指出羅斯福進行這場“戰(zhàn)爭”的主要目的。（4）結合所學知識，指出華盛頓、林肯、羅斯福三位總統(tǒng)相同的歷史作用?！究键c】美國獨立戰(zhàn)爭；《解放黑人奴隸宣言》；羅斯福新政．【分析】本題考查美國三位著名的總統(tǒng)﹣﹣華盛頓、林肯、羅斯福．【解答】（1）據(jù)材料一“華盛頓，異人也．起事勇于勝廣，割據(jù)雄于曹劉．既已提三尺劍，開疆萬里，乃不僭位號、不傳子孫，而創(chuàng)為推舉之法，幾于天下為公，骎骎乎三代之遺志”并結合所學知識可知，材料中的“提三尺劍，開疆萬里”是華盛頓領導美國獨立戰(zhàn)爭，創(chuàng)建美利堅合眾國．“推舉之法”是華盛頓開創(chuàng)民主政治的先河，實現(xiàn)三權分立立國原則，依據(jù)憲法選舉總統(tǒng)等